無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
雪二年級日記 雪二年級閱讀理解篇一
周六還在床上躺著玩手機時小妹跑進我的房間來掀我的被子,，興奮地喊我：“姐姐,，外面好大的雪,，好美,！你陪我出去玩?！?/p>
我皺眉,，按了暫停鍵，看向小妹,。她今天很漂亮,，穿著很厚的藍色羽絨服，加絨的紅色緊身褲,，紅色的雪地靴,。
“小妹，我不想出去玩,，冷死了,。”我又偏頭看看窗外,，白茫茫的一片,，刺得我眼睛微疼。
小妹的笑容瞬間凝結(jié),，隨即嘴一撇,。我連忙裹著被子從床上坐起來,，將手機退出了游戲，下床去衣柜前換衣服,。
“好了,，小妹。別哭啊,，姐姐陪你去玩,。”我一邊換衣服一邊無奈道,。說實話,，我真的非常不想出去，可惜拗不過小妹,。
換好衣服后,，小妹翻出圍巾和帽子遞給我：“給，姐姐,，這樣你就不會冷了吧,？”
“不用啦！”我把圍巾系在小妹脖子上,，再把帽子給她戴上,。小妹抱住我，蹭蹭我的臉：“姐姐,，你對我好好哦,。”
雪二年級日記 雪二年級閱讀理解篇二
傍晚,，雪花還在飄舞,，我和媽媽來到樓前堆雪人！
媽媽在堆雪人的身體,，我開始做雪人的頭,！
捧一把雪，捏圓,。再捧一把雪,，再捏圓。再放到地上滾,，雪球就越滾越大啦,！雪球在地上滾，一直大到我滾不動了,。我去叫媽媽,，媽媽做的雪人的身體還不如我的大呢！我和媽媽使勁的推雪球，才讓雪球圍著小樹林滾了一圈,！
媽媽說：“讓這個雪球當身體吧,！”我說：“好呀！”你瞧,，這個雪球像個不聽話的孩子,，滾來滾去！
媽媽見了,，在雪球下面加固了一下,，做雪人的身體。
我又滾了個頭給她安上,。再讓媽媽加工,，嗯，雪人更好看啦,！
我又用冬青葉做雪人的眼睛,，用舊報紙做了她的鼻子，又用報紙撕成嘴,，用報紙卷成手,。雪人做好啦！
最后,，我們和雪人合了影,，戀戀不舍的回家了！
