作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園疫情防控安全教育課教案篇一

1.了解新型冠狀病毒,，知道新型冠狀病毒的來源。

2.養(yǎng)成良好的一日生活習慣,，掌握預防疾病的簡單方法,。

教學重點：

愿意養(yǎng)成良好的一日生活習慣，掌握預防疾病的簡單方法,。

教學準備：

1.《打敗病毒有妙招》教學ppt,。

2.幼兒對于預防病毒的方法(減少外出、監(jiān)測體溫等)已有一些直接經(jīng)驗,。

教學設計：

一,、導入：漫長的寒假

教師或家長引發(fā)思考：這個寒假大家都被關在家里了，大街上空蕩蕩的,，你們知道是為什么嗎?

解答疑惑：原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個角落,，為了阻斷病毒的傳染，我們每個人才待在家里減少出門,。

二,、介紹新型冠狀病毒

教師或家長扮演“新型冠狀病毒”角色，配合ppt畫面,，演繹故事,。故事內(nèi)容：

小朋友們,，我是病毒家族的新成員。冠在漢語中是帽子的意思,，我的身上長滿了像帽子一樣的凸起,，所以大家都叫我“冠狀病毒”。又因為我和以前那些病毒都不一樣,，給我取名叫“新型冠狀病毒肺炎”,。

我是一種傳染性很強的病毒，在沒有保護措施的情況下,，每一個感染病毒的患者平均可以傳染給2-3個人,。一旦我進入人體就可能引發(fā)肺炎，你們?nèi)祟惥蜁X得呼吸困難,。

很遺憾告訴你,，你們?nèi)祟悓ξ覐哪睦飦頉]有確定的答案。不過目前研究發(fā)現(xiàn),，我和我的哥哥sars病毒同源性達到85?,，我很有可能是寄生在蝙蝠的身上傳播給你們。

三,、游戲環(huán)節(jié)：預防病毒有妙招

請幼兒和爸爸媽媽一起找一找下面哪些方法可以預防病毒吧!

打噴嚏肘捂嘴

在沒有紙的情況下,，想要打噴嚏，可以抬起手臂對著胳膊打,，這樣大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上,。手肘與他人密切接觸的機率比雙手低了許多，阻斷了病毒的傳播,。

開窗通風

如果緊閉門窗,，人們在室內(nèi)生活的同時，會釋放廢氣和二氧化碳,，降低室內(nèi)的空氣質量,，通過開窗通風，室內(nèi)和室外形成空氣流通,，就能夠改善室內(nèi)環(huán)境,。所以，即便是在家隔離,，也要注意定期開窗通風,。

加強鍛煉

保持規(guī)律的體育鍛煉可以提高身體的免疫力，更不容易生病哦,。

定期消毒

定期組織家里消毒可以有效阻擋病毒和細菌。

少外出,，外出正確佩戴口罩,。(根據(jù)圖示正確佩戴口罩)

病毒傳播期間,，盡肯能減少出門，外出需要正確佩戴口罩,。飯前便后勤洗手(根據(jù)圖示學習正確洗手方法)

保持洗手的好習慣可以避免病毒和細菌從口腔,、眼睛、鼻孔進入身體哦,，洗手還要學會正確的方法,，快和爸爸媽媽一起學習吧!

四、總結

進行總結：“今天我們一起認識了新型冠狀病毒以及它的來源,，還學習了一些簡單的預防疾病的方法,，小朋友們要講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣哦!這樣的我們一定可以打敗病毒,，一定可以共同趕走病毒,。”

五,、親子互動

可以嘗試讓幼兒復述故事內(nèi)容,，并請幼兒介紹正確佩戴口罩和正確洗手的方法。

重點難點

1,、認識病毒的危害,。

2、了解病毒躲藏的地方,，說出清除病毒的方法,。

游戲導入

老師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進入安全區(qū)就算安全,。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中,。

老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位,，被拍到的人就變成“帶菌者”,，可以去拍其他小朋友。

活動過程

小手可以藏起來,，病毒寶寶也會藏起來,，那么病毒寶寶藏在哪里呢?

活動中教給幼兒正確的洗手方式：

1、(內(nèi))：掌心對掌心,，手指并攏,，相互揉搓。

2,、(外)：手心對手背沿指縫相互揉搓,，雙手交換進行。

3,、(夾)：掌心相對,，雙手交叉沿指縫相互揉搓,。

4、(弓)：彎曲各手指關節(jié),，使關節(jié)在另一手掌心揉搓,，雙手交換進行。

5,、(大)：大拇指在對側手掌中揉搓,，雙手交換進行。

6,、(立)：將五個手指尖并攏放在對側掌心揉搓,，雙手交換進行。

7,、(腕)：清洗和揉搓手腕及手臂,，雙手交換進行。

活動總結

讓幼兒了解,，病毒還有可能在我們的衣服上,、頭發(fā)里、身體上和肚子里,，所以小朋友們要勤洗手,、勤洗頭，勤剪指甲,，勤洗澡,，勤換衣。

1.知道戴口罩是預防很多病毒的關鍵辦法之一,。

2.能用正確的方法戴口罩,，并愿意主動戴口罩。

教學重點：

能理解口罩具有隔絕空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用,。

教學準備：

1.口罩小衛(wèi)士ppt,。

2.幼兒正面大照片或自畫像、白紙,、彩筆,、練習用的口罩1個。

3.幼兒對新型冠狀病毒和其預防方法已經(jīng)有一些了解

教學設計：

一,、復習冠狀病毒的傳播方法和預防措施

導入：出門要戴口罩

教師引發(fā)思考：“小朋友們,，你們還記得今年冬天新來的這個病毒叫什么名字嗎?誰能告訴老師，你在家里都做了哪些預防病毒的措施呢?”可以請兩三位幼兒說說自己在家為預防病毒所做的措施有哪些,。

繼續(xù)提問：“看來小朋友們在家里都做好了充分的抗病毒的準備,。老師想問問，有沒有哪位小朋友近期家里有人出門去的呀?老師知道，一定有一些不得不出門的原因,，才會出門去的,，那么小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)他們和平時出門有什么不同呢?”引導幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽出門都會戴口罩。

“小朋友們有戴過口罩嗎?戴口罩是什么感覺呢?”可請有戴口罩經(jīng)驗的幼兒講講戴口罩的感覺,。“有的小朋友說,，戴口罩的時候會掛在耳朵上,，呼吸也沒有平時順暢了，那么我們?yōu)槭裁催€要戴口罩呢?一起來看看小小的口罩到底有什么作用吧!

二,、介紹口罩作用

演示ppt口罩小衛(wèi)士的部分,，解釋“這個圓滾滾戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到小朋友們生病了,，打針,、吃藥、離開爸爸媽媽住進醫(yī)院,。病毒是小小的,，眼睛都看不到，住在生病的人身上,，啊啊啊,，啾!隨著他們的噴嚏，一下子就飛到空氣中了,?？諝庵械牟《緯杆僬业狡渌眢w健康的人，順著他們的鼻子嘴,，跑到人們身體里面,。結果健康的人也生病了，開始發(fā)燒,、打噴嚏,、流鼻涕、呼吸困難,，住進醫(yī)院,。這可怎么辦?要把嘴巴鼻子捂住嗎?”可以請幼兒說說，要怎么擋住病毒進入鼻子嘴巴,。

“當當當,，口罩小衛(wèi)士登場了!我就是保護人類的口罩小衛(wèi)士!我能把病毒擋在外面~我能撐起小傘，為你的鼻子遮風擋雨;我能拉起防護網(wǎng),，為你的嘴巴攔住病毒,。和我在一起，病毒就會遠離你啦~哇!原來小小的口罩衛(wèi)士這么厲害!我也要戴起口罩,，遠離病毒!看,，小朋友和小動物們都戴上了口罩!”三,、學兒歌，用正確方法戴口罩,。

演示戴口罩方法的部分,，“小朋友們，小口罩本領這么大,，能夠抵擋病毒的入侵,，那么，你知道要怎么戴口罩嗎?”可請幼兒表演戴口罩的方法,。

演示正確的戴口罩的方法,，先要洗手，保證手部清潔,，用顏色或標志分清口罩的里外,，有鼻貼的方向朝上，把口罩掛在兩邊耳朵上,，扯開口罩罩住鼻,、口、下巴,，最后把鼻梁壓緊,。

學兒歌，記牢戴口罩的步驟“先洗手,、戴口罩;分清里外很重要;鼻,、口、下巴都罩好;壓緊鼻梁莫忘掉,?！?/p>

三、一起來給自己的照片畫個小口罩

進行小結：“今天,，我們認識了可愛的口罩小衛(wèi)士,，它能保護我們免受病毒的襲擊?？谡质潜Ｐl(wèi)我們健康的小衛(wèi)士,，在這個特殊的冬天里，請你一定要相信它,。當然,，疫情很快會被醫(yī)生叔叔阿姨打敗的，希望你一直保持健康,，等到春暖花開,，我們再與小口罩告別，去大自然里痛快呼吸一口新鮮空氣!”

“接下來，老師想請小朋友拿出準備好的照片,，我們一起給自己的小照片畫一個可愛的大口罩吧!首先,，我們來觀察一下，口罩是由幾個部分組成的,，老師請一位小朋友來說說這幾個部分分別長什么樣子,。”可以請1名幼兒介紹口罩外觀,，并用正確的步驟試一試,，看看口罩戴在臉上的樣子是什么樣的。

“老師這里有個醫(yī)用外科口罩,，它有一個長方形的口罩主體，還有2根戴在耳朵上的繩子,，戴起來之后,，長方形的口罩主體上下兩條直線變成了弧線，2根繩子會在耳朵上下繃緊變成直線,。請小朋友們觀察自己的照片大小,，用白紙和彩筆，給自己的照片畫一個可愛的小口罩吧~”可以請爸爸媽媽幫忙把畫好的小口罩剪下來,，粘貼在照片上哦~

一,、活動目標：

1、了解流行病的相關知識,。

2,、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3,、增強自身預防疾病的意識,。

二、活動準備：

1,、教學掛圖和幼兒用書,。

2、每組一張4開白紙,，一盒水彩筆,。

三、活動過程：

1,、活動導入：觀看教學掛圖,。

教師出示掛圖，并提問：小朋友,，請你們看一看,，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)

2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些,。

(1)教師出示掛圖,，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問,。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)

(2)教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,，它能通過呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,，就有可能會傳染給其他人,，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒,、水痘,、腮腺炎、紅眼病等,。

3,、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法,。

(1)教師：雖然傳染病很容易傳播,，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，就能很好地預防傳染病,。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么,。

(2)幼兒自由回答,。

(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法,，你還知道預防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)

4,、活動總結：預防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果,，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

5,、活動延伸：記錄預防傳染病的方法,。

(1)教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來,，每組呈現(xiàn)3~4種方法,。

(2)幼兒繪畫,，教師巡回指導。

(3)集體分享記錄結果,，教師將各組的記錄展示在黑板上,，相同的選取畫得較好的粘貼。