在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)想象 小學(xué)想象批改評語篇一

它雖然是鳥，但它也不是“傻瓜”,，有時它也要做題,，我會拿一些計算題讓它做。做簡單的題時它也會很驕傲,，有一次,，我問它：“1+1=？”它會迫不及待地說：“我會,！我會,！我會,！1+1=2,！”那樣子很可愛。

它生氣時也很好玩,。我有時惹它,，它就會怒氣沖沖地來追我,，并且它還會想方設(shè)法繞到我的前面。這時,，我往往無能為力了,，只好乖乖地投降了。

到了晚上,，它8：00就睡覺了,。它睡覺的姿勢很特別，不是躺著睡,，也不是站著睡,，而是倒著睡。而且還有可能淌口水,。哈哈,，我只要看到它淌口水就把它的狀態(tài)拍下來。第二天早上,，我會給他看,，它就會連忙說：“快刪了！快刪了,！”

我想象的鳥很神奇,，它每到下午，還會下一個蛋，然后它還會生小鳥,。

我感覺我想象的鳥很有意思,。

小學(xué)想象 小學(xué)想象批改評語篇二

微信，是現(xiàn)在最熱門的通訊工具,。它能語音、視頻,、發(fā)紅包......它,，還是我的空中課堂，我可喜歡它了,。

去年秋天,，媽媽給我在千里之外找了一個作文輔導(dǎo)老師。哈哈,，你一定很驚訝,，這么遠，怎么教作文呀,？不著急,，我們不是有微信嗎？

每周六的晚上,，我早早坐在書桌前,，捧著手機等待張老師溫柔的聲音在我耳邊響起,。我們的空中課堂遇到第一個難題是沒素材。俗話說：巧婦難為無米之炊,。沒素材怎么能寫出作文呢,？不要緊，張老師可是有名素材大師,。

她寄給媽媽幾張精心制作的卡紙,，讓媽媽一張一張給我猜。她在封面上寫上主題：“猜猜我是誰,？”又在第一張卡紙里寫出人的外貌,，讓我根據(jù)這個外貌猜三個相關(guān)的人物。在第二張卡紙里寫出人物的性格,，縮小猜測的范圍,，最后，她給我寫了一封長長的信,。

周六,，我們又在空中微信課堂“相遇”了。我和張老師眉飛色舞地聊著猜謎游戲的過程,。張老師耐心地聽我講完,，她滿意地說：“你把你剛才說的內(nèi)容寫下來，就是一篇完美的作文”張老師說：“甜甜,，把剛才說的寫下來,，就是一篇好作文?！蔽亦街彀蛯埨蠋熣f：“我不會寫,。”張老師哈哈大笑：“甜甜,，你知道我們交流為什么不用語音聊天和視頻聊天,，而是這么費力地在對話框里一句一句聊呢？這是為了方便你回聽上課內(nèi)容,。你邊聽邊把你剛才講的內(nèi)容記錄下來就行,。”

?果然,，寫作文就這么簡單嘛,！從此，我愛上了這個空中課堂,。我還根據(jù)《猜猜我是誰》這個設(shè)計,，在媽媽生日的時候創(chuàng)作了一個素材。我先遞給媽媽一張紙條，接著告訴她尋找禮物的游戲規(guī)則,。最后，她在紙條的提示下分別在冰箱上,，古箏下等地方找到寫有拼音字母的卡紙,。又把這些字母“c-h-u-g-u-i ”拼起來在櫥柜里找出了禮物。就這樣《媽媽尋寶記》新鮮出爐,，這篇作文還發(fā)表了呢,！

為了解決素材這個問題，張老師讓我多觀察,，多記錄,。可我時常馬馬虎虎寫上一句就算完成任務(wù)了,。于是,，我們的空中課堂就成了一問一答式的侃大山。張老師在看到我的素材里寫著“今天爸爸又回來了,，我又要回小床了”,，就和我說了很多陳實哥哥賴床的故事，這一下子就打開了我記憶的閘門,，我把自己如何成功賴在爸爸媽媽床上的事情一股腦兒寫了下來,。《賴床記》引起了好多小讀者的共鳴,，哈哈,！原來，喜歡賴在爸爸媽媽大床上睡覺的人還真多呀,！

聽到這,，我想你一定也喜歡上了我的空中課堂。感謝微信,，給了我一個與眾不同的課堂,。

小學(xué)想象 小學(xué)想象批改評語篇三

一天，月亮姐姐在家里舉辦了一場盛大的音樂會,。她邀請了宇宙中所有的行星：太陽,、木星、水星……音樂會就要開始了,，大家都陸陸續(xù)續(xù)來了,，可地球媽媽卻遲遲沒有到。

大家都焦急的盼望著,，過了很久,，地球媽媽才姍姍來到。可是,，大家卻發(fā)現(xiàn)地球媽媽和平時不太一樣：她的頭發(fā)幾乎掉光了,，一只眼睛也瞎了，衣服破破爛爛的,，還有幾個小洞洞,。大家嚇了一跳，趕緊問道：“你是地球媽媽嗎,？”

“我是地球媽媽呀,！”

“你那茂密的頭發(fā)呢？”月亮姐姐驚訝地問,。

“哎,！人們一直砍伐樹木，所以我的頭發(fā)都掉光了,！”地球媽媽傷心地說,。

“那你的美麗衣服是怎么破的呢？”木星問道,。

“人們污染空氣,，把大氣層給破壞了?！钡厍驄寢寚@了口氣,。

“那你的眼睛又是怎么瞎的？”月亮姐姐又問,。

地球媽媽更傷心了：“人們老是往河里排放污水,，亂扔垃圾?！?/p>

月亮姐姐聽了,，就寫了一張告示給人們，呼吁人們保護環(huán)境,，不要再亂扔垃圾,。終于，地球媽媽又恢復(fù)了原樣,，她開心地笑了,。

小學(xué)想象 小學(xué)想象批改評語篇四

一、教學(xué)目的

1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。

2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點突出地,、主次分明地說和寫,。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情,。

二,、教學(xué)重點

啟迪學(xué)生展開大膽、豐富,、新奇的想象,，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說和寫,。

三、課前準備

1．課前學(xué)生繪制自己心目中未來的學(xué)校構(gòu)想圖,。

2．制作多媒體課件,。

四、教學(xué)時間

二課時（第二課時為寫作及講評）

五,、教學(xué)過程

第一課時

（一）導(dǎo)入,。

1．談話：同學(xué)們，偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：想象是一切創(chuàng)造之源,。小的時候,，我就曾經(jīng)幻想過，如果我能夠像小鳥一樣,，有那樣一對翅膀,，那該多好啊,！

2．出示課件,，引導(dǎo)學(xué)生想象：假如你有一對翅膀，你想做些什么,？（板書：想象）

（二）揭示本次作文主題,。

1．談話：同學(xué)們，你們最富有想象力的少年時代是在我們舞水小學(xué)度過的

2．出示課件：舞小的過去,，現(xiàn)在

3．今天這節(jié)課,，我們就來想一想、寫一寫未來的學(xué)校,。（板書：未來的學(xué)校）

（三）啟迪學(xué)生的想象,。

1．過渡：再經(jīng)過50年、100年以后,，隨著社會的發(fā)展和科技的進步,，未來的學(xué)校又會是怎樣的呢？

2．創(chuàng)設(shè)情境,。（卡通課件,，進入未來）

3．在音樂和導(dǎo)游的語言感染下，你仿佛見到了什么？

4．小組交流：把你心目中未來學(xué)校的樣子說給組內(nèi)的同學(xué)聽,。

5．學(xué)生自由地想象,，班級交流各自的想法。教師相機引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面：

（1）未來學(xué)校將會建在哪兒,？

（2）未來學(xué)校學(xué)習(xí)的場所是怎樣的,？

（3）來來學(xué)校運動場是怎樣的？

（4）你認為未來學(xué)校還應(yīng)該有哪些建筑和配套的設(shè)施,？

（5）你對未來學(xué)校的教師有哪些要求,？

（6）未來學(xué)校學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)？

（7）未來學(xué)校會培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生,？

6．討論,，交流：你覺得同學(xué)們的想象怎么樣？

（學(xué)生評說,。教師板書：大膽

豐富

新奇）

（四）指導(dǎo)學(xué)生完整口述自己設(shè)計的未來學(xué)校的樣子,。

1．學(xué)生出示自已繪制的未來學(xué)校構(gòu)想。

2．指名上臺介紹自已的畫面內(nèi)容,。

3．全班交流評價：你們認為他說得怎么樣,？

（師相機指導(dǎo)并板書：介紹

有序

重點突出）

4．小組按要求口述交流各自心目中未來學(xué)校的樣子，互相補充完善,。（要求：有序,、重點突出）

（五）寫作練習(xí)。（教師巡查,，相機指導(dǎo)寫作）

小學(xué)想象 小學(xué)想象批改評語篇五

在暑假里,，我看了這樣一本書：《信箋帶我遇見你》。這本書給我留下了深刻的印象,。

這本書共分五個部分：《魔幻季節(jié)的發(fā)卡》,、《我的深藍年代》、《信箋帶我遇見你》,、《班里來了妖怪同學(xué)》和《消失的海底圣地》,。它們都讓我受益匪淺。但讓我記憶最深的,，就是《信箋帶我遇見你》,。

《信箋帶我遇見你》主要講了主人公潘語沐偶然在《純小說》中看到了由“影子醬”寫的征友啟事。由于潘語沐與最好的朋友胡月穎發(fā)生了誤會,，導(dǎo)致胡月穎轉(zhuǎn)學(xué)了,，這讓孤獨的潘語沐很快地與“影子醬”成了好朋友。后來,，潘語沐加入了由副班長李英音和林紫丹共建的“筆尖友情”組合,。于是,，她們便一起開始了尋找“影子醬”的旅程。終于,，功夫不負有心人,，在一張照片的提示下，潘語沐驚奇地發(fā)現(xiàn),，原來“影子醬”就是胡月穎,！更讓她驚奇的是，所有的一切其實是由李英音,、林紫丹和胡月穎共同設(shè)下的局,！真是蒼天有眼，在下一個學(xué)期,，胡月穎又回到了班里??

看完這篇文章,，我覺得這篇文章的`作者張海綺很了不起。這位年僅十一歲的小作家竟能寫出如此優(yōu)秀的文章來,。而本書作者伍美珍寫的前序更讓我激動不已?，F(xiàn)在很多家長都抗議孩子寫小說,，說這會影響孩子們學(xué)習(xí),。但我認為，適當(dāng)?shù)膶懶≌f不僅可以提高孩子的作文水平,，還可以讓孩子擁有想象力呢,！

寫小說，完全不必去迷信權(quán)威的看法,，可以完全聽從自己心靈的

呼喚,，大膽地構(gòu)思，自由地表達,，只有是發(fā)自內(nèi)心的文字,，都是很有價值的哦！

小學(xué)想象 小學(xué)想象批改評語篇六

老鼠是山神的寵物,，它向山神要求下凡當(dāng)一回普通的動物,。

山神說：“在動物世界中，大象是最強大的,，你下凡后,，必須戰(zhàn)勝大象，才有資格重回到我身邊,，否則,，你就永遠留在動物世界吧?！?/p>

老鼠答應(yīng)了山神的條件,。

但老鼠一來到動物界,，便感到它向山神的承諾是輕率的。因為,，它到動物界后,，發(fā)現(xiàn)自己是一種又小又弱的小動物，要戰(zhàn)勝大象簡直是天方夜譚,，它后悔了,。

但老鼠還是決定試一試。它想,，自己要是從大象的長鼻子中鉆進去,，用身體堵住大象的氣管，不讓它喘氣,，大概會迫使它認輸,。

這天，它乘大象吃樹枝之機,，悄悄地鉆進大象的鼻子中,，準備實施它的計劃。不料,，剛進去一小段路程,，大象覺得奇癢，便猛地打了一個噴嚏,，老鼠只聽到一聲巨大的轟響,，頓時覺得天旋地轉(zhuǎn)，就像炮彈一樣被射向高空,，落地后渾身上下像碎了一樣痛,。它這一下可知道大象的厲害了。

大象心想,，這老鼠長得小,，胃口可不小，真可惡,。于是,，一見到老鼠，大象就用它那大腳踩老鼠,。

以后,，老鼠總是遠遠地躲開大象。它不想自討苦吃,。

可天有不測風(fēng)云,。一天，大象落入了獵人設(shè)下的巨網(wǎng)中,。它掙扎了很久也沒逃出去,。老鼠想,，這真是天賜良機，大象現(xiàn)在已毫無抵抗能力,，只要我在它的要害部位挖幾個洞,，它就會沒命了，我不就戰(zhàn)勝大象了嗎,？

然而,，老鼠看到大象可憐的樣子，又不忍下手,。它的良心告訴它,，應(yīng)該救大象。于是,，它開始用它鋒利的牙齒咬網(wǎng)和繩子,，不知過了多久，那張巨網(wǎng)出現(xiàn)了一個大缺口,，大象猛地一用力,，從巨網(wǎng)中鉆了出來。大象從這件事情中,，看到了老鼠可貴的一面,，它決定同老鼠結(jié)下友誼，當(dāng)然,，老鼠也愿意交大象這個仁厚的朋友,。于是,，老鼠和大象化干戈為玉帛,。

不久，山神找到了老鼠,，老鼠說：“我還沒有戰(zhàn)勝大象呢,，這大概是不可能了?！?/p>

山神說：“你將你的對手變成了朋友,。難道世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝嗎？”

小學(xué)想象 小學(xué)想象批改評語篇七

早晨的陽光照耀著我的臉龐,，好似一個定好的鬧鐘,，把我叫醒了。

我迷迷糊糊的爬起來,，模模糊糊的看見,，一個黑色的手表，隨手點了一下,，忽然覺得周圍異常的安靜,。

我去了陽臺,，看見了一件衣服懸浮在空中，我非常的驚訝,，直接從模糊的毛毛蟲,，瞬間變成了早上飛舞的小蝴蝶。我的手拿著衣服,，我想怎么弄就怎么弄,，一個不小心，就按了一下黑色手表的屏幕,，衣服竟然動了,，緊隨著就聽到了爸爸的催促聲。

我立刻明白了,，這個手表就是可以控制時間的開關(guān),，我樂壞了，我按了一下手表,，時間停止,，我快速穿衣洗漱，吃飯,，換鞋,，開門按電梯。

我又按了一下手表,，時間又開始運動,，老爸見我一眨眼的時間就把所有的事情干完了，很是驚訝!他狠狠的掐了一下自己,，“哎呀,，好疼?！?/p>

我見狀,，噗嗤一聲笑了出來，說：“趕緊走吧,，要去奶奶家了,。”于是老爸提起東西上了電梯,。

我們開車上了高速公路,，可前面堵車了，于是,，我按了一下手表,，時間剎那間靜止了，爸爸很驚訝,，我也故作驚訝,，接著說趕緊走吧,，一會兒遲到了。我爸爸說：“這樣走應(yīng)急車道超車是違法的,，我絕不做違法的事,。”我只好再按一下手表,，時間恢復(fù)正常,，老爸繼續(xù)慢慢地跟著長長的車隊向前挪動。

有了這塊特殊的手表,，時間雖然可以讓你隨心所欲的調(diào)節(jié),，可是是違反大自然規(guī)律的，以后我再也不會做這樣違反自然規(guī)律的事情了,。