無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

回首初一作文字 回首初一作文字篇一

回憶初中歲月,，我們從忐忑憧憬、天真爛漫到自信堅持,、再到沉著穩(wěn)重,，三年里的一幕幕就像發(fā)生在昨日：

遙想初一，我們懵懵懂懂,，懷著向往和憧憬,。剛步入初中大門的我們，對學校,、對老師,、對同學、對知識,、對未來,，對一切都充滿好奇。初一的我們沒有較大的作業(yè)壓力,，沒有中考的緊迫感,，也沒有老師的的嚴厲督促，更沒有父母無止盡的啰嗦絮叨,，那時候從教室到走廊,，從走廊到操場，都擠滿了我們的歡聲笑語……

回眸初二,，我們少了些天真爛漫,，多了些少年老成。小中考悄無聲息地向我們走來,，作業(yè)也增加了不少,，我們初步嘗到了中考的壓迫感，但當時的我們還不知道“自主招生”“第一志愿”到底是什么,，只知道急匆匆地跟著老師的步子學習復習,、練習做題，而時間卻已邁著大步去追逐初三的影子……

駐足初三,，我們少了些“為賦新詞強說愁”的.少年味道,，卻多了些屬于我們這個年齡的成熟與成長。初三來了,，作業(yè)如小山一般堆在桌上,，時不時還空降下來一張張帶著新鮮油墨味兒的試卷。自己喜歡的興趣班只能減了又減，戶外運動只能縮了又縮,，至于那些無聊的文化課們——老師呀,，卻是百加不厭。滿腦子的“唐詩宋詞”“詩云子曰”,，滿眼的“單詞時態(tài)”“語法句型”，滿書包的“碳氮氧氟氖”“電力聲光熱”,，滿抽屜的“唐宋元明清”“幾何加函數”……也許這就是初三吧,，曾經我們的歡笑聲擠滿了整個學校，而如今學習填滿了我們所有的日子,！但“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”，我們無悔,，我們愿為夢想而戰(zhàn),，“為中華崛起而讀書”！

再回首,，初一的年少無知,，初二的老成自信，初三的沉著穩(wěn)重,，往事像一首歌,，縈繞在我們的耳邊……

人生像一條路，漫長而曲折：走過平坦的大道,，能感受到一路順風的暢快,；走過崎嶇的小路，才能感受到跋山涉水的艱難,。初中三年,，有苦有甜，若多年后有人問起這段時光,，我總可以自豪地回答他：無憾無悔,！

回首初一作文字 回首初一作文字篇二

放下值周班，卸下經袖章,，忽然間一絲不舍的感覺涌上心頭,。今天，是我們值周的最后一天了,，此刻,，這一周的值日也結束了?；厥走@幾天的值日,，腦海里浮現出那一幕幕難忘的場景……

場景一：校門口值勤的我與其余與5位同學抬頭挺胸，立下姿勢站著，如同六棵挺拔的松樹,，與松樹一點不同的是我們每個人的臉上都撫養(yǎng)最純真的微笑,，嘴角揚起了最美麗的孤度，向每位進出校門的老師同學問好,。正因為我們的微笑感染了他們,，他們也會投來贊許的眼光，回復我們真誠的微笑,，這,，或許就是文明禮儀的傳遞吧！

場景二：天上下著淅淅瀝瀝的小寸,，檢查衛(wèi)生的同學冒著雨,，手拿衛(wèi)生工具，穿梭于校園的每一個角落,，任憑雨水打濕他們柔嫩的臉龐,，鮮艷的衣服，雪白的鞋子,，他們都毫不在意,，因為他們知道：校園衛(wèi)生勝于一切，自己的一點犧牲又算得了什么呢,？這,，或許就是無私的奉獻吧！

場景三：檢查教學樓情況的同學一下早自習就如離弦之箭,，飛快地射向各教學樓,，駐扎在各班級，拿起手中的筆,，詳細記錄著各班的情況,，雖然有時會遭那些班級同學的驅趕、責罵,，但是他們都毫不在意,，一笑而過，用寬闊的胸襟去包容那些同學,。這,，或許就是寬容的體現吧！

這樣的場景還有許多,，數不勝數,，它們將成為我腦海里永恒的記憶！

細細品味這些回憶,，真覺得這是一件樂事,，仿佛覺得是在看一部精彩絕倫的電影一般,，而當電影結束后，我受益匪淺,。

首先,，我學到了微笑的力量與美麗，它能使人們的心靈得到滋潤,，使文明之花得以傳遞,。使心情多云轉晴，使大氣中彌漫著一股清新的香氣,，聞著心曠神怡,。

再者，我學到了語言的魅力,，這是我們語文書無論如何也學不到的，都說得體的語言能增加人的魅力值,，讓對方心情舒暢,，尤其是給別人提意見時，雖然在語文中《鄒忌諷齊王納諫》《公輸》等課文中學到了我們要委婉巧妙地提意見,，但在實際生活中,，我們可就不知道怎么做了，這次活動讓我在這方面得到了鍛煉,，原來語言如此美妙,。

回首這一周的經歷，我沉浸在充實的海洋里,，帶著經驗滿載而歸,。

回首初一作文字 回首初一作文字篇三

又到開學之日了。

踏上熟悉的路途,，我的心情不由地緊張起來,，仿佛這條路對我來說很陌生，也許這是一種很奇妙的感覺吧,。不錯,，我的腦海開始掉出了幾個大問號?！巴瑢W之間還是那么的熟悉嗎,？”“他們都長高了嗎？”“他們的期末成績多少分呢,？”……呵呵,。腦在動，腳也在動,。不錯,，我已經到了學校的門口,，我特意看了看學校自動門上的時間，7：19,。呵呵,！好一個熟悉的7：19！進了校門,，看見操場上依然是歡聲笑語,，我給出了自己第一個問題的答案：不錯。同學之間依然是那么的熟悉,。

在熟悉的座位上待了一會兒便要集中下去舉行開學典禮了,。列隊時，男同學的變化顯著,。原本一位站前面的同學,，比他后面的比他高的同學高出了一截。我看了看老師,，老師臉上露出了似乎復雜的笑容,，笑著說：“哈哈！長高了,！還不快讓個位置給人家,？”說著，拉著這位同學加入到了咱班的高人行列,。但是老師鋒回一轉,，“可是你在學習上千萬不能讓個位置給人家喔！”那位同學聽后,，露出了很頑皮的笑容,。我想他應該明白了老師的意思了吧。于是,，我給自己的第二個問題補上了答案：是的,，他們都長高了。

開完開學典禮后,，回到班里,，赫然發(fā)現后面有一塊版塊貼著些紙。我欣喜若狂,，因為我的第三個問題即將有結果了,。下課后，我迫不及待地奔向了教室后方,，噢,！我們班的成績在級里不算高。但從每個同學的臉上,，我看出了他們的心思,。不錯,，我在檢查語文卷時，發(fā)現我們班的第二名(全級33)在總記里這樣寫到：我非常滿意這次的期末考試成績,，希望以后再接再厲,！短短幾行字，我知道了她心里是怎樣想的,。不錯,，也許我當第一名已經無人爭議了，這位同學這次排在了我們班的第二名,，便招來了許多人的慶賀,。但我心里知道，這不是真正的學習人,。我想,，這次的好成績對于她來說，是天大的喜訊,。但她沒有想過,，真正的敵手這次都失手了(我想應該包括我吧。)她如此沾沾自喜,，如此容易得到滿足，不想全面一點,，不去分析一下為何自己能排第二名,，是自己的實力嗎？是他人的失手嗎,？她可能沒有想過,。但這樣的人，我想,，最終,，還是敵不過我們班上其他更有實力競爭的對手吧。于是,，我回答了自己第三個問題：不錯,，我已經知道了他們的分數。

總結這三個問題,，我想,，可以這么說，新學期,，我看到了他們新的一面,。

再憶初一開學時，好開心,，好快樂,。

轉眼間便將面臨初二的新生活,，我好無助，好迷?！?/p>

回首初一作文字 回首初一作文字篇四

升入初中,，我們每一個人都在悲喜交加中度過。我們才會體會到光陰似箭,，才會認真對待每一分每一秒,。才會認真的思考我們的人生。初一是我們人生的第一個轉折點,。讓我們一起來回憶初一帶給我們的美好生活吧,！

初一，我們剛來到嶄新的學校,。還不太熟悉初中生活的我們也開始慢慢接受這陌生的一切,。這也算是開啟我們人生的第一道大門吧！

初一,，懵懵懂懂的我們迎來了嶄新的一切,。對于學習，我們在小學的基礎上增加了好幾門學科,。學習負擔加重了,，學習困難加大了。使剛剛步入中學殿堂的我們有點喘不過氣來,。不過在經過老師的教導之后,，我們懂得了初中學業(yè)是為學生奠定基礎的時候，必須要以認真,、嚴謹的態(tài)度面對這些困難,。這樣我們才有希望迎來嶄新的人生。,！

初一,，同學們在課余時間也不像小學那樣貪玩、不懂事了,。每個人的心里都有目標,，每個人都用課余時間充實著自己的生活，增加自己的學識,，每個人都朝著自己的理想奮斗著,！

初一，同學們在生活習慣上也有所改變,。我是一位住校的女同學,，在生活習慣上也比以前獨立了。以前都不敢獨立生活,，但是自從上了初一我學會了獨立也被同學們,。自己會疊被子,、會搭配合適的衣服。會正確的處理自己與同學之間的關系,，正確對待老師和長輩的態(tài)度,。在學習方面也會獨立的思考問題，在課堂上主動的舉手發(fā)言,。即使答錯了老師也不會批評你,，反而會得到老師的肯定與鼓勵！

初一,，同學們也學會如何正確交往了,。在同學需要幫助的時候大家都會伸出援助之手。當你對自己沒有信心的時候同學都會給予你鼓勵讓你對自己充滿信心,。老師也更加關心我們了,，當你被某道題困擾的時候老師會主動地詢問你的學習情況，會細心的幫你解決一些難題,，給你清晰的解題思路,，把你的人生指向有光亮的地方，讓你的人生散發(fā)光彩,！

回首初一,，太多的事情難以忘懷。我們每個人心里都清楚,，初中生活只有三年,。這三年說長，也不長說短也不短,。但它就在我們的生命中偷偷溜走。我們可貴的初一生活已經逝去了,，我們只能讓它成為美好的回憶,。眼下初二的生活是最精彩的，也是最艱苦,、最繁忙的,。我們要對一下的學習充滿信心、更加努力學習,。憧憬著美好生活的到來,。讓我們用嶄新的態(tài)度朝著我們的夢想奮斗吧！

回首初一作文字 回首初一作文字篇五

“叮鈴鈴……”清脆的鈴聲響徹校園,，同學們如同一群快樂的小燕子般飛出了教師,。我和同學站在走廊里聊天，看著低年級的小朋友嬉戲玩耍,，有兩個小朋友大概是在玩的時候發(fā)生了爭吵,，其中一個憤怒的去找老師告狀,。

朋友推推我說：“這些小朋友可真逗！”“我們剛進校門時不是也和她們一樣嗎,！”我翻了個白眼,。“是呀,，時間怎么可以這么快呢,！不知不覺中我們都這么大了！”朋友感嘆道,。

晚上躺在床上,，不知為何朋友那句感慨讓我無法平靜下來。我的思緒被推到六年前,。

記得,，第一次走進校園時我生怕別人將我抱走似的，緊緊拽住媽媽的手,，窺視者陌生的校園,，目光中有點緊張也有點激動個，那是的我總是瞪著好奇的眼睛,，看著戴紅領巾的大哥哥大姐姐們,，跟著他們學習玩游戲。感覺他們的游戲太難時,，為毛幾個小伙伴據蹲在沙坑里用手挖坑,，玩到高興時竟拿起沙亂撒一通，因此弄臟了同學的頭發(fā)和衣服,，甚至掉進了同學的眼睛里,，為此被老師批評的現象屢屢發(fā)生。但只要下課鈴聲一響,，沙坑又成了我們的領土,，不知何時起，我漸漸不再靠近他了,，但他卻從不缺少伙伴,。

幾年的校園生活將我們變的獨立堅強，校園留下了我們的歡笑和哭泣,，見證了我們成長的過程,，仿佛不經意間一個個天真童趣的娃娃變成意氣風發(fā)的少年！

回首昨天,，昔日的一張白紙變成了一副美麗多彩的畫卷,，。這幅畫卷里繪出了外面多姿多彩的小學生活：課堂中熱烈的爭論，考場上默默的奮斗,，賽場上激烈的競爭,，合唱中動聽的歌聲……這些讓我們這些小孩子明白了什么叫友誼，什么叫榮譽,，這幅畫卷充滿了春天陽光的氣息：老師和藹可親的目光,，循循善誘的講解，嚴謹認真的教學態(tài)度……這些又叫我們懂得了什么是責任,，什么是回報,。這幅畫卷也有跳動的音符，那就是伴隨了我們六年的課本……

輕輕的揮手,，告別五彩的昨天,！永別了，我的童年,，跨上了青春的旋轉木馬,。

永別了，我的昨天,！永別了,，我的童年！再見了,，我的小學校園,！再見了我敬愛的老師！再見了,，可愛的同學們,！