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心理咨詢 心理醫(yī)生去哪里看篇一

和朋友一起手牽手走在明媚陽光下時(shí),，我會(huì)突然感動(dòng)，我很感謝能在這個(gè)時(shí)候讓我遇到我的朋友,，雖然偶爾也會(huì)有失望和失敗的淚水,，可是我覺得有朋友在身邊就足夠了，有再多的困難也不怕,，因?yàn)槲覀冞€年輕,，因?yàn)槟贻p我們可以肆意喜憂。

喜歡和朋友一起站在那個(gè)能看見操場的地方放聲歌唱,，手牽手,，聲音像飛舞的蝴蝶在空氣中翩翩，忽然想起要為我的青春譜一曲,，那就這樣吧,，用幾個(gè)女孩子的快樂來為青春譜一首曲。

我想那些華麗的語言我不需要,，那豪邁的誓詞也不適合,，所以我想寫寫我們的故事，編編我們的童話,。

那些曾經(jīng)的孩子都長大了吧,，那些如花的笑臉都還在吧，在這個(gè)陽光聚會(huì)的季節(jié)里，我的朋友,，讓我們用青春去證明自己,！

青春的詞語你作完了，很簡單,，但很舒心,。青春就像一首歌，你在聽,，我在唱,，內(nèi)容有關(guān)幸福有關(guān)快樂。

心理咨詢 心理醫(yī)生去哪里看篇二

今天,，老師帶我們?nèi)ル娊淌疑狭艘还?jié)難忘的“心理健康課”,。

到了電教室，我們看見一位美麗的,、身上散發(fā)著香味的女老師,。我想：“這么美麗的老師，肯定心理健康課也上得不錯(cuò)吧”,。于是我迫不及待地找到了自己的位子,，滿懷希望地坐了下來。

老師開始上課了,，當(dāng)我看見精美的課件時(shí),，我想：老師為了這堂課肯定花費(fèi)了許多的心血。

當(dāng)老師問我們：“你有沒有受到別人的幫助,？現(xiàn)在,，就請大家和曾幫助的同學(xué)表示感謝吧！”

說完,，我分別向吳紫婧,、惠冰倩、徐悅靜等幾位同學(xué)一一道謝：是她們在我有困難時(shí),，就伸出熱情的援助之手,；在我傷心時(shí)，她們耐心地安慰我……

再看看其他同學(xué),，有的相互擁抱在一起，有的緊緊地拉著雙手……那情景是多么感人,，多么溫馨?。?/p>

我們又向日夜操勞,、和藹可親,、時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們的園丁――張老師表示感恩。我們不會(huì)忘記張老師上課時(shí)的生動(dòng)有趣，也不會(huì)忘記張老師教育我們時(shí)的循循善誘……

接著,，老師教導(dǎo)“贈(zèng)人玫瑰,，手留余香?！彼Ｍ覀冏鲆粋€(gè)會(huì)感恩的人,。

最后，老師讓我們寫下自己要感恩誰,，寫完了就貼在愛心里,。我認(rèn)真地寫著，邊寫邊聽著《感恩的心》這首歌,，聽著聽著,，我的心里充滿了溫暖。

心理咨詢 心理醫(yī)生去哪里看篇三

陽光是什么?是我們失敗時(shí)老師的理解鼓勵(lì);使我們犯錯(cuò)時(shí)父母的諄諄教誨;是我們生病時(shí)街鄰熱心的照顧;是我們摔倒時(shí)同學(xué)不棄的幫助……

奉獻(xiàn)是陽光,。馬路永遠(yuǎn)都是這么干凈,，馬路兩邊的清潔工永遠(yuǎn)辛勤，他們無畏嚴(yán)寒,，無畏酷暑,，無畏暴風(fēng)雪，無為沙塵暴,，默默無聞的奉獻(xiàn)著,，看馬路上浮動(dòng)著的橘黃色，不正是驕陽嗎?他們的內(nèi)心中,，奉獻(xiàn)的火種在燃燒,。

禮貌是陽光。在公共汽車上不難看到這一畫面,，一位年輕人,，當(dāng)看到有老人。小孩或婦女上車時(shí)總是毫不猶豫站起來讓座,。這時(shí),，每個(gè)人的臉上都泛著陽光，互相傳遞,。發(fā)揚(yáng),。

理解是陽光。兩代人之間免不了代溝,，對(duì)待這一問題,，理解最重要。父母理解孩子青春期的叛逆,，孩子更應(yīng)理解父母良苦的用心,。這陽關(guān)在這和諧一家炫舞,，濃濃親情交織出美麗和諧的夢幻樂園。

關(guān)心是陽光,。同在一個(gè)社區(qū)中,，互相關(guān)心，互相幫助,，幽幽的環(huán)境中勤勞樸實(shí)的一家人住在一起,，一方有難，八方支援,，營造良好的氣氛,。這靜謐，這和脅,，陽光照在每個(gè)人的心田,。

陽光無處不在，無時(shí)不在,，其實(shí)每個(gè)人都是陽光,，只要人人都放射光芒，就能溫暖整個(gè)世界,。