在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
初中半命題寫(xiě)作技巧篇一
中考前的最后一天，大家的心都失落落的,，誰(shuí)也無(wú)心學(xué)習(xí),，有的同學(xué)早早地就把書(shū)本搬回家了，我們相互贈(zèng)言,，情意綿綿,。記得了三年前就是這么相互留言告別了六年的小學(xué)時(shí)代。大家雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫(xiě)下幾句話(huà),，沒(méi)有說(shuō)“再見(jiàn)”,，于是大家就真的沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)面。三年后的今天,，當(dāng)一切又如原樣發(fā)生時(shí),，大家不約而同地猜測(cè)，該不會(huì)又像三年前的那場(chǎng)告別一樣,，從此我們就真的不再見(jiàn)面了呢,？
初一,，倔強(qiáng)而單純,，每天老老實(shí)實(shí)地做老師心目中的好孩子，在老師的視線范圍內(nèi)捧著課本假裝用功,；初二,，瘋狂而自信，開(kāi)始悄悄喜歡一些明星,，開(kāi)始注意那些長(zhǎng)得帥氣些的男生,；初三，心事重重,，多愁善感,，開(kāi)始寫(xiě)日記,，也開(kāi)始真正努力學(xué)習(xí)，偷偷地謀劃將來(lái)上什么樣的大學(xué),，并淡定地說(shuō)以后一定去這兒那兒,。
這么充實(shí)而精彩的三年，這么頑固而倔強(qiáng)的三年,，這么溫暖而難忘的三年,，就這么過(guò)來(lái)了。
那些可貴的天真與單純,，我們都回不去了——那些躺在草地上仰望天空談理想的日子,，那些尋找陽(yáng)光自己溫暖自己的日子，那些冷得躲在被窩里發(fā)抖的日子,，那些身在教室而心在校外只能滿(mǎn)心無(wú)奈的日子,，那些呆在一起就算天塌下來(lái)也得先瘋一陣再說(shuō)的日子，那些望著被窗戶(hù)的邊框勾勒出正方形天空生出無(wú)邊幻想的日子,，再也回不來(lái)了,。
都是我怎么也保護(hù)不了的已經(jīng)逝去的東西，都是三年來(lái)在我心中所留下的記憶和即將告別時(shí)想說(shuō)而又不知從何說(shuō)起的話(huà)題,，它們?cè)谀X海中一幕幕浮現(xiàn),，又一幕幕很快地就要遠(yuǎn)去了。
如今,，我已經(jīng)不再是那個(gè)性格偏激,、脾氣古怪得不近人情的小丫頭；如今,，我已經(jīng)不再是明知有過(guò)逆反卻始終不肯承認(rèn)過(guò)錯(cuò)的小丫頭,；我早已長(zhǎng)成一個(gè)明是非、有理想的中學(xué)生,。三年來(lái),，所有的愛(ài)，所有的恨,，所有的潮濕的日記,，所有的眼淚與歡笑，所有的刻骨銘心的灼熱年華,，都在這個(gè)繁盛而離散的日子,，一起消失了。
再見(jiàn),，我的初中生涯,！
【名師點(diǎn)評(píng)】：
深情款款憶往昔，稚氣老練二合一
文章取題為“當(dāng)告別初中生活的時(shí)候”，卻不是停留在告別“儀式”上,，而是深情款款地與讀者回憶在過(guò)去三年里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，并集中于第三段的概括回憶。其實(shí)這正是回憶性散文寫(xiě)實(shí)的常用方法之一,，更主要的是抒情,，抒寫(xiě)對(duì)三年初中生活的留戀與難忘。
文章向讀者展示了一個(gè)稚氣十足的女孩子的真實(shí)的思想,，她的成長(zhǎng)的歷程清晰地展現(xiàn)在人們面前,，讓我們感到可貴，值得珍惜,。文章又顯得老成,，從最后三段中不難看出，作者在語(yǔ)言運(yùn)用方面又很老練,，很見(jiàn)基本功,。所以這也是一篇不錯(cuò)的一類(lèi)考場(chǎng)作文。
初中半命題寫(xiě)作技巧篇二
半命題作文就是命題時(shí)限定題目部分內(nèi)容,，學(xué)生根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整,，然后再進(jìn)行寫(xiě)作的作文命題形式。其靈活度介于話(huà)題作文與命題作文之間,，既有所限制又不失開(kāi)放性,，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫(xiě)作水平?？v觀近年來(lái)全國(guó)中考,，半命題作文作為一種傳統(tǒng)的命題形式，越來(lái)越受到人們的青睞,。在四種常見(jiàn)的作文類(lèi)型中,，半命題作文是最不容忽視的，也應(yīng)是我們備考練習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,。下面是歸納的幾種常見(jiàn)命題形式：
一是前空型,。如20xx年的“_____是我致勝的魔杖”（廣東省）,、“____的種子在我心中種下”（廣西北海）,、“____的歲月”（貴州安順）、“____刷新著我的生活”（湖北鄂州）等,。
二是后空型,。如20xx年的“因?yàn)橛衉___”（甘肅蘭州）、“錯(cuò)過(guò)____”（廣西柳州）,、“追尋那漸遠(yuǎn)的____”（貴州貴陽(yáng)）等。
三是中空型。這類(lèi)題型要聯(lián)系前后內(nèi)容,，確定寫(xiě)作的方向,。如20xx年“有____陪伴的日子”（廣西梧州）、“留一份____給你”（江西撫州）,、“藏在____里的精彩”（湖北孝感）等,。
四是“兩空”型。這種命題要運(yùn)用一定的聯(lián)想和想象,，把空缺之處補(bǔ)充完整,。如20xx年的“因?yàn)開(kāi)___我更____”（湖南永州）、“為_(kāi)___畫(huà)上____”（重慶）等,。
半命題作文寫(xiě)作,，關(guān)鍵在于高明補(bǔ)題、精心構(gòu)思,。如果思維閉塞,、缺乏創(chuàng)新，都是按照同樣的思路去命題,，則容易出現(xiàn)“干人一面”,、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象。如何把半命題變?yōu)橛欣谧约喊l(fā)揮特長(zhǎng)的命題,，可以說(shuō)是一種技巧和藝術(shù),。因此，要掌握半命題作文的補(bǔ)題技巧,，寫(xiě)作時(shí)才會(huì)做到游刃有余,、收放自如。
1.準(zhǔn)確理解,，辨清題意
寫(xiě)好半命題作文,，最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對(duì)題目認(rèn)真審度,，理解每個(gè)詞語(yǔ)或句子的意思,。如20xx年江西南昌的作文題目“我讀____”，從句子成分來(lái)分析,，明顯地缺了嗎?不行,。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。把握住了關(guān)鍵詞語(yǔ),，也就掌握了正確理解題意的.鑰匙,。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，有的明顯,，有的隱蔽,，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑和干擾因素,。上面例題中的“讀”就是關(guān)鍵詞語(yǔ)，重點(diǎn)扣住“讀”的程度或過(guò)程,，把最能反映特殊愛(ài)好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物名稱(chēng)填上就行了,。如《我讀四大名著》《我讀松花江的浪花》《我讀媽媽那顆期盼的心》等等。
2.細(xì)處入手,，以小見(jiàn)大
如果擬題過(guò)大,，往往難以下筆。以“善待____”這一半命題作文為例,，不少考生運(yùn)用散文化的筆法,，寫(xiě)《善待生活》《善待他人》《善待時(shí)間》《善待大自然》……顯然，要在如此短的篇幅中,，寫(xiě)深寫(xiě)透一個(gè)主題,，寫(xiě)起來(lái)不易把握，更不易寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,。要想使文章有深刻的立意,，最好采用以小見(jiàn)大的手法來(lái)寫(xiě)，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí),，主題深刻,。如選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事,、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié),，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感,，這樣的文章更容易得高分,。因此補(bǔ)題要避免雷同，要從小處切入,，才能寫(xiě)得具體,，寫(xiě)得生動(dòng)。如以《善待地球》為題,，可以選取有代表性的場(chǎng)景,，抓住幾個(gè)真實(shí)的、震撼人心的鏡頭,，注意細(xì)節(jié)取勝,，讓人感受到地球被毀壞的慘狀和大自然警鐘長(zhǎng)鳴的力量，挖掘出深刻的立意,。
3.詩(shī)意命題,，匠心獨(dú)具
在生活中，每個(gè)人都會(huì)在不經(jīng)意時(shí)錯(cuò)過(guò)一些美好的,、珍貴的,、受益的東西,。它可能是一位好友，一段真情,，一片風(fēng)景,，一個(gè)物件,，或者是一句真誠(chéng)的勸說(shuō),，一次難得的機(jī)遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯(cuò)失的背后,，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義,。請(qǐng)將你的故事與感悟?qū)懗鰜?lái)與大家分享。請(qǐng)以“曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的____”為題,，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文,。
近幾年來(lái)，詩(shī)意化的命題逐漸走進(jìn)了中考作文,，成為一道亮麗的風(fēng)景,，但也因此增加了審題和構(gòu)思的難度?？忌獙⒃?shī)意化命題的象征義,、比喻義、引申義挖掘出來(lái),，使作文立意深刻含蓄,。如上述命題，大多數(shù)考生補(bǔ)題為：一段友情,、一次機(jī)遇,、一個(gè)道歉等。如此補(bǔ)題易于構(gòu)思行文,，但均出自提示語(yǔ)中,。造成雷同，毫無(wú)特色,。我們不妨展開(kāi)想象,，化實(shí)為虛，補(bǔ)出新意,。在文題的橫線上補(bǔ)上：一輪明月,、一米陽(yáng)光、那個(gè)季節(jié),、那縷芬芳,、暗香盈袖的日子、夢(mèng)想拔節(jié)的日子……這些文題新穎生動(dòng),，既富有詩(shī)意,，又蘊(yùn)有理趣,，能激發(fā)讀者美好的遐想。
不難看出,，半命題作文的立意,，實(shí)際上往往與作者的補(bǔ)題構(gòu)思同步進(jìn)行?？紙?chǎng)作文立意水平的高下決定著作文的成敗,，而立意水平的高下又取決于作者平時(shí)的生活積淀和感悟人生、提煉思想的水平,。下面談?wù)劙朊}作文立意的三點(diǎn)要求：
1.準(zhǔn)確,。準(zhǔn)確是前提，立意不準(zhǔn),，全盤(pán)皆輸,。求準(zhǔn)，首先就是要準(zhǔn)確理解文題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)：也有人稱(chēng)之為“題眼”“題魂”,。立意前須把握題中已有的修飾或限制性詞語(yǔ),，準(zhǔn)確理解已給文字的含義十分重要。同時(shí),，半命題作文如果有引語(yǔ),，往往以精辟優(yōu)美、寓意深刻,、情感濃郁的語(yǔ)句導(dǎo)人作文情境,，或闡釋?zhuān)蚺e例，或提示,，往往有著激發(fā)寫(xiě)作情思,、界定選材范圍的作用。
2.新穎,。即對(duì)題中已有概念的理解要避開(kāi)一般層面而取題意允許的新層面,。例如“拒絕____”一題，一般考生在橫線上補(bǔ)充上“自卑”“儒弱”“平庸”“自我封閉”等賓語(yǔ),，構(gòu)成動(dòng)賓短語(yǔ),，這類(lèi)文章都含有自我審視和校正的色彩。有的考生卻能避開(kāi)這一般模式,，機(jī)智地補(bǔ)出別具一格的題目,，閃爍出與眾不同的文學(xué)色彩、哲理色彩,，如《拒絕再玩》《拒絕長(zhǎng)大》《拒絕末日》等,。在求新的同時(shí)，所補(bǔ)題目須利于我們選用自己熟悉的,、有感情,、有特色的題材,，這樣就能做到有材料可寫(xiě)，有情可抒發(fā),。
3.深刻,。這不是指故作高深，而是指由表象進(jìn)入本質(zhì),，由感性進(jìn)入理性,。例如作文題“我多想____”，你若補(bǔ)“唱”,，則文章未免膚淺;你若補(bǔ)“飛”,，這比“唱”可能要好一些,，但也流于一般,。其實(shí)所補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容可實(shí)可虛，可近可遠(yuǎn),，你只要大膽發(fā)揮想象,，盡可以游覽于草木山水之間，徜徉于琴棋書(shū)畫(huà)之中,，關(guān)鍵在于你是否有較為豐富深刻的人生思考,。例如有位考生擬題《我多想把你留住》，作者從運(yùn)河水當(dāng)年的清澈,、寧?kù)o寫(xiě)到現(xiàn)在的渾濁,、喧囂，寫(xiě)到了人對(duì)大自然的毀壞,，也感悟到世態(tài)滄桑和“水如人生”的哲理,，平中見(jiàn)奇，于一般中見(jiàn)深刻,。
有的半命題作文前有引語(yǔ),，要謹(jǐn)慎審視，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)和切題聯(lián)想,。在文題的后面,，往往都有一個(gè)“要求”，常對(duì)諸如寫(xiě)作范圍,、角度,、文體、字?jǐn)?shù)等方面作了一些限定,。審這些要求的方法與全命題作文的相同,，此不贅述。
