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項(xiàng)目申請(qǐng)書查重嗎 項(xiàng)目申請(qǐng)書包括哪些內(nèi)容篇一

田大項(xiàng)目部前期籌備工作的即將結(jié)束,，因業(yè)主招標(biāo)文件和中標(biāo)通知書對(duì)該項(xiàng)目的名稱描述存在差異,，經(jīng)我項(xiàng)目部于業(yè)主溝通，該項(xiàng)目最終名稱已經(jīng)確定,。特此申請(qǐng)刻印項(xiàng)目經(jīng)理部公章與財(cái)務(wù)章,，以便項(xiàng)目部各項(xiàng)工作的順利開展。

項(xiàng)目部公章為：中國(guó)中鐵二局田貝至大水坑道路工程ⅰ標(biāo)段項(xiàng)目經(jīng)理部

財(cái)務(wù)章為：中國(guó)中鐵二局田貝至大水坑道路工程ⅰ標(biāo)段項(xiàng)目經(jīng)理部財(cái)務(wù)專用章

以上請(qǐng)求,，當(dāng)否請(qǐng)批復(fù),。

中國(guó)中鐵二局田貝至大水坑

道路工程ⅰ標(biāo)段項(xiàng)目經(jīng)理部

年月日

補(bǔ)充說明：因股份公司下達(dá)的文件內(nèi)項(xiàng)目部名稱與業(yè)主規(guī)定的項(xiàng)目部名稱不一致，我部已申請(qǐng)更改項(xiàng)目部名稱為“中國(guó)中鐵二局田貝至大水坑道路工程ⅰ標(biāo)段項(xiàng)目經(jīng)理部”,。

附一：

關(guān)于更改田貝至大水坑道路工程ⅰ標(biāo)段項(xiàng)目名稱的申請(qǐng)

公司人力資源部：

根據(jù)我部和業(yè)主深圳市寶安區(qū)公路局溝通聯(lián)系,，業(yè)主要求本工程的項(xiàng)目名稱為：“中國(guó)中鐵二局田貝至大水坑道路工程ⅰ標(biāo)段項(xiàng)目經(jīng)理部”。該項(xiàng)目名稱與《關(guān)于成立深圳田大道路工程—ⅰ標(biāo)段龍觀快速路工程項(xiàng)目部的通知》（股司人[20xx]52號(hào)文）所成立的項(xiàng)目名稱 “中鐵二局股份有限公司深圳田大道路工程—ⅰ標(biāo)段龍觀快速路工程項(xiàng)目部”不相符?，F(xiàn)業(yè)主要求改換,，為此我部申請(qǐng)更改該項(xiàng)目的項(xiàng)目名稱為：“中國(guó)中鐵二局田貝至大水坑道路工程ⅰ標(biāo)段項(xiàng)目經(jīng)理部”。

特此申請(qǐng)

中國(guó)中鐵二局田貝至大水坑

道路工程ⅰ標(biāo)段項(xiàng)目經(jīng)理部

年月日

項(xiàng)目申請(qǐng)書查重嗎 項(xiàng)目申請(qǐng)書包括哪些內(nèi)容篇二

研究目標(biāo),、研究?jī)?nèi)容,、研究方法、研究過程,、本項(xiàng)目擬解決的關(guān)鍵問題和特色創(chuàng)新之處,。

1.探索小學(xué)生藝術(shù)審美素質(zhì)培養(yǎng)的規(guī)律。

2.以促進(jìn)學(xué)生審美素質(zhì)發(fā)展為宗旨,，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的.興趣和愛好,，在學(xué)生體驗(yàn)與感悟中實(shí)現(xiàn)教育的啟發(fā)、引導(dǎo),、培養(yǎng),、激勵(lì)等功能，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，激發(fā)情感,，形成完美的人格,。

1.探索小學(xué)生藝術(shù)審美素質(zhì)的內(nèi)涵

⑴藝術(shù)審美素質(zhì)的界定：審美素質(zhì)是受教育者觀察、認(rèn)識(shí),、理解,、判斷以及辨別美與丑、善與惡所必需的基本品質(zhì),。藝術(shù)審美教育實(shí)際上就是美感的教育,，美感教育對(duì)提升審美素質(zhì)有重要意義。良好的審美素質(zhì)可以強(qiáng)化健康的社會(huì)審美心理,，形成和發(fā)展人對(duì)于世界新的審美關(guān)系,，并使這種關(guān)系滲透到其他社會(huì)關(guān)系以及人的精神意識(shí)、情感方式,、個(gè)性氣質(zhì),、行為準(zhǔn)則等諸多表現(xiàn)中去。

⑵藝術(shù)審美素質(zhì)的內(nèi)容：藝術(shù)審美素質(zhì)是指在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育過程中的一種審美意識(shí),、審美情感,、審美價(jià)值取向和審美認(rèn)知能力，即學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的過程中,，提升藝術(shù)審美素質(zhì)。本課題的內(nèi)涵,，以學(xué)科整合為基礎(chǔ),，加強(qiáng)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)審美意識(shí),，提高審美水平,，激發(fā)審美欲望，實(shí)現(xiàn)審美理想,，形成審美興趣,，鍛煉創(chuàng)造美的意識(shí)。

2. 探索藝術(shù)審美素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容,、途徑,、方法。

⑴藝術(shù)審美素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容：

藝術(shù)審美素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)美能力的培養(yǎng),；

藝術(shù)審美素質(zhì)培養(yǎng)中欣賞美能力的培養(yǎng),；

藝術(shù)審美素質(zhì)培養(yǎng)中創(chuàng)造美能力的培養(yǎng),；

⑵藝術(shù)審美素質(zhì)培養(yǎng)的途徑：

形成四大課程體系,，落實(shí)藝術(shù)審美素質(zhì)的培養(yǎng)，課程包括獨(dú)立性課程,、活動(dòng)性課程,、隱性課

程和滲透性課程,。

獨(dú)立性課程即藝術(shù)學(xué)科課程，它是對(duì)學(xué)生實(shí)施藝術(shù)審美素質(zhì)培養(yǎng)的主要課程,，其主要由音樂和美術(shù)兩科構(gòu)成,。

活動(dòng)性課程對(duì)發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，提高學(xué)生的藝術(shù)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)具有獨(dú)特的作用,。根據(jù)學(xué)校實(shí)際出發(fā)，構(gòu)建多個(gè)藝術(shù)活動(dòng)系列（藝術(shù)實(shí)踐系列,、社會(huì)服務(wù)系列和藝術(shù)展示系列）,，通過有目的、有計(jì)劃,、有組織的系列活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

隱性課程是通過無處不在,、無時(shí)不有的實(shí)體,、輿論及人際關(guān)系等因素構(gòu)成客觀環(huán)境氛圍，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響,。這一課程主要通過校園環(huán)境的建設(shè)與美化來得以實(shí)現(xiàn),。

滲透性課程即通過語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、體育等學(xué)科中的藝術(shù)審美素質(zhì)的滲透，達(dá)到提高審美素質(zhì)的要求,。

⑶藝術(shù)審美素質(zhì)培養(yǎng)的方法：

獨(dú)立性課程：調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu),，對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行必要的梳理。把小學(xué)各科教材中的藝術(shù)審美因素進(jìn)行梳理,，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、藝術(shù)欣賞水平進(jìn)行排列，初步構(gòu)建出各科藝術(shù)教育滲透序列,。

活動(dòng)性課程：運(yùn)用游戲,、競(jìng)賽、表演,、討論,、器樂進(jìn)課堂等方法，積極創(chuàng)造條件,，提供機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)。

隱性課程：美化校園環(huán)境,，使學(xué)生時(shí)時(shí)受到美的熏陶,。

滲透性課程：找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),，通過藝術(shù)審美素質(zhì)與各學(xué)科的聯(lián)合，借藝術(shù)審美素質(zhì)滲透來促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,，從而提高學(xué)生的全面素質(zhì),。

3.探索小學(xué)生藝術(shù)審美素質(zhì)培養(yǎng)的多元評(píng)價(jià)方法。

⑴評(píng)價(jià)主體,，師生互動(dòng),。⑵評(píng)價(jià)內(nèi)容，廣角多元,。⑶評(píng)價(jià)方式,，倡導(dǎo)人文。⑷評(píng)價(jià)過程,，動(dòng)態(tài)發(fā)展,。通過多元的評(píng)價(jià)，解決學(xué)生現(xiàn)有的審美“疲勞”,，自主愉悅地接受藝術(shù)熏陶,，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

4.探索小學(xué)生藝術(shù)審美素質(zhì)培養(yǎng)中的三條原則,。

⑴參與原則：學(xué)生審美素質(zhì)的培養(yǎng)需要學(xué)生參與,，從而獲得審美體驗(yàn)，進(jìn)而達(dá)到審美育人的目的,，沒有親身的參與,，是不可能獲得這種體驗(yàn)的。

⑵愉悅原則：審美是一種精神食糧,，正因?yàn)樗挠鋹傂?，學(xué)生們才可能在心情舒暢的前提下主動(dòng)參與審美活動(dòng)，保持良好的心境,，使學(xué)生充分感受藝術(shù)的愉悅,。

⑶融合原則：運(yùn)用各種教育形式所提供的手段與方法，在學(xué)科中將藝術(shù)審美結(jié)合起來,，提高學(xué)習(xí)效益,，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野與審美空間，全面提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),。

主要采用行動(dòng)研究法,，輔之以個(gè)案研究。在研究過程中,，要把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

⑴根據(jù)課題的研究目標(biāo),，結(jié)合現(xiàn)狀，擬定行動(dòng)計(jì)劃。

⑵在計(jì)劃的實(shí)施過程中,，了解問題，解決問題,。

⑶發(fā)現(xiàn)新問題,，逐步修正、完善原有的計(jì)劃,。

⑷繼續(xù)實(shí)踐,，完善計(jì)劃，達(dá)到改進(jìn)工作,，完成研究任務(wù)的目的,。同時(shí)在研究過程中全面收集有關(guān)事實(shí)材料，匯總,、分類,，進(jìn)行理性的思考，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),。

⒈準(zhǔn)備階段（20××.9―20××.11）

建立課題組,，組織相關(guān)人員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)；收集國(guó)內(nèi)外相關(guān)的資料,，了解相關(guān)研究?jī)?nèi)容,；設(shè)計(jì)課題方案，請(qǐng)有關(guān)專家方案論證,，完善方案,，使其更具針對(duì)性、科學(xué)性和可行性,；對(duì)學(xué)生藝術(shù)審美素質(zhì)情況進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查,。調(diào)查本校學(xué)生藝術(shù)審美素質(zhì)的現(xiàn)狀。

⒉實(shí)施階段（20××.12―20××.12）

通過調(diào)查,，按照預(yù)定的課題研究要求,，組織教師開展以“培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美素質(zhì)培養(yǎng)”的研究。

⑴探索小學(xué)生藝術(shù)審美素質(zhì)的內(nèi)涵,。

通過問卷調(diào)查形式,，形成符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的藝術(shù)審美素質(zhì)，并根據(jù)這些內(nèi)容,，形成分學(xué)科,、年齡段的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)與要求。

⑵根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，以四類課程為載體,，分組開展藝術(shù)審美素質(zhì)的探究。提煉出藝術(shù)審美中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,、創(chuàng)造美的素質(zhì)的要點(diǎn),，以及這些素質(zhì)在培養(yǎng)中起到的作用，做好“三百工程”即藝術(shù)發(fā)現(xiàn)百篇,、藝術(shù)欣賞百篇,、藝術(shù)創(chuàng)想百篇的資料搜集與整理工作。

⒊總結(jié)階段（20××.1―20××.3）

與此同時(shí),，形成在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所積累的新世界實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生藝術(shù)審美素質(zhì)培養(yǎng)的“三百工程”,，即藝術(shù)發(fā)現(xiàn)百篇、藝術(shù)欣賞百篇,、藝術(shù)創(chuàng)想百篇,。同時(shí)課題組總結(jié)、評(píng)價(jià)成果,。

1.哪些藝術(shù)審美素質(zhì)是小學(xué)生發(fā)展過程中所必須的,？而這些審美素質(zhì)在其發(fā)展過程中又起到了哪些作用？

2.通過何種方法及途經(jīng)解決學(xué)生現(xiàn)有的審美“疲勞”,，進(jìn)而自主,、愉悅地接受藝術(shù)的熏陶，提高審美素質(zhì),。

項(xiàng)目申請(qǐng)書查重嗎 項(xiàng)目申請(qǐng)書包括哪些內(nèi)容篇三

xx旗交通運(yùn)輸局：

我單位承擔(dān)的xx旗沙爾利格至寶日呼德四級(jí)公路sg11標(biāo)段的施工任務(wù),，現(xiàn)工程已進(jìn)入施工準(zhǔn)備階段，由于我單位內(nèi)部人員調(diào)整,，致使原擬任于sg11標(biāo)段項(xiàng)目經(jīng)理部的部分人員無法到場(chǎng)參加施工,，我公司經(jīng)過緊急籌措，本著對(duì)工程質(zhì)量,、進(jìn)度負(fù)責(zé),，滿足工程實(shí)際需求，保證工程順利進(jìn)行的情況下組織成立了sg11標(biāo)段項(xiàng)目經(jīng)理部,。

人員變更情況如下：

項(xiàng)目經(jīng)理由xxx替換xx,， 項(xiàng)目總工由xx替換xx， 請(qǐng)復(fù)核,，審批,。

xx萬達(dá)交通工程有限公司

20xx年xx月xx日

項(xiàng)目申請(qǐng)書查重嗎 項(xiàng)目申請(qǐng)書包括哪些內(nèi)容篇四

1. 項(xiàng)目（公司）簡(jiǎn)介

2.人員分工及職責(zé)

3.資產(chǎn)籌備及股份結(jié)構(gòu)

4.項(xiàng)目進(jìn)度安排

5.外部合作單位

6.有無核心技術(shù)（或者產(chǎn)品、服務(wù)）

7.企業(yè)文化或企業(yè)精神

1.產(chǎn)品（技術(shù)服務(wù)）用途

2.產(chǎn)品（技術(shù)服務(wù)）性能

1.市場(chǎng)前景分析

2.目標(biāo)市場(chǎng)與定價(jià)策略

3.顧客購(gòu)買力分析

4.顧客忠誠(chéng)度分析

1.廣告與包裝

2.營(yíng)銷渠道與營(yíng)銷方式

3.售后服務(wù)

1. 投資規(guī)模

2. 融資渠道

3. 可行性分析

1. 資產(chǎn)管理

2. 支出與利潤(rùn)

3. 可行性分析

1.技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)

2.市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)

3.財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)

項(xiàng)目申請(qǐng)書查重嗎 項(xiàng)目申請(qǐng)書包括哪些內(nèi)容篇五

項(xiàng)目名稱：

申請(qǐng)單位：

主管單位：

擔(dān)保單位：

申報(bào)日期：年月日

xx州科學(xué)技術(shù)局制

一,、技術(shù)簡(jiǎn)介,，技術(shù)來源，成熟程度：（可提供必要的附件）

二,、本州開發(fā),，實(shí)施條件及設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力（資源或來料來源）

三,、承擔(dān)單位開發(fā)，實(shí)施能力：（包括技術(shù)人員素質(zhì),、技術(shù)裝備水平和管理水平）

四,、有無環(huán)境污染問題？如何解決,？

五,、技術(shù)市場(chǎng)預(yù)測(cè)：（省內(nèi)外或國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)供求情況，參考資料準(zhǔn)確程度）

六,、經(jīng)濟(jì)效益分析：（單位產(chǎn)品成本、利潤(rùn),、稅收,、售價(jià)、創(chuàng)匯等）

七,、申請(qǐng)借款計(jì)劃開支預(yù)算表：

開支內(nèi)容預(yù)計(jì)金額

主要計(jì)劃依據(jù)

合計(jì)

單位：萬元

八,、承擔(dān)單位經(jīng)濟(jì)實(shí)力及保證按時(shí)還款措施：