在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
四年級(jí)語文作文題目 四年級(jí)語文作文我的自畫像篇一
新課標(biāo)規(guī)定中年級(jí)識(shí)字寫字培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)獅子的習(xí)慣,,會(huì)查字典詞典能子是正確熟練的書寫正楷字,,學(xué)習(xí)用毛筆臨摹,為了達(dá)到這一目標(biāo)我們重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)生字詞語和每周堅(jiān)持寫一張毛筆字的好習(xí)慣,。具體做法是這樣的,,頭一天不知預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí),九江請(qǐng)要求,,第二天上課時(shí)請(qǐng)同學(xué)們交流自己認(rèn)為最容易出錯(cuò)的字詞并說一說自己是如何學(xué)會(huì)的,,如果某個(gè)生字詞,你還不會(huì)寫或者不理解,,就拿出來全班進(jìn)行討論如何寫好這個(gè)字,,如何結(jié)合上下文理解這個(gè)詞語的意思,,討論之后,我們請(qǐng)全班鞋子最端正的同學(xué)上臺(tái)把這個(gè)字半數(shù)出來,,有時(shí)也會(huì)請(qǐng)近段時(shí)間或者當(dāng)天進(jìn)步最大的同學(xué)上臺(tái)板書,。其他同同學(xué)則一邊數(shù)控一邊記憶。這一做法不僅實(shí)現(xiàn)了識(shí)字寫字教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,,更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞語的積極性,。
毛筆臨摹,我們是從在水寫布上書寫開始的,,得知我們班要開始練毛筆字,,秦昕露的姥爺就給我們寫了一部書法作品,讓孩子帶到了學(xué)校,。他這一做法提醒了我,,我邀請(qǐng)老人來班里給孩子們講解毛筆的執(zhí)筆方法和毛筆字的書寫要領(lǐng),老人教得很認(rèn)真,,孩子們也寫的很有興致,。下課了,孩子們還圍著老人讓檢查一下自己的握筆姿勢(shì)呢,,老人來過兩次之后,,我就布置了寫毛筆字的作業(yè),沒想到學(xué)生雖然寫的不好,,但興致很高,,從那以后,我就不再批評(píng)學(xué)生的寫字姿勢(shì)怎么不端正,,字體寫的怎么不好,,而是把他們專心寫字時(shí)的樣子用手機(jī)拍下來,一看到老師拍照,,孩子們就會(huì)自覺地挺直自己的小胸脯,,調(diào)整自己的拿筆姿勢(shì)。為了讓老師給自己拍照,,多數(shù)孩子都能用心練毛筆字,。
新課標(biāo)規(guī)定,中年級(jí)學(xué)生要學(xué)習(xí)默讀,,并能正確琉璃有感情的朗讀課文,,能借助自詞典聯(lián)系生活實(shí)際,結(jié)合上下文理解詞意,,體會(huì)關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用,,能出不把我文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章的思想感情,,對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,,能附屬敘事性作品的大意,,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文 積累優(yōu)美句段,,課外閱讀總量不少于40萬字,。
根據(jù)課標(biāo)規(guī)定,我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力方面,,著重培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合單元導(dǎo)讀課后題(略讀課文則結(jié)合科前導(dǎo)讀)讀課文的好習(xí)慣,,簡(jiǎn)單地說就是培養(yǎng)學(xué)生邊讀書邊思考的好習(xí)慣,有思考的度更有利學(xué)生語感的培養(yǎng),,更有利于學(xué)生預(yù)感的培養(yǎng),,更幫助后進(jìn)生消除對(duì)試卷上閱讀理解題的恐懼。
為了增加學(xué)生的閱讀積累量,,我們堅(jiān)持和學(xué)生一塊晨誦午讀并增設(shè)課外閱讀獎(jiǎng)勵(lì)措施,。對(duì)優(yōu)秀生,我們少布置甚至不布置抄寫類作業(yè),,而是為他們推薦適合閱讀的圖書,,以此來激發(fā),后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,,同時(shí),,我們還會(huì)把班級(jí)新購(gòu)買的圖書獎(jiǎng)勵(lì)給本周或當(dāng)天進(jìn)步最大的孩子,激發(fā)他們的閱讀興趣,。
新課標(biāo)規(guī)定:中年級(jí)學(xué)生要能不拘形式的寫下自己的見聞,,感受和想象,能用簡(jiǎn)短的書信標(biāo)題奧書面交流,,學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。結(jié)合新課標(biāo)要求,在習(xí)作方面,,我們堅(jiān)持讓學(xué)生寫命題作文和半命題作文,,小組內(nèi)互改習(xí)作,清晰做好的同學(xué)交流分享,。有了這三個(gè)好習(xí)慣,,學(xué)生都不再害怕習(xí)作,也不怕寫錯(cuò)字病句了,。而在細(xì)做實(shí)建立重點(diǎn)理清自己的思路讓腦子里想到的華順比肩留下來即刻,。
新課標(biāo)規(guī)定,中年級(jí)學(xué)生要能在交談中認(rèn)真傾聽,,聽別人說話把我主要內(nèi)容,,能清楚明白的講述自己的見聞感受和想法,結(jié)合新課標(biāo)要求,,我們重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽積極發(fā)言的好習(xí)慣,??谡Z交際能力的培養(yǎng)不僅在口語交際客商更體現(xiàn)在日常教學(xué)日常生活中。
新課標(biāo)規(guī)定,,中年級(jí)學(xué)生要會(huì)搜集資料,,能在老師指導(dǎo)下組織語文活動(dòng),嘗試用語文知識(shí)解決問題,,有條件的地方嘗試用鍵盤輸入漢字,,結(jié)合新課標(biāo)規(guī)定,我們重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和讀書諧波的好習(xí)慣充分利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生進(jìn)行中和性學(xué)習(xí),。
總之,,我們四年級(jí)語文組重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生如下學(xué)習(xí)習(xí)慣:1、課前預(yù)習(xí),,2,、每周連一張字,3,、邊讀邊思考,,4、晨誦午讀獎(jiǎng)勵(lì)課外閱讀,,5,、堅(jiān)持寫明提貨半命題日記,6,、修改分享自己的習(xí)作,,7、認(rèn)真傾聽,,積極發(fā)言,,8、搜集資料,,讀書諧波,。
四年級(jí)語文作文題目 四年級(jí)語文作文我的自畫像篇二
這次我們的成果展主要突出了質(zhì)量意識(shí),重視過程,,重視積累,,重在平時(shí)。我們今天展出的成果都是我們平時(shí)積攢下來的,,沒有一個(gè)是臨時(shí)性地完成任務(wù),。
對(duì)于我們學(xué)校的課程改革,我們很重視小組教研,,六年級(jí)組的教研氣氛熱烈,,教研室成果顯著,是有名聲在外的。我們每次教研時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容都是研課,,在研的過程中,,大家把每一課的板書設(shè)計(jì)都很好地研究出來,這樣增強(qiáng)了課堂的藝術(shù)性,,提高了課堂效率,。接著是我們重抓了預(yù)習(xí),我們的預(yù)習(xí)本上,,不僅有生字,、詞語的書寫,還有質(zhì)疑,,搜集資料等??梢哉f,,預(yù)習(xí)本就是我們的語文作業(yè)本,我們的老師每天都認(rèn)真地檢查和落實(shí)預(yù)習(xí)筆記,。還有語文書,,書上要寫上預(yù)習(xí)要求,每個(gè)學(xué)生都要充分利用語文書來學(xué)習(xí),,在書上畫出生字,、詞語,還要畫出問號(hào),,接著是批注自己的讀書過程中的感悟等,。六年級(jí)學(xué)生雖然已經(jīng)熟練地掌握了預(yù)習(xí)的方法,但個(gè)別學(xué)生,,特別是潛能生卻不沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,他們預(yù)習(xí)不徹底,就影響了課堂的聽講質(zhì)量,,從這個(gè)意義上說,,我們落實(shí)預(yù)習(xí)的目的就是面向全體,提升教育質(zhì)量的有效途徑,。
在整本書閱讀方面,,首先我們六年級(jí)學(xué)生做到了人手一本,為整本書閱讀奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我們整本書閱讀本上既有學(xué)生摘抄,,更有學(xué)生感悟、家長(zhǎng)感悟,。今年在整本書閱讀方面,,我們創(chuàng)新了教學(xué)思路,實(shí)行了讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)導(dǎo)讀題,這對(duì)于我們學(xué)校來說是非常適合的,。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生經(jīng)常性地進(jìn)行素質(zhì)教育的熏陶,,加上又是高年級(jí)學(xué)生,他們應(yīng)該也一定能具備這樣的能力,。在堅(jiān)持整本書閱讀的基礎(chǔ)上,,我們依然響應(yīng)學(xué)校的,有計(jì)劃有組織地進(jìn)行晨誦實(shí)驗(yàn),。
我們的學(xué)生作文,,可謂是每個(gè)學(xué)生都是一本“作文集”,要求每個(gè)學(xué)生每篇作文寫完后,,都及時(shí)添加上題目,,這樣就是一個(gè)成功的體驗(yàn),一個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,,當(dāng)孩子看著自己寫下的厚厚一本作文時(shí),,有的是收獲和喜悅。雖然這里張愛麗和索翠芳老師都打印出了作文集子,,但我可以說我們每個(gè)老師都有這樣的集子,。
我們教師的專業(yè)閱讀搞得很扎實(shí),比如張鳳英老師,,每一次學(xué)習(xí),,都要寫一篇讀書感悟,長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,,我們教師的專業(yè)成長(zhǎng)速度是很快的,。老師們還堅(jiān)持每一個(gè)月剪貼一本,和學(xué)生一樣進(jìn)步,。
總之,,我們六年級(jí)語文的課改工作,是立足現(xiàn)在,,著眼未來,,經(jīng)過我們的課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的畢業(yè)生,。
四年級(jí)語文作文題目 四年級(jí)語文作文我的自畫像篇三
記得我四五歲的時(shí)候,,奶奶在喂我吃飯?!皝?,旸旸,嘴巴張開,,我來喂你!”奶奶高興地說,。我立刻張開嘴巴,津津有味地吃了起來。突然,,正坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的爸爸似乎肚子唱起了“空城計(jì)”,,馬上三步變成兩步,向飯桌走來,。
我邊吃邊玩玩具,,走來走去的,奶奶一也一樣,,跟著我走來走去的,。當(dāng)爸爸看到奶奶在喂我的時(shí)候,馬上走過去,,嚴(yán)肅地對(duì)奶奶說:“媽,,讓她自己吃就好了,它又不是沒手沒腳的,?!笨赡棠叹o張地說:“可是……你看她還小,都還沒有5歲,,而且都還沒有懂事呢!你看她這么小,喂她是一件很正常的事,?!?/p>
當(dāng)時(shí)我確實(shí)還小,聽不懂大人在說什么,。但現(xiàn)在長(zhǎng)大了,,我漸漸懂得了什么是關(guān)心,什么是關(guān)愛,。那時(shí)的爸爸也是為了我好,。好習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成,自己能做的事自己做,,免得以后什么都不會(huì),。
母愛也是少不了的,下面是我小時(shí)候的一段成長(zhǎng)經(jīng)歷,,看看吧!
在一個(gè)晴空萬里的星期天,,我和媽媽一起吃去玩。
在路上,,我一邊唱歌,,一邊踏著輕快的腳步,向前走去,。由于我太高興了,,沒有注意到前面有一塊石頭,就滑了一下,摔倒了,。我伸出手要讓媽媽抱起來,,但媽媽說:“自己爬起來不要總是讓我抱?!弊詈?,我鼓起勇氣,爬起來了,。
父母的愛是世界上最偉大的,,沒有比它更偉大的東西了!
我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村,且不提農(nóng)村那古樸的小橋流水,,也不提那引人入勝的青松蒼柏,,單是這農(nóng)家小院,就極富詩(shī)情畫意,。
夏天到了,,那株挨著墻角的桃樹,已掩飾不住內(nèi)心的喜悅,,將它豐碩的果實(shí)展現(xiàn)在人們面前,。好大好大呵,白里透紅,。你甚至?xí)械侥枪麑?shí)甜甜的汁液要往外溢,。摘一個(gè)嘗嘗吧,管讓你口“?!毙姆?。
秋天來了,無論是盆栽的還是地上的作物,,均是一派可喜的景象,。大白菜、大包菜都卷起了葉子,,像縮著頭的羅漢,,蹲在那里,只等你去收獲,。還有墻角種的絲瓜,、扁豆都爬著墻、牽著藤兒,,和墻外的樹枝纏繞在一起,。由下向上望,便是一個(gè)個(gè)絲瓜吊著,,一串串扁豆懸著,。特別是下雨的時(shí)候你會(huì)看到一片水滴滴的綠色世界,,景色更迷人。
冬天,,我家那小小的庭院卻在冷落中見生機(jī),。逢著下大雪時(shí)這里又是一塊粉裝玉砌的小天地。
這就是我喜愛且魂系夢(mèng)牽的農(nóng)家小院,,我愛這農(nóng)家小院,。
四年級(jí)語文作文題目 四年級(jí)語文作文我的自畫像篇四
我們的校園——張?jiān)圃詫?shí)驗(yàn)小學(xué),她一年四季都非美麗,,每一個(gè)季節(jié)就像是一幅五彩的畫卷,。
春天,我剛剛跨進(jìn)校門,,一股綠意馬上向我撲來,。首先,一棵棵樹木在風(fēng)中搖曳著,,它們好像在舉行一場(chǎng)隆重的大合唱來迎接同學(xué)們哩,!在小廣場(chǎng)門口的兩棵木棉花像是兩名強(qiáng)壯的“衛(wèi)士”,那“衛(wèi)士”的眼神是那么嚴(yán)肅,,筆直地站在那里一動(dòng)也不動(dòng),。花壇里各種各樣的花朵都競(jìng)相開放,、爭(zhēng)奇斗艷,,就連小草也不甘示弱,使勁的往上長(zhǎng),。在夜深人靜的時(shí)候抬著剛剛冒出的、尖尖的小腦袋,,多么美的一幅圖畫?。?/p>
夏天,,小花長(zhǎng)得更艷麗了,,小草長(zhǎng)得更茂盛了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞,,而蜜蜂卻在花叢中忙碌著,,從來不偷懶。小朋友們也換上了五彩斑斕的夏裝了哩,!一個(gè)個(gè)在操場(chǎng)上活蹦亂跳的,,讓校園充滿了生機(jī)。
秋天,,樹葉散落了一地,。落到了小草上,,小草拿來當(dāng)被子;落到小花上,,小花拿來當(dāng)裙子,;落到小朋友身上,小朋友拿來當(dāng)玩具,,互相嘻戲打鬧著,。
冬天,校園里的一切都安靜極了,,但是我們的瑯瑯書聲給校園增添了一些 活力,,讓校園不再寒冷。
我愛我的校園,,更愛我們四季如畫的校園,!