在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

初中上學(xué)期期試篇一

期中考試的命題方式各地區(qū)不盡相同,，以北京為例有的區(qū)是全區(qū)統(tǒng)一命題,、統(tǒng)一考試時(shí)間，各校自行閱卷,，上報(bào)考試成績,，全區(qū)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，海淀區(qū)采取的就是這個(gè)模式。而以西城為代表多年來堅(jiān)持學(xué)校自行命題,，自行組織考試的模式,。

因?yàn)槭切聦W(xué)年第一學(xué)期的期中考試，又因?yàn)槭侨珔^(qū)統(tǒng)一命題,、統(tǒng)一時(shí)間考試,，又有全區(qū)的統(tǒng)計(jì)，因此學(xué)生特別重視,，而家長的關(guān)注程度也很高,，而不同年級的學(xué)生、家長關(guān)注點(diǎn)又有所差異,。

初一的學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入中學(xué),，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)方法,，科目處置,，管理模式發(fā)生了很大變化，孩子適應(yīng)了嗎?孩子在班里的成績怎么樣?位置怎么樣?要不要上補(bǔ)習(xí)班?要不要請家教?家長在等待著期中考試結(jié)果,。高一年級也是新生,，雖然中考是按成績錄取到各個(gè)學(xué)校，但是從初中過渡到高中適應(yīng)了嗎?高中各學(xué)科的難度要求是按照高考要求設(shè)計(jì)的,，從初中到高中不是坡,，是個(gè)坎，學(xué)生爬上這個(gè)坎了嗎?心理上,、方法上,、習(xí)慣上有什么問題?怎么解決?學(xué)生和家長也期盼著期中考試的成績，研究下一步學(xué)習(xí)的策略,。

畢業(yè)年級對期中考試的重視程度更是居高不下,，期中、期末、一模,、二模,，然后就是中考、高考,，因此這次期中考試是畢業(yè)年級四次大規(guī)?？荚嚨钠鸩娇荚嚕煽兣c名次和中考,、高考息息相關(guān),。

比較平穩(wěn)的是初二年級和高二年級，初中,、高中適應(yīng)了,，距中考、高考還有時(shí)間距離,，處于常態(tài)的狀況,。只是高二剛剛分完文理班，期中考試就按文理分科進(jìn)行,，因此高二的史地政,、理化生考試也會引起學(xué)生和家長的格外關(guān)注。

重視是應(yīng)該的,，家長的特別關(guān)注也是可以理解的,，但是對于期中考試的認(rèn)識必須正確，必須端正,。只有端正了對期中考試的認(rèn)識,，期中考試之后的學(xué)習(xí)策略的制定、措施的落實(shí)才不至于犯方向性的錯(cuò)誤,。

一,、關(guān)于期中考試的性質(zhì)

期中考試不是常模參照考試，也就是我們通常說的選拔考試,，比如中考,、高考;期中考試也不是水平參照考試，也就是通常我們說的及格考試,，比如會考,、畢業(yè)考;期中考試是診斷性考試，說得完整一點(diǎn)是階段性診斷考試,。顯然診斷測試與選拔考試,、水平考試在性質(zhì)上是完全不同的。

二,、期中考試的目的與作用

期中考試的性質(zhì)是診斷性考試,，作用包括兩個(gè)方面：診斷學(xué)習(xí),，診斷教學(xué)。診斷學(xué)習(xí)是說經(jīng)過期中考試診斷一下學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在什么問題：學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)方法,、基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法等等;診斷教學(xué)是說經(jīng)過期中考試診斷一下老師在教學(xué)上存在什么問題：教學(xué)方式,、教學(xué)方法、教學(xué)密度,、教學(xué)覆蓋面,、三基落實(shí)等等;由此看來期中考試的診斷作用是雙向的，既對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行診斷,，也對老師的教學(xué)進(jìn)行診斷，一些學(xué)校期中考試以后要在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“評教評學(xué)”活動,，目的就是經(jīng)過診斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),、教與學(xué)相互溝通，最終達(dá)到教學(xué)相長的目的,。

三,、期中考試試題的檢測方向、檢測目標(biāo)

一般期中考試安排在十一月上旬或中旬,，從九月一日開學(xué)到期中考試共上課八周到九周,，從教學(xué)規(guī)律上講，學(xué)科教學(xué)在前幾周處于起步階段,，也可以這樣說,，期中考試之前授課內(nèi)容不是很多、很深,，因此這個(gè)時(shí)段安排考試一般以考查“三基”為主：基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,，知識的綜合,，特別是知識的應(yīng)用，以及各學(xué)科的能力要求也會涉及一點(diǎn),，但是少而易,，試題、試卷總體難度偏易,，距中考,、高考有相當(dāng)?shù)木嚯x，期中考試一般不能說難,，應(yīng)當(dāng)是比較容易的,，試題不追求區(qū)分度,、標(biāo)準(zhǔn)差，主要診斷教與學(xué)的落實(shí)情況,。

四,、正確對待考試結(jié)果

個(gè)別同學(xué)、個(gè)別家長十分重視,，期中考試的成績及學(xué)生在班級,、年級的位置，這當(dāng)然可以理解,，但是成績,、位置是學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的外在表現(xiàn)，更重要的是透過這些外在表現(xiàn)抓住內(nèi)在的,、實(shí)質(zhì)性的東西,。比如學(xué)習(xí)方法的得與失，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，聽課質(zhì)量的提升,，作業(yè)的完成時(shí)間與質(zhì)量等等，期中考試了不能驕傲,，要踏下心來總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，形成穩(wěn)定性的學(xué)習(xí)方式、方法;期中考試成績不理想也不是壞事,，無論如何把問題暴露出來,，及時(shí)暴露出來是一件好事。關(guān)鍵是要把教訓(xùn)總結(jié)出來：基礎(chǔ)知識不扎實(shí),，上課注意力不集中,，沒認(rèn)真看教科書，作業(yè)完成不認(rèn)真,，錯(cuò)誤率高,，預(yù)習(xí)、聽講,、復(fù)習(xí),、作業(yè)這是學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)，是否落實(shí)了,，偏科問題是怎么產(chǎn)生的等等,，看來要總結(jié)的東西特別多，只有抓住了這些內(nèi)在的,、實(shí)質(zhì)的環(huán)節(jié),，學(xué)習(xí)過程才能得到改善，學(xué)習(xí)結(jié)果才能得到提升,。

診斷性考試屬于形成性評估,，抓住每一次形成性評估,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那么終結(jié)性評估——中考,、高考就一定可以取得理想成績,。

初中上學(xué)期期試篇二

“考考考，老師的法寶”這不,，老師們又在放大招了——期中考試的警鈴即將敲響,，緊張的氣氛驟然增加，但我絕不畏懼,，我要做海燕,，讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

閃電

一進(jìn)入教室,，看到同學(xué)們那一張張認(rèn)真專注的面孔,，不由得感到壓力山大。不用老師督促,，就已是書聲瑯瑯,，我也不例外，拿起課本認(rèn)真地復(fù)習(xí)起來,。“組長,，這道題我不會你給我講講好么,？”勤奮的小蓮向我請教。就這樣,，開始了激烈的討論聲,。時(shí)間一分一秒的飛逝著，離考試還有十五個(gè)小時(shí)了,，一想到這里,，我的心就“撲通撲通”跳的飛快。不知是因?yàn)榫o張還是興奮,，說真的,，我希望是后者。夜里,，我翻來覆去無法快速入眠,，索性一骨碌爬起來，打開書在知識的海洋里遨游,。

我總覺得身體里有一股無法言說的激情,，就像閃電，有足以劃破長空的力量,。

暴雨

監(jiān)考老師的腳步聲響起,，我們的心也提到了嗓子眼,。終于，考試的鈴聲敲響,，有的人“深情款款”的與課本進(jìn)行最后的“告別”,；有的人拿出視死如歸的神情提起了筆桿；有的人摩拳擦掌準(zhǔn)備大干一場,。說真的,，我希望我是后者?！吧成场苯淌依镏粋鞒黾?xì)密的寫字聲,。我深深地呼吸，不停地告誡自己：靜心……漸漸地,，感覺不再緊張,，有種如魚得水的流暢?？荚嚨拇罄艘徊ㄒ徊ǖ叵矶鴣?，我毫不退縮的迎接著。我忽然覺得,，這次考試像一場越下越大的暴雨,。

我總覺得，我像一只海燕,，在狂風(fēng)中飛翔,，在暴雨中嘶吼。我堅(jiān)信：雨后定蘊(yùn)藏著無限的希望,。

彩虹

緊張的考試結(jié)束,，明天是黑暗還是光明？說真的,，我希望是后者,。因?yàn)楦骺评蠋煹钠D苦奮斗，我們的“命根”——分?jǐn)?shù)終于問世了,。眼前是一份成績單,，可我并沒有急于打開，我對自己說：我盡力了,，不管結(jié)果如何我都很棒,！閉上眼，緩緩打開它,，定睛一看,，不禁彎起唇邊，心里溢滿甜蜜的滋味,。沒錯(cuò),，我真的很棒,！

我總覺得，這份理想的成績,，應(yīng)該就是真正的彩虹吧,！閃電暴雨后的彩虹，是那么絢爛多彩,，是那么繽紛耀眼,。

期中考試終于畫上了句號，那鮮紅的成績則是最后一筆濃彩,。期中考試的三部曲也完成了最后一曲旋律……閃電,、暴雨和彩虹孕育了逆風(fēng)的海燕，在彩虹下演奏著絕唱,。

初中上學(xué)期期試篇三

生活的涵義有時(shí)難以讓人理解透徹,，人生在世，追逐的到底是怎樣的生活境界,？是平平庸庸,，碌碌無為？還是大風(fēng)大浪,，榮華富貴,？少一些欲望，你就會發(fā)現(xiàn),，生活就像窮人家的一杯茶水,，永遠(yuǎn)不換茶葉，一遍遍的沖泡,，使它露出本來的顏色，那就是生活的顏色,。

生活是透明的,。

生活像被風(fēng)吹散的煙，喜怒哀樂的感覺揮之不去,。你記得第一天上學(xué)時(shí),，媽媽眼里流露出了不舍和自己排斥學(xué)校的哭喊；你記得被老師表揚(yáng)時(shí),，同學(xué)們羨慕的神情,；你記得與同學(xué)吵了一架，又道歉和好的心情,；你記得看到自己的成績單時(shí)爸媽欣慰的表情----,，一切一切，你都記得,。這就是生活,。

生活像徐徐彌漫的煙,，悲歡離合的情感縈繞指間。沒忘記小時(shí)候和爸爸頂嘴時(shí)挨的一記耳光,；沒忘記與媽媽關(guān)于一件衣服的半天的爭吵,；沒忘記得知姥爺患病時(shí)心頭的一顫；沒忘記姥姥回想逝去的大舅時(shí)壓抑的哭泣-----一切一切,，我都沒忘記,。這就是生活。

再過幾天,，小姨的寶寶就要出生了,，他也將途經(jīng)我的旅程，筆尖短暫停留,，回想16年前襁褓中的我,，不得不感慨光陰的飛速，曾經(jīng)欽佩于表間齒輪的執(zhí)著,，一點(diǎn)點(diǎn),，一點(diǎn)點(diǎn)地咬合，讓人恨不得幫它撥快步伐,，觸及之時(shí),，又敬畏地縮回指尖，生活的車轍,，不會因?yàn)橐粋€(gè)小齒輪的改變而改變,，縱然如煙。

如果說生活不甘寂寞,，就讓它痛快的灑脫,，誰曉得遲暮之年，不會因幼時(shí)的一件傻事苦笑半天,？又有誰曉得彌留之際,，不會翻出生活中的件件事細(xì)細(xì)品味，然后含笑而去,？

生活本來是透明的,，但卻令人無法拋卻。

生活如煙,。似逝去,，卻彌留。

生活,，如煙,。

初中上學(xué)期期試篇四

今天學(xué)校舉行了期中考試，讓我這這顆一直游晃的心，感覺絲絲不安,?？傮w狀況不容樂觀，我有一種被孩子們欺騙的感覺,。細(xì)究其原因有以下幾點(diǎn)：

存在的最嚴(yán)重問題就是書寫潦草,，讓改卷者難以辨認(rèn)?？梢哉f五六年級不是我從頭開始帶的,，又基于這兩個(gè)年級成績較弱，我以前的側(cè)重點(diǎn)放在了提高成績而忽視了他們的書寫,，以至于現(xiàn)在因?yàn)闀鴮懚?影響成績,。

其次一部分學(xué)生對單詞的掌握還是不夠準(zhǔn)確?？梢哉f很多單詞都寫錯(cuò)了,。影響了做題質(zhì)量。

還有就是六年級作文重視不夠,。學(xué)生的作文對老師有太大的依賴,。

五年級句子書寫不規(guī)范。這與我四年級沒強(qiáng)調(diào)好有直接關(guān)系,。我有著不可推卸的責(zé)任,。

對于三年級期望稍高，沒有對那學(xué)困生進(jìn)行加強(qiáng)指導(dǎo),。

以上是我從這次之中考試中發(fā)現(xiàn)的問題,。我也將盡自己的最大努力來逐一解決這些問題！ 更希望大家多給提提建議,，好好解決這些問題,。

初中上學(xué)期期試篇五

短短三天的期中考試結(jié)束了，隨之而來的令人期盼的成績也揭曉了,，我很幸運(yùn)地奪得了全班英語并列第一名,。英語取得了高分，固然可喜,，我應(yīng)該以此為動力，一路向前,，鑄就更大的成功,。

然而，這次的語文成績卻讓我不太滿意,，那試卷上鮮紅的85分引人矚目,。我分析試卷上的錯(cuò)誤點(diǎn)，分析自己的薄弱點(diǎn)?？偨Y(jié)下來,，我覺得自己太馬虎大意了，因此,，制定一個(gè)合理的,，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃是很關(guān)鍵的，以下就是我要求自己必須做到的三點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)任何知識,，必須注重基本訓(xùn)練,，要一步一個(gè)腳印，由易到難,，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功,，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識,。這樣在打好基礎(chǔ)的情況下,，我相信我的語文一定能盡快地趕上英語做得更好，更棒!

2.學(xué)習(xí)必須勤于思考,，開動腦筋,。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，在學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么,。我覺得只有憑借勤奮學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能真正地掌握知識，豐富自己,，提高自己的語文成績,，才能驕傲而又自信的面對任何挑戰(zhàn)。

3.業(yè)余時(shí)間多讀幾本好書,，充實(shí)自己的寫作能力,。前蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說過，“書是人類進(jìn)步的階梯”,。的確,，讀書帶給我們的益處很多，它可以提高我們的閱讀能力和寫作水平,，它可以使我們增長見識,，使我們變得有修養(yǎng)。只要多閱讀課外書籍,， 對我的寫作一定有很大的幫助,。

俗話說 “只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”; “書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦做舟,。”良好的開端預(yù)示著成功，在以后的學(xué)習(xí)生涯中,，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。相信有了這樣的打算和計(jì)劃,，我一定能達(dá)到成功的彼岸，成為學(xué)習(xí)上的“強(qiáng)者”,。加油,，我相信自己一定是最棒的!

初中上學(xué)期期試篇六

細(xì)細(xì)品嘗，這種愛的感覺,，很美,，很甜……

初中了，學(xué)校離家遠(yuǎn),。我就辦理了住校,。

天，由澄凈的藍(lán)變得黑暗,，像一床厚厚的棉被低低地壓在這個(gè)小小城的上空,。

下了自習(xí)，匆匆跑回宿舍,。打開柜子,，驀然間發(fā)現(xiàn)里面多了一個(gè)茶葉盒，一旁,，有幾件疊得平平整整的干凈衣服,。我一看便知，媽媽來過了,。掀開蓋子,，里面塞著一團(tuán)用紙包著的東西，我越發(fā)的好奇了,。慢慢揭開這層“面紗”,，驚奇地發(fā)現(xiàn)里面竟全是一瓣一瓣完整而飽滿的核桃仁。

慢慢傾下盒子,，核桃仁順著坡度滾在我的手心里,。我看到的每一顆都是那么圓潤，顏色是淺淺的棕,，看上去那么誘人,。一小堆淺棕色的核桃山，在日光燈下似乎閃著柔柔的光,。都是媽媽一下一下地用夾子夾出來的嗎?其實(shí)我早知道問題的答案，可仍然一遍遍地問自己。我望著這一顆顆用愛凝成的果實(shí),，想吃,，卻實(shí)在不舍將它吞下，猶豫再三,，最終還是拿起一顆放進(jìn)嘴里,。那味道清甜，似一股蜂蜜奶茶從舌尖一直流到心底,，心中溫暖之意悸動開來,。一向怕黑的我，在這個(gè)本來黑暗甚至讓我恐懼的夜晚,，卻從一盒核桃仁中品到了香濃的愛,。

細(xì)膩、溫暖,、親切,、深沉的母愛呵，如水,、如風(fēng),、如蓮、如夢,，潤澤我的心田;伴著我輕輕漫步,。

于是在以后的日子里，我便慢慢愛上這種感覺,，并且與她交換著那種無以言表的感覺,。

細(xì)細(xì)品嘗，這種愛的感覺,，很美,，很甜……