人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中那些事字篇一

希望有一個(gè)可以訴衷腸的摯友,，于是，以自我為中心畫圓,，終于,，我和她有了共同的交集。從此,，夕陽(yáng)下多了一對(duì)形影不離的身影,。我，真的在這青春的歲月,，迎來(lái)了絢爛的春天,，收獲了一份純潔的友誼。

我們經(jīng)常漫步在幽徑中,，享受著上天賜予的美好,。盡管我們都知道，幸?？偸呛芏?。她曾說(shuō)，我們就像蒲公英,，盛開(kāi)在陽(yáng)光下,，那么美,，但卻總有一天，會(huì)隨著那陣風(fēng),，飄向遠(yuǎn)方……我們都不希望有那陣風(fēng),，奢望著永遠(yuǎn)手牽手，永遠(yuǎn)做那從盛開(kāi)的蒲公英,，但那只是奢望,。

能夠在這人生中最美的季節(jié)遇見(jiàn)它是一種幸運(yùn)，更是一種緣分,。是她,，讓我真正迎來(lái)了自己的花季。我們無(wú)法留住時(shí)光匆匆的腳步,，但卻能在這一段短暫而又美好的日子里綻放彼此的光彩,，留下一些美好，讓未來(lái)回憶,。即使,，我們以后天各一方，再也不見(jiàn),，即使,，我們見(jiàn)了面也已成為有著相同經(jīng)歷的陌生人，那些美好的鏡頭,，幸福的時(shí)光也會(huì)貯存在腦海,，經(jīng)久不衰。

向日葵的誓言

燈下,，仍是一群激烈爭(zhēng)論著的身影,，馬上就要考試了，誰(shuí)都不愿放棄任何一分鐘,。剎那間,，教室里一片黑暗，借著月光,，只有幾雙明亮的.眼眸在閃動(dòng),。很快，人群散去,，“休息啦,！”我佇立在那里，內(nèi)心久久不能平靜,。幾滴淚滴落在手背上,，是感動(dòng)害的吧？,！

又想起半年前那個(gè)炎熱的夏,，想起同學(xué)們滿頭大汗卻還拼命做題,，想起那份堅(jiān)強(qiáng)，那份執(zhí)著,，那份毅力，這一切為了夢(mèng)想的努力,，足以令人感動(dòng)了,！

青春，是美好的,，有淡淡的愁緒,，有朦朧的詩(shī)意，但也應(yīng)有一份擔(dān)當(dāng),，一份責(zé)任,，一些夢(mèng)想。向日葵又開(kāi)花了,，向著太陽(yáng),，倔強(qiáng)的生長(zhǎng)。又記起大家的誓言,，再難也要像向日葵那樣,，為了自己金色的夢(mèng)想，向著太陽(yáng),，努力,！

青春時(shí)節(jié)，有太多太多回憶,，太多太多過(guò)往,，有小小的甜蜜，淡淡的愁緒,，大把大把的夢(mèng)想,。永遠(yuǎn)忘不了，那些青春那些夢(mèng),，那些年華那些事兒,！

初中那些事字篇二

曾以為畢業(yè)是一次釋然，但如今百無(wú)聊賴的我卻越放不下一些事情,。

還記得老余（語(yǔ)文老師）常跟我們說(shuō)：“心有猛虎在細(xì)嗅薔薇”,。總是在告訴我們語(yǔ)文（人生）既要擁有剛強(qiáng)的倔強(qiáng)（扎實(shí)的基礎(chǔ)）也該有人性（善于體會(huì)生活）的一面,，兩“性”結(jié)合方能達(dá)到“語(yǔ)人”的境界,。

還記得華東師大畢業(yè)的大學(xué)生（數(shù)學(xué)老師）雖然她成績(jī)優(yōu)越，但卻未對(duì)于我們有絲毫自負(fù),。還記得她當(dāng)初連四邊形畫的都是歪的,，圓是扭曲的,，字也寫的不是非常“得體”,，數(shù)學(xué)教學(xué)方面依然亞于眾多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師,，但是她并沒(méi)有放棄，而是一直堅(jiān)持對(duì)我們說(shuō)的：“盡人事,，聽(tīng)天命”走了下來(lái),，生病，風(fēng)雨,，日月兼程,，總記得她對(duì)我們說(shuō)的：“人生就是一道盤根錯(cuò)節(jié)的證明題，需要不斷的去探索去發(fā)現(xiàn),，才能一步一步證明,，只有解到最后才能（為人生）交上一份滿意的答卷。

還記得火雞（英語(yǔ)老師）：有時(shí)候是挺嚴(yán)格的,，因?yàn)樗难凵?，?yán)厲的言辭總是讓我們對(duì)她懷幾分敬意，有時(shí)我總是敬佩她的堅(jiān)持,，家中的財(cái)富本夠自己享用一生,，但是她卻選擇教書(shū)育人。本該不必承受那么多,，但卻總是對(duì)我們十分嚴(yán)格,。就像她說(shuō)的：“我們英語(yǔ)學(xué)的是新目標(biāo)，goforit,，我們未來(lái)的路還有很長(zhǎng),，大家不能停滯于眼前，即使慢,，大家仍能馳而不息,。”或許這是她堅(jiān)持的理由,。

還記得物理老師,，年近六十的女老師，正如她的年齡一樣她的性格十分慈祥,，懂得容忍,，懂得理解我們，還記得她那形象的比喻：“大家的成績(jī)就像漂浮的物體,，時(shí)沉?xí)r浮,，給你們加點(diǎn)密度（壓力）你們就上去了，給你們摻點(diǎn)雜質(zhì)（好臉色）你們就沉了,?！彼倫?ài)說(shuō)：“學(xué)物理就像過(guò)人生,，我們需要追求平淡里的深味，簡(jiǎn)易中的精致,，清素下的高度,。大家現(xiàn)在能做的就是平靜中求上進(jìn)，厭倦中求穩(wěn)重,。

還記得胖子（化學(xué)老師）總愛(ài)用那種略帶“嘲諷”的語(yǔ)氣和大家說(shuō)話,，一個(gè)不屑的眼神就壓制住了“不會(huì)說(shuō)話而愛(ài)炫耀自己才能”的半桶水學(xué)生！還記得他總說(shuō)：“學(xué)習(xí)就像碳,，不斷置換，不斷失而復(fù)得,，但最終回來(lái)了的就是贏家”,。

還記得那個(gè)大孕婦（歷史老師）總愛(ài)和我們講笑話（突然言辭改變，音調(diào)調(diào)高）,，愛(ài)和我們爭(zhēng)辯,，她從不提倡我們一昧的相信書(shū)本知識(shí)，做個(gè)書(shū)呆子,，而是讓我們開(kāi)拓發(fā)散思維,。正如她總愛(ài)說(shuō)的那樣：“人生原是戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友,，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人,，很多人都只是趨于某種利益而陪伴在自己的身邊，所以我們應(yīng)該有一個(gè)鑒別好壞的眼睛”,。

還記得極具表演力的政治老師,，尤記她那種學(xué)習(xí)我們學(xué)生動(dòng)作，語(yǔ)言的時(shí)候我們總會(huì)捧腹大笑,，還記得她總愛(ài)給我們打的比喻：“我們的書(shū)本（人生）就是憲法,，知識(shí)點(diǎn)是子法，我們不能脫離書(shū)本（本末倒置）去回答問(wèn)題（解決問(wèn)題）,，否則全盤扣分（皆輸）”,。

還記得身材矮小的動(dòng)物老師（生物老師）似乎弱不禁風(fēng)的她視乎成為所有小學(xué)科老師中最努力的，看到班上同學(xué)生物差了,，第一反應(yīng)不是訓(xùn)話不是呵斥,，而是先問(wèn)問(wèn)大家的情況，然后向我們討教管理班級(jí)的方法,。每一次大家的提議她都會(huì)做的很好,，雖然她付出了很多，但是不懂事的我們卻還是一如既往的“不為所動(dòng)”,，記得她說(shuō)的那句話：“學(xué)習(xí)（人生）就像一顆種子萌發(fā)-生長(zhǎng)-突破-發(fā)芽的過(guò)程,，只有不斷從外界汲取營(yíng)養(yǎng)（經(jīng)驗(yàn)）才能生長(zhǎng),，才能成熟，才能發(fā)芽（成功）,?！?/p>

還記得白骨精（地理老師）：“她是教我們時(shí)間最短，且讓我們記憶最深的一位老師,。因?yàn)樗淖执蠹覍?shí)在不敢恭維,，左右不對(duì)稱，上下不平衡,，且有時(shí)歪歪扭扭,，但是除了寫字她視乎都蠻好的，她很少數(shù)落我們,，很少說(shuō)話,，留給我們更多的便是一種神秘感，還有的就是她那不經(jīng)意間的偷笑,。記得她和我們說(shuō)的：“學(xué)習(xí)（人生）上的起落就像季節(jié)交替,，有和煦的春季（美好的時(shí)刻），有炎熱的夏季（躁動(dòng)的時(shí)候）,，有肅殺的秋季（感傷的一刻）,，有寂寥的冬季（孤獨(dú)的時(shí)候）但是我們應(yīng)該懷一刻平淡的心，就像雪萊說(shuō)的：冬天過(guò)去了,，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎,？”

如今，就好像經(jīng)常醉酒的老余醒來(lái)了,；不會(huì)畫四邊形,，圓的數(shù)學(xué)老師畫畫很標(biāo)準(zhǔn)了；曾經(jīng)我們很怕的英語(yǔ)老師突然變得十分慈祥了,；慈祥的物理老師感到緊迫了,；經(jīng)常罵我們年子的化學(xué)老師突然改變了；挺著大肚子的歷史老師生下小寶寶了,；寫字難看的地理老師字寫好了,；不斷努力的生物老師看到“希望”了；極具表演力的政治老師突然變得嚴(yán)厲了,；這些正好見(jiàn)證了我們初中三年最美好的歷程,，最深的記憶。

其實(shí)至今,，初中生活的一些瑣屑都有些模糊不清了,，但我依然能清晰的記起曾經(jīng)給我無(wú)數(shù)勇氣的老師們，雖然有時(shí)您們會(huì)很嚴(yán)格，但是我卻要謝謝你們,，感謝你們的無(wú)私奉獻(xiàn)自己的“熱血”來(lái)澆灌我們這些幼苗,，我相信有些事可能會(huì)隨波逐流，但是您們對(duì)我心靈的引領(lǐng)會(huì)在我心中留有一份鮮活的靈魂,。