在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

寫自己深刻的事情篇一

1、知識目標：了解自立的表現(xiàn)和重要性,；知道依賴的危害,。

2,、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學生分析、探究,、合作,、活動的能力。

3,、情感和生活指導：培養(yǎng)學生的自立意識，增強學生生活,、學習的自立能力,。

1)依賴的危害是教學難點。

2)自立能力培養(yǎng)是教學重點,。

多媒體,、ppt、活動物品等

人民教育家陶行知曾說：“滴自己的汗,，吃自己的飯……都不算是好漢,。”師生對話,，引出課題：自己的事情自己做（設(shè)計說明：名人名言,，開門見山，直接導入,，利于學生明確學習主題）

1,、活動要求：

1） 隨機抽取3—5名學生參與活動

2） 比賽項目：疊衣服、疊被子,。

3) 時間：3—5分鐘,。

4) 評選辦法： 規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)質(zhì)量最好者獲勝

5) 獎勵：生活自立獎活動評價：誰做得最好？

2,、（生活小記者）采訪：＊＊＊同學,，首先向你表示祝賀，祝你在本次比賽中獲得勝利,。那我想問你幾個問題：你現(xiàn)在的感受怎樣,？你能談一下你獲得成功的秘訣是什么？你想對大家說些什么,？采訪：看到別人獲得成功你有何感想,？你打算怎么做？教師小結(jié)：自立就是自己的事情自己做,。（設(shè)計說明：學生的生活經(jīng)驗不僅是教學的出發(fā)點,，也是一種寶貴的教學資源。生活賽場,，以競賽的形式引導學生熟知的經(jīng)驗,，利于激發(fā)學生興趣,，也利于知識的提煉。）

3,、合作探究：

1）,、在現(xiàn)階段，自立有何表現(xiàn),？

2）,、自立對我們的健康成長有何意義？學生討論,，教師參與討論代表匯報,，師生共同總結(jié)（設(shè)計說明：采訪、小組合作探究是兩種生生交流,、互助學習的課堂教學組織形式,。）

1)、日本的少年為什么有飯吃,，而中國的孩子餓肚子,？

2）、為贏取下一次較量的勝利,，我們應(yīng)該如何做,？學生討論教師小結(jié)：告別依賴，走向自立（設(shè)計說明：1992年,，中日少年《夏令營中的較量》這篇報道引起整個教育界的震驚,，在此引入，一是為了引導學生探討依賴的危害,，二是激發(fā)學生自立自強的斗志,。）

2、小明遇到了一個數(shù)學難題,，而這時同桌恰恰做了出來,，小明應(yīng)該……學生獨立思考回答（設(shè)計說明：檢測的形式多種多樣，“生活過關(guān)”重在考察學生自立意識）五,、成長日記學生結(jié)合提示完成成長日記生生交流（設(shè)計說明：“成長日記”實為課堂總結(jié),，名稱的改變倡導的是學以致用和人文關(guān)懷。）

今天我遠行指導：根據(jù)遠行前,、遠行中所需準備,，寫好方案。

寫自己深刻的事情篇二

在我記憶的長河中,，有些事情雖然被我淡淡忘記,，但是有一件事卻深深地印在我心中，它就是沙灘上一顆閃亮的貝殼,。

一天,，媽媽讓我打車回家,。遠處一輛大巴飛快地駛過來，我三步并作兩步上了車,，我投了硬幣,，坐在座位上。

正在這時,，一位小姑娘,，大約五、六歲的樣子,，毫不猶豫地站起來,，把座讓給了來爺爺。老爺爺偏不坐,，可是小姑娘不管怎樣也讓老爺爺坐，老爺爺只好坐下了,。我的臉紅了,，一個比自己小的孩子都給老爺爺讓座，我卻做不到,，難道這種精神不值得我學習嗎,？我下了車，當時我的心情除了慚愧,，還有一種,，就是對小姑娘的敬佩之情油然而生。

我暗暗地發(fā)誓：以后要像小姑娘那樣,，要知道幫助別人,，要有一顆善良仁慈的心。

這件事過去很長時間了,，我想起來就慚愧,。

寫自己深刻的事情篇三

童年，就像一個木匣,，里面有很多的珍珠,，每一顆珍珠都是一件有趣的故事，其中有一顆珍珠又大又亮――給小狗“理發(fā)”,。

說干就干,，我找來一把剪子、梳子和一把給弟弟理發(fā)的電推子,。而后把小狗抱過來按到桌子上,，拿起剪刀。小狗看到剪刀,，好像是害怕了,，它急忙掙脫我,，跑到床底下躲著。我拉出它,，它又跑到桌子下面,，剛抓住它的耳朵，一個扭身,，便竄進椅子下面……累的我氣喘吁吁,，最后我想起了一個好的辦法，去廚房找來貝貝的最愛――肉,。我拿一根火腿腸走到它的面前,，它眼睛一亮，乖乖過來了,。

寫自己深刻的事情篇四

那是一件發(fā)生在我和同班同學,，一位和我關(guān)系比較好的同學之間的事情，這件事一直讓我不能忘記,。

十一月份的一天早上,，剛下公開課，我就和好朋友做游戲,。在我們做游戲的過程中,，我先拉他，他再拉我,，由于他用勁太大,，所以我們同時摔倒了。好朋友的頭被碰了,，嘴里竟然吐出了白沫,。好朋友暈過去了，班主任和校醫(yī)趕緊把他送往醫(yī)院,。事情發(fā)生以后,，我被嚇蒙了，雖然我沒有受傷,，但是我不知道怎么辦才好,，一直一個人呆在教室里，不敢上接下來的體育課,。

我真希望好朋友沒事,，希望他能平安回來。如果他有事的話,，他可能要受很多痛苦,，而且我爸爸還得給人家賠很多錢呢！

晚上,，回到家里,，聽爸爸說他早上和老師一直陪我的好朋友在醫(yī)院里,，醫(yī)生給他打針、吃藥,，下午好朋友就出院了,，但是醫(yī)生說他還要在家里休息幾天。

好朋友兩天都沒有來上學,，我很后悔,，自己不該玩這種危險的游戲。過了幾天,，好朋友終于能來上學了,。

這件事讓我知道了：同學們在一起玩時，不應(yīng)該玩危險的游戲,。

寫自己深刻的事情篇五

今年放暑假,，媽媽給我報了一個國際音標課，爸爸天天開車接送我,，突然有一天,，爸爸要出差，不能送我,，媽媽雖然會開車，但是媽媽送我就只剩奶奶一個人了,，總不能讓奶奶一人在家吧,！于是我決定自己坐公交車去讀書。

終于到了學校,，我垂頭喪氣的走進了教室,。

到了4點半，與進教室前截然不同的我從教室了走了出來,，那時我心花怒放,，臉上像是開了兩朵花似的，因為我得了25個蘋果,，這打破了一節(jié)課最多得22個蘋果的記錄,，這個豐功偉績我可得告訴媽媽。

我興高采烈的來到了車站,，等了好一會兒,，終于看到了一輛公交車，我放眼一望,，不知是“305”,，還是“335”，不管了,，等車靠近再說,。車停進了站,，由于當時烈日當頭，我不想抬頭看到底是幾路車,，匆匆的走上了車,，沒怎么多想。

要轉(zhuǎn)彎了,，這時右轉(zhuǎn)燈正巧亮起,，公交車加速通過綽綽有余，可是車進入了直行車道就停下來了,。

我一開始還是莫名其妙,，可當直行燈跳起，車緩緩?fù)ㄟ^而所有乘客都泰然自若時,，我的第一個念頭就是——死定了坐錯車了,。我一看站牌，還好這車到丁橋,，正巧我住在筧橋,，而筧橋離丁橋不遠。真是不幸中的萬幸呀,。

到了丁橋,，我下了車，這里的一切都很陌生,，我打了一個寒戰(zhàn),。我急忙東瞧瞧，西問問,，試圖知道筧橋怎么走,。可忙活了半天還是徒勞無功天色暗了下來,，我越來越害怕,，這時，來著一部的士,，太好了終于能回家了,。沒過幾分鐘，我就平安回到了家,。

吁——虛驚一場,！