在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

三年級作文小刺猬看書 三年級作文小刺猬找朋友篇一

假期中的一天,，媽媽買回了許許多多的彩色小紙條,。這些小紙條又細又長,，五顏六色的，十分漂亮,。媽媽還買回來了我沒有見過的奇怪工具和書呢,！

我好奇地問媽媽：“這是什么呀？”媽媽指著小紙條說：“這是衍紙彩條,?！薄澳鞘鞘裁礀|西呀？”我又問,。媽媽說：“那是衍紙工具箱,。里面有衍紙筆，衍紙板......”

隨后,，我們就決定開始制作衍紙了,。我選擇制作一個小天使，好像有一點難,。我們先用白色的紙條做了一個小圓球,。媽媽說這是天使的腦袋。接著我們用藍色的`紙條做了天使的四肢,。最后我們拿出8根灰色的紙條做成水滴形,，拼成花盤。它的作用是托住小天使,，我們又分別用棕色和藍色的紙條做了小天使的頭發(fā)和鞋子,。

小天使的各個身體部分都做好了，我們就開始組裝了,。我找出了一盒白膠,，開始把各個身體部位黏貼在一起。我非常小心,，生怕弄壞了任何一個小部分,。不一會兒，我就把一個栩栩如生的小天使做好了,。

我不僅僅完成了小天使,，并得到了它，還讓我感到很快樂,。讓我更快樂的是我學(xué)會了做衍紙玩偶,，這真是一舉兩得呀！

三年級作文小刺猬看書 三年級作文小刺猬找朋友篇二

我的小制作——塑料瓶花,。

今天,，我和媽媽一起做了一個“塑料瓶花”，它的制作過程簡單易學(xué),。

首先,，我找來了一個升的雪碧瓶子,，將里面殘留的雪碧倒干凈，并用清水清洗了好幾遍,。

接著,，我用剪刀把瓶子的瓶口剪掉，然后從上往下刷點顏料,。之后,，把瓶身剪成一條條大約5毫米寬的細條，一直要剪到瓶底與瓶身的交接處為止,，這個過程要特別小心,，還要有耐心，盡量保持細條上下一樣粗,，只有這樣,，做出來的瓶花才好看。

然后,，把剪好的細條單數(shù)向外拉,，雙數(shù)向里折，形成內(nèi)外錯落有致的兩層,。

最后是插花，我找來五顏六色的吹塑紙,，剪成各式各樣的花瓣,，中間預(yù)留一個直徑5毫米的小孔，我將這些五顏六色的花瓣一朵朵穿在綠色的“枝條”上,。

只要將塑料瓶花放在外面暴曬,，就會發(fā)現(xiàn)花瓣曬蔫了，瓶子上的顏色都干了,。聽了我的介紹,，你一定也學(xué)會了吧！快去試一試吧,！

三年級作文小刺猬看書 三年級作文小刺猬找朋友篇三

我一向不喜歡狗,，它一見到一根哪怕只有我們的手掌大小的骨頭，就盡其所能的拿到它,。如果無人看管,，它的目標又正巧被其他狗銜著，它就會毫不客氣的和它搶,。那一只沒能保住骨頭的狗,，就會發(fā)出凄慘的叫聲，使人一聽見心中就結(jié)起一個小疙瘩來,。

可是,，在茫茫書海中,，我從一本書中看到了一只忠心耿耿的狗，和一位愛它的主人,，這本書改變了我對狗的態(tài)度,。

這只狗是八公，這位愛它的主人是上野教授,，這本書是《忠犬八公》,。注意，這個故事是真實的,。

教授很愛它,。當(dāng)他看到一團破毛線球似的它，還是堅定的要下了它,。到了早上,，那大地震都沒有打斷的每日早上先喝茶的習(xí)慣，卻因為它永遠中斷了：他先為它準備了一碗熱牛奶,。

八公也很喜歡教授,，它那忠誠的腦袋里好像裝了一個瑞士鐘，兩只耳朵好像指針似的,，一到點兒,，就飛一樣的去澀谷站接教授。

可是有一次,，教授中風(fēng)去世了,，小八在澀谷站等掉了它最后的生命。

看完這本書,，我們回到現(xiàn)實世界再看一看：狗還有為主人做事,，還有導(dǎo)盲犬，搜救犬,，警犬等,，狗還有為人添便利。

我再也不討厭狗啦,。

三年級作文小刺猬看書 三年級作文小刺猬找朋友篇四

有一天,，小蝸牛在森林里散步，突然,，他聽見有人在喊：救命,！救命！原來是一只小白兔,，她的四肢被藤蔓纏住了,，蝸牛看到了，趕忙上去把藤蔓咬斷,，救了小白兔,。小白兔為了感謝蝸牛，就給了他一大片藥水,，并告訴他,，這瓶藥水可以實現(xiàn)一個愿望。蝸牛高興極了,，他剛好有個愿望：就是成為世界上跑的最快的一個,。

道謝后，小蝸牛就一口氣把藥水全喝完了,，過了一會,，他好像全身充滿了力量，殼上還有閃電一樣的標志,。小蝸牛轉(zhuǎn)身就想往家走,，結(jié)果嗖的一下子，他就已經(jīng)到了家的大門口了,。

小蝸牛想：嘿嘿,！我的愿望實現(xiàn)了，以后,，我都要和小動物們比一比,，看誰跑得快。

每一次小蝸牛已看見小動物,，就要跟他們比賽,，他贏過了長腿兔子，身材輕盈的蜜蜂

一天,，來了只小鳥,，對他說：來吧,，我們兩個一起比賽飛行,。小蝸牛說：好呀，反正你也比不過我,，真是自不量力,。小蝸牛的閃電標志竟然變成了云朵，還長出了一堆翅膀,。小鳥嗖的一下,，一剎那，小鳥的影子幾乎都看不見了,，小蝸牛輸了,，只好繼續(xù)向前飛。突然,，一個火箭飛了過來,，撞到了小蝸牛

結(jié)果,，小蝸牛變成了烤蝸牛。

三年級作文小刺猬看書 三年級作文小刺猬找朋友篇五

“筒葉月葉”,？這么奇怪的名字,？它是什么東西？想弄個明白吧,！

那就往下看吧,。

爺爺?shù)牡亟牙镳B(yǎng)了許多花，其中有一盆最特別,。它呀,，葉子長很多，像一個蓬松的大圓球,。有的像一只柔軟的小竹筒,，有的還像彎彎的月牙兒，這回你們知道了吧,，對,，它的名字就是因為它葉子的形狀而產(chǎn)生的。

它非常綠,。綠得沒有一點雜色,，像翡翠一般，那的確很美,，只要你隨便看上它一眼,，就會覺得它賞心悅目，讓人感到欣喜,，感到溫馨,。當(dāng)金色的陽光灑在葉子上時，葉子就會出現(xiàn)白色的光斑,，從遠處看,，葉子上仿佛嵌著一顆閃閃發(fā)光的鉆石。

我欣賞筒葉月葉,，它雖然沒有牡丹那么名貴,，沒有月季那樣四季芬芳，也沒有玫瑰那樣嬌美,，但是卻以自己獨具個性的顏色與姿態(tài)給人營造了一份難得的`恬靜心情,，贏得了人們的喜愛。大家還不知道吧,，把它擺放在室內(nèi),，既可以吸收二氧化碳凈化空氣，還可以保護眼睛喲！

筒葉月葉是值得贊美的,，更值得我們學(xué)習(xí),。

——小蝸牛三年級作文10篇

三年級作文小刺猬看書 三年級作文小刺猬找朋友篇六

我曾經(jīng)當(dāng)過我家小院子環(huán)保小衛(wèi)士.每天要下樓撿垃圾.要撿的垃圾可多拉!有牛奶盒、紙團等等,。

有一次,，我在一樓大廳撿垃圾。一位小男孩故意把牛奶盒扔給我,。我瞪了瞪小男孩,。然后繼續(xù)撿垃圾。小男孩從口袋里拿出一個紙團,。當(dāng)導(dǎo)彈向我頭射來,。我被紙團射中了。我十分的氣憤地說：“你為什么怎么做啊?”“你要撿垃圾嘛!我就給你撿啊!”說著有制造一個紙團扔到地上,。

這時鄰居的爺爺來了,。爺爺問我：“怎么回事呀?”我把事情的經(jīng)過、結(jié)尾都說出來了,。爺爺問：“你為什么要撿垃圾?”我說：“我是環(huán)保小衛(wèi)士,，如果人人像他這樣的話，我

們的小區(qū)就變成垃圾堆拉!如果人人撿起垃圾,。我們的小區(qū)干干凈凈,，就這樣舒服的環(huán)境不是很好嗎?”爺爺點點頭批評了小男孩。表揚了我,，說：“你做的對!”

我望了望那個小男孩,，他紅著臉，他低下了頭,。

——三年級上冊《小露珠》教案

三年級上冊《小露珠》教案

三年級作文小刺猬看書 三年級作文小刺猬找朋友篇七

在快樂森林里,，住著一只愛美的小刺猬。有一只饞狼想吃掉小刺猬,，可是一直找不到機會,，因為小刺猬有著一身的刺，狼無法下手,。這天,，森林要舉辦選美比賽,。狼聽說了這個消息,，高興壞了，他想,，我可以用這次機會吃掉小刺猬,。

狼哼著小調(diào)來到小刺猬家，對小刺猬說：“刺猬妹妹，森林里要舉辦選美比賽了!”

“太棒了!”小刺猬開心地說,。

“可是……”

“可是什么?”小刺猬忙問,。

“可是你的刺就是沒有綿羊姐姐的卷毛好看!”

小刺猬聽了狼的一番話，就決定把刺燙卷了,。小刺猬來到理發(fā)店,，對大象說：“象阿姨，請你幫我把刺燙卷好嗎?”

大象語重心長地說：“不行,，把刺燙卷了,，你就沒有保護自己的武器了!”

小刺猬只想選美，說：“不要緊,，燙吧,。象，阿姨沒辦法,，只好幫小刺猬把刺燙卷了,。小刺猬可開心了，她來到狼那兒,，說：”這下美了吧!“

狼說：”不管你美不美,，我只知到你的肉很鮮美!_說完，就把小刺猬吃掉了,。

三年級作文小刺猬看書 三年級作文小刺猬找朋友篇八

今天早上,，萬里無云，小豬趁著好天氣,，把爸爸送給他的球帶到公園里去玩,。

小豬在公園里找到了一片空地，然后開始拍起他心愛的皮球,，一下,、兩下、三下……小豬玩得不亦樂乎,。這時,，從不遠處走來了一只小刺猬，他看見小豬玩得那么開心,，就對小豬說：“我可以和你一起拍皮球嗎,？”小豬連聲說：“不行，不行,，你身上有那么多刺,，會把我的皮球刺破的。這個皮球是我爸爸買給我的生日禮物,，我可不能弄壞了,?！毙〈题缓脗牡刈吡恕?/p>

這時,，河馬從水里探出頭來,，心想，如果我也可以上岸拍皮球,，那該多好?。〔灰粫?，一只小鳥也從樹上飛來,，停在了河馬頭上。小鳥嘰嘰喳喳地叫著,，好像在說：“我也好想拍皮球呀,！”

他們都沒注意到，草叢里躲著一只眼睛發(fā)亮的大灰狼,。大灰狼看見一只胖胖的小豬,，饞得垂涎三尺，心想：我的晚餐終于有著落了,！想著想著,，大灰狼從草叢里跳了出來，嚇得小豬撒腿就跑,。就在小豬跑得大汗淋漓的時候,，河馬及時地向他招手，還大聲地說：“小豬,，你快到我這兒來,！”小豬快急哭了，說道：“我不會游泳??！”在這關(guān)鍵時刻，沒走遠的小刺猬匆匆返回,。他怒氣沖沖地對大灰狼說：“不準你欺負小豬,！”大灰狼完全沒把他放在眼里，驕傲地說：“就憑你也想攔住我,？”小刺猬二話不說,，卷成一團，向大灰狼滾去,。大灰狼慌忙抬起腳來,，狠狠地踩在小刺猬的背上，卻一下子疼得“哇哇”大叫,。大灰狼不死心,，用另外一只腳踹小刺猬，結(jié)果也被刺得通紅通紅的,。小刺猬很不客氣地說：“如果你再前進,，我就刺你的胳膊，刺你的背,！”大灰狼被嚇得灰溜溜地跑了,。

小豬感激地對小刺猬說：“謝謝你救了我！”小刺猬說：“不客氣,，這是我應(yīng)該做的,。”最后,，他們成為了好朋友,。

小朋友們，當(dāng)我們遇到危險時,，也要像這只小刺猬一樣勇敢地面對哦,！

三年級作文小刺猬看書 三年級作文小刺猬找朋友篇九

狐貍天天都想吃刺猬，可刺猬一身尖刺,，它無從下口,。

一天，狐貍看見刺猬和小貓從袋鼠那里買糖葫蘆吃,，立馬想出來一個好辦法,。

狐貍送給刺猬一筐山楂，刺猬很快樂,。狐貍教刺猬做糖葫蘆,，刺猬很感動。它決定把做好的糖葫蘆帶到街上銷售,，狐貍讓它把糖葫蘆扎在尖尖的刺上,。刺猬去買糖葫蘆，狐貍偷著樂,，慶幸自己可以品嘗刺猬肉了,。

小刺猬的生意火爆，小熊過來拿走一串,，小鴨過來帶走一串……小刺猬萬萬沒有想到,，糖葫蘆拿走一串，它背上的刺也掉了一根,，背上的刺越來越少了,。糖葫蘆買完了，刺猬身上的刺也掉光了,。

狐貍看在眼里,，喜在心里,。它沖上去，按住刺猬,，大笑起來:“蠢貨,，你終于可以成為我的口中餐了?！?/p>

“啊,，難道我們不是朋友嗎？”刺猬出了一身冷汗,，它企圖把身體縮起來,。

“敬畏你身上的硬刺，不得已和你做朋友,。你現(xiàn)在沒有刺了,，我可以慢慢享用了?！焙傉f完就撲了過去,。

可憐的刺猬這才知道上了狐貍的當(dāng)，可是后悔也來不及了

三年級作文小刺猬看書 三年級作文小刺猬找朋友篇十

小刺猬作文

爸爸去大山里出差,，順便給我?guī)Щ貋硪恢恍〈题?。國慶長假，我當(dāng)起小刺猬的“保姆”,。

小家伙像一只大老鼠,，遠遠望去，圓滾滾的,，毛茸茸的`,。走近一瞧，原來身上全是刺,。它的嘴尖尖的,，鼻孔直直的，嘴唇厚厚的,，一臉憨厚的樣子,。它那白白的肚子上長滿了絨毛，前肢上的兩只小爪子可厲害呢,，把爸爸的厚塑料包都給抓了一個大洞,。

我把小刺猬放在一個大硬紙箱里，給它一個比較大的活動空間,。 小家伙白天總是呼呼大睡,，晚上可來勁了，把紙箱弄得噼里啪啦的,，鬧得我們?nèi)叶妓缓糜X,。平時,，你不打擾它，它倒自在,，可一碰,，它就縮成一團，你越碰,，它就縮得越緊,，最后縮成一個大刺球,，叫你無從下手,。難怪有些書上說老虎、刺猬都惹不起它,。

小刺猬是山里來的客人,，我拿土豆招待它，它吃得津津有味,，什么青菜,、蘿卜、豆莢等都愛吃,。刺猬渴了,，我就給它送去一個蘋果，它卻不知從哪兒下口,，我就端來一盆水,，它咕嚕咕嚕很快地喝光了。小刺猬最愛吃花生米,。一次,，我把裝花生米的袋子放字紙箱里，它竟鉆進去坐在花生米堆上吃起來,，身上還粘了不少花生米,，有趣極了。

多么可愛好玩的小刺猬呀,！它給我的假期生活增添了無窮的情趣,。

三年級作文小刺猬看書 三年級作文小刺猬找朋友篇十一

教學(xué)目標

1.正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2.憑借對課文的朗讀感悟,，知道小動物和植物都喜歡小露珠,，感受小露珠無私奉獻、無怨無悔的品質(zhì),。

教學(xué)重難點

讓學(xué)生通過反復(fù)有感情的朗讀,，想象文中所描繪的美的意境,，感悟小露珠無私奉獻的品質(zhì),。

課前準備

多媒體課件，文字投影片,，小動物頭飾,。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.上節(jié)課,，我們初步學(xué)習(xí)了《小露珠》這一課,，誰來說一說小露珠給你留下了什么印象？

2.美麗的小露珠給大家留下了深刻的印象,。今天,，讓我們一起去尋找小露珠的足跡吧！

二,、學(xué)習(xí)課文第1自然段,。

1.課件出示圖畫（夜幕降臨，小露珠形成）,，指導(dǎo)學(xué)生看圖,。

夜幕降臨了，可愛的小露珠出現(xiàn)了,。瞧,！它越來越大，越來越亮,！課文第1自然段寫的就是這幅圖的情景,。請同學(xué)們打開課本，讀這一段,，看誰能把圖上的情景讀出來,。

2.學(xué)生讀課文。

3.指名讀,，齊讀,要求把小露珠形成的有關(guān)詞句讀得慢一些,。

三、學(xué)習(xí)課文第2至5自然段,。

1.早起的小動物看見了小露珠都和它打招呼,。用自身喜歡的方式讀2至5自然段：有哪幾位小動物看見了小露珠？

2.指名回答,。

3.出示動畫1

（1）看,，小青蛙一蹦一跳地來了！

小青蛙對小露珠說些什么,？自身讀一讀,。

（2）指名讀，評價，齊讀,，要求讀出友好,、贊美的語氣。

4.出示動畫2

（1）小蟋蟀爬來了,，它又會怎么說,？

（2）學(xué)生同座位互讀互聽。

（3）指名讀,、分組讀,。

5.出示動畫3

（1）小蝴蝶飛來了，它會怎樣和小露珠打招呼呢,？

（2）各人默讀,，再讀給大家聽一聽。

（3）指名讀,，學(xué)生評價,。

6.小動物們?yōu)槭裁聪矚g小露珠,？師板書：閃亮透明

7.四人小組分角色扮演這局部內(nèi)容,。

指名一個小組上臺扮演，眾人評議,。

四,、學(xué)習(xí)第六自然段。

1.小動物們喜歡小露珠,，植物也喜歡小露珠,。自讀課文第六自然段，你從課文哪些地方看出植物也喜歡小露珠,？（用浪線劃出有關(guān)句子）

2.指名回答,。

3.出示第二句,聯(lián)系上下文理解“精神”一詞的含義，體會衰老的花草樹木在小露珠的滋潤下發(fā)生的變化,。

4.讀一讀,，比一比。

金黃的向日葵,，碧綠的白楊樹,，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草非常好看,。

金黃的向日葵,，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花,，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草,，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。

學(xué)生讀一讀，說說自身喜歡哪一句,，并說出理由,。

5.老師朗讀這一段，學(xué)生閉目想象,，你還看到哪些植物發(fā)生了神奇的變化,？

6.齊讀該段。

五,、學(xué)習(xí)第七自然段,。

1.小露珠看到自身給大自然帶來的變化，心里可高興了,。她爬著,，滾著，笑著,。她感到有一股熱氣襲來,。漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量越來越大,。小露珠的身子也越來越輕了,。她變成了水蒸氣向空中飛去?？吹叫÷吨榈淖兓?，大家會怎么做呢？自由讀這一段,。

2.指名說一說,，讀一讀，體會植物依戀的心情,。

3.指導(dǎo)學(xué)生想象一下植物會和小露珠說些什么,。

4.齊讀小露珠說的話。

六,、總結(jié)全文,。

1.學(xué)完了全文，你想對小露珠說些什么,？

2.小露珠不但外表美麗,，還滋潤美化了植物。希望我們的生活中多一些像小露珠這樣的人,。

七,、課后練習(xí)。

1.背誦課文,。

2.小露珠再來的時候又會出現(xiàn)什么樣的情景,？把你想到的講給同學(xué)和家里人聽。

板書設(shè)計

28 小露珠 透明

三年級作文小刺猬看書 三年級作文小刺猬找朋友篇十二

大家好，我的名字叫刺猬,，你們可以在灌木叢中看到我,，我的背上有許許多多用來自我保護的硬刺，也因此,，人們稱我為“刺猬”,。

我的腦袋尖尖的，眼睛和耳朵都很小,。牙齒鋒利,，門牙很長。我的四肢很短,，卻跑得非?？臁３烁共?，我渾身都長滿了密密麻麻的硬刺,，這些硬刺是專門用來應(yīng)對強敵的。我喜歡在晚上人們正在呼呼大睡的時候,，悄悄地從洞窟里爬出來,，竄到瓜地里，用鋒利的牙齒把瓜柄咬斷,，然后在地上打個滾,，把刺扎進瓜皮里,，一翻身就背著瓜溜走了,。

我住在灌木叢里，那有各種各樣的野果,，有的香甜可口,，有的清涼解渴，還有的吃起來讓人回味無窮,。每當(dāng)一些野果成熟時掉落在地上,，我就把這些果子背進洞里大吃特吃起來。

我不喜歡群體生活,，喜歡獨立生活,。有時會遇到兇猛的野獸，比如野豬,，它會朝我猛沖過來,，想一口吞了我。我就把身體蜷成一團,，變成一個讓人生畏的刺球,，把敵人嚇跑。

你喜歡這樣的我嗎？

——機靈的小刺猬小學(xué)三年級作文

三年級作文小刺猬看書 三年級作文小刺猬找朋友篇十三

金秋時節(jié),，瓜果飄香,。森林里有一棵蘋果樹，樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果,，像一個紅色的燈籠,。蘋果的香味，彌漫在森林狹窄的小路上

小刺猬剛參加完小白兔的生日會走在回家的路上,，正好經(jīng)過蘋果樹下,。它看到了樹上誘人的蘋果，開心得眉毛揚起,，眼睛彎成了月牙,，饞得口水直流。它迫不及待地伸手去摘蘋果,，樹上的蘋果真多呀,，你擠我，我擠你,，小刺猬摘了一個又一個,。

沒一會兒功夫，小刺猬摘了很多蘋果,，把袋子都裝得鼓鼓的,，心滿意足地提著沉甸甸的蘋果向家里走去。它沿著彎彎的小路踏著沉重的步伐一邊走著一邊心里樂開了花,，嘴里還哼著歌,。突然，裝蘋果的袋子破了,，蘋果咕嚕嚕地滾了下來,，小刺猬在原地著急地團團轉(zhuǎn)。只見它十分發(fā)愁緊皺眉頭,，噘著嘴巴,，用手托著下巴滿臉愁云地說：“這可怎么辦呢？”

聰明的小刺猬靈機一動：或許我身上的刺可以把蘋果帶回家,。說干就干,。小刺猬在地上翻滾了幾圈，蘋果被扎在了它的身上,，好像穿上了一件漂亮的紅外衣,。小刺猬從地上起身后，艱難的一步一步走向回家的路上,，一陣秋風(fēng)吹過,，路旁的花隨風(fēng)擺動,，好像對著小刺猬招手微笑。

小刺猬作文01-20

小刺猬03-10

小刺猬06-09

小刺猬07-17

小刺猬09-26

小刺猬10-26

小刺猬12-20

小刺猬03-12

小刺猬07-04

三年級作文小刺猬看書 三年級作文小刺猬找朋友篇十四

自從獅子大王把它那一頭威風(fēng)凜凜的鬃毛燙成了卷發(fā)后,，森林里就開始流行起燙卷發(fā)了,。這不，小松鼠把它的大掃把似的尾巴燙成了卷的,，亂蓬蓬的成了個大絨球,；狐貍大嬸整天在森林里晃悠，顯擺她那一身紅卷毛,；小兔子全家都燙了卷發(fā),，一個個成了圓滾滾的雪球兒……聽說，連烏鴉小姐也燙卷發(fā)了,。這下可把小刺猬給羨慕死了,，他拿出儲蓄罐，把硬幣全倒了出來,，去找大象理發(fā)師了,。

在理發(fā)店門口排了好長的隊，終于輪到小刺猬了,。大象對著小刺猬身上的刺看了又看,，說：“你這卷發(fā)可不好燙，你的頭發(fā)比較硬,！”

“那可怎么辦呀,？我好想燙卷發(fā)?！毙〈题钡卣f,。

“別擔(dān)心，我來想想辦法,?！贝笙罄戆l(fā)師的秘密武器可多了，不一會兒就找到了一瓶神奇的藥水,，把它倒在小刺猬的刺上，小刺猬的刺馬上就變得和柳條一樣軟了,。沒幾下,，小刺猬的卷發(fā)就燙好了?？粗约旱男掳l(fā)型,，小刺猬真是太高興了！

加到家里,，小刺猬看到爸爸媽媽準備去山坡上運果子,。小刺猬也去幫忙,，可是他身上的刺兒都燙成卷的了，滾得倒是挺快,，就是一個果子也釘不住,，他只好慢吞吞地抱著果子走。爸爸媽媽都運了幾個來回了,，可他才氣喘吁吁地搬回了一個果子,。

小刺猬累壞了，躲在樹陰下“嘎嘣嘎嘣”吃果子,，這時,，樹叢中竄出來一只大考虎，“啊嗚”大老虎好嚇人??！小刺猬呸得縮成一團，他想用自己尖尖的刺去對付老虎,，可是,，他的刺呢？呀,！刺都燙卷啦,！大老虎舔了舔嘴巴，撲了過來……

小刺猬“啊”地大叫一聲,，“撲通”一下,，從樹上摔了下來，好疼??！他摸了摸身上，還好,，尖尖的刺還在,，原來他剛才都是在做夢呀！幸好沒燙成卷的,，否則遇上大老虎準會被吃掉的,，想想都害怕。

小刺猬再也不想燙卷發(fā)了,，當(dāng)然,，森林里也沒有流行燙卷發(fā)。

三年級作文小刺猬看書 三年級作文小刺猬找朋友篇十五

相信每個人都有自己的小動物,，我也不例外,。我有一個很討人喜歡的小動物，那就是我家的小刺猬,。

它來的時候,，身體的大小大約和我的手掌一樣大,，全身長滿了又長又硬的尖刺。

刺猬不生氣的時候披著一身鎧甲,，生氣時渾身的尖刺直豎起來,，活像一個刺球。它一動不動的時候,，全身的刺特別平,。

它的眼睛黑黑的，會一動不動的盯著我,。一雙小小的耳朵無時無刻都在豎著,，好像是一個時刻警覺的士兵在站崗。它的鼻子尖尖的,，有兩個很小很小的鼻孔,。頭還沒我三根指頭大，它的腳就更不用說了,，兩雙小巧玲瓏的腳又細又短,，好像隨時都有倒下的可能。我給它取名叫“刺頭”,，它什么都不吃,，只吃我給它喂的香腸。

它已經(jīng)伴隨我半年了,，從原來的小不點兒,，變成了一個比我頭還大的刺猬了?？墒?，好景不長，它最終生病了,，我和爺爺趕緊帶它去看醫(yī)生,。醫(yī)生告訴我它得了“抑郁癥”，有些孤單,，需要回歸大自然,，病情才能好轉(zhuǎn)。無奈之下,，我只好和爺爺去把它放生在營盤山上了,。

“刺頭”，你現(xiàn)在在哪兒?。课艺娴暮孟肽阊?！

三年級作文小刺猬看書 三年級作文小刺猬找朋友篇十六

教學(xué)目標：

知識教學(xué)點

1.正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2.憑借對課文的朗讀感悟,，知道小動物和植物都喜歡小露珠,，感受小露珠無私奉獻、無怨無悔的品質(zhì),。

能力訓(xùn)練點：

1﹑培養(yǎng)學(xué)生獨立朗讀課文的能力,。

2﹑培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

情感滲透點

激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的欲望,，在學(xué)生幼小的心靈中播下情感的種子,，鼓勵學(xué)生去追求美，成為一個具有美好情操的人,。

教材簡析

《小露珠》是一篇優(yōu)美的童話,。寫了小露珠由形成到消失的過程以及小動物和植物對小露珠的喜愛，表現(xiàn)了小露珠外表美麗,，心靈美麗,，她在美化、滋潤萬物的同時蒸發(fā)犧牲了自己,。贊揚了小露珠無私奉獻,、無怨無悔的高尚品質(zhì)。本文融科學(xué)知識,、優(yōu)美語言,、思想啟迪于一體，有利于潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,。語言準確,、生動形象，為豐富學(xué)生的語言積累提供了很好的憑借

教學(xué)重,、難點

讓學(xué)生通過反復(fù)有感情的朗讀,，想象文中所描繪的美的意境，感悟小露珠無私奉獻的品質(zhì)

學(xué)情分析及教,、學(xué)方法

本班學(xué)生活潑可愛,，愛唱愛跳，有很強的表現(xiàn)欲,。不少學(xué)生愛看課外書,，尤其喜愛看童話故事，知識面廣,。他們熱愛大自然,，*時注意觀察周圍事物的變化，堅持寫日記,。班級大部分學(xué)生喜愛朗讀,，有個別學(xué)生朗讀具有一定的感染力,。班級已經(jīng)形成了讀一讀、賽一賽的朗讀氛圍,。在教學(xué)中,，我引導(dǎo)學(xué)生以讀書訓(xùn)練為經(jīng)，以語言訓(xùn)練為緯,，調(diào)動學(xué)生的多種感覺參與學(xué)習(xí)過程,，讓學(xué)生饒有興趣地說、演,、評,、讀，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的自主性,、主動性,、發(fā)展性和創(chuàng)造性。

教具準備

多媒體教學(xué)課件,、識字卡片,、小動物頭飾

課時安排

一課時

教學(xué)過程：

1、猜謎導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

今天,，老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，看哪個聰明的孩子能猜著：（課件出示）

閃亮透明小圓球,，不大不小像豆豆,。

花草、樹葉作搖籃,，搖來搖去真自在,。

太陽出來去無蹤，那是自然一奇觀,。

生答：（小露珠）

你們在什么地方見過小露珠,？

沒見過的也不要著急，下面老師就帶著你們走進大自然仔仔細細的去瞧一瞧,。

（放課件：精美露珠圖片）

欣賞完這么美的小露珠,，想說點什么嗎？

（此時讓學(xué)生暢所欲言,，談看完后的感受,，無論學(xué)生怎么說，教師都及時表揚,，激勵學(xué)生敢于表達,。）

2、分段誦讀，理解悟情,。

⑴學(xué)習(xí)第一自然段

大家還想更深入的了解小露珠嗎,？那就請打開課本,，翻到第六課走進第一段,，按你喜歡的方式自由閱讀，看你又了解到了什么,？

（等閱讀停止后,，教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己的理解）

小露珠是怎么形成的，你們知道嗎,？

（可先讓學(xué)生說一說自己了解到的知識）

他們說得對嗎,？我們來看正確答案：

（放課件）

形成過程：在晴朗無比的夜間，當(dāng)較熱的空氣碰到地面較低的花草,、石頭等物體,，便會飽和形成了露珠。

對說對的學(xué)生提出表揚：你懂得的知識可真豐富,，能告訴大家這些知識都是從那里了解到的嗎,？等這位學(xué)生回答完后告訴其他學(xué)生：獲取知識，不僅僅靠老師,，靠課本,，詢問別人也是一種好方法。

⑵學(xué)習(xí)二,、三,、四、五自然段

剛才,，我們一起認識了小露珠,，天漸漸亮了，小動物們出來玩耍,，看見了小露珠都爭著和他打招呼,，瞧：

（放動畫課件：小動物和小露珠打招呼）

你最喜歡哪個小動物稱贊小露珠的話，請拿出筆在文中畫出多讀幾遍,，記在腦子里,。

生讀：

早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠,。

早哇,，像水晶那么透明的小露珠。

早哇,，像珍珠那么美麗的小露珠,。

師：能講出喜歡的理由嗎？

（學(xué)生暢所欲言）

既然大家這么喜歡，那就讓我們以開火車的形式美美的來讀一讀吧,！咱們聽一聽哪只小動物的聲音最動聽,，稱贊別人最真誠。

從小動物對小露珠由衷地贊美中,，大家感受到了什么,？

（根據(jù)學(xué)生回答板書：外表美）

師：同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯，老師要獎勵你們,，看

（拿出頭飾）,，老師請你們帶上動作來扮演小露珠和這三種小動物。

現(xiàn)在請同學(xué)們先用自己喜歡的方式分小組練一練,，等一會兒請四位同學(xué)帶頭飾來表演,。

（學(xué)生表演）

⑶學(xué)習(xí)第六自然段

熱烈的掌聲把太陽公公也叫醒了，他披著彩霞從東方升起,，照亮了天空和大地,，所有的植物都發(fā)生了神奇的變化，請大家美美的來讀第六段,，看看讀懂了什么,。

（學(xué)生暢所欲言：小露使葉更綠，花更艷,。使花草樹木顯現(xiàn)出旺盛的生命力,？）

師：這全是誰的功勞？

生：小露珠

師：假如你是一種植物,，你會在心理怎樣感謝小露珠呢,？

(激勵學(xué)生以花草樹木的身份盡情表達對小露珠的感激之情。)

生：在大家的感謝聲中,，太陽公公散發(fā)的熱量越來越大,，小露珠的身子也越來越輕了，漸漸的變成了水蒸氣消失了,。生命即將終止它為什么還笑呢,？

（引導(dǎo)學(xué)生感悟小露珠認為能幫助別人就是最快樂的事，能給別人帶去快樂,，能給別人帶去美麗就是最快樂的,。）

你們體會得多深刻呀！

（教師板書：心靈美）

⑷學(xué)習(xí)第七自然段

正因為這樣,，大家多么想把快樂天使小露珠留住啊,，

（出示動畫課件，教師引導(dǎo)學(xué)生邊看課件畫面,，邊根據(jù)老師提示讀課文：你看向日葵向他點頭,，白楊樹向他招手;你聽喇叭花動情地吹奏著樂曲,。齊讀大家多么想把小露珠留住呀。）

⑸指導(dǎo)朗讀

師：能用一個詞來形容一下當(dāng)時的場面嗎,？

生：依依不舍

師：請帶著你的理解同位互讀第七自然段,，等一回我們來比一比，看誰能將大家?guī)胍酪啦簧岬膱雒嬷小?/p>

a,、自讀

b,、指名讀

c、比賽讀

3,、激情感悟,，升華主體

小露珠雖然化成水蒸氣走了，但她無私奉獻,，無怨無悔的品質(zhì)卻永遠留在了大家的心中。其實,，在我們的生活中還有許許多多像小露珠那樣的人,，那樣的物。只要我們能擁有像小青蛙,、小蟋蟀,、小蝴蝶那樣知道贊美的目光，像所有的植物那樣懂得感恩的心靈,，我們一定能在生活中發(fā)現(xiàn)更多的美,。

三年級作文小刺猬看書 三年級作文小刺猬找朋友篇十七

我曾經(jīng)養(yǎng)過一只小刺猬，我給它取名叫胖胖,。

胖胖有一根長長的褐色刺,，它一碰就刺到手；一雙小眼睛雖然睜得大大的,，但看起來還是那么?。蛔旒?，小爪略大,；一副小巧玲瓏的面孔很有魅力。胖胖的,，活潑可愛,，很喜歡。

為了方便,，爸爸給胖胖做了一個小籠子,，讓胖胖住在里面。這是胖胖的家,。

胖胖很聰明,。有一次，我一打它，它立刻滾成一團,，看不見它的頭,，靜靜地呆著。直到周圍什么都沒發(fā)生,，它才露出頭來,。看,，它能保護自己,！

胖胖剛來我家，看樣子還是很挑剔的,。他經(jīng)常不吃,的這個那個,，這讓我很尷尬。久而久之,，他就沒禮貌了,。只要你拿著什么東西走到它面前，它肯定會跟著,，兩只小黑眼睛會看著,，等著領(lǐng)吃的。它胃口很大,，愛吃很多,。比如綠葉蔬菜，炸糕,，大紅棗,。有一次我去喂它大紅棗，不小心灑了一地,。龐胖展示了他獨特的技能,。他頭一歪，脖子縮了一下,，抱住四條腿就滾,，身上全是紅棗，就像穿了一件紫色的麻纖維,。很有趣,。

胖胖總是白天睡覺，晚上活動,。每天晚上,，他都能聽到胖胖在籠子里跑來跑去的沙沙聲。

聽我媽說：刺猬對人類很有用,。它全身是寶,，不僅肉可以吃,，而且皮和刺都是非常珍貴的中草藥。

三年級作文小刺猬看書 三年級作文小刺猬找朋友篇十八

今天我們來玩一個游戲—猜猜他是誰,。

矮矮的個子,，瘦瘦的身體，長長軟軟的頭發(fā)摸起來像羽毛般柔軟順滑,。他的眉毛淡極了,，站在遠處根本看不清楚。一雙炯炯有神的眼睛在思考問題時總是轉(zhuǎn)個不停,。他還有一張紅潤潤的小嘴,，你可別小看了這張小嘴，說起話來頭頭是道,，誰也說不過他,。

他是一個活潑的男孩。每當(dāng)下課鈴響起時,，他總會第一個沖出教室,，一邊哼著歌一邊在操場上跑來跑去。記得有一次,，我們一起去逛商場，剛到商場大門口,，他就“嗖”地一下跑了進去,，東躲*，真調(diào)皮,。

他是一個大方的人,。有一次美術(shù)課我忘記帶美術(shù)材料了，心里正難過,，只見他走到我的面前,，“啪”的一聲把材料拍在我的桌子上，說：“我?guī)Я诉@么多,，用不掉,，這些就送給你了?！蔽疫B著說了好幾聲謝謝,。

他很愛打籃球。有一次在球場上,，他右手運球,，用假動作迷惑對手，讓對手看著是向左跑,，其實目標向右,，對手被晃倒了,，然后他迅速的一個三步上籃得分！真厲害??！

他就是我的同學(xué)—時煜杰。你猜對了嗎,？

三年級作文小刺猬看書 三年級作文小刺猬找朋友篇十九

有一只刺猬,，非常愛美，它一直沒有找到好的理發(fā)師,，為此而苦惱,。

一日，刺猬收到一條信息,，據(jù)說有一位理發(fā)師非常厲害,，刺猬就去燙了一個非常酷的發(fā)型,。它自豪地走在路上,，遠遠地看見小松鼠在吃它的松果，就說：“松鼠,，松鼠,，你看我這發(fā)型多么好看呀！”

小松鼠說：“好是好看,，但是……”

“謝謝夸贊,。”刺猬立刻打斷了它的話題,，開心地走了,。

刺猬又自豪地走在路上，看見了梅花鹿說：“梅花鹿,，你長得也不錯嗎,，但是你沒我美，哈哈……”梅花鹿剛想說點什么,，刺猬就走了,。

刺猬又走到老虎面前說：“臭老虎，你看我多美,，還不快點趴下,。”老虎怕死最怕刺猬的刺了,，所以,，刺猬一點都不怕他。

老虎說：“你說什么,？居然跟我說這種話,，我今天就把你給吃掉,。”看見老虎真發(fā)威了,，刺猬害怕了,，新發(fā)型先不管，逃命要緊,。刺猬滾到了一條河邊,，看見河上有荷葉，刺猬跳到荷葉上,，跳到河對岸,，走了。老虎追到荷葉上的時候,，掉到水里,，淹死了。

刺猬說：“別以為我燙了發(fā)型就不行了,，我還很聰明,。”

三年級作文小刺猬看書 三年級作文小刺猬找朋友篇二十

書簽有好多種,，有的是用卡紙做的;有的使用塑料做的,。但你聽說過指紋數(shù)千嗎?

我想你沒有。

指紋書簽有著特殊的含義,。今天我就來做指紋書簽,。我首先做

好準備。我要準備

的東西,，有剪刀、白卡紙,、印泥,、水彩筆和黑色鋼筆。制作開始了,。先用剪刀在白紙上剪出像圓溜溜的雞蛋一樣的圓,。再用食指放在印泥上，使勁一按,，食指上沾上了印泥,，

再把食指放在遠遠的白卡紙上，使勁一按,，一個小娃娃的臉就這樣做好了,，看上去，小姑娘的臉十分可愛,。我們在用大拇指放在印泥里,，按一下,，大拇指上有紅紅的印泥像鮮血，使勁一按,，安在臉頰的下方,，接著是這樣，把小姑年的身子印好了,。再給小姑娘畫上四肢,。

一個紙文書千就做好了?？瓷先ッ廊缣煜砂,。?/p>

三年級作文小刺猬看書 三年級作文小刺猬找朋友篇二十一

從前,，在大森林里,，有一只小刺猬。有一天,，它來到鏡子前,，看著自己那一身的刺，特別是自己那直愣愣的頭發(fā),，自言自語道：“我真是受夠了這些尖尖直直的頭發(fā),，看上去特別土氣，我要去換個發(fā)型,?！?/p>

說干就干。轉(zhuǎn)眼間,，小刺猬來到集市上那家挺有名的動物理發(fā)店,。見到理發(fā)師后，小刺猬果斷的要求理發(fā)師給自己換個發(fā)型,。理發(fā)師有點犯難,，心想：正是這身刺，特別是那直愣愣的頭發(fā),，才能讓你既能馱食物,，又能防御敵人。要是你沒有了這身行頭,，那不知道會發(fā)生什么,？可是小刺猬卻拍拍桌子大喊道：“你個理發(fā)師，還猶豫什么,，趕快幫我設(shè)計新發(fā)型,。”理發(fā)師無奈,，只好就范,。小刺猬從海報中挑來挑去,，終于挑選到一款自己喜歡的發(fā)型，開心地要求理發(fā)師就按照這個發(fā)型里,。

說時遲,，那時快。理發(fā)師的剪刀如飛般在小刺猬的頭發(fā)中穿梭,，接著用給小刺猬頭發(fā)上戴滿卷發(fā)棒,！小刺猬開心地看著鏡子中的自己，那會兒,，他覺得自己特別帥,。他興奮地唱著：“期待刺猬王子跟你們見面吧！”過了幾個小時,，小刺猬那硬邦邦的頭發(fā)已經(jīng)被燙成卷發(fā),。小刺猬別提多高興了，對著鏡子中的自己,，直夸不已：“我真帥,！”他連聲感謝理發(fā)師，回去了,。

回家的路上,，小刺猬遇到一棵結(jié)滿果子的蘋果樹，肚子里的小饞蟲告訴它該吃東西了,。小刺猬費盡九牛二虎之力,，搖下樹上的蘋果。他想像以往那樣,，就地打滾,，把蘋果扎在身上?？墒?，燙了卷發(fā)的它一個蘋果也沒扎起來！哎,，還是直頭發(fā)好！它后悔了,。

瞧,，愛美的小刺猬，為了臭美,，付出了慘痛的代價,！

——小刺猬三年級作文300字 (菁選2篇)