范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

激動的時刻作文字 激動的時刻作文字篇一

"離下課還有三分鐘,。"一位同志正向一旁的同桌報時,。只見剛剛還在認真聽課的那位同桌一把合上了課本，身體微微后仰地伸了個懶腰,，然后用雙手撐著桌邊,，高高地凌駕著那張以后腳跟兒為支點的靠椅，此時眼神恍惚的他早已神游在那夢幻般地天地之境去了,。坐在后面的那位“書蟲”似乎也被感染到了,，埋頭于桌底下的小說的他,，含著一口煩躁收起了那本心愛的小說,，然后故作冷靜地盯著講課的老師。確實,，在如此激動人心的時刻,，書肯定是讀不下去了的。然而,，臺上對此司空見慣的老師這時卻是默不作聲,。

“離下課只有兩分鐘了,！”不知是從哪兒傳來的聲音,，使得報時隊伍變得空前壯大。低頭族們紛紛拿出了各自的手機,，在課本的掩蓋下一根手指頭正快速地滑動著。用不了幾秒鐘的時間,，下課的消息散步到了整個學校。聽,！樓上的高年級學子早已坐不住了，天花板上陸陸續(xù)續(xù)地傳來了刺耳的拉凳聲,，頻率之大足以使得天花板搖搖欲墜,?？?！窗外躲藏在樹里的鳥雀紛紛跳出了樹葉,，在窗外“吱吱”地叫著,，聲音亂成了一團,，顯然，它們也十分地興奮,。

“離下課僅剩一分鐘了！”眾人在私底下異口同聲地嘀咕著。霎時間,，班里像炸開的鍋似的,，顯得十分地熱鬧,。講課的老師可不高興了,，拿著鋼尺往桌上一揮，“啪,！”教室頓時變得鴉雀無聲,，靜得連隔壁班的議論聲都能聽見,?？磥砀舯诘哪俏恍吕蠋熓悄猛瑢W們沒折了,。盡管激動的心情被暫且收壓,，但骨子里的那股熱血仍在流淌……

離下課就剩5秒了,，同學們看著手表正默默地倒數(shù)：“五,、四,、三、二,、一,！”“?！鳖D時,，狼嚎聲四起，同學們紛紛逃離座位，在教室的外面四處亂竄,，以表達他們此時此刻心里的那一份按捺不住的激動和熱血！

看,！這該是多么激動人心的時刻,！令人思緒萬千，令人激情澎湃,，令人神魂顛倒,，大伙兒都愛這感覺！

激動的時刻作文字 激動的時刻作文字篇二

“我抓住了,，我抓住了……”那是一個激動人心的時刻,。每當我給弟弟玩這個“憤怒的小鳥”型的玩偶時,，我就會想起那個在我腦的，我海中久久不能忘去的事……

那是一個碧空萬里的早晨,，我懷著興奮的心情,，和爸爸媽媽一起來到了超市。

我跟爸爸上了觀光電梯,，我繼續(xù)左顧右盼,。這時爸爸又催我了：“別發(fā)呆了,，快點走！”我無奈的嘆了口氣,，憤憤不平地想：我寧愿回家去看書也不愿和爸爸逛超市,！

無意之間,，我不經(jīng)意地往看了看旁邊,，就發(fā)現(xiàn)了在超市門口的娃娃機,。一眼望去，娃娃機里面的娃娃五彩繽紛,，形態(tài)各異,。我連忙跑向娃娃機旁邊，細心的看著娃娃機里一個個的玩偶,，好像生怕漏了什么細節(jié),。一號不行,，二號不行,，三號不行，四號也不行……看到十三號的時候,，我停了下來,，若有所思。思考了一會兒后,，追上了爸爸,，興沖沖地對爸爸說：“爸爸，那個‘憤怒的小鳥’玩偶好夾,！”“是嗎,？”爸爸半信半疑地問我。我像雞啄米似的點著頭,。于是,，爸爸拿出一元錢，對我說：“好,，你去試一試吧,。”我拿起爸爸的一元錢,，跑回了娃娃機旁,。

換好游戲幣后，我把游戲幣塞進了投幣口,。向左,，向右，向前……我熟練地操控著游戲機,。我大概控制好位置后,，久久不敢按下確定鍵。我深深的吸了一口氣,，并不停的念著“阿彌陀佛,，保佑我,，保佑我……”但我還是不敢按下確定鍵。突然,，游戲機傳來了“滴,、滴”的聲音，我清楚的知道時間要到了,，所以,，我堅定地按了下確定鍵。我緊張的凝視著娃娃機里面的玩偶,，好像必須完成什么重大的任務一樣。就在這時,，“憤怒的小鳥”從洞口里掉了出來,，我感覺是喜從天降，欣喜若狂地把“憤怒的小鳥”拿了出來,，激動地跑到爸爸身邊,，并邊跑邊叫：“我抓住了，我抓住了……”爸爸向我豎起了大拇指,，對我說：“你能在沒有任何人的幫助下把玩偶夾出來,，你很聰明！”

每當我看到“憤怒的小鳥”型的玩偶時,，我就會想起那個激動人心的時刻,。

激動的時刻作文字 激動的時刻作文字篇三

世界不給他快樂，他卻創(chuàng)造了快樂來給予世界!他用他的苦難來鑄成歡樂

——題記

有這樣一個人,，他的命運遭到過沉重的打擊;有這樣一個人,，他熱愛音樂卻無法逃避耳聾的命運;有這樣一個人，他不愿用愁苦去挖掘,，卻始終用奮斗去開墾!

如今我正在聆聽這位音樂巨人的曲子,。近了，近了……我仿佛漸漸看清了他那張不屈于命運的臉,。我不禁潸然淚下,，我發(fā)現(xiàn)我的心已經(jīng)完全融入到了這曲子中，心中升起一股說不清,，道不明的情緒,。我不能也沒有資格去對他的曲子做任何點評，或許這本身就是不公平的,。又或許,，在這曲子，中本身就蘊含了他的情感,，他的靈魂!否則,，他怎能僅用一首曲子,，而震撼整個世界呢?

曲子漸而漸高，我也仿佛看到了他：獨立而驕傲,，沉郁而堅強,，嚴肅而善良;熱愛自然，追求自由,，乃至將整個生命都獻給偉大的音樂!

終于,，曲子達到了高潮，聲音戛然而止,。我仿佛看到他在向命運,，向黑暗勢力作最后的宣戰(zhàn)!我仿佛看到了他向黑暗勢力挑戰(zhàn)時那堅強的意志和永恒的信心;仿佛看到了他不屈于命運的斗爭精神和樂觀品質(zhì);仿佛看到了他對幸福與美好生活的渴望與追求!

曲子結(jié)束了，我激動的心卻難以平靜,，是什么,，讓貝多芬能夠僅以《命運交響曲》這一首曲子而震動整個世界。現(xiàn)在我有點領(lǐng)悟了,，因為懦弱的人永遠用愁苦去挖掘,，而堅強的人始終用奮斗去開墾。

或許,，貝多芬正是憑借著這堅強的意志和不屈于命運的精神,，才能在世界音樂的歷史上留下這讓人永遠無法忘記的一頁!