無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中作文多少分篇一

求學(xué)路上,，我們漸漸遠(yuǎn)離了自己的家鄉(xiāng),，家成了枕畔的甜夢(mèng)。

進(jìn)入新的學(xué)校,，我們將要在學(xué)校待上整整一個(gè)月,，這對(duì)我們無疑是一種挑戰(zhàn)。少小離家,，面對(duì)自己所受的委屈,，不禁引起了歸家的念頭。

臨近考試,，便意味著回家的日子悄悄逼近,，心中難免有一絲的興奮和迫切。

回家的前一天晚上,，同學(xué)們的心情早已按捺不住,。月光又溢滿天空，在香樟大道上,，月光透過樹照過來,，星星點(diǎn)點(diǎn)的月光碎黏上我疲倦的眉頭。一想到將要回家,，一下子便睡意全無,。同學(xué)們?cè)诜窒碇约旱募倨谟?jì)劃，月光牽動(dòng)著蛙鼓蟲鳴,，早已被我們的談笑聲掩蓋,。

回到宿舍，各自都忙著收拾自己的“家當(dāng)”,，大包小包的都不知道能不能帶得回去呢,。

熄燈了，我們一個(gè)個(gè)都乖乖的爬上床,，打算睡一個(gè)美夢(mèng),，可事實(shí)上，內(nèi)心的激動(dòng),，回家的迫不及待，讓我們根本無法入睡,。這時(shí)候,，我的家鄉(xiāng)是什么樣呢?我不禁遐想,。

在香草氣息披拂的風(fēng)中，寧?kù)o的小村沉睡著,，又圓又大的月光躍上樹梢,，正在巢中沉睡的鳥兒仿佛受了驚嚇，慌忙扇動(dòng)著翅膀飛了起來……

一場(chǎng)美夢(mèng)過后,，等待我們的是回家,。

宿舍燈瞬間全亮了起來，我們微微睜開朦朧的睡眼,，外面一片漆黑,，又閉上眼睛打算再睡一小會(huì)兒，突然,，腦海中閃過一個(gè)念頭：快起床,，回家了。毫不猶豫的從被窩里坐起來,，加速起床,，洗漱。之后,，拿著自己的行李和同伴一起離開宿舍,。

走在香樟大道上，心中是一種釋放,，我們丟下了學(xué)習(xí)的重任,，拾起了月假的輕松。

我們終于坐上回家的車,，如墨的道路,，只有稀疏的車影，霓虹燈在暗自悲傷,，為自己的孤獨(dú)而閃著淚光,。

當(dāng)看到許久未見的家人，竟變得如此親切,，當(dāng)時(shí)急急忙忙逃離的家鄉(xiāng),，竟變得如此親近和溫馨……

家是如此地讓我們牽腸掛肚，我們對(duì)歸家的欲望一如草上的朝露,，害怕刺眼的陽(yáng)光,。

高中作文多少分篇二

風(fēng)在呼嘯，云在飄動(dòng),。山頂?shù)目諝飧裢獾钠鄾?，我躺在地上，仰望星空,，世界為什么那么不公,，現(xiàn)實(shí)為何那么殘酷,。

離快要開學(xué)就剩幾天了，而這幾天也是我最惶恐的日子,，也許,，我再也踏入不了校園。父親在我年幼的時(shí)候,，便離去了,，只剩下母親一人托起家庭的負(fù)擔(dān)，因?yàn)闆]錢,，所以歲數(shù)不大的妹妹早已棄學(xué),，只留我一個(gè)人繼續(xù)苦讀，全家人的希望也寄托于我,。

早上,，母親塞給我400塊學(xué)費(fèi)錢，我便踏著晨曦,，蹦著,，跳著去了學(xué)校，可錢卻也蹦著跳著溜出了我的口袋,，到了學(xué)校,，霎時(shí)臉變的蒼白無力。只好硬著頭皮回家再找母親要,。

回到家中,，母親聽完我的話，臉頓時(shí)紅了,，充斥著怒氣的手打了我一巴掌：“家里這么拮據(jù),，你就不能體諒一下嗎？”臉上火辣辣的,，心里也是十分委屈：“我不上了,，行了嗎？”說完,，便摔門而去,，頭也不回的去了，只留母親孤零零的站在那里抹眼淚,。

我躺在山上,，現(xiàn)在是冬天，寒風(fēng)凜冽,，剛才的那一巴掌現(xiàn)在卻變的刺骨的痛,。寒風(fēng)來襲，讓我頭腦清醒了許多，確實(shí)是我的錯(cuò),，母親一個(gè)月才400元工資,，除去我的生活費(fèi)喝學(xué)費(fèi)，連維持家境都不夠,。仔細(xì)想來，我確實(shí)懊惱與悔恨自己,。早上我便來到山上,，如今已經(jīng)天黑了，只好起身下山去向母親道歉,。

冬天的夜晚更加寒氣逼人,，我早已凍得瑟瑟發(fā)抖?；氐郊依?，竟然一個(gè)人都沒有，家里不大,，墻也不是很厚,，不是有寒風(fēng)吹入，還記得小時(shí)候依偎在父母的懷抱中,，是那樣的溫暖與親切,，一家四口，我和妹妹睡在中間,，父母睡在邊上為我們遮擋那刺骨的寒風(fēng),，一切都是那么的溫暖，可一切卻又是那么渴望與虛幻,。

正在我發(fā)呆的時(shí)候,，門外一陣叮當(dāng)時(shí)，我知道是母親騎得那輛不堪的自行車,。我趕忙出去迎接,，發(fā)現(xiàn)妹妹饞著疲憊不堪的母親踱步回來。我趕忙上去背起母親,，卻發(fā)現(xiàn)她的身上那么的冰涼,，甚至有些刺骨。

后來聽妹妹說,，原來是母親為了給我借錢,，找了很多人，可人家都不肯,，怕是不能還,，畢竟那是以前父親的朋友，最后，只好千里迢迢去向遠(yuǎn)方的親戚借,。

當(dāng)天晚上,，我摟著母親，母親蜷縮在我懷里,，生平第一次覺得母親是那么的弱小,，但這么一個(gè)弱小的身體，卻有著一顆火熱的心去撐起這個(gè)家,，去為她的孩子拼搏,。

即使母親身體冰涼，但我愿生命的熱度去暖化,。

窗外寒風(fēng)依舊,，窗外溫暖如春。

讓風(fēng)雨見證母親的愛,，讓天空記載我的孝心,。

高中作文多少分篇三

老城里，最受人尊敬的手工藝人就是篾匠,。

老城多山,，除了原生林，人們還開墾出新的土地種茶,，也種竹,。木頭珍貴，是人們用來造房子或其他工程的材料,。竹子多,，生長(zhǎng)速度快，順理成章地成了老城人家各種工具的原材料,。

老城里有一個(gè)篾匠,，先前有不少人家把孩子送去他家當(dāng)學(xué)徒，但這些孩子有的不機(jī)靈學(xué)不好,，有的缺定力學(xué)不進(jìn),，還有就是被父母強(qiáng)押著來學(xué)手藝的，覺得這沒用,，不愿意學(xué)沒幾年,，篾匠身邊一個(gè)徒弟都沒有了。

篾匠倒也不惱,，每天從山上背竹子下來,，劈篾編篾，不亦樂乎,。

篾匠手藝高,，但命卻苦得很,。篾匠的妻子是老城里賣豆腐的，她家的豆腐不是用石膏粉點(diǎn)的,，而是用鹽鹵,，吃起來嫩滑爽口。人也漂亮,，和新做的豆腐一樣水靈,。不幸的是，他們的女兒在兩歲的時(shí)候生了一場(chǎng)大病沒能治好,。之后,，女人就再也沒懷上過。再后來,，不知道是覺得對(duì)不起篾匠還是別的原因，女人留下一張不用找我的字條,，就一去不回了,。篾匠成了孤家寡人，本來就是八棍子打不出一個(gè)屁的性格,，從那時(shí)起就更不愛說話了,。他只是劈篾編篾，仿佛不知疲倦,。

老城里的人不少,，竹篾制品的消耗量自然也不少。幾乎每天都會(huì)有人尋到篾匠的住處,，讓他幫忙補(bǔ)個(gè)笸籮,、簸箕，或者重新做一個(gè)背簍,、竹篩,。如果有人家結(jié)婚，還得提前向篾匠預(yù)定竹席子,。老城里的人并非個(gè)個(gè)富裕,，篾匠為經(jīng)濟(jì)困難的家庭做東西時(shí)都會(huì)用最好的竹材，好讓東西可以用得久一些,，結(jié)賬時(shí)也常會(huì)把零頭抹掉,。感念篾匠心善的人們，逢年過節(jié)就會(huì)給他送一點(diǎn)東西,，條件好一點(diǎn)的送幾尾魚,、幾斤肉，差一點(diǎn)的就將剛從地里收上來的毛豆,、花生之類的送去,，順帶捎一壺自家釀的番薯燒。

人們都樂意用篾匠編的竹篾制品，不是因?yàn)槌抢锞蜎]其他篾匠了,，也不是看他可憐而同情他,，而是因?yàn)轶车氖炙嚧_實(shí)好。

沒有人知道篾匠的師承,，好像篾匠天生就會(huì)這一行,，天生手藝就這么好。但凡看過篾匠制作竹篾品的人,，回來都會(huì)說一個(gè)字絕,！

篾匠說自己的行當(dāng)是在青龍身上扒脊皮，聞?wù)邿o不大笑,，細(xì)細(xì)想來倒覺得確實(shí)如此,。篾匠制作竹篾制品就像喝個(gè)水、吃個(gè)飯一樣稀松平常,。他每天早起上山,，仔細(xì)挑選一兩根沒有疤痕、粗細(xì)均勻的青竹,，然后用大柴刀砍斷,。砍竹子的篤篤的聲響飄出山林,，仿佛成了老城人們起床的鬧鈴,。砍完竹子后,，篾匠從腰上取下毛巾擦一把汗,，然后疊成四層鋪在肩上，扛起竹子慢悠悠地回家,。

篾匠把竹子順著竹節(jié)砍成一段一段,，然后把所有竹管按客戶的需求削片、拉條,、抽絲,。篾匠攥著手里的篾刀，把腳邊的青竹管利落地一分為二,，反復(fù)多次,，原本粗大的竹管變成了數(shù)十根青竹條。篾匠變換工具,，用刨子快速地把多余的竹肉削去,，接著重新操起篾刀把竹條外圍的青皮全部削下來，穿過篾刀中間的凹槽,，一股淡黃色的竹屑飛舞在空氣中,。

篾匠手中的篾刀就像大廚手里的大勺,，指揮家手里的指揮棒，使得出神入化,。他一會(huì)兒用篾刀劈竹絲,，做成一個(gè)鍋刷，一會(huì)兒又用篾刀劈出一根根韌性十足的竹條,，手,、刀、嘴并用,，編成一個(gè)小小的菜籃子,。

篾匠每做完一樣?xùn)|西，都不急于交付給客人,，而是把它放在太陽(yáng)底下曬一兩天,，把竹子里多余的水分曬干，然后刷一遍桐油防蛀防霉,。如此,，篾匠才會(huì)放心地把東西交到客人手里，安心地接過報(bào)酬,。

這幾年，篾匠的日子越來越不好過了?，F(xiàn)在塑料做的東西瘋狂地占據(jù)著老城人們的生活,，它們比竹篾制品更結(jié)實(shí)耐用，也更便宜,。

篾匠的訂單越發(fā)地少了,，但他還是堅(jiān)持每天上山砍竹子、劈篾編篾,，盡管僅有幾個(gè)老客戶一直用他的東西,，盡管院子的角落里已經(jīng)堆滿了做好的竹籃、竹筐,，散發(fā)著寂寞的氣息,。

前幾天，篾匠進(jìn)到城里,，看見人們都在用塑料盆洗菜,，用鋼絲球刷鍋，心里有一種說不出的滋味,。迎面走過來幾個(gè)熟人,，篾匠剛想打招呼，這些人卻不知道什么原因都沒抬眼瞧他,，步履匆匆,。

篾匠一開始想不通為什么,，但是仔細(xì)想想，也就想通了,。

老城的人們大概都不需要篾匠了吧,！

篾匠帶上他的篾刀、刨子,、箭門等工具,，在一個(gè)人們正在酣睡的清晨走出了老城。盡管他不知道以他的年紀(jì)還能走多久,，也不知道目的地是哪里,，但最起碼不會(huì)是老城。

這天的清晨不再有陣陣伐竹聲的輕喚,，老城的人們依舊醒來,，沒有什么不習(xí)慣。

幾個(gè)禮拜后,，有人開始念叨篾匠哪兒去了,，有人尋上了山。篾匠的屋子也空了,，沒什么留下來,，只有他先前制作出來的竹篾制品還堆在院子的角落里。風(fēng)吹雨打,，即使刷上了厚厚的桐油,，霉斑、蛀蟲依然生得飛快,。

后來,，再?zèng)]人打聽篾匠的去向，也沒人記得篾匠的生平,。

篾匠和那堆被人遺忘的竹篾制品一起,，在老城人們的記憶里慢慢淡去。

高中作文多少分篇六

1,、材料作文審題立意角度的切入的之多角度進(jìn)入法

具體問題具體分析,，是這一法則的思維背景。具體問題具體分析是辯證分析的核心,，只有具體問題具體分析,，才能避免說理的片面性、絕對(duì)化,。從寫作的角度看,，主要表現(xiàn)在對(duì)材料的多角度認(rèn)知和對(duì)論據(jù)的剖析和使用兩個(gè)主要方面。

題目：請(qǐng)以文中的故事為材料立意,，自擬題目寫一篇不少于900字的文章,。

薛譚學(xué)謳于秦青,，未窮青之技，自謂盡之,，遂辭歸,。秦青弗止，餞于郊衢,。撫節(jié)高歌,，聲振林木，響遏行云,。薛譚乃謝求反,，終身不敢言歸。

對(duì)于同一則材料,，由于對(duì)象的性別,、閱歷、興趣愛好,、知識(shí)結(jié)構(gòu),、情感狀態(tài)、價(jià)值取向,、人生境界及所處社會(huì)環(huán)境的不同而會(huì)有不同的解讀,，“橫看成嶺側(cè)在峰”，“仁者見仁,，智者見智”,，“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，以及中國(guó)古代“詩(shī)無達(dá)詁”的理論說的就是這個(gè)道理,。本則參考立意：不可淺嘗輒止,、知錯(cuò)就改,、持之以恒,、高歌無誨、路不可自窮,、,、歸去來兮、不如歸去,。

2,、材料作文審題立意角度的切入的之關(guān)鍵詞語(yǔ)拓展法

題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文,。

一位老和尚,，他身邊聚攏著一幫虔誠(chéng)的弟子。這一天,，他囑咐弟子每人去南山打一擔(dān)柴回來,。弟子們匆匆行至離山不遠(yuǎn)的河邊,，人人目瞪口呆。只見洪水從山上奔瀉而下,，無論如何也休想渡河打柴了,。無功而返，弟子們都有些垂頭喪氣,。唯獨(dú)一個(gè)小和尚與師父坦然相對(duì),。師父問其故，小和尚從懷中掏出一個(gè)蘋果,，遞給師父說：“過不了河,，打不了柴，見河邊有棵蘋果樹,，我就順手把樹上唯一的一個(gè)蘋果摘下來了,。”后來,，這位小和尚成了師父的衣缽傳人,。

世上有走不完的路，也有過不了的河,。過不了的河掉頭而回,，也是一種智慧。但真正的智慧是還要在河邊做一件事情：放飛思想的風(fēng)箏,，摘下一個(gè)“蘋果”,。歷覽古今，抱定了這樣一種生活信念的人,，最終都獲得了人生的突圍和超越,。

要求全面理解材料，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,，自主確定立意,，確定文體;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作,，不得抄襲;不少于800字,。

以上材料的關(guān)鍵處在于“這樣”、“信念”,、“智慧”,、“放飛”、“小和尚”,、“順”這樣幾個(gè)詞,。我們可以抓住這幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行拓展來搜索最適合于寫作者的審題應(yīng)意，其方法是：

一,、尋找與關(guān)鍵有關(guān)的詞語(yǔ),。因?yàn)楸緞t材料的幾個(gè)關(guān)鍵詞最終要?dú)w納到“小”和“順”兩字,，所以這兩字即突破口，以“順”字為例,，學(xué)生列出了與“順”字相關(guān)的下列詞語(yǔ)：

一路順風(fēng) 順理成章 順其自然 順?biāo)浦?風(fēng)調(diào)雨順 順藤摸瓜 順手牽羊 六六大順 逆來順受 順應(yīng)天意 順天應(yīng)人 柔順 順便 順序 順利 通順 孝順 順暢

二,、梳理以上詞語(yǔ)，篩選與主題材料有關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ),，并大致確定各個(gè)詞語(yǔ)的主題定位及行文走向,，于是可有以下詞語(yǔ)進(jìn)入寫作視野：

順理成章(小和尚用放飛思想獲得衣缽);順其自然(小和尚順應(yīng)自然放棄執(zhí)著);順藤摸瓜(蘋果顯示了小和尚成功的機(jī)遇;)順應(yīng)天意(天賜不取，實(shí)為不智,，劉備取荊州);順天應(yīng)人順便(不經(jīng)意間成就了大事,，謀事在人，成事在天);孝順(小和尚對(duì)師傅的孝順和尊敬,，還有真誠(chéng)),。

從有關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)中選擇自己最適合我者，具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的應(yīng)意,，取一個(gè)標(biāo)題,，進(jìn)行寫作。

3,、材料作文審題立意角度的切入的之問題解答式

第三次月考材料：

一個(gè)小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶,。白天，他將每一個(gè)木桶擦拭干凈,，并整齊擺好,。可一夜之間,，風(fēng)就把他排得整齊的木桶吹得東倒西歪,。小孩委屈地哭了。父親安慰他：“別傷心,，我們可以想辦法征服風(fēng),。”小孩終于想出了一個(gè)辦法,，他去井里挑來清水,，倒進(jìn)空橡木桶里,。第二天,，他跑到放桶的地方一看，那些木桶一個(gè)個(gè)擺放得整整齊齊,，沒有一個(gè)被風(fēng)吹倒的,。他對(duì)高興地對(duì)父親說：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶自身的重量,?！备赣H贊許地笑了,。

以“平衡”為題，寫一篇不少于800字的文章,。

順藤摸瓜,，是這一方法的要領(lǐng)。如上一則材料,，我們可以通過對(duì)下面的問題的求解來完成文本的寫作：

a,、 什么風(fēng)?(明確和引伸關(guān)鍵名詞/自然風(fēng)——流行風(fēng)、浮夸風(fēng),、追星風(fēng),、吃喝風(fēng)、攀比風(fēng),、浪潮,、思潮等)

b、 原來是怎樣的平衡?(為解析奠基：維持)

c,、 受什么外力作用?(窺探關(guān)節(jié)點(diǎn)促進(jìn)正確解析材料：注意互動(dòng)變化)

d,、 新的平衡的關(guān)鍵是什么?(把結(jié)局看清楚，定格文章走向)

e,、 可以提煉出一個(gè)什么道理?(透過現(xiàn)象看本質(zhì)：概括與抽象才能張開心的翅膀,，讓心飛起來)

f、 有無經(jīng)典的事例佐證?(在自己的庫(kù)存中尋找資源,，發(fā)散思維)

g,、 這個(gè)道理在今天對(duì)你個(gè)人有何借鑒意義?(聯(lián)系自己生活實(shí)際)

h、 對(duì)我們的國(guó)家和民族有何借鑒意義?(由小我走向大我)

i,、 能否接觸到人性的層面?(這是一個(gè)具有普遍意義的層次)

j,、 是不具有生存指導(dǎo)的價(jià)值意義?(文學(xué)要關(guān)注文本之外的人的生存)

自然境界----功利境界----道德境界----天地境界----審美和藝術(shù)境界。

材料一中：“不可淺嘗輒止”,、“知錯(cuò)就改”,、“持之以恒”這三個(gè)立意當(dāng)是常規(guī)化立意;“高歌無誨”當(dāng)從秦青角度切入，言對(duì)人生的曠達(dá)態(tài)度;“路不可自窮”立意當(dāng)警示人生;“歸去來兮”,，其意為去了又回來,，言迷途知返;“不如歸去”，從批判的角度切入,，對(duì)薛譚的舉動(dòng)作一分為二的評(píng)論,。

為材料二提出四個(gè)參考思路：①最美的結(jié)局一定在終點(diǎn)，成功就在眼前或不經(jīng)意間,，雖未穿過洪流,，都已穿過心靈，河的這一邊，一切皆有可能,，此非天意否?②童年時(shí)的天真與誠(chéng)實(shí),，還有愛心，尚且與佛家隨緣之順乎天意同,，佛心是否應(yīng)是童心,，佛真否?③人生的道路上，走不完的路要回頭,，在路邊摘一個(gè)蘋果,，小和尚得到的不是“蘋果”，而是智慧,，一種大智慧,。④小和尚“順手”一摘，摘得衣缽,，此非“順手牽羊”而獲得意外驚喜,，與瓜田李下何異?若反其意而立，豈不是滑天下之大稽?老和尚豈非是徇情枉法?

描述(含有敘述,、抒情與事件)描寫側(cè)重在式樣,、形態(tài)。敘述比說明,、抒情,、議論更為神圣、崇高,。獲得敘述的捷徑：將自己的思想和感情隨時(shí)灌注在敘述之中,。思想是敘述的外部條件和背景，情感是敘述的策略和動(dòng)力,。圍繞論點(diǎn)選擇論據(jù)進(jìn)行論證,。事事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章(于細(xì)節(jié)中尋找獨(dú)特),。發(fā)掘那些新穎的“小世界”,，用宏大的思想和崇高的境界解剖(或解讀)“小世界”。(后附表)

角度決定取題(同時(shí)也是立意),，標(biāo)題的特點(diǎn),，往往暗示了較優(yōu)勢(shì)的文體。材料也意味著文體或最佳文體,，最佳文體具有唯一性,，屬于自己，根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)而決定的,。因?yàn)閷懗鰜淼奈恼率俏ㄒ坏亩皇嵌鄻拥摹?/p>

以關(guān)鍵點(diǎn)為核心進(jìn)行輻射或選擇材料,，加強(qiáng)各點(diǎn)之間的聯(lián)系，做到點(diǎn)與面能互動(dòng),，促進(jìn)文章的整體布局和融會(huì)貫通,。利用關(guān)鍵點(diǎn)來駕馭文章的結(jié)構(gòu)(是形而下的策略)，利用文章的面來調(diào)整關(guān)鍵點(diǎn)是是形而上的策略,，二者相輔相成利用關(guān)鍵點(diǎn)對(duì)全文進(jìn)行融會(huì)貫通(即點(diǎn)要能統(tǒng)攝全篇,，篇中的材料要與點(diǎn)有著必然的聯(lián)系)

圍繞這個(gè)點(diǎn)所散發(fā)的、所接觸到的有關(guān)材料(這個(gè)點(diǎn)是核心,，有關(guān)材料是多個(gè)面,，點(diǎn)要能“以一對(duì)多“)。關(guān)鍵點(diǎn)的選擇即意味著文章的布局謀篇的大體模式,。(冽如：來自大自然的恩賜,，這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是大自然，而側(cè)重點(diǎn)是大自然的恩賜,，要想獲得“大自然的恩賜“,，必須要先歷經(jīng)磨難，沖破挫折的束縛,，才能夠獲得“恩賜”)

(有句話是這樣說的：“發(fā)于詩(shī),，立于禮，成于樂”(其中詩(shī)是人類情感的智慧火花,，而禮有小到“尊老愛幼”,，大到國(guó)家禮儀，甚至可以是宇宙間的“規(guī)律”,，——大地,、宇宙發(fā)展演繹出來的秩序和法則，樂是情感的確定或定型,，因?yàn)橐魳房梢蕴找比说男郧椤?

幾個(gè)關(guān)鍵詞：“放飛”——怎么放飛;“小和尚”——真誠(chéng)尊師;“智慧”——哲思與方法;“超越”——?jiǎng)?chuàng)新和突破;“順手”——順其自然,，一切順乎天意;“信念”——必受制于“這樣”;“衣缽”——成功的象征;“洪水”——困境與挫折。

由此可見：敘述,、議論,、抒情是三種主要表達(dá)方式;論證、推理,、情節(jié)是主要手段;細(xì)節(jié),、句式、修辭及論征方法是突破口;真誠(chéng)與修養(yǎng)是獲得成功的基石;思維的發(fā)散和創(chuàng)新是得分關(guān)鍵;向常規(guī)說“不”使寫作別開生面,。

為自己的文章亮出經(jīng)典：經(jīng)典屬于自己;借鑒他人經(jīng)典,。細(xì)節(jié)經(jīng)典策略，詩(shī)情畫意,，長(zhǎng)短句與整散句子相間,，意象性手法,，厚積薄發(fā)，修辭與修飾,，獨(dú)立段的運(yùn)用,，標(biāo)點(diǎn)策略等等。

拒絕隱晦,，以明朗代儲(chǔ)蓄;拒絕死灰,，以明快代深沉;拒絕批判，以進(jìn)步代消極;拒絕狹隘,，以曠達(dá)代偏執(zhí);拒絕塵封,，以開放代自我;拒絕灰暗，以展望代現(xiàn)實(shí);拒絕纏綿,，以豪放代細(xì)膩;拒絕病態(tài),，以健康代窮苦;拒絕虛偽，真善美成主流;拒絕拖沓,，以變化代統(tǒng)一;拒絕功利,，以境界代追求;拒絕平庸，以才華顯實(shí)力;拒絕陳舊,，以創(chuàng)新歌時(shí)代,。

高中作文多少分篇七

材料： 一位斯巴達(dá)人對(duì)他的母親抱怨說：“我的劍太短了?！蹦赣H回答說：“孩子,，你前進(jìn)一步，劍不就長(zhǎng)了嗎,？” 根據(jù)材料,，自選角度立意，寫一篇800字議論文,。

[寫作指導(dǎo)]

從文題出發(fā),，審題后得出的話題是“短和長(zhǎng)”。短可以指人生的缺陷,，可以指生命的災(zāi)難和低谷,；長(zhǎng)可以指人生的優(yōu)勢(shì)，可以指生命的輝煌,。其中蘊(yùn)含的人生哲理是：人生的缺陷和不如意都可以成為人生的動(dòng)力,，成為攀登的階梯。沿著這個(gè)構(gòu)思,，我們可以設(shè)置有缺陷的人物在別人的點(diǎn)撥下走出困境,，也可以通過比喻，用具有“短”之特點(diǎn)的事物變成“長(zhǎng)”的事物的過程來表現(xiàn)中心,，也可以用自己或歷史人物克服“短”而變成“長(zhǎng)”的經(jīng)歷來表現(xiàn)主題,。

例1 前進(jìn)一步

曾經(jīng),，一位斯巴達(dá)人對(duì)他的母親抱怨說：“我的劍太短了?！蹦赣H回答說：“孩子,，你前進(jìn)一步，劍不就長(zhǎng)了嗎,？”無疑,，母親是睿智的：生活中我們遇到困難的時(shí)候,，都應(yīng)該再向前一步,。

是啊，只要前進(jìn)一步,，劍就長(zhǎng)了,。這是一個(gè)值得引人深思的哲理故事，答案是這樣的簡(jiǎn)單,，只需前進(jìn)一步,，然而，在生活中能夠做到主動(dòng)前進(jìn)的又有幾人呢,？

生活中,，往往會(huì)有些瑣屑小事讓你忙不過來，壓得你喘不過氣來,，也許這時(shí)你會(huì)認(rèn)為不行了,，受不了了，自己解決不了了,，有著跟斯巴達(dá)人一樣的感覺----“劍”不夠長(zhǎng)了,。其實(shí)，上天賦予了每個(gè)人一把“劍”,，而所有的“劍”其實(shí)并沒有長(zhǎng)短之差別,，每個(gè)人都是一樣的，但為什么有的人使用起這把“劍”來是得心應(yīng)手,，而有的人卻會(huì)覺得不夠長(zhǎng)呢,？正如有的人在生活中能把日常瑣事處理得井井有條,，而有的人卻弄得雜亂無章,，不知從何入手，為什么會(huì)有這樣的差異呢,？我認(rèn)為關(guān)鍵是態(tài)度,。

生活中有太多的人缺乏“前進(jìn)一步”的積極態(tài)度，面對(duì)困難總處于被動(dòng)的狀態(tài),。例如,，有的同學(xué)在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有難題,，一時(shí)想不出來，便不想繼續(xù)做下去了,，認(rèn)為自己的“劍”不夠長(zhǎng),，不能解決那些問題，于是就放著,，不去理它,，日長(zhǎng)月久，所積累的難題也就越來越多,，久而久之,，更感覺力不從心，越覺得自己的“劍”不夠長(zhǎng),。反之呢,？如果當(dāng)時(shí)這個(gè)同學(xué)能夠以積極、主動(dòng)的態(tài)度面對(duì)難題,，有把它解答出來的決心,，面對(duì)難題，前進(jìn)一步,，那么,，即使他一時(shí)半會(huì)兒思考不出來，但通過同學(xué)討論,，向老師請(qǐng)教,，那么問題自然是能夠解決的，經(jīng)過思考,、探討,，對(duì)知識(shí)的掌握久會(huì)更加牢固，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，漸漸地就會(huì)發(fā)現(xiàn)不懂的問題漸漸少了,，掌握的知識(shí)漸漸多了，兩種不同的態(tài)度,，決定了兩種截然不同的結(jié)果,。

人生漫漫，這一路上不可能總是平坦遼闊,，它總會(huì)伴有坎坷,、荊棘，朋友們,，好好使用你手中的那把“劍”,，面對(duì)困難、挫折時(shí),，千萬(wàn)不要?dú)怵H,，后退,。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱,，你弱它就強(qiáng),，鼓起勇氣和信心，知難而進(jìn),，前進(jìn)一步,，你的“劍”將會(huì)更長(zhǎng)！

高中作文多少分篇八

遠(yuǎn)看著巨浪迎擊狂風(fēng),，眼中透著堅(jiān)毅的神采,，一次一次與這無形強(qiáng)大的敵人頑強(qiáng)搏斗著。一朵孤芳自賞的小花盛開在岸邊的一角,，遙看風(fēng)與浪的對(duì)戰(zhàn),。

面向大海,，我仿佛看到了楚霸王烏江自刎的悲壯之景,，不禁有些動(dòng)容。

腥紅的雙眸,，手持方天畫戟,，腿夾赤兔寶馬。明知不可行而偏行之——項(xiàng)羽孤軍奮戰(zhàn),，左右揮戟,。血，染紅了中原大地,。悲壯一瞥,，遙望滾滾烏江，閃過“天要亡我”的念頭,，拿起畫戟,，輕輕一抹，血濺三尺,。項(xiàng)羽,，走完了他悲壯傳奇的人生。

面向大海,，我仿佛看到了“詩(shī)仙”李白獨(dú)處海角,，任憑浪花染濕衣袍，獵獵作響,。

輕舉濁酒,，任心酸苦辣滑過心頭，揮墨于紙,，輕吟小詩(shī),。獨(dú)坐舟頭,，閱天下奇聞，揮墨自如,，卻仕途不順,。“詩(shī)仙”李白熱愛浪漫,，興許是朝代的關(guān)系,，骨子里總有一股浪漫色彩，興許是看著朝代漸衰,，一種唇亡齒寒之悲涌上心頭,。他望著茫茫大海，竟生出“天下之大,，何處容我,？”之凄涼之感。

面對(duì)大海,，我仿佛看見女皇武則天的寬闊胸襟,，容人所不能忍。

一紙?jiān)t文,，選妃入宮,。一個(gè)女子，竟能批奏選才,，這需要怎樣的博學(xué)和智慧,。當(dāng)初的淺笑輕吟、天真爛漫被宮廷這座染坊變成了冷靜沉著,，心機(jī)深重,。一介女子，竟如男兒般擔(dān)負(fù)國(guó)之大任,，這需要怎樣的胸襟與氣度,。

面對(duì)大海，我仿佛看見蘇東坡的豪放不羈,。

多年官場(chǎng)沉浮,，大風(fēng)大浪都見過的蘇東坡，文筆豪放不羈,，大氣有力,，執(zhí)筆研墨，心中豪情萬(wàn)千,，下筆有神,，抱負(fù)遠(yuǎn)大。

面向大海，我仿佛看到李叔同平靜的一生,。

陽(yáng)光灑向大海,，白云出來向大海打了個(gè)招呼，浪花飛濺出玄月的舞姿,。一個(gè)男人靜坐禪坐上,，靜靜地思考著什么。一天,，很快就過去,。在他的世界里，只有平靜,，安詳,。他不愿博取常人窮盡一生都在考取的功名，他選擇做了平凡又孤寂的法師,。就像大海一樣,，每天孤獨(dú)地拍擊著岸邊。

面向大海,，我生出太多思緒,，或喜或悲，人生就像大海一樣,，有時(shí)風(fēng)平浪靜,，有時(shí)巨浪滔天,。