每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。
圓的日記字 圓的日記字篇一
一上課,，許老師就讓我們將學(xué)具中的圓折一折看看能從中發(fā)現(xiàn)什么？我心里奇怪了：圓就是一個(gè)圓,，有什么好折的呢,？原來讓我們折圓是為了了解圓的對(duì)稱啊！
我們又拿出剪刀將一個(gè)圓剪了下來,，再平均剪成八份,。老師讓我們想一想如何球出圓的面積來。同學(xué)們有的說用π乘,、有的說用半徑求……大家七嘴八舌,，課堂好不熱鬧。最后老師讓我們把剪好的八份近似于扇形的紙片試著拼成一個(gè)別的圖形,。我拼的是一個(gè)近似于平行四邊形的圖形,。
隨后，我們又分別將圓平均分成了16份,、32份,，再分別將剪好的小扇形拼成一個(gè)多邊形。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn),，平均分的數(shù)量越多,，拼成的圖形越接近長(zhǎng)方形。
因?yàn)椋洪L(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬
所以：圓的面積=c/2×r
=2πr/2×r
=πr2
經(jīng)過了圖形的分解再組合,，我知道了怎么求圓的面積啦,！數(shù)學(xué)好神奇喲~
圓的日記字 圓的日記字篇二
20xx年x月x日晴天
老師就讓我們將學(xué)具中的圓折一折看看能從中發(fā)現(xiàn)什么?我心里奇怪了:圓就是一個(gè)圓，有什么好折的呢?原來讓我們折圓是為了了解圓的對(duì)稱啊!
我們又拿出剪刀將一個(gè)圓剪了下來,，再平均剪成八份,。老師讓我們想一想如何球出圓的面積來。同學(xué)們有的說用π乘,、有的說用半徑求……大家七嘴八舌,，課堂好不熱鬧。最后老師讓我們把剪好的八份近似于扇形的紙片試著拼成一個(gè)別的圖形,。我拼的是一個(gè)近似于平行四邊形的圖形,。
隨后，我們又分別將圓平均分成了16份,、32份,，再分別將剪好的小扇形拼成一個(gè)多邊形。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn),，平均分的數(shù)量越多,，拼成的圖形越接近長(zhǎng)方形。
因?yàn)?長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬
所以:圓的面積=c/2×r=2πr/2×r=πr2
經(jīng)過了圖形的分解再組合,，我知道了怎么求圓的面積啦!
