在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

初中生活字 初中生活瑣憶字篇一

走著,，漸漸遠離了那些熟悉卻又陌生的歡笑,；走著，漸漸模糊了那些溫柔卻又微涼的臉孔,；走著,，漸漸忘記了那些熾熱卻又冰冷的淚滴,。不由便在冷顫中回首，我的初中生活也到盡頭,。

校園中新盛開的花朵,，就像曾經(jīng)的你我。一張張花一般的笑臉,，一句句比花還香的誓言,，曾經(jīng)爛漫在那熾熱的夏天。我們笑著,，跳著,，一個一個慢悠悠的，數(shù)著從手中緩緩流淌的時間,。天還藍,，水還暖，一笑悠然,，明天還很遠,。不覺，我的名字已不知被丟盡了幾本同學錄里,。同學們呢,，都在忙著復習，遠離了熟悉而又陌生的歡笑,。

街上,，傳來一聲明朗的笑，身后,，又是一位故友,。便上前與他親切地宣喧起來。他先前在校,，意氣風發(fā),，談笑風生，向來是去一陣風,，可是現(xiàn)在,，卻不怎么顯示活力了。眉頭像是用墨描的一般陰重,，像是把人活活壓死似的,，眼睛也是一比往日灰暗，且臃腫的,，看著現(xiàn)在的他,，我不覺有些心酸，低著頭，再不敢去看他模糊的臉,。

“你看你考的是個什么,！”母親生氣的指著我的鼻子罵道：“每天就知道玩，看看你才考多少分,，不想上學就去打工,，累死在外面也沒人問你！”星星點點的燭淚把枕頭打濕,，我沙啞的嗓子已疼的睜不開,。從此，從此,，邊就著書山干活,，可我發(fā)誓，有一天,，我要將這座大山翻過,。走了，遠離了熟悉而又陌生的歡笑,；走了，模糊了溫暖而又微涼的臉孔,；走了,，忘記了熾熱而冰冷的淚滴。

回首不過一場夢,，花開散香沐春風,。

曾經(jīng)攜手問明天，始是磨難難相逢,。

有違風雨他日淚,，自知激將出真情。

我心自向凌絕頂,，乘風破浪普人生,。

別了，我的初中生活,！

初中生活字 初中生活瑣憶字篇二

詩詞似筆,，畫著騷人傲然的風骨。押一口清茶,，執(zhí)一卷詩詞,，尋求那古典的美，聆聽那空靈的音,?！}記

斟幾杯香茗，任清香繚繞思緒。暢游浩瀚無垠的書海,，擷取最美妙的文字,。這就是我們家的讀書生活，雖普普通通,，卻飽含韻味,。

初叩書香的大門，是父母指引的,。爸爸媽媽教我背唐詩,，吟宋詞，還給我講故事,。童年最美好的畫面便是媽媽牽著我的左手,，爸爸牽著我的右手，共同漫步于瘦西湖畔,，一起背“欲把西湖比西子,，淡妝濃抹總相宜”最難忘的一句話，就是媽媽在講人魚公主的故事時,，最后人魚公主變成泡沫消失在茫茫大海上,，媽媽看著我淚光閃爍的雙眼說：“人魚公主一直想變?yōu)槿耍⒉恢?，在她為別人的快樂而舍棄自己的生命時,，她已是最美好的人了?！蔽覀円黄馂轺煊竦脑峄ㄔ~“花飛花謝花滿天,，紅香消斷有誰憐”而惆悵。一起想象在劍橋大學那康河柔波的映襯下,，那位被稱為“吻火夜鶯”的徐志摩輕吟：“輕輕的我走了,，正如我輕輕的來”。

進入書香的大門,，父母依然與我攜手共行,。讀古人，讀出多少風流個性：讀莊子,，讀到的是空靈的澄凈,，心如澄澈的秋水，行若不系之舟,；讀李白,，讀到的是瀟灑與不羈“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸,；讀李清照,，讀到的是凄婉與哀傷,。“花自飄零水自流”是怎樣的一絲惆悵,！

讀人的是感悟,，感悟更在讀文中！父親愛魯迅雜文的深刻尖銳,，在《狂人日記》,、《藥》中解讀“人吃人”社會中顯露出黑暗與腐敗,；母親愛李清照詩詞的細膩婉約,，在對丈夫的深深思念中“人比黃花瘦”，在迷人的景色中“沉醉不知歸路”,；而我偏愛冰心散文的清新雋永,，對于那“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷”,，回憶起“童年呵,，是夢中的真，是真中的夢,，是回憶時含淚的微笑”,。

如今，尋找最初那對知識的迷茫,，在這濃郁書香的家庭中早已淡跡,。感謝父母給了我這樣一個書香充盈的氛圍，感謝他們在步入書籍圣殿的途中與我攜手同行,。我相信，在未來,，我們會用文字的畫筆共同描繪出一個美妙的世界,。

初中生活字 初中生活瑣憶字篇三

我是帆，我的生活注定了漂泊無依,，生活需要執(zhí)著,。這樣人生與責任的生活我不后悔，我不怨恨,。因為我是帆,，因為這是我自己選擇的生活。

我喜歡太陽,，那是我剛出生（制造出來）的時候,，我第一次看見了太陽。那噴薄而出的紅日,，那么耀眼,，那么美好。天邊的云因它而鍍彩，世界因它而光明,。那一刻,，我決定了，我要追趕太陽,。

我揚帆,、啟航、前進,。我朝著太陽的方向前進,。我選擇了自己的生活。

每天太陽東升西落,，我也在不斷地航行,，繞了地球一圈又一圈，始終沒有追到太陽,。但我的心中有一個信念：太陽就在前方,。眼前的光芒正是我心中的希望。我的生活在執(zhí)著地追尋太陽中充實,。

風啊風,，你再迅猛一點，助我尋找太陽,！浪啊浪,，你再洶涌一點，送我追趕太陽,！浮云啊浮云,，你莫要遮住了我的太陽，使光明不再,，使溫暖不再……

風,，更加迅猛；浪,，更加洶涌,；浮云，只有悄悄地溜走,。在暴雨狂風猛浪中洗禮的我,，更加堅定于自己的追求，更加執(zhí)著于那一片光明,，那一絲的溫暖,，那火紅的太陽，我的理想,。

沒有執(zhí)著的生活是碌碌無為,，庸人自怨,，黯淡無光,。生活需要執(zhí)著,，執(zhí)著于自己的理想,，前進,，前進,，不后悔,。

初中生活字 初中生活瑣憶字篇四

為什么同樣是水,，農民,、牧羊人和那個綠蔭下的人卻有截然不同的感覺,？是水質的不同嗎,？

答案是否定的。其實真正造成這一結果的是勞動,。農民辛勤地勞動而大汗淋漓,，牧羊人勤懇地勞動而口干舌燥，這時一杯水對于他們來說便是上帝的恩賜,，于是他們便能體會到水的重要性,。而那個綠蔭下的人伸手可得水，也就感受不到水的甜美了,?？梢姡瑒趧觿?chuàng)造出生活之美,。

“晨興理荒穢,，帶月荷鋤歸?！蹦阏f陶淵明是不快樂的嗎,？不。陶淵明隱居于田園,，終日勞作,，過著農夫般的生活，雖然勞動后的他難免筋疲力盡,，但他真正感受到了生活之美，如果陶淵明過著的是一種衣食無憂的生活,，那么他能感受到的,，只會是生活的單調乏味罷了，生活之美又何從談起呢,？

從事體力勞動的人可以感受到生活之美,，從事腦力勞動的人亦是如此。

唐代詩人賈島勉勵自己：“一日不作詩,，便如廢渴之井,?！鼻宕实劭滴醯淖毅懯牵簾o一日不讀書，無一日不寫詩,。畫家齊白石的條幅是：不教一日閑過,。作家王安憶：寫作是我最快樂的事……賈島、康熙,、齊白石,、王安憶這些人真可謂大智之人，他們深諳讀書人之道：一日不讀書便會變得空虛,。腦力勞動讓他們得以思考,，思考的過程也許有曲折，但思考后的豁然開朗該是他們最快樂的時刻了,。從腦力勞動中,，人們也感受到了生活之美。

曾經(jīng)聽過這樣一則故事：兩個有錢人玩了這樣一個游戲,，他們出錢讓一個乞丐住在一個空蕩的房間里,，吃的喝的全都不缺，兩人打賭這個乞丐是否會快樂,。乞丐一開始很高興,，認為是天上掉下了餡餅，什么都不用做便吃喝無憂,。然而一年過去了,，面色憔悴的乞丐終于忍受不住空虛，找到有錢人說：“你們還是讓我在大街上乞討吧,，那比讓我整日無所事事快樂的多,！”乍聽起來你會覺得可笑，其實乞丐在不勞動后才體會到,，勞動帶給他的不只是辛苦,，更多的是辛苦后的快樂。

造物主賜予我們雙手雙腳與大腦,，便是讓我們用來勞動的,，不會勞動或不勞動的人體會不到生活之美。正如我國童謠所說：“幸福的生活在哪里,？要靠勞動來創(chuàng)造,！”

你還不知道如何去感受生活之美嗎？那就去勞動吧,！