總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

語文教師工作總結精簡篇一

在教學工作崗位上,，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)

道德,。愛崗敬業(yè)，熱愛學生,，服從學校領導的工作安排,，一切從團體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責,，堅守崗位,。做到堅持早到學校，不遲到,，不早退,，不缺課，不無故請假,，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度,。

要使自我的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自我,，親近自我,。所以教師和學生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛，愛得深沉,，持久,，學生對教師的愛往往刻苦銘心，終身難忘,。我在實踐中找到了＂對癥下藥＂的良方,，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自我,，首先是深入實際,，從每個學生入手，一有空我就常到班上去,，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外,，更重要的是經(jīng)過與學生的交流中了解每一位學生的實際情景,。如他們的興趣、性格,、學習情景,、家庭情景等，同時明白了哪些學生的性格是內(nèi)向的,，哪些學生的個性是好動,、頑皮的。從中找到制訂幫忙學生上進的方法,，做到有法可依,。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學生促膝談心,，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作,。

學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準,，統(tǒng)一要求是不可能的,，教師靠硬手段去壓更是不行。怎樣辦好呢,？我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理,，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督,。讓學生自我訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準,。指導學生訂目標成績時要結合自我的實際,，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自我的目標成績?nèi)W習,。每次訂出的目標成績都先由家長過目,、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚,、鼓勵,，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,，直到達標為止,。在實施學習目標時，我還采用了＂一幫一＂的方法,，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學習，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學風,。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班團體的榮譽,，能否取得先進班,，班級的學習成績是最重要的。因而我經(jīng)過各種途徑,，鼓勵學生為班團體的榮譽而共同努力,，為實現(xiàn)自我的目標成績而奮斗。經(jīng)過這一活動的開展,，學生之間的競爭意識強了,，學習成績也提高了，學習成績最終能到達學校的成績指標,。

我深深地體會到：學生取得好的成績,，除了他自身的努力，教師的教導外,，也離不開家庭的教育,。我十分注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系,，互相溝通教育孩子外,，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,，是教育學生的成功之路,。

以上是我本學年度在思想，工作,，學習上所下的功夫,，取得了必須的成績，課堂教學質(zhì)量有所提高,，有待認清形勢,，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上,，爭取更大的提高。

語文教師工作總結精簡篇二

一個學期的工作即將結束,，這個學期我擔任一年一班班語文兼班主任工作,，一年來，我認真履行教師職責,。下頭我就從以下幾方應對自我所做的工作做以總結：

在教學中,，我刻苦鉆研、虛心求教,，不斷改善自我的教學方式,，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,，幫忙學生提高學習質(zhì)量,，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的本事，在語文教學中滲透思想品德教育,。為了讓學生掌握最好的,，我在備課中，根據(jù)大綱要求,，從班級的特點出發(fā),，著重突破教學難點，抓住教學重點,，創(chuàng)設種種情景,，千方百計調(diào)動學生的進取性。一切從學生出發(fā),，使學生成為學習的主體,，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。所以,，在教學中,，我總是鼓勵學生多講，多練,，大面積鋪開,，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言,，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，提高學生的語文素養(yǎng)。

對于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化,，我賦予教師真誠的愛,，暗中給他們鼓勵，揚其所長,，讓他們也體會到學習的興趣,。除此之外，我還組織學生“結對子”,，建立學習互助小組,，讓他們共同提高，既培養(yǎng)了同學之間的團結友愛,，也樹立了良好的班風,、學風。小學語文教師個人工作總結推薦

在語文教學不斷改革和探索的新時期,，在不斷提倡課程改革的今日,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事和實踐本事。在這種教學思想的`指引下,，我也努力探索,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學的方法,，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及教師們的肯定,。

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人,。從參加工作至今,，我已擔任了九年的班主任工作。我覺得,，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗,，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生,。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提,。

愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生，要以尊重和依靠為前提,，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育,。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學生覺得你是真心地關心他,，縮短了師生之間的距離,，同時，他們犯了什么錯誤,，也就容易理解你的教育,，很快地加以改正。這種愛,，有對學生思想構成的正確引導,，更有對學生生活上實實在在的關心。

2,、細心,、耐心,、誠心這是做好工作的基礎,。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作,，這就需要足夠的耐心,。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,，坦誠地和學生交流,，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,，只要付出努力,，學生是能夠理解的。久而久之，學生就會喜歡你,、信賴你,，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了,。

3,、家長的理解與支持是做好工作的保障。

學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系,，二者缺一不可,。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必須的幫忙和促進。應對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題,，我和家長會進取取得聯(lián)系,，及時溝通，共同探討教育孩子的方法,，使家長的教育更具理性,。使學生、教師,、家長這三者的關系更加和諧融洽,。為共同的目標去努力。小學語文教師個人工作總結推薦

一年中,，還有許多工作做得不夠細致,，今后，要更加努力工作,，爭取各項工作有更大提高,。

語文教師工作總結精簡篇三

新一輪的七年級語文基礎教育課程要求教師要改變多年來習以為常的教學方式、教學行為,、確立一種嶄新的教育觀念,。這對教師是一個挑戰(zhàn)、一次考驗,，如何把新教材教好,，提高運用新課程的本事和水平，以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮之中,？我們初一級五位語文教師團結一致,、同心同德，以高潮的熱情,，本著“加強理論學習的同時,，在實踐中學習，在反思中提高”的原則,，花了心思,，下了苦功,，現(xiàn)總結如下：

1、加強理論學習,，認真學習課標,，轉(zhuǎn)變教學觀念。

要求教師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦,，“依法行教”,。經(jīng)過一個學期的教學實踐，使教師們的學生觀,、課本觀,、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，教師們煥發(fā)了生命的活力,，使語文教學進入了一個嶄新的天地,。

2、新學期伊始,，不立刻急于教課文,，首先做好學生的思想工作，讓學生縱觀了解全冊書的資料結構,。介紹學習方法,，如：什么叫自主、合作,、探究的學習方式,。要求學生善于利用網(wǎng)絡資源，善于利用校內(nèi),、家庭,、自然、社會中的語文教育資源,。提出學習要求,，如：每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”其中的一首。一學期內(nèi)要閱讀完“名著導讀”中的所有作品,，并寫好讀書心得等,。讓學生有一個明確的目標、方向,，學習趕來時才不致于茫然失措,。

3,、在教學形式上,，力圖改變把學生禁錮在小小的課堂里、日復一日地重復單調(diào)枯燥的教學狀況,，采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學生自主學習,、自主實踐的形式,，如：課外找錯別字、病句交流與展示,，月球知識擂臺賽,，新聞發(fā)布會，故事會,，討論會,，朗誦比賽。

4,、重視創(chuàng)設學習語文的環(huán)境,，供給展示學生成果的機會。如在教室里開設《語文園地》,、《優(yōu)秀作業(yè)展》,、《文學閣》等欄目。

5,、教師在課上努力營造融洽的氛圍,，學生只要有疑問，隨時能夠提出,，只要有想法,，隨時能夠發(fā)表，師生平等對話,，同學間無拘無束地交流,。課外充分利用學校、家庭,、自然,、社會中的語文教育資源，異常是那些鮮活的,、密切聯(lián)系現(xiàn)實,、密切聯(lián)系學生經(jīng)驗世界的教育資源，如節(jié)日,、紀念日,、剛發(fā)生的身邊事、國家大事,、國際新聞等,，使語文課程資料不再局限于教科書，成為不斷充實,、不斷更新的長流活水,。

6、個別班建立了語文學習成長袋,。

在嘗試性的探索教學實踐中,，我們也深感到一些存在問題,，需要認真思考，筆者不揣谫陋,，提出來求教于大方之家,。

此刻的七年級教材，與小學的銜接不是那么緊密,，有點給人另起爐灶的感覺,，再加上十多年來我們的小學都一向取消了留級制度，無論學習基礎及學習本事有多么欠缺,，學生都一同逐年上升,，懂與不懂都一齊學習新的資料，一齊進入初中的學習,，這勢必造成學習困難越來越大,，越來越?jīng)]有辦法學習。在這種情景下,，是否應當正視現(xiàn)實,，擬訂最低要求，提出彈性學習任務,，在同一本教材中也有供遠遠沒有完成小學學業(yè)的學生繼續(xù)進行初中語文最低限學習的資料,。

語文教師工作總結精簡篇四

在本學期中，我不斷研討教學方式方法,，并進取進行課堂教學改革嘗試,，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題,。此刻將這一學期的語文教學工作總結如下：

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為此,，我進取探索,，大膽實踐。我進取向教師們學習,，努力實施創(chuàng)新教學,，進取發(fā)揮每一名學生的進取性、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做,，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n,、上課,、輔導和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設計,，力求做到學生愿學。在團體備課中,，我認真記錄,，進取發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，同時闡述自我的見解,。

本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,，針對我的學生的實際,，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀進取性，每一天早上,，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一齊誦讀,。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的自學本事,，我一向要求學生堅持寫閱讀筆記,，并且鼓勵學生大膽展示自我的閱讀成果，經(jīng)過手抄報等形式進行展示,。

本學期,，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng),。學生的基本技能的構成以基礎知識的全面掌握為前提,。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能,。

抓好探究性學習方法的研究,，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的本事,，強化好奇心,，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學生逆向思維,、發(fā)散思維、求同思維,、求異思維,，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體,，以教師為主導,，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上,。搞好創(chuàng)新,，進取實施探究性學習方法的研究,，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

進取創(chuàng)設情境,，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習,、獨立思考,，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題,。

改革教法,，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學,。教師加強學法指導,，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學生好學的火花。

總之,，經(jīng)過一學期的語文教學工作,，我的教育理論水平有了提高，課堂教學本事也有了提高,。但也存在不足,，今后會立足實際，開拓進取,，不斷前進,。

語文教師工作總結精簡篇五

一轉(zhuǎn)眼，一個學期快過去了,。在這個學年中,，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作,，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況,。

這一學年，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人，為人師表,，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展,。在這學年里，我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),。

時時以一個團員的身份來約束自我，鞭策自我,。對自我要求嚴格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學年來，我還用心參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自我的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

在教學工作方面,，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課,，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案,。

這學年主要擔任一個班的語文、思想品德,、科技,、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴提高給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得教師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣,。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導教師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)十分的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導教師,，他們說："教師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心,。""我相信在我的輔導下,，他必須有很大的提高。"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會，提出"教師"務必履行的職責,，主要就是檢查"學生"的作業(yè),，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的狀況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。"教師"們確實是十分盡責，而"學生"時刻有個"教師"在身旁指點,，學起來也十分起勁,。一段時光下來，學生都有提高,，有的提高十分快,。

在班主任工作方面，我十分重視學生的思想教育工作,。透過班會,、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民,、愛群眾、愛老動、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風。

班干部是教師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料,。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的狀況,，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣,。

我在做好各項教育教學工作的同時,，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上,、下班,，不遲到,，不早退,，有事請假。工作用心,、主動,，任勞任怨。從不斤斤計較,，具有強烈的事業(yè)心和高度的職責感,。

在這一學年里，我班學生在?？习l(fā)表作文10篇,，講故事比賽中獲得二等獎，在校運動會中也取得了較好的成績,。在上學期期末調(diào)研中語文合格率為100%,，優(yōu)秀率為88%，本學期期中調(diào)研中語文合格率為100%,，優(yōu)秀率為96.2%,。

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神,，做到不計個人得失,，以校為家，以教為本,；對待同事團結友愛,，互相幫忙，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學習；對待學生則愛護有加,，但決不放松嚴格要求,。

語文教師工作總結精簡篇六

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間,，我已經(jīng)順利的完成了本學期的教學工作,。回顧這一學期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

“學海無涯,，教無止境”，僅有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。所以，一向以來我都進取學習,。一學期來,，我先后學習了：《一個語文教師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著,，讓自我樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習。經(jīng)過這些學習活動,，不斷充實了自我,、豐富了自我的知識和見識，為自我更好的教學實踐作好了準備,。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學年，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“立足老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色,，構成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學質(zhì)量,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。

課前認真作好充分準備,，精心設計教案,，并結合班級的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂資料當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，不一樣類型的課,，不一樣學生采用不一樣的批改方法,，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平,。另外,，授課后根據(jù)得失，及時寫教后感,、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時,，我還進取和其它教師進行溝通，了解學生,，改善教法,，突破學法。對于我負責的語文課的教學,，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則,，做到定時間,、定地點、定資料,，使每堂課都能讓學生有收獲,。總之,，不管在課堂教學,，還是在課外輔導教學中，我都以培養(yǎng)學生本事,，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

為保證課改教研的質(zhì)量和水平,，本人充分利用網(wǎng)絡,，進行教學教研工作中,。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，異常是加強對“新課標,、新教材驗證”的研究,，對“評價”的研究。在教學過程中經(jīng)常反思自我的教學得失,，勤寫教學反思,，注意搜集、整理相關資料,，使“教學改革”真正成為自我的事,。撰寫教育教學論文、教學心得,、生活感悟,、教案設計……經(jīng)過與其他教師及網(wǎng)友們的教學交流，異常是在專家在線指導下,，質(zhì)疑解惑,，迅速轉(zhuǎn)變自我的教學觀念和教學方法，不斷促進,、提升了自我的專業(yè)化素質(zhì),。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自我在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思,；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒到達自我心中的目標,；

3、語文教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻,。

以上是我對本學期工作總結和反思,，它將指引我今后的工作，在未來的教學中,，我會揚長避短,，發(fā)揮自我最大的優(yōu)勢,，將自我鍛造的更好。

語文教師工作總結精簡篇七

一年來,，為適應新時期教學工作的要求,，本人從各方面嚴格要求自我，認真學習貫徹黨的教育方針,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學校的各項規(guī)章制度,，完成上級和學校的分配的任務。

進取向有經(jīng)驗的教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情景,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足此刻,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學期工作做出總結,，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自我,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的“人”,。

為了給自我的學生一個好的表率，同時也是使自我陶冶情操,，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了很多的書籍,，不斷提高自我水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的趣味教具,，課后及時對該課作出總結,，并認真搜集每課書的知識要點，歸納總結,。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，生動化,，做到線索清晰,，言簡意賅，深入淺出,。

在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性,，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識,。加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易,，學得簡便,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事,，讓各個層次的學生都得到提高,。

欲給學生一滴水，教師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新十分迅速的年代,，為更好地適應教學工作,。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。

教到老,，學到老，才會永遠站在教育領域的前端,。在教學中,，虛心請教其他教師，在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽教師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課,，征求他們的意見,，改善工作。

有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常上網(wǎng)去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。

從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要異常注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得簡便,，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生本事的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、本事結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

學生喜歡上我的課,，對該科也比較有興趣,。上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有少數(shù)幾個學生，因為怕教師責備,，學習上存在的問題不敢問教師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

與此同時,，為了提高同學的學習進取性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。不感興趣的,，我就跟他們講我們生活和數(shù)學有密不可分的重要性，跟他們講一些有關生活中用數(shù)學的趣事,，和用數(shù)學解決生活中的問題等提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫忙他們,；一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫忙他們找出適合自我的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自我信心，并且要在平時多動腦思考問題,，多問幾個為什么,。同時,，一有提高，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦,，愛思考的好習慣，構成了良好的學風,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的數(shù)學水平,。所以，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向有經(jīng)驗的教師學習,，爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，期望在未來的日子里,，能在各位領導教師的指導下，取得更好成績,。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自我,，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

語文教師工作總結精簡篇八

本學期我擔任高一13,、14、15班的語文教學,。隨著這一學期的結束,，我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了?；仡櫿麄€學期的教學過程,，現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結如下：

開學初，我即認真地研讀新課標與教材,，力求準確把握難重點,，難點，注意弱化難點,，強調(diào)重點,。以此為據(jù)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在備課的過程中,，我既研究到教材，又研究到學生的實際情景,，力求充分備好貼合學生水平的課,。

經(jīng)過自我課余對新課標有關的教育教學理論的學習，我深刻領會新課標精神,，認真反思自身教學實際,，研究學生，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中進取探索煥發(fā)語文課堂活力,。這樣有助于學生本事提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,，新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,，以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法,，以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的進取性,，收到了較好的教學效果,。

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的.經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學生創(chuàng)新的動機,，興趣,，情感，意志,。如何激活所需的先前經(jīng)驗,，新課標要求我們建立以自主，合作,，探究為主的教學模式,，激活學生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考,，質(zhì)疑，求索以及善于捕捉新信息的本事,。并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不一樣資料精心設計問題，組織課堂教學,。

作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié),，我每篇課文教學結束后，都根據(jù)班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè),。作業(yè)有字詞抄寫,，課后拓展，小作文等形式,。對作業(yè)的批改,，我一向堅持全批全改，這樣才能對學生知識落實情景有更好掌握,，隨時調(diào)整教學,。

一開學，我便制定好師生幫扶工作計劃,，切實將師生幫扶工作落到實處,。學生的學習動機,，學習進取性大大地被調(diào)動起來，能明確自我的學習目的；學習風氣較以前有明顯的變化,，以前是"要我學"，此刻是"我要學",。經(jīng)過不斷的加強訓練,，教師幫忙學生獲取一個個小成功，學生的自信心,，意志力得到很大的提高,。

引導學生進取參加各類活動,，提高自我的語文素質(zhì)。只要有征文比賽,，我就讓全班學生都寫,，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作本事,，并有了必須的提高,。

我每周準時參加語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質(zhì),。堅持聽課,，評課，本學期平均每周聽課一至二節(jié),，注意學習組里教師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自我的教學模式。

回首這一學期,，我收獲的相當多,，可是我的教學工作中也存在著必須的不足，如在課堂教學過程中,，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式,，學生的學習進取性調(diào)動不夠等。今后,，我會更加努力工作,，吸取組里教師一些好的教學經(jīng)驗，讓自我的教學水平有一個更高層次的提高,。

語文教師工作總結精簡篇九

本學期,，我擔任了高二兩個班的語文課。能按"教學大綱"的要求,，認真鉆研教材,，研究兩個班學生的實際情景，確定較為適宜的教法,，認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學任務,。我自我對貫穿于新的"教學大綱"中的語文教學思想有了進一步的認識,，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了,。較為滿意的幾點：

將課堂作文和課下周記結合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足,，學生的寫作水平較過去都有了必須的提高,，寫出了不少有思想,、有情感、有文采的好文章,。

充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點,，為配合教學，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學生作了"詩歌鑒賞"和"散文鑒賞"兩個專題講座,，取得了很好的效果,。

一次是詩歌朗誦會，一次是詩歌背誦比賽,。兩次活動都受到了學生的歡迎,。在詩歌朗誦會上，學生踴躍上臺,，深情朗誦自我精選的詩歌作品,，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,，學生們將"課下十年功"展示于"課上的一分鐘"中,，讓詩歌內(nèi)化為自我的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì),。

我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃,，利用零碎時間讀名著,，并經(jīng)過考試的形式檢查他們的閱讀情景。

不足的幾點：

一,、在學生習作的講評方面做得還很不夠,，客觀原因是時間少，主觀原因是自我的重視程度不夠,，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作,。

二、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,，使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),，在期末考試中就表露出來了。

三,、自我有了"老朽"的感覺,，常想得過且過，對新事物（如計算機知識和操作,、新教材中的詩歌背誦,、新概念作文等）有些不以為意了。就總結到那里吧,，工作和生活都還是要向前的,。

語文教師工作總結精簡篇十

時光飛逝,，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的完美時光,、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績,。本學年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作,，應對新的工作,，我進取努力的學習，向身邊的經(jīng)驗教師請教,，從而較順利的完成了教育教學任務,，現(xiàn)將本學年的工作情景總結如下：

一、班級管理工作：

要想把班級管理好,，首先要有好的干部班子,，所以，我經(jīng)過從原任課教師處了解,，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,，并經(jīng)常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用,，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以構成,。

此外，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時開展班會進行討論，我還進取組織學生參加學校組織的各項活動,。經(jīng)過師生的共同努力,，我班的一日常規(guī)提高很大。

二,、教育,、教學工作

語文、思品教學工作：在教學中,，我進取向身邊有經(jīng)驗的教師請教學習,，抽時間就去聽課提高，認真參加教研團體備課活動,，從各方獲取知識提高自我,。經(jīng)過同事們的幫忙和自我的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的提高,。在學期中的推門課上受到了領導的肯定,。慢慢的，在學習中,，我不斷用上了自我學的相關理念,，不斷嘗試于我的教學,，在實踐中用其所用，棄其所短,，使自我的教育教學水平有所提高,，學生的自學本事以及朗讀本事也有了很大的提高。

在思品教學方面,，我認真?zhèn)湔n,，深刻領會課標，經(jīng)過搜集資料來充實自我的課堂教學,，使這門課上的趣味,，還對學生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能,。

三,、個人提高以及取得成績：

在本學期，在課余學習之余,，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,，本人指導的廖文昕同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%,、及格率100%的好成績,。

最終，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,，但我要說在我的教學中,，播撒了期望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中,，我付出著,、收獲著、提高著,，在今后的工作中,，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績,。

本學期,，本人擔任七年級二班、三班語文教學工作,。一學期來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務,，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、不斷提高自我的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務本事,，參加各種培訓，努力提高自我的學術水平,。經(jīng)過學習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念,、改善教學方法打好了基礎,。

一方面，在工作中,，本人能夠嚴格要求自我,，時時處處以一個教師的標準來要求自我，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生,，不體罰,，變相體罰學生，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象,。

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構,、重點與難點,；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，經(jīng)常做學情調(diào)查,，根據(jù)學情準確把握教學重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎上，精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案,；在課堂上，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率；在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上,，進取落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時,，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略,。認真參加教研活動，進取參與聽課,、評課，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平。

本學年,，本人參加學校,、新區(qū)、教育中心舉辦的各種聽評課活動，并進取做好聽課記錄,，回來后認真寫好聽評課后感,，并把所學的好方法內(nèi)化、吸收,，運用于自我的教學,。在課堂教學中，貫徹新課改的理念,，進取推廣先進教學方法,，大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

1,、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的進取性,，但對學生基礎知識的訓練不夠,，致使課堂教學效率不高；

2,、對知識點的檢查落實不到位,；

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。

4,、教學中投入不夠,，沒能深入研究教材及學生。

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習進取性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上。

3,、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的本事,；

4、采取措施,，加強訓練,，落實知識點，真正落實當堂達標,。

5,、加強對學生的管理教育，真正落實因材施教,，努力教學提高成績,。

語文教師工作總結精簡篇十一

轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年,。追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長,，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將xx年度工作情況總結如下：

一,、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師

德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“學高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、教學方面：虛心求教，強化自我,。xx年度我的教學工作分為兩個階段： xx年9月xx年7月我擔任98級3班的教學工作,，xx年9月至今擔任xx級1

9、20兩個外語實驗班的教學,。對于一名教師來說,，加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己,，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從教學理論和教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學語文教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學語文教學理論和教學方法的書籍,，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學經(jīng)驗上,。由于自己教學經(jīng)驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

第三是做到“不恥下問” 教學互長,。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”,。由于學生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感責任之重大,。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成高三語文教學,。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢語文基礎知識,，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面,，繼續(xù)向老教師學習,，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三教學經(jīng)驗的老師學習,。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課,；仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,，通過認真學習教學理論,，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習,，我自己感到我比前兩年的我在教學方面有了較大的提高,。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,，名次一般保持在年級前三四名,。接手這兩個外語實驗班的教學，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異,。

三,、班主任工作：全心全意，盡職盡責,。我所帶的98級3班是我踏上教師

崗位第一年就擔任班主任的班級,。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè),，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間,。古人云：“其身正，不令則從,。其身不正,，雖令不從?！痹诠芾戆嗉墶⒔逃龑W生的過程中,，我始終堅持這一原則,，要求學生做到的，我首先做到,；反對學生做的,，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,，我班學生基本做到令行止禁,，班級風氣正，同學關系融洽,。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”,，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非常融洽,，班級工作開展的有聲有色,，取得大量成績。不謙虛的說98級3班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,，先后獲得：學期學習成績第一,，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一,，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二,，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號,。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來,。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展,，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學夢,。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”,，都是有用之才。

四,、學校各項活動情況：積極參與活動,，嚴格要求自我,。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天,，也未耽誤一節(jié)課,。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度,，今后繼續(xù)堅持,。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到,。我又要踏上新的征程,，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

高一語文組 xxx

xx年1月26日

語文教師工作總結精簡篇十二

很快這一期暑期培訓將要結束，回頭看,，這已是我在格林森度過的第四個培訓期了,。在整個工作期間，讓我感觸最深的就是看到了格林森新發(fā)展,，認識了新老師和可愛的學生,。

我的工作內(nèi)容一直都是小學語文這一塊，而這一期,，我所面臨的是小學二年級到六年級五個年級的教學工作,，對于我而言，這是又一次新的挑戰(zhàn),。在對各年級學生基本情況進行了解,，針對不同年齡段學生心理特征分析后，制定出不同的教學方案,，開展課程安排,。

在整個教學過程中，較為特殊的是二年級班,，由于學生年齡偏小,，對所學基礎知識掌握情況較少，以著重在字詞方面進行相應訓練,，選擇與大綱同步教材《標準練》,，提前學習二年級上學期課本知識，為開學接受學校老師教學做好準備,。而在教學期間有一個學生引起了我的注意,，學生名叫楊邦軍，對于一年級所學知識他掌握不夠扎實，導致做起題來速度慢,、錯誤多,。而最初讓我擔憂的是該生的性格，他不愛說話,，很內(nèi)向,，不愿與同學接觸，上課態(tài)度不積極,，不像同齡孩子那樣活躍,。發(fā)現(xiàn)這些問題后，針對該生實際情況,，改變一貫教學模式,，下課主動與他溝通，上課點他回答問題,，朗讀課文，鼓勵大膽發(fā)言,，答錯也獎勵的教學方案,，增強學生信心，提高膽量,。在這期培訓將要結束時,，我發(fā)現(xiàn)相對之前他有了很大變化，變得開朗活潑,。

另外一名學生,，名叫吳思凱，剛剛入學時該生家長主動找到我和梁老師談到學生情況,，家長對學生要求較高,，也是由于家長提到吳思凱出生時因為被羊水嗆到，是經(jīng)過搶救得以還生的孩子,，家長擔心因此影響到孩子思維反應能力,，對此感到擔憂。事實上,，我和梁老師一致認為該生學習情況良好,，各方面表現(xiàn)較突出對于學習非常積極，態(tài)度端正,。通過再次與家長溝通,，讓她正視孩子的實際狀況，對孩子有了正確的認識,，并在將后來的教育過程中進行適合自己孩子的引導教育,。

除二年級外，其他年級學生在學習上自主能力相對較強,，根據(jù)實際情況各年級都是選擇以《閱讀與作文》作為培訓材料,，對學生寫作能力和閱讀理解能力進行提高,。

三年級班，著重培養(yǎng)看圖說話能力,，學會片段描寫等,。自主閱讀短文，養(yǎng)成獨立思考的習慣,，答題時仔細認真,。四年級班，是高年級班中總體水平基礎較差的一個班,，作文的基本寫法模式掌握情況不太好,，所以在閱讀訓練的基礎上，加大作文訓練,，到了期末學生反映效果良好,。五年級班和六年級班，這兩個高年級班學生年齡大一點,，知識的掌握情況也較好,，所以在學習新知識的過程中能好的吸收，成績提高相對明顯,，效果突出,。

以上就是我在這一期教學過程中的工作總結，在一次又一次教學實踐中,，在一批有一批學生結業(yè)中,，我更加深刻的體會到作為一名老師在面對一群可愛的學生，并能看到他們在成長,，有了進步和提高時,，心中油然而生一份欣慰。

在這一期的教學安排過程中,，我也看到了格林森它也在成長著,，這樣的成長似乎預示著未來無限的發(fā)展，也愿在這期教學中所有付出自己辛勞的老師們能夠不斷進步,，創(chuàng)造新的未來,，我期待著格林森更輝煌的下一期。

語文教師工作總結精簡篇十三

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了,，回顧這一學期以來,，我們在學校領導的大力支持和直接領導下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績,，現(xiàn)將具體工作總結如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

（一）注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關,。為此,，在語文教學中，構建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎,。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。

此外,，注意學科間的整合。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

本學期我出色的完成了教學任務,，也取得了一定的成績,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗,！

語文教師工作總結精簡篇十四

本學期，本人擔任初二7,、8 班語文課教學工作,。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務,，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力,，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平,。通過學習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎,。

一方面，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生,，不體罰,，變相體罰學生，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象,。

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結構,、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎上,，精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略,。認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。一學期來，本人共聽課32節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案、教學心得體會,，及時總結研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐。 在課堂教學中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

語文教師工作總結精簡篇十五

透過《小學語文有效教學理論及實踐》這一專題的學習,，我明白了課堂教學有效性已成為課改之路上的值得總結與反思的話題,，更加科學地利用課堂內(nèi)外時間引導學生主動參與提高課堂教學效率，是教師追求的目標,。

不同的效率觀各有不同的結果,，什么樣的課堂是高效率的課堂學生會不會學，能不能創(chuàng)造性解決問題思考的廣度與深度怎樣樣學生學會的程度是不一樣的,，答案的正確與否,，不是一個是與不是，更重要的是好與不好,。同時,，我們就應明確好的課堂不僅僅有質(zhì)，而且有量,，如果教師一節(jié)課講多了,，而學生還是知之甚少，言之無序,、無物,，就不是好的課堂,；如果一節(jié)課只是讓學生學習討論一個小問題,，完不成最基本的教學目標，也不能算是好課,。高質(zhì)量的課堂要求教師既能完成教學目標,，又能根據(jù)課堂實際狀況進行教學,。講解問題不在多少而在精要，組織討論不在花哨而在實用,，合作互動不能趟河水而要多聯(lián)系教材等小學語文教學培訓心得體會5篇小學語文教學培訓心得體會5篇,。

語文教學大綱中，明確提出培養(yǎng)學生自主學習習慣與潛力,，而這種要求尤其表此刻課外的預習環(huán)節(jié),，學生透過相關的學習資料,，從搜集到整理，閱讀與思考,，能夠獲得與文本相關的超多信息,，為學習課文奠定了一個堅實的基礎，更重要的是在預習過程中,，學生熟讀課文,，學習生詞，理解詞句意思,。課堂教學中減少了超多的時間,，教師先要進行糾正、引導,、鞏固等,，就能夠?qū)崿F(xiàn)教學的目標，真是事半功倍,。

效率的含義是指單位時間內(nèi)完成的工作量和取得的收獲小學語文教學培訓心得體會5篇文章小學語文教學培訓心得體會5篇,！。其實,，一節(jié)課40分鐘,，一個正常人真正能夠集中精力的只有20分鐘左右。這也就是為什么老師在講課的時候要突出重點的原因,，也是此刻課堂教學逐漸調(diào)整的原因,。

因為，我們發(fā)現(xiàn)孩子不能夠集中40分鐘的精力,，那么每個孩子效率的20分鐘出此刻哪個時間段呢這20分鐘是集中出現(xiàn)還是分散的呢所以,，我們要做的不是要100%地集中40分鐘的注意力，而是根據(jù)孩子注意力的潛力讓她在有效的20分鐘里發(fā)揮她的潛力,。這和老師的教學安排有關,，所以在設計教學預案時注意一些時間限制小學語文教學培訓心得體會5篇心得體會。連續(xù)長時間的學習很容易使學生產(chǎn)生厭煩情緒,，我們就應注重設置在教學活動過程中對學生學習知識,、形式潛力和提高認識真正起作用的時間，并充分利用好這些時間,。合理分配教師活動和學生動在一堂課中的時間,。教師滿堂灌，或是一味地要求學生自主,、合作,、探究，都是在浪費課堂教學時間。

語文教師工作總結精簡篇十六

轉(zhuǎn)眼來到學校已經(jīng)有兩個學期了,，還記得剛來時的手足無措，還記得當時還無頭緒的亂忙,。這個學期和上個學期比較已經(jīng)對教學有了熟悉感,，對學校的各種活動和工作有了細小的規(guī)劃。

本學期我擔任三年級三班語文教學,，同時擔任四,、五兩個年級的信息技術教學、計算機社團任課教師,，每周14課時,，同時在每周二執(zhí)勤迎接學生、送隊,、課間巡視保證安全,。

在語文教學方面我?guī)ьI學生堅持寫周記和讀書筆記，幫助孩子養(yǎng)成了多讀書多寫作的良好習慣,，因此班里寫作上有了一點的進步,。本學期語文方面組織了百詞大王、課文朗誦,、圖書交易,、書寫測評等活動，我鼓動全班同學積極準備,，把最好的一面展現(xiàn)個大家,，在這些活動中我班同學積極參加準備，也同時展現(xiàn)了一個活潑有力的三年級三班,。

平時我還注意學生正確的學習習慣的養(yǎng)成,，學生好的學習習慣有利于教學的實施，更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

1,、語拼音：利用早讀、課前預習,、上課抽讀等各種方式進行復習,、鞏固拼音，讓學生能夠正確讀寫生字的拼音,，分清楚易錯的讀音,。

2、字詞記憶：從開學起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫，反復讓學生讀寫，加強記憶,。

3,、課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣,；課堂上運用自由讀,、有感情讀、分角色讀,。小組合作讀等方式,，對學生進行朗讀訓練與指導。

4,、讀書：讀書關乎學生的理解能力和寫作,，我讓學生堅持每天讀書半小時，每周寫讀書筆記兩次,。后半學期也采用了其他老師用家長簽字來換獎品的方式來吸引鼓勵孩子讀書,。平時還利用零散的時間對孩子進行閱讀訓練，讓他們自己讀文章并思考相應的問題,，在不用書寫的情況下讓學生多想,。

在計算機教學方面，我給學生充分的時間自己去練習去創(chuàng)作,，五年級學生學完了幻燈片的制作,，整個過程中老師少講或由學生講述，學生最終都獨立完成了自己的作品,。在學完幻燈片之后又簡單的介紹了書上沒有設計的excel的使用,。四年級學生學習了電腦的基本操作，一個學期下來他們掌握了如何使用電腦,，如何保管自己的電子文件,，如何去網(wǎng)上搜集自己有用的相關素材。

一個學期下來班里成績進步了不少,，但是還有許多需要改善的地方,，下學期我將重點做一下幾方面：

1、抓好班級中間力量,，平時多關注他們,，培養(yǎng)自行信，讓更多的學生進入優(yōu)秀的行列,。

2,、提高學生閱讀和寫作能力。繼續(xù)讓學生每天堅持讀書半小時,，并由家長在語文書空白處簽字,，讓本學期作文扣分較多的幾個學生平時多寫作文,，多關注他們的周記，當面點評作文,。閱讀方面,，把配套練習冊上每一篇課內(nèi)閱讀講解透徹，周末讓學生自己打印閱讀練習,，培養(yǎng)學生仔細審題認真閱讀的習慣,。

3、抓好基礎,，班里基礎部分做的還是不盡人意,，主要原因就是沒有落實好每課聽寫,，對于重點的內(nèi)容沒有落實到書寫上,，所以下學期要課課聽寫，并做好單元總結,。

下學期我將更加嚴格要求自己,，嚴格要求學生，讓更多的學生收獲更多的知識,。

語文教師工作總結精簡篇十七

我擔任一年級（1）班語文教師,，一個學期轉(zhuǎn)眼間就過去了，順利地完成了本學期的教學任務,，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標,。回顧半年來的工作,，感慨頗多——有工作上的歡樂,，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務,，使教學工作做到有的放矢,，特對本學期的個人工作總結如下：

深入學生中，了解各個學生的過去,、現(xiàn)在和將來的打算,，成為學生的良師益友，幫助學生克服生活,、學習,、工作中的困難，對學生犯錯誤,，要了解分析原因,，耐心教育，正面引導,，制度約束,，多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解,，選定了有組織性,，有紀律性，有威信,，有管理能力的同學為班干部成了班集體的核心和主流,，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結上周的情況,，表揚好的同學,，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學,，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,，班辱我恥。人人不以小惡而為之,，不以小善而不為之的良好行為習慣,。辦文明事，爭說文明話,，爭創(chuàng)文明班,。

一、積極學習新課程教學理念,，優(yōu)化語文課堂教學,。我閱讀了一些優(yōu)秀教育雜志，不斷學習新的理論知識,，分析語文教育教學規(guī)律,，借鑒優(yōu)秀教學設計；并結合自己的工作實際,，改進常規(guī)的教育教學方法,，努力提高自己。

二,、注重語文教學的人文性,。語文學科的人文性是指學生在語文學習過程中實現(xiàn)自我成長的過程，是在特定的時間,、空間中,，教師與學生雙向體驗生命運動的過程。尊重人,，尊重人的生命價值,，尊重具體人的文化及其多樣性，也是人文性的應有定義,。

1,、關注學生情感世界,。在語文課堂教學中，我利用美,、利用形象,，使教學觸及到學生的情感世界，讓學生的情感伴隨著他們的認知活動,，讓學生的情感在對文本的不斷熟悉中發(fā)展,，隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗，并把自己的情感體驗傾注于文本的閱讀中,，讓學生與文本產(chǎn)生互動的效果,。這樣通過情感，通過長期的積淀和浸染,，培養(yǎng)起學生的人文素養(yǎng),。

2、關注學生的精神世界,。精神的豐富需要精神的灌溉,。我們面對著學生,，給予他們微笑,，拍拍他們肩膀，或撫摸一下他們的腦袋,，親近每一個學生,，關心每一個學生，但是在語文課堂上,，這還遠遠不夠,。我們要觸及學生的精神世界，用寬容和感動來聆聽他們內(nèi)心深處的聲音,。在課堂上,，我盡量設身處地站在學生角度，以他們的眼睛看這個世界,，用他們的認知衡量這個世界,，并以此為入口引導學生、組織學生,，使課堂氛圍更融洽,，讓學生的學習更有效。

3,、關注學生的人格發(fā)展,。語文絕不是一般意義上的基礎知識與基本技能訓練的學科。語文教育要通過一篇篇凝聚著作者靈感和激情,，代表著人類精神財富的文章,，去潛移默化影響一個人的氣質(zhì),、修養(yǎng)、道德,、品格,、個性以及人生觀。在課堂教學中,，我常常引導學生由文本聯(lián)想開去,，比照自己的生活實際，談自己的收獲與困惑,。

三,、遵從實際改進教學方法。知識是智力和能力的基礎,，發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的過程，又能使學生加深對知識的理解,。在語文教學中,，我重視發(fā)展學生的思維，促進語言與思維統(tǒng)一發(fā)展,。

1,、重視培養(yǎng)學生的自學能力。培養(yǎng)自學能力,，我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐,。重視在實踐中學習語言，理解語言,，運用語言,。教給學生一些學習方法，鼓勵他們采用適合自己的方法,，主動地進行學習,。我著重培養(yǎng)學生認真讀書，認真思考的習慣,，預習和復習的習慣,，獨立完成作業(yè)的習慣，看書報和聽廣播的習慣,，勤動筆的習慣,。

2、在激發(fā)學生寫作興趣上下工夫,。新課程標準要求高年級“能寫簡單的記實作文和想象作文”的要求,。在指導學生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事,、景,、物,，做到說真話，表達真情實感,，不說假話,。”寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和幻象,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。鼓勵學生走進大自然，走進社會,，注意觀察周圍的人,、事、景,、物,，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目,。

四,、由于年輕識淺和思想上的懈怠，本期的教學工作還存在很多的不足,，歸納起生一些關于人生的感悟,。認為一年級的小學生就是玩，所以工作中不夠細致,，掉以輕心,。背誦,、墨寫等任務完全放手交給學生,，檢查不夠細致。

五,、認真工作不夠扎實,。只在教教材的層面上教學，沒有細致思考用教材教,，導致鉆研教材深度不夠,。五認真工作中，作業(yè)批改后改錯不及時,，階段性考試和總結不及時,。

六、對語文學科的工具性重視不夠,。語文學科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點,。教學中，我注重了語文學科的人文性,，卻忽視了工具性,。

語文教師工作總結精簡篇十八

這一學期我擔任初三年122班的語文教學工作,。按照開學初制定的教學計劃，按部就班地開展,、實施,，圓滿地完成了教學階段性任務。現(xiàn)對我這一學期的教學工作總結如下：

備課是教學中最重要的環(huán)節(jié)之一,，俗說話“不打無準備的仗”,，只有備好課，才能上好一堂課,。在備課時,，我認真鉆研新課標，把課文研讀透徹,，借助教師用書等教參,，結合122班學生的實際情況，備好每一節(jié)課,，寫好教案,。

每堂課都會給我不同的啟發(fā)和感悟，有優(yōu)點,，也有需要改進的不足之處,，對于這些啟發(fā)和感悟，我都及時記錄在案,，進行反思,。也正因為這一良好的習慣，我在教學上有不匪的收獲,。

一堂課備得再好,，如果課堂教學組織得不好的話，也不能達到預期的教學效果,，完成教學任務,。課堂教學要順利進行，首先要保證有良好的課堂秩序,，在這方面我下了很大的工夫,。在教學中，我盡力調(diào)動學生學習的積極性和主動性,，讓學生養(yǎng)成愛思考,、做筆記的良好習慣，以此來提高課堂的聽課效率,。

雖說現(xiàn)在的學生是“減負”的一代,，但是他們的學習任務仍很繁多，學習壓力仍然巨大,。針對這一現(xiàn)象,，我決定從作業(yè)方面來減輕他們的壓力,，但絕不是不布置作業(yè)，而是精心布置作業(yè),。作業(yè)布置做到精讀精練,，有針對性,有層次性，有必做題也有選做題,，滿足不同層次的學生學習的能力與需求,。做到每課都有作業(yè)，每周寫一至兩篇周記,，每一單元結束后都寫一次作文,。在留作業(yè)時，盡量選擇重點,、精華,，力爭減輕學習的學習負擔，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

在本學期校第二屆希望杯作文競賽中,，引導學生積極參加活動,，提高自己的語文素質(zhì)。我指導初三122班的郭穎同學獲得比賽三等獎,。

只要有征文比賽,，我就讓全班學生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加,。這樣極大地訓練了學生的寫作能力,，并有了一定的提高。

積極參加遠程繼續(xù)教育培訓,，完成規(guī)定的課時,，并合格通過。

回顧這一學期,，我收獲了很多，然而我的教學中仍存在著一些不足之處,，如學生的閱讀訓練強度不夠,，教學中仍有傳統(tǒng)教學的模式，學生的語文整體水平不高等,。在今后的教學過程中,，我會繼續(xù)努力，向經(jīng)驗豐富的教師求教,，多閱讀一些相關的專業(yè)書籍,，來提高我的教學水平,。

語文教師工作總結精簡篇十九

今年我任九年級五、六班語文教學,，兩班差距很大,，學生層次不同，基礎不一樣,，壓力不小,，但是信心十足。經(jīng)過一學期的努力,，基本完成了開學初制定的的一些教學任務,，學生基本能進入中考的角色，已經(jīng)能有目的的學習,，并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度,，不斷增強自己的社會責任感，總結如下：

課堂效率尤為重要,，本學期努力抓了課堂內(nèi)的效率,，增強課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓練效率,；根據(jù)學生的生物鐘合理地安排教學內(nèi)容,，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習；面向全體學生,，依托中間兼顧兩頭,，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè),，也是分不同的要求,，好的要完成得“好、準,、快”,，中間的要完成得“好、準”,，中下的只要完成好就行,。

畢業(yè)班級的學生，自學的能力必須練出來,，要依據(jù)教師教的方法,，以個人完成任務為主，團結協(xié)作為輔,，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣,。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型,，在老師的帶領下,，做一些典型訓練。

除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外,，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記,，注重實效，抓重點,，突破難點,，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓練和思考,，在實際的語言中靈活運用,。

從課堂內(nèi)開始嚴格訓練，依據(jù)課改新理念,，利用現(xiàn)在有的各種參考書,、材料、工具,，充分體現(xiàn)學生學習的主動性,、主體性，教師的指導性,。運用瀏覽,、略讀、細研等方法,，在多讀中整體感悟,，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后,，深入重難點,，細細體味，在團結互助協(xié)作中多方研討,，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具,，而不是他們一定得記住的死知識。

課外注重培養(yǎng)大語文觀,，多閱讀欣賞各類文章,，增長見識，不斷提高閱讀理解能力,。從學生掌握的情況看,，現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié),。快速提高學生的閱讀能力，依然是今后一個長期而艱巨的工作,。

書寫仍然影響其得高分的一個直接原因,，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫,，但都堅持不了多久,，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學時形成的書寫的不良習慣,，一直在難以糾正,，即使原來書寫好的學生，在作業(yè)成山的面前,，想寫好也難,。因此，書寫依然是嚴峻的問題,。其次是仍然需要練筆,，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力,。再次,，注重總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高,。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣,，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導,，在相互模仿中得到提高,。

開學以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改,，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,，隨時調(diào)整教學。對于學生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促,，要提高教學質(zhì)量,，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生,，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,，與學生談理想、談目標,，激發(fā)他們的學習熱情,。

堅持聽課、評課,，注意學習組里骨干教師的好的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式,。與組內(nèi)老師積極討論學習兄弟學校課程改革好的經(jīng)驗，并試著拿一些適合學生教學方法來用,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績，但在教學工作中仍然有缺陷,。例如,，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,。

語文教師工作總結精簡篇二十

一年來，我任教六年級一班的語文,，在此期間嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,不斷努力提高業(yè)務水平,，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育,，努力提高所任班級教學質(zhì)量,。

堅持政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，豐富知識，提高能力,。構建一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源。

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學",，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好。因勢利導,，化消極因素為積極因素,。

總之，在以后的工作中,，我會繼續(xù)嚴格要求自己,，努力工作，做到為人師表,，盡職盡責的做好本職工作,！

語文教師工作總結精簡篇二十一

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來,，在學校領導的大力支持和領導下,，在家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿的完成了教育教學工作任務,，現(xiàn)將具體的工作總結如下：

一,、加強學習和自主探索，強化自我的學習意識,。在政治思想方面,，認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。我努力創(chuàng)新學習模式，緊跟先進教育觀念,，夯實基礎,，提高教學水平和能力。教辦提倡,，每位教師每學期至小要閱讀一本教育專著,，上交一篇學習的心得體會。我始終認真落實,，多閱讀有關教學的書刊，激發(fā)師生的讀書興趣,，不斷提升師生的文化素養(yǎng),。熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了師生的共同進步。

二,、深化課堂改革,，大力提高教育教學質(zhì)量。課堂教學是教學工作中的主陣地,，是教學工作中的重中之重,。努力將新課程理念轉(zhuǎn)化為課堂教學切切實實的行動，努力用全新的理念創(chuàng)建充滿生命力的課堂,，創(chuàng)建充滿成長發(fā)展氣息的課堂,，創(chuàng)建寬松、和諧,、富有生機和活力的課堂,。

1、課前準備：認真加強備課工作,，認真鉆研教材,，吃透教材，用活教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。教師間交流心得,，互相取長補短，從而保證課堂四十五分鐘的有效性,。同時,，充份利用好我校先進的教學設備、課件,，多使用多媒體教學,。精心設計各教學環(huán)節(jié)，想方設法提高學生的學習積極性,，讓課堂活起來,。

2、充分了解自己的學生：發(fā)揮好課堂主陣地作用,，堅持面向全體,，降低教學重心，實施固優(yōu),、促邊,、補弱的任課教師負責制，關注,、跟蹤每一個學生的發(fā)展,，激發(fā)學生的學習興趣與信心；大力實施分層教學,，關注,、跟蹤每一個學生的發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣與信心,；大力實施分層教學,，切實滿足各類學生的學習要求，最大限度的提高教學的針對性,，全面提高教學質(zhì)量,。

3、課堂上的情況：組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上講練結合,。嚴格控制學生在校的時間,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。嚴格控制學生的作業(yè)量，不布置重復性,、懲罰性作業(yè),。保證學生有足夠的休息和文體活動時間。

4,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，初中生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，有的學生學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。因此，和差生交談時,，對他（或她）的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前,，應先反思自己工作的不足,。

5,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。課后及時總結學習成果,，交流學習心得體會，人人爭當學習型,、不固步自封的先進教師,。

三、 繼續(xù)加強書香校園建設,，營造濃厚的校園讀書氛圍,。作為一名語文教師，我努力盡一己之力,，促進校園書香文化的建設,。積極開展師生美文朗誦比賽、演講比賽,、讀書征文,、好書推薦以及讀書沙龍等活動，培養(yǎng)師生愛讀書,、讀好書的良好習慣,。鼓勵學生用紙筆表達內(nèi)心，認真修改點評學生習作,，積極幫助學生刊登優(yōu)秀文章,，提高學生的自信心和上進心。

一份春華,，一份秋實,。教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會對教師的素質(zhì)要求不斷提高，在今后的教育教學工作中,，我更要嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓進取，爭取在平凡崗位上做出不平凡的業(yè)績。