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本手妙手俗手全國(guó)新高考Ⅰ卷作文字篇一
a >圍棋
之法有三：本手乃正規(guī)之法，妙手乃精妙之法,，而俗手乃受損之法,。初學(xué)者常眼高手低，好高騖遠(yuǎn),，急于求成,。殊不知也許會(huì)“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”,，即一著不慎,，滿(mǎn)盤(pán)皆輸;落子無(wú)方，功虧一簣,。棋之道,，亦為人之道，行事之道,。只有夯實(shí)“本手”,，才可創(chuàng)“妙手”,，避“俗手”。“萬(wàn)丈高樓平地起,，一磚一瓦皆根基”,，夯“本手”之基，高樓才能拔地萬(wàn)丈,，風(fēng)雨不動(dòng)安如山,。“咬定青山不放松,，立根原在破巖中”,。立“本手”之根，翠竹才能咬定青山,，任爾東南西北風(fēng),。“本手”其本質(zhì)是一種夯基追本的“務(wù)本”精神!
遙想鶴卿當(dāng)年,，受命于危難之際,，著“本手”一掃北大舊風(fēng)，換時(shí)代新顏,。時(shí)北大被顧頡剛戲稱(chēng)為“官僚養(yǎng)成所”,，其學(xué)生多是“官二代”和“富二代”，入學(xué)讀書(shū),，就為混一張文憑,，憑“第一學(xué)府”身份去社會(huì)上撈個(gè)官位?？芍^學(xué)風(fēng)不正,，校風(fēng)不純。而大學(xué)生求學(xué)的“本手”是什么,，就是蔡元培在開(kāi)學(xué)典禮上指出的——“大學(xué)生當(dāng)以研究學(xué)術(shù)為天職,，不當(dāng)以大學(xué)為升官發(fā)財(cái)之階梯?！比绻髮W(xué)只為務(wù)虛——博名利,，那么對(duì)于北大發(fā)展，甚至對(duì)于當(dāng)時(shí)中國(guó)的發(fā)展,，不會(huì)止損,，只會(huì)不斷受損，這是“俗手”,。而以“修己身,、治學(xué)術(shù)”為本，才有救亡圖存的新青年誕生,，才有新思想的創(chuàng)造,，才有五四新
文化
運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)舉,，這是“妙手”之得。然此得,，不刻意,，不做作，而是在做好“本手”的基礎(chǔ)上,，如風(fēng)行水上,，自然成紋。而今,，隨著“雙減政策”的落地,，其實(shí)也回歸了
教育
的“本手”之本。唐江澎校長(zhǎng)曾說(shuō),，“盡力擺脫功利的牽拉,，讓教育保持生命的溫度，離人近些,，再近些;離功利遠(yuǎn)些,，再遠(yuǎn)些。教育的終極價(jià)值是對(duì)人生命的成全,?！闭\(chéng)哉此言!教育不能失真、失溫,、失衡,，應(yīng)以“人”為基，為本,，遵循教育規(guī)律,，理解人，發(fā)現(xiàn)人,、解放人、發(fā)展人,、成全人,。君不見(jiàn)，新時(shí)期的“金剛葫蘆娃”破空而出——聽(tīng)取“娃”聲一片,，“雞娃”呱呱,，牛娃“嘎嘎”。但這樣的聲音里,，有生命咯出的血和被刺的痛!
君不見(jiàn),，功利性教育
標(biāo)語(yǔ)
滿(mǎn)天飛?！耙环指傻粢徊賵?chǎng)”“錯(cuò)一道選擇題就差一個(gè)階層”,，教育似乎成了“刷題”,，孩子頭頂“三光”上下學(xué)，但眼中卻沒(méi)有了“星光”,。君不見(jiàn),，為了教育“政績(jī)”，各種層出不窮的創(chuàng)新“妙法”和“妙法”創(chuàng)造,，大行其道,。我們并不否認(rèn)教育需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)造之“妙手”，但“妙手”需建立在“本手”之上,，即以學(xué)生為基為本,，做到基于學(xué)情地真正了解其所需，其所異,，理解其所想,，其所愛(ài)，這樣的創(chuàng)新創(chuàng)造才能有“的”放矢,，返璞歸真,。否則一味功利化、形式化創(chuàng)新創(chuàng)造之“妙手”只能是瞎折騰,，只會(huì)變成“四鴨”教育：先趕鴨子,，再填鴨子、灌鴨子,，后考鴨子——最終成為“板”鴨子,。當(dāng)前看，對(duì)己對(duì)教育似乎有著“短平快”之利;但長(zhǎng)遠(yuǎn)看,，對(duì)己對(duì)教育貽害無(wú)窮,，貽禍無(wú)盡，不免落入“俗手”,。
國(guó)之本,，乃教育;教育之本，乃人,。子曰：“君子務(wù)本,，本立而道生?！蔽嵋詾榇恕暗馈币嗍锹?，只有務(wù)本，著“本手”之“正棋”,，創(chuàng)“妙手”之“奇棋”,，避“俗手”之“庸棋”，最終突“圍”而出,，開(kāi)辟新航路,，邁向康莊路,，走穩(wěn)!走久!
我輩青年，謹(jǐn)志“學(xué)生”之要義——向?qū)W而生,，“且將本手夯厚實(shí),，妙手自然現(xiàn)年華?！逼评硕?，破局而出，我的未來(lái)不是夢(mèng)!
本手妙手俗手全國(guó)新高考Ⅰ卷作文字篇二
《扎穩(wěn)“本手”之馬步,，打出“妙手”之高招》
人生如棋,，對(duì)戰(zhàn)雙方既是設(shè)局者，也是破局者,。你來(lái)我往,，相互廝殺，圍與被圍,，是動(dòng)態(tài),，更是常態(tài)。然初學(xué)者卻熱衷于追求妙手,，希冀出奇制勝,，斬?cái)绸R下。雖為一勝,，然是險(xiǎn)勝,，也是偶勝。若要常勝,，還須扎穩(wěn)“本手”之馬步,，才能運(yùn)用自如地打出“妙手”之高招，以臻化境,，否則最終只能陷入“俗手”之窘境,。
然追求如此“妙手”之初學(xué)者又何止是“弈棋者”!各行各業(yè)皆有，誠(chéng)然,，人人都有追求“妙手”的想法和權(quán)力,，無(wú)可置喙!但此“妙手”一定要建立在“本手”之上，失去“本手”,，“妙手”可能失之于歪和偏，失之于空和虛,。
當(dāng)年演員賈玲在東方衛(wèi)視《歡樂(lè)喜劇人》節(jié)目里上演《木蘭從軍》,，但她這一版花木蘭被演繹成貪吃、不孝,、胸?zé)o大志,、貪生怕死,，被父騙去當(dāng)兵，見(jiàn)到壯漢更是流鼻血的傻大妞形象,。實(shí)在欠妥!文化作品再創(chuàng)造沒(méi)錯(cuò),，但創(chuàng)造之“妙手”也要有所“守”，即守住一定的界限和底線(xiàn),。若是博眼球,，賺流量，增收視,，而不深入理解“本手”,，潛沉深思文化，卻惡搞顛覆傳統(tǒng)形象所寄托的民族心理和民族精神,，則落入“俗手”末流,。2022年春晚《只此青綠》演活了《千里江山圖》，可謂妙哉!如此“妙手”離不開(kāi)“本手”的一絲不茍的基礎(chǔ)研究,，兩位導(dǎo)演光是研究宋代詩(shī)歌,、工藝、美學(xué)相關(guān)的書(shū)籍,，就已達(dá)上百本,。
總之，“妙手”不能脫離“本手”,，否則“妙手”的求速勝,、求速成、求捷徑心理,，會(huì)讓人變得瘋狂,，“妙手”便淪為了“手段”。
君不聞,，網(wǎng)絡(luò)直播太瘋狂,，有初為網(wǎng)播者，視生命為兒戲：有直播跳河,，因河太淺,，頭破身亡。有把孩當(dāng)猴耍的,，連續(xù)讓孩子做前后空翻,，因手滑致女兒癱瘓的。殊不知利用如此“妙手”出奇吸睛的“網(wǎng)紅”,，躥紅速度越快,，墜落速度更快，因?yàn)橛谰玫募t是靠?jī)?nèi)在的實(shí)力支撐的，而內(nèi)在實(shí)力也是靠經(jīng)營(yíng)“本手”,，積跬步,，累纖毫鑄就的。
君不聞,，家住貴州遵義的普通農(nóng)村養(yǎng)殖戶(hù)牛芳芳因渴望成功,，賣(mài)掉300多頭羊,，50多頭牛，又湊夠108萬(wàn)拜師費(fèi)加入陳安之成功學(xué)培訓(xùn)，成為其“終極弟子”而債臺(tái)高筑,。須知,，成功沒(méi)有出奇制勝的“妙手”,，只有勤奮踏實(shí)的“本手”,，因?yàn)椤氨臼帧奔础懊钍帧?
種種“妙手”盡是投機(jī)心理，最終也會(huì)成為掌摑命運(yùn)的“黑手”,。
2022北京冬奧,，蘇翊鳴一鳴驚人。憑借1800°五圈轉(zhuǎn)體決勝一滑摘銀牌,。然這樣的“妙手”,，離不開(kāi)平時(shí)對(duì)“本手”基本功的重視。為挑戰(zhàn)一個(gè)高難度動(dòng)作,，他曾反復(fù)練習(xí)6個(gè)小時(shí),，曾在一周之內(nèi)滑壞4塊雪板。谷愛(ài)凌的1620°4周半凌空旋轉(zhuǎn)亦是如此!唯有沉潛負(fù)重固“本手”,，才能任意揮灑顯“妙手”,。
數(shù)學(xué)家蘇步青曾說(shuō)，“扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),，練好基本功,，我認(rèn)為這是學(xué)好數(shù)學(xué)的‘秘訣’”。這不僅是數(shù)學(xué)的“秘訣”,，更是各行各業(yè)的“秘訣”,，也是我們?yōu)槿说摹懊卦E”，特別是對(duì)當(dāng)代青年,。
“看試手,，補(bǔ)天裂”，那個(gè)時(shí)代讓辛棄疾等來(lái)的只能是遺憾,。而今欣逢盛世,，時(shí)代正可為，青年當(dāng)有為,?！熬毦捅臼挚丛囀?，妙手著春成錦繡”。
