總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

班主任月考總結(jié) 班主任月考總結(jié)與反思字篇一

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時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期就過(guò)去了,，這半個(gè)學(xué)期來(lái),，在各科任老師的共同

努力下,，我們班在各方面都有所進(jìn)步，但是還是存在一些問(wèn)題,，現(xiàn)我就這次的期中

全年級(jí)1-50名有4人,，51-100名有7人，101-200名有5人,，201-300名有3人,，301-400名有2人，401-500名有5人,，501-600有4人,，700-800名有6人，800以后的有4人,。

1,、從期中考試的成績(jī)分布看我班的尖子生還可以，,，但學(xué)困生也較多,。

3、從各科平均分來(lái)看,，語(yǔ)數(shù)外三主科并不占優(yōu)勢(shì),，在年級(jí)排名都不靠前，特別是數(shù)學(xué),，或許是我自身的努力不夠,，我的好好反思了。

3,、有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，特別是男生,，有畏難情緒,。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重,。

4,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取,、得過(guò)且過(guò),。

5、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,，不肯下功夫,，導(dǎo)致成績(jī)上不去。

6,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭,，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯,。

7、個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律,，多次批評(píng)教育不見(jiàn)改觀,。

我自認(rèn)為還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆,，每天晚飯后6：30到教室督促學(xué)生看書(shū),。所有的任課老師也特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，晚飯后上班指導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo),，一有問(wèn)題就互相溝通，做學(xué)生的思想工作,?？汲鲞@樣的成績(jī)真感到對(duì)不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師。我想主要原因是：

1,、作為班主任的我工作方法不夠靈活,，思想疏導(dǎo)不夠到位，雖然殫精竭慮,，但還沒(méi)有尋找到適合本班的行之有效的良藥,。

2、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍,，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁,，很不踏實(shí)。

3,、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致,，如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不具體,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差,。

1、加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系,，盡量減少偏科現(xiàn)象,，特別要做好學(xué)生的

2、繼續(xù)堅(jiān)持“師徒幫扶”和“周周清,、堂堂清”,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育,，轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，教育學(xué)生樂(lè)學(xué)、苦學(xué)。

4,、勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長(zhǎng),，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作,。

5、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫,，切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。 面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡,，但決不灰心,。我一定要向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)縮小和他們的差距,，盡最大努力送好這屆畢業(yè)班,。

期中以過(guò)，期末也不遠(yuǎn)了,，今后的工作中,，我們將以更高的熱情，更大的進(jìn)步,,去迎接新的挑戰(zhàn)..

班主任月考總結(jié) 班主任月考總結(jié)與反思字篇二

第一次月考成績(jī)分析與總結(jié) 13級(jí)高一對(duì)口（3）班 班主任：陳xx

高一第二學(xué)期的第一次月考已經(jīng)落下了帷幕,，現(xiàn)進(jìn)行本班成績(jī)分析與前段總結(jié)如下：

（1）從平均分?jǐn)?shù)據(jù)來(lái)看,，語(yǔ)文與英語(yǔ)相差兄弟班級(jí)甚遠(yuǎn)，超出正常范圍,。

（2）個(gè)體總分前五名與其進(jìn)班成績(jī)基本穩(wěn)定,，但后斷斷層嚴(yán)重，中間力量相對(duì)薄弱,。

（3）學(xué)生個(gè)體成績(jī)不穩(wěn)定,，進(jìn)、退步現(xiàn)象太明顯,，名次變化值太大,，說(shuō)明成績(jī)不穩(wěn)定。

（4）全班數(shù)學(xué)名次在18個(gè)班級(jí)中排名第五,，較進(jìn)班成績(jī)有明顯進(jìn)步,。

1、“浮夸風(fēng)”勁吹,，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃,，學(xué)習(xí)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺乏吃苦耐勞的精神,，缺乏務(wù)實(shí)求真的品質(zhì),。

2、學(xué)習(xí)課堂紀(jì)律不嚴(yán)肅,。根據(jù)一些師生共同反映：上課個(gè)別同學(xué)喜歡插嘴,，賣弄自己的聰明,，少數(shù)同學(xué)喜歡起哄，影響老師上課的情緒與授課,，課堂學(xué)習(xí)氛圍不濃,；晚自習(xí)的時(shí)候有不少的學(xué)生靜不下心來(lái)總喜歡討論問(wèn)題或講小話，好種差三個(gè)層次的學(xué)生中都有講話的能手,。

3,、缺乏良好的思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如課堂中上課被動(dòng),，不會(huì)主動(dòng)思考,，不能提出高質(zhì)量的問(wèn)題，不能靜心看教材,，不能主動(dòng)做筆記,，課堂效率低，課后作業(yè)慢,；課后不能及時(shí)整理與消化,，沒(méi)有專門筆記本進(jìn)行歸納總結(jié)與提升；語(yǔ)文,、英語(yǔ)背誦及英語(yǔ)聽(tīng)寫不能按時(shí)過(guò)關(guān),。

4.作業(yè)不能及時(shí)完成，總為拖欠作業(yè)找借口與理由,，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，科代表工作不能積極主動(dòng)。

5.不懂得利用時(shí)間,，一些邊角時(shí)間的利用率更也是非常低,，譬如上課前亂哄哄講話、下課后急著走人,、第八節(jié)課利用,、早讀到位、晚自習(xí)到位,、周末時(shí)間利用等等,，其實(shí)也是缺乏勤學(xué)、苦學(xué)精神,。

6.不能處理好學(xué)科問(wèn)題,，有些同學(xué)嚴(yán)重偏科，從而對(duì)有些學(xué)科失去興趣,，既影響自己知識(shí)的學(xué)習(xí),，又縱容自己的懶散。

7.班干部工作缺乏積極主動(dòng)與嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn),，個(gè)別班干部不能以身作責(zé),，不能主動(dòng)管理，對(duì)班主任與班委會(huì)的管理精神執(zhí)行力度不夠,，不能營(yíng)造良好班級(jí)輿論導(dǎo)向,。

8.個(gè)別同學(xué)要注重個(gè)體良好素養(yǎng)與優(yōu)秀氣質(zhì)的培養(yǎng)，個(gè)別同學(xué)喜歡議論別人的缺點(diǎn),，喜歡起哄，喜歡孤立別人,；個(gè)別同學(xué)對(duì)別人要求高,，自己情緒變化快，說(shuō)話不注意分寸與輕重,；個(gè)別同學(xué)心理素質(zhì),、意志力薄弱。

1.充滿信心與斗志,，敢于挑戰(zhàn),，師生齊心，眾志成城,，共創(chuàng)期末輝煌,。

2.每位同學(xué)加強(qiáng)反思，重新明確學(xué)習(xí)目標(biāo),；團(tuán)支部組織開(kāi)展理想教育,、立志教育及主題班會(huì)，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情,。

3.加強(qiáng)班干的管理,，每個(gè)班干部明確自己責(zé)任，以身做責(zé),，積極主動(dòng)做好本職工作,，對(duì)班干部工作，三位紀(jì)檢員做好過(guò)程紀(jì)錄,，并定期向班主任匯報(bào),，班主任不定期對(duì)班干部工作進(jìn)行評(píng)議，對(duì)不稱職的班干部隨時(shí)進(jìn)行罷免,，被罷免的班干部不能參與本學(xué)期的評(píng)優(yōu),。

4.加強(qiáng)學(xué)科管理，以月考成績(jī)確定語(yǔ),、數(shù),、英學(xué)科課代表，課代表要有具體的本學(xué)科工作思路與要求，并通報(bào)給每個(gè)同學(xué),。語(yǔ),、數(shù)、英學(xué)科由課代表跟課任老師聯(lián)系成立學(xué)習(xí)互幫小組并組織開(kāi)展工作,。對(duì)課代表工作班主任與課任老師進(jìn)行評(píng)議,，對(duì)不稱職的科代表隨時(shí)進(jìn)行罷免，被罷免的科代表不能參與本學(xué)期的評(píng)優(yōu),。

5嚴(yán)格常規(guī)管理,，重新審視舊班規(guī)，增加補(bǔ)充決定,，嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī),。值日班干每天務(wù)必做好常規(guī)紀(jì)錄，值日班干提醒班主任每天檢查班務(wù)日志,，常規(guī)管理一定做到勤記錄,、勤反饋。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評(píng)與自己公開(kāi)反思,，通報(bào)批評(píng)累計(jì)三次者位置自動(dòng)排最后,，同時(shí)通過(guò)校訊通反饋家長(zhǎng)。

班主任月考總結(jié) 班主任月考總結(jié)與反思字篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好,！

今天坐在這里介紹班級(jí)管理感覺(jué)很慚愧，很多班各個(gè)方面比我班好得多,，我從這幾個(gè)方面談?wù)勎野鄬W(xué)習(xí)進(jìn)步的原因：

1,、 地利：我們班離年級(jí)部最近，年級(jí)部幾位主任對(duì)我班的管理做了許多事情,，并且他們坐在傍邊也是對(duì)我們班的一種督促作用,，起到威懾的效果，從而使我班調(diào)皮學(xué)生的活動(dòng)有所節(jié)制,。

2,、 人和：首先我班的科任老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們?cè)谏险n中或平時(shí)的輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題一般會(huì)來(lái)和我溝通,，使我對(duì)班級(jí)的情況了解得更清楚,，也使我能更方便、更有針對(duì)性的解決問(wèn)題,。其次我班的班干部非常得力,，我班的甘捷集體榮譽(yù)感、在班級(jí)的影響力,、領(lǐng)導(dǎo)能力,、解決問(wèn)題的能力都非常強(qiáng),，他有足夠的能量整個(gè)班的同學(xué)聽(tīng)他的、按他的意愿行事,，最后我班有一批學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,、學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生，我在中午12：20,、下午5：30和晚上6：30都可以看到十幾到二十幾個(gè)人在班上學(xué)習(xí),。

3、 有了這些先決條件我做的事情就很簡(jiǎn)單：

（1）就是以行動(dòng)證明你是愛(ài)這個(gè)班集體的,，對(duì)他們多鼓勵(lì),，多為他們付出。

（2）講一些勵(lì)志的故事,，讓他們堅(jiān)定學(xué)習(xí)的目標(biāo),。

（3）讓他們自己給自己一個(gè)目標(biāo)并確定達(dá)到這個(gè)目標(biāo)所需付出的努力。

（4）告訴他們同學(xué)間友愛(ài)的重要性問(wèn)題：一批學(xué)生比較懶散,，時(shí)有遲到、宿舍問(wèn)題,，解決：多溝通,，該批評(píng)就批評(píng)；該表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng),。

班主任月考總結(jié) 班主任月考總結(jié)與反思字篇五

開(kāi)學(xué)一個(gè)多月進(jìn)行了第一次月考,，其中七年級(jí)第一次月考只考了語(yǔ)文、,、數(shù)學(xué)三科,，在本次月考七三班成績(jī)總體較好，但也暴露出各種各樣的問(wèn)題,。

七三班的這次月考成績(jī)分析如下：全班53人,，參加考試人數(shù)為53人，無(wú)人缺考,；通過(guò)對(duì)考試情況分析：七三班數(shù)學(xué)平均成績(jī)75.49,，語(yǔ)文平均成績(jī)77.47，英語(yǔ)平均成績(jī)92.75,，總分平均成績(jī)245.71,；進(jìn)入年級(jí)前十名的總共有4位同學(xué)，進(jìn)入年級(jí)前20名的共有6位,，年級(jí)前50名的共有16位同學(xué),，年級(jí)前100名的共有27位同學(xué)，年級(jí)200名以后的有6位,，其中最后一名同學(xué)年級(jí)總成績(jī)只有176,，年級(jí)300名以后,。

針對(duì)各科考試情況分析，英語(yǔ)學(xué)科,，本科班級(jí)最高分99.5,，最低分78，平均成績(jī)92.75,，英語(yǔ)成績(jī)有比較明顯的分化,，女生英語(yǔ)成績(jī)普遍較好，男生有一半的人成績(jī)?cè)谄骄种?。因?yàn)檫@回英語(yǔ)出題是比較簡(jiǎn)單的,，所以在均分之下，成績(jī)80出頭或者連80都上不了的學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)有所反思,，這部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性不高或是方法不對(duì)沒(méi)有適應(yīng)過(guò)來(lái)，因此需要在下個(gè)階段中在英語(yǔ)方面多下功夫,，多努力,。作為班主任，我也會(huì)及時(shí)的與任課老師聯(lián)系,，對(duì)這部分學(xué)生加強(qiáng)督促,，爭(zhēng)取令其在下次考試中英語(yǔ)上取得一定的進(jìn)步。

語(yǔ)文學(xué)科,，本科班級(jí)最高分87,，最低分61，平均分77.47,，并且也與英語(yǔ)一樣出現(xiàn)男女分化的現(xiàn)象,，班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)倒數(shù)的幾名學(xué)生均為男生。而且發(fā)現(xiàn),，語(yǔ)文程度差的男生在英語(yǔ)上的程度也不好,，想要提高語(yǔ)文成績(jī)不是一時(shí)半會(huì)的事情，需要長(zhǎng)期的積累與聯(lián)系,，背誦與默寫,，冰凍三尺非一日之寒，因此,，語(yǔ)文成績(jī)差的學(xué)生更要檢查語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，不能因?yàn)橐粫r(shí)成績(jī)上不去就灰心喪氣，放棄語(yǔ)文,，這部分語(yǔ)文程度差的學(xué)生,，作為班主任我也會(huì)與任課老師聯(lián)系，多加強(qiáng)督促,。

不過(guò)語(yǔ)文與英語(yǔ)班中沒(méi)有出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象,，這點(diǎn)還是值得表?yè)P(yáng)的,。

數(shù)學(xué)學(xué)科，本科班級(jí)最高分95,，最低分24,，平均分75.49，數(shù)學(xué)本班不及格的有4人,，其中最低的只有24分,，70~80的人數(shù)較多，高分段90以上人數(shù)較少,。本次數(shù)學(xué)考試并不算難,，但是考試成績(jī)還是不盡人意。結(jié)合試卷分析,，我班學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯(cuò)誤類型,。第一，不良習(xí)慣造成錯(cuò)誤,，學(xué)生在答題過(guò)程中,，認(rèn)為試題簡(jiǎn)單，而產(chǎn)生麻痹思想,，結(jié)果造成計(jì)算錯(cuò)誤率較高,。第二，審題不認(rèn)真造成錯(cuò)誤,，學(xué)生在答題過(guò)程中，審題存在較大的問(wèn)題,，可見(jiàn)考試時(shí)注

意力不集中,，粗心大意。最后,，心態(tài)不端正,，覺(jué)得做不對(duì)無(wú)所謂，會(huì)做就行了,，很多學(xué)生都覺(jué)得只要會(huì)做就行了,，平時(shí)算不對(duì)，到考試時(shí)注意力會(huì)高度集中,，就能算對(duì)了,。其實(shí)這種看法是不對(duì)的，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的除了要掌握知識(shí),，掌握解決問(wèn)題的方法,，還要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的一大法寶,。而在學(xué)習(xí)中心態(tài)不端正,，長(zhǎng)此以往,，會(huì)形成浮躁的性格，這是學(xué)習(xí)的大忌,。對(duì)今后的自己教學(xué)也進(jìn)行一些改進(jìn),，首先，要注重對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將使學(xué)生受益終生。然后加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，爭(zhēng)取消滅不及格,，并使大部分70~79的學(xué)生進(jìn)入80分甚至90分的行列，努力使每位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

今后采取的措施與其他任課老師配合,，首先,，應(yīng)細(xì)心,、重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生審題,、聽(tīng)題的能力,。多培養(yǎng)學(xué)生做題方面的素質(zhì),，養(yǎng)成好習(xí)慣。

其次,，要聯(lián)系生活實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生多積累，多訓(xùn)練基礎(chǔ)題,。抓住難,、重點(diǎn)多鍛煉學(xué)生思維能力，在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,。

然后,，要吸取工作中的教訓(xùn)，與其他任課老師共同協(xié)作,，共抓差生,，利用家校，家訪多與家長(zhǎng)溝通,，老師和家庭共同努力,，提高學(xué)生每門功課的學(xué)習(xí)成績(jī)。

最后，良好的班風(fēng)決定班級(jí)各方面的成績(jī)，多與任課老師交流,，了解學(xué)生上課表現(xiàn),，多督促學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè)。

希望通過(guò)我與各科老師的共同努力,，可以使七三班的成績(jī)不斷地提高,，爭(zhēng)取在下次考試中取得更優(yōu)秀的成績(jī),。

班主任月考總結(jié) 班主任月考總結(jié)與反思字篇六

同學(xué)們：

下午好！

在這次的月考中,，對(duì)剛剛在高三“站穩(wěn)腳跟”的學(xué)生而言,，這次月考可謂是一個(gè)承上啟下的檢測(cè)機(jī)會(huì)。

在這次的月考中,，很多的學(xué)生月考失常,，造成第一次月考失常的因素有哪些呢？

由于月考的考題形式和分值安排都接近于高考,，部分學(xué)生可能還不是很習(xí)慣,，在答題時(shí)時(shí)間分配得不合理，影響了最后的成績(jī),；

可能是因?yàn)閷W(xué)生自己太過(guò)緊張,，求好的心態(tài)太迫切了，從而影響正常發(fā)揮,。她指出,，既然第一次月考已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生就應(yīng)向前看,，不要再糾結(jié)為何第一次考得不好,，不如將這些時(shí)間花在分析月考的試卷上，這才是最有效,、最合理的做法,。

要像在下次的月考中不再失常，需注意一下幾點(diǎn)：

學(xué)校組織月考是希望達(dá)到兩個(gè)目的,，第一是讓學(xué)生熟悉高考的流程和題型,，由于學(xué)生平時(shí)可能習(xí)慣了分模塊做題，但在對(duì)整張?jiān)嚲淼陌盐丈嫌兴鲆?，而學(xué)校在安排月考時(shí)也比較正規(guī),，四門考試在兩天的時(shí)間里完成，類似于高考,，這些都可以讓學(xué)生盡快熟悉高考的整體流程,，到了關(guān)鍵的高考時(shí)不用太緊張，也是一個(gè)讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機(jī)會(huì),，哪些題是自己可以看一遍就回答的,，哪些是要花些時(shí)間來(lái)好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機(jī)會(huì),，對(duì)下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)很有利,。學(xué)生可以通過(guò)這次考試找出問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略,，為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn),。

而第一次月考主要是為了檢驗(yàn)在開(kāi)學(xué)以來(lái)的這段時(shí)間中學(xué)生是否適應(yīng)了高三年級(jí)的學(xué)習(xí),，是否進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)?？荚噧?nèi)容一般以前一階段學(xué)習(xí)的知識(shí)為主，多為基礎(chǔ)題,。有些學(xué)生在月考中考砸了,，可能是因?yàn)椴贿m應(yīng)月考這個(gè)形式。所以陳明青提醒學(xué)生,，月考最重要的作用在于階段性復(fù)習(xí)效果的診斷以及對(duì)存在問(wèn)題的發(fā)現(xiàn),。實(shí)際上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn),，而不是為了下結(jié)論,，高考才是最終的考試結(jié)果。通過(guò)月考學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問(wèn)題,，是知識(shí)方面的,？或是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的,、還是應(yīng)試心理方面的,？這一切，都可以通過(guò)月考來(lái)診斷和發(fā)現(xiàn),，并及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)補(bǔ)缺,。

既然月考是高考復(fù)習(xí)過(guò)程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規(guī)考試,，所以學(xué)生對(duì)其目的,、功能必須有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和正常的心態(tài)。否則,，很容易把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)該有的壓力,。

既然月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過(guò)于緊張,。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一次月考,，你就會(huì)覺(jué)得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗(yàn),，更是情商的考驗(yàn),。通過(guò)考試，你會(huì)更加全面地發(fā)現(xiàn)自己,，使心態(tài)變得更加成熟,，使意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓目標(biāo)變得更加清晰,。

而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個(gè)是否能科學(xué)備考的問(wèn)題,。從某種意義上來(lái)說(shuō),，考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。通常來(lái)說(shuō),，在每次月考前都可以給自己定一個(gè)學(xué)科考試目標(biāo),，這樣有利于自己考后及時(shí)找出目標(biāo)差，然后分析目標(biāo)差背后的原因,，以便及時(shí)采取有效措施來(lái)進(jìn)行補(bǔ)救,。

在這一階段，學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”,，在接受新知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)開(kāi)始第一輪的復(fù)習(xí),，所以對(duì)他們而言，壓力還是不小的,。但是也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中,，適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失，適時(shí)地“升級(jí)”自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

在這里提醒學(xué)生,，千萬(wàn)不要偏科，畢竟一門學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分,，甚至是幾十分,，這是很難追回的。此外,，提高復(fù)習(xí)效率也是高三學(xué)習(xí)的“王道”,，在時(shí)間面前人人平等，不可能無(wú)限延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,，只有找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法,，才能有效復(fù)習(xí)。

今天的總結(jié)就到這里,，謝謝大家,。

班主任月考總結(jié) 班主任月考總結(jié)與反思字篇七

本學(xué)期我擔(dān)任初三年（1）、（2）班的語(yǔ)文教學(xué),，這一學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長(zhǎng)的配合和耐心幫助下,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn),，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。

能組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè),，作業(yè)盡量做到少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

開(kāi)學(xué)以來(lái),，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué),。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生,，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，與學(xué)生談理想、談目標(biāo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節(jié),，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

本學(xué)期我們還參加了青陽(yáng)片區(qū)四校教研活動(dòng)，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生寫作,、怎樣復(fù)習(xí)文言文,、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀理解等,，為下學(xué)期作好初三復(fù)習(xí)的做好準(zhǔn)備。

并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，閱讀教育教學(xué)雜志,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式,，注重培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,。

此外，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合,，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷,。例如,，課堂語(yǔ)言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗,。

班主任月考總結(jié) 班主任月考總結(jié)與反思字篇九

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任,，將高一（x）班交給我,。其次，感謝高一（x）班的科任老師對(duì)高一（x）班的辛勤的付出,，沒(méi)有你們的汗水與心血,，我想高一（x）班不會(huì)有現(xiàn)在這樣的成績(jī)。今天坐在這個(gè)地方,，沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn),，只是有一些自己的心得體會(huì)來(lái)跟大家分享。

時(shí)間真是一個(gè)讓人很感慨的東西,，一轉(zhuǎn)眼高一也將走完了三分之二的路程,，從接手這個(gè)班的第一天開(kāi)始，很多的事情我都是極力去融入進(jìn)去,。從第一天的打掃教室,、到軍訓(xùn)的默默陪伴、再到運(yùn)動(dòng)會(huì)的全程陪同,，或者是帶領(lǐng)他們?nèi)ラ営[室閱讀等等,。只要有他們的活動(dòng),，我都是抱著極大的興趣去參與，真正的融入他們的活動(dòng)中,，跟他們一起去做,，讓他們真正從內(nèi)心的接受我，認(rèn)可我,。

高一（x）班的學(xué)生的個(gè)性都非常強(qiáng),，都認(rèn)為自己是非常厲害的，不是很喜歡別人去指手畫(huà)腳,，喜歡按照自己的一套來(lái)做,，為了改變這個(gè)現(xiàn)象，我一接手的時(shí)候就給他們立下了幾個(gè)習(xí)慣,。第一,，早讀晚修的時(shí)間都比年級(jí)規(guī)定的時(shí)間早5分鐘（一是為了避免他們的遲到，二是為了早他們?cè)缫稽c(diǎn)靜下來(lái),，有一個(gè)緩沖的時(shí)間）剛開(kāi)始，也有學(xué)生不滿意,，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐,，他們基本上接受了，能夠比其他班安靜的快,，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。第二，上晚自習(xí)不允許討論問(wèn)題,。這個(gè)問(wèn)題也曾經(jīng)遭到他們的反對(duì),，但是我強(qiáng)制施行了一個(gè)星期，每個(gè)晚上都會(huì)去看他們的晚自習(xí),，慢慢他們也習(xí)慣了自己獨(dú)立思考問(wèn)題,，自己解決問(wèn)題。（一是鍛煉他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，二是杜絕了班上晚自習(xí)吵鬧的現(xiàn)象）

高一（x）班的學(xué)生在進(jìn)班的時(shí)候成績(jī)相對(duì)來(lái)講好一些,，但是很多人進(jìn)來(lái)之后都很迷茫，因?yàn)樗麄兏嬖V我,，這里都不是他們的目標(biāo),，他們大半都是考一中失敗之后不得已來(lái)這里的。針對(duì)這個(gè)情況,，我積極引導(dǎo)他們,，給他們展示一些優(yōu)秀的大學(xué)、介紹一些成功之人背后的故事,、樹(shù)立他們的自信心等等,?？傊畯母鱾€(gè)方面去給他們分析這里的優(yōu)勢(shì)，用班級(jí),、學(xué)校,、3年之后的結(jié)果來(lái)積極去引導(dǎo)他們，不斷的給他們灌輸這里的優(yōu)點(diǎn),，事實(shí)證明,，積極引導(dǎo)比一味的去批評(píng)他們的想法的效果要好很多，上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)交流的時(shí)候,，很多的家長(zhǎng)都表達(dá)了他們對(duì)學(xué)校和這個(gè)班級(jí)的肯定,，學(xué)生很快從過(guò)去的失敗的陰影中走出來(lái)，積極的面對(duì)學(xué)習(xí),。

班上65個(gè)同學(xué),，每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)人都有自己的想法,。無(wú)論是學(xué)習(xí)中還是生活中,，他們都會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，要想真正融入這個(gè)班集體,，必須要知道他們內(nèi)心的想法,。所以，我抓住每一次機(jī)會(huì)，與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行溝通，比如每一次大考之后,，我分為2個(gè)部分，一個(gè)是我必須要談話的同學(xué),，一是我在班上鼓勵(lì)他們主動(dòng)來(lái)找我溝通。

有時(shí)是下晚自習(xí)走在路上,，或者是去查宿舍,，再或者是他們到辦公室來(lái)有一些事情，只要我能遇到,，就會(huì)抓住一些機(jī)會(huì)進(jìn)行非正式的交流,，慢慢的與他們交流，我們班的學(xué)生相對(duì)來(lái)講比較單純,，只要你慢慢去深入他們的內(nèi)心,，他們會(huì)跟我這個(gè)班主任傾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息,，從而讓我更進(jìn)一步去了解班上的一些事情,，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。有一些家長(zhǎng)甚至?xí)艺f(shuō)，他們的孩子不愿意跟他們交流,，但是很愿意跟我交流,，我想這就是溝通的魅力吧，但是要懂得溝通的技巧,。

總之,，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo)，做到愛(ài)生如子,，這樣我們就成功了一半,。我想讓高一（x）班成為一個(gè)“讓自覺(jué)成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)強(qiáng)成為一種品格,，讓學(xué)習(xí)成為一種興趣,，讓進(jìn)步成為一種必然”的優(yōu)秀班集體。

班主任的工作之路也很漫長(zhǎng),，選擇了做老師,，就必須做好這一門必修課。希望在今后的時(shí)間里跟大家一起成長(zhǎng),，共同為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù),。謝謝大家，如有什么講的不對(duì)的地方,，請(qǐng)各位批評(píng)指正,。最后感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我工作的支持和肯定,。

班主任月考總結(jié) 班主任月考總結(jié)與反思字篇十

本次月考,，重點(diǎn)不看成績(jī)，而看基礎(chǔ),，看習(xí)慣,。目的不是排序，而是掌握情況,，獲取真實(shí)信息,。因此，定性為適應(yīng)性考試,?？荚嚮久婷哺爬ǎ赫Z(yǔ)文很糟糕，及格數(shù)寥寥,。默寫特別難,，零分領(lǐng)風(fēng)騷。翻譯無(wú)章法，有分就算好 ,。最爛是作文,，三類就很高。普遍不切題,，10分死翹翹,。分述如下：

本次考試是對(duì)過(guò)去學(xué)生考試習(xí)慣的徹底顛覆。注重了四個(gè)方面：一是堅(jiān)決杜絕手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng),。二是除了筆和草稿紙外,，嚴(yán)禁任何紙質(zhì)資料進(jìn)入考場(chǎng)，保持桌面干凈,。三是樹(shù)立考場(chǎng)正氣,，端正思想認(rèn)識(shí)，鄙視作弊行為,。四是高壓處罰作弊,，以五班為例，凡考場(chǎng)作弊,，罰款50元,。因此可以說(shuō)，這次考試的成績(jī)不摻任何水分,。有學(xué)生感慨：“真實(shí)成績(jī),，死的慘，我也問(wèn)心無(wú)愧,?！被旧蠜](méi)有翻書(shū)，沒(méi)有夾帶,，沒(méi)有交頭接耳,，沒(méi)有手機(jī)克隆。便于我們摸清學(xué)生底子,。

成績(jī)沒(méi)有討論的意義,，不能說(shuō)明任何實(shí)質(zhì)問(wèn)題。李顯力老師命題的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生適應(yīng),，選題偏于簡(jiǎn)單,，沒(méi)有針對(duì)高考難度和考查范圍，而且選了近兩年考過(guò)的題目,。重點(diǎn)是讓學(xué)生熟悉高考題型,，把握高考要素。學(xué)生普遍感到現(xiàn)在的考試才像考試,，現(xiàn)在的給分普遍吝嗇,。我們嚴(yán)格按照高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)判,，學(xué)生叫苦一片。分?jǐn)?shù)之低,，超越了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)極限,。能夠消除學(xué)生的盲目樂(lè)觀，引起高度警覺(jué),，刺激他們發(fā)憤圖強(qiáng),。這是本次考試最大的收獲。

本次考試反映出幾大突出問(wèn)題,。第一,，缺乏統(tǒng)籌，時(shí)間分配不合理,。不能完整成篇,，更缺乏對(duì)書(shū)寫質(zhì)量的檢查。第二,，書(shū)寫速度慢,，面貌差。一部分學(xué)生的主觀題,，需要使勁猜他的答案,，作文面貌讓人頭疼。第三,，考試態(tài)度不端正?，F(xiàn)代文閱讀、詩(shī)詞鑒賞或語(yǔ)言運(yùn)用題完全留空,，一字不寫的至少有三個(gè),。這類學(xué)生建議參與就業(yè)培訓(xùn)或直接回家。第四,，平時(shí)學(xué)習(xí)不用心,，把希望完全寄托于課堂，缺乏自主積累,。默寫填空,，6分題得0分的幾乎占三分之一,。課堂上老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并集體背誦了的文言篇目,，連中心句都不會(huì)寫。詩(shī)詞鑒賞更缺乏基本常識(shí),。第五,，缺乏答題技巧，眉目不清楚,。高考閱讀題,，先要分析其分值，然后大致推測(cè)其得分點(diǎn)，按點(diǎn)答題,，分層表述,。絕大部分學(xué)生缺乏分析意識(shí)和分析能力，傾向于籠而統(tǒng)之,，一言以蔽之,。要么簡(jiǎn)短的一兩句話解決8分的問(wèn)題，要么一兩百字密密麻麻對(duì)付4分的問(wèn)題,。第六,、心浮氣躁，慌亂下筆,。沒(méi)有整體意識(shí),，沒(méi)有成型的套路。答題不分析題設(shè),，作文審題不看清要求,，語(yǔ)言運(yùn)用不梳理要素。因此,，問(wèn)牛答馬者有,，偏離題意的有，甚至胡言亂語(yǔ)也有,。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，已經(jīng)達(dá)到了本次考試目的。接下來(lái),，需要采取有效措施解決以上問(wèn)題,。個(gè)人提出六點(diǎn)思考供商榷：

第一、堅(jiān)持“一夢(mèng)二維三度”指導(dǎo)思想,，著力提升學(xué)生品德文化素養(yǎng),。“一夢(mèng)”指以和諧為目標(biāo),，做好真,、善、美三篇大文章,?！岸S”指時(shí)間維度和空間維度。不必整三維四維那些復(fù)雜的花樣,，以時(shí)間和空間兩維度為參照,，力爭(zhēng)把握教材本質(zhì)，把厚書(shū)讀薄,?！叭取敝父叨?、深度、廣度,。高考語(yǔ)文,，不光是才能的展示，更是美德的弘揚(yáng),。因此,，要在學(xué)生的教養(yǎng)提升上下功夫。做人與作文,，上升到國(guó)家民族高度,，思想能穿透歷史，視野能放眼全球,。把自己置入宏觀環(huán)境,，在宇宙中思考人的價(jià)值和人生的意義。

第二,、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，強(qiáng)化良好習(xí)慣的養(yǎng)成。處處留心,，時(shí)時(shí)在意,，端正大方，干凈利落,，條分縷析,，眉清目秀，應(yīng)該成為每個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì),。杜絕錯(cuò)字別字,，養(yǎng)成反復(fù)檢查和修改的習(xí)慣。

第三,、加大語(yǔ)文基本功訓(xùn)練力度,，促使學(xué)生掌握語(yǔ)文答題策略和基本技巧。尤其要在修辭,、邏輯,、詩(shī)詞鑒賞、現(xiàn)代文閱讀的答題套路上做足文章,。普及專業(yè)術(shù)語(yǔ),，訓(xùn)練答題格式，強(qiáng)化文本意識(shí),。

第四,、精心設(shè)計(jì)考試題目,，強(qiáng)化針對(duì)性和預(yù)見(jiàn)性,。近兩年已經(jīng)在高考中出現(xiàn)的題目和材料,，大膽排除，棄之不用,。把握社會(huì)熱點(diǎn),，緊貼時(shí)代脈搏，命題選題突出中國(guó)特色,。

第五,、開(kāi)闊學(xué)生視野，強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)生成,。強(qiáng)烈要求每班有《達(dá)州日?qǐng)?bào)》,、《中國(guó)青年報(bào)》，提倡每天有組織地讓學(xué)生收看半小時(shí)新聞聯(lián)播,。學(xué)生整天關(guān)在校園里,，沒(méi)有新聞，沒(méi)有課外閱讀,，不了解天下大事,，不清楚時(shí)代主題。一寫作文就是陳谷子爛芝麻,，談的盡是個(gè)人瑣事私人恩怨,，表現(xiàn)的盡是幼稚狹隘不成熟。這對(duì)作文質(zhì)量是致命硬傷,。老師們要把宣漢縣情當(dāng)做教材,，要對(duì)身邊典型人物和事件加以總結(jié)，使之成為學(xué)生的重要積累,。比如冉校長(zhǎng)的開(kāi)拓創(chuàng)新,，比如周校長(zhǎng)、符校長(zhǎng)的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),，比如蒲文紅的敬業(yè)奉獻(xiàn),，等等。

第六,、建議班主任強(qiáng)制命令,，至少每?jī)蓚€(gè)人一本新華字典。

雖然學(xué)生基礎(chǔ)水平較差,，且個(gè)體差異巨大,，但是我們有信心做好分內(nèi)工作，有信心督促學(xué)生盡最大的努力,，有決心對(duì)得起自己的文化良知,。但愿，我們今后的月考,，芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高,。

班主任月考總結(jié) 班主任月考總結(jié)與反思字篇十一

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位親愛(ài)的同仁：

大家晚上好。

很高興能在這里與大家交流,。其實(shí)我也不沒(méi)有什么,，我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅,。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷密不可分的,，是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的。這并不是我的成績(jī),，是大家的成績(jī),。

領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧,。至于要說(shuō)到班級(jí)管理,，我仔細(xì)想了想，就說(shuō)以下幾點(diǎn),，如有雷同,，純屬英雄所見(jiàn)略同：

一、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)做人,。

這項(xiàng)工作要從七年級(jí)說(shuō)起，我在七年級(jí)時(shí),，第一個(gè)班會(huì)就對(duì)同學(xué)們說(shuō)了,，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級(jí)培養(yǎng)品德，八年級(jí)培養(yǎng)習(xí)慣,，九年級(jí)培養(yǎng)成績(jī),。在七年級(jí)我們開(kāi)了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”,、“修養(yǎng)是人的第二身份”,、“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”。每個(gè)班會(huì)都分為幾個(gè)小班會(huì),，每個(gè)班會(huì)都?xì)v時(shí)一個(gè)月,。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。

二,、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生教師的愛(ài),，尤其是班主任的愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是普遍而廣泛的,，不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，而是一視同仁,。同時(shí)愛(ài)心也是具體的,，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等,，放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真?？雌饋?lái)很平常的事情,，但我投入了真情，也換來(lái)了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn),，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可,。

三、要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),，因材施教付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求是不矛盾的,。愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的,。如果僅有愛(ài)心,，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛(ài)的感情,。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格,，他們都沒(méi)有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些,，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。

四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生“德高為范,，博學(xué)為師”,。教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言,，榜樣的力量是無(wú)窮的,。俗話說(shuō)，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正下梁歪,，都說(shuō)明這個(gè)道理。作為班主任如果以身作則,，要求學(xué)生不做的自己首先不做,，要求學(xué)生做到的自己首先做到,，大到愛(ài)國(guó)、尊老,、護(hù)幼,、敬長(zhǎng)，小到彎腰撿起一張紙,，一言一行,，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量,。

五,、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，感染力大,，教育面廣,，是德育的重要渠道。認(rèn)真地開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng),，可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。在七年級(jí)我們開(kāi)了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”,、“修養(yǎng)是人的第二身份”,、“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”。八年級(jí)開(kāi)了“尊重自己”的主題班會(huì),。九年級(jí)開(kāi)了“如何提高成績(jī)”和“百日沖刺”兩個(gè)班會(huì),。開(kāi)班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備，開(kāi)出效果,，開(kāi)出激情,，讓學(xué)生真正受到教育和感化。

六,、嘴勤,、腿勤、口勤班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥,，要想帶好這個(gè)班,，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，腿勤,、口勤,、嘴勤都必不可少。平時(shí),，我經(jīng)常深入教室,、學(xué)生公寓及操場(chǎng)等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理,，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，聽(tīng)取學(xué)生的不同意見(jiàn),、看法,，為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)。作為班主任,，在七年級(jí)的暑假里,，我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，掌握學(xué)生在家的情況,，知道他們的家庭背景,，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。

七、拿起表?yè)P(yáng)的武器,，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，讓他們信心滿滿哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”,。贊美是陽(yáng)光,、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料,。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求,，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步,。我們班原來(lái)的誓詞的最后一句就是,，我相信自己，一定進(jìn)步,。表?yè)P(yáng)是最不需成本的激勵(lì),，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么，但他們?cè)诤醢?/p>

主任的態(tài)度,。要讓全班學(xué)生都知道,，班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng),，每次考試后,，我們班都會(huì)有一個(gè)品德加分，就是對(duì)他們進(jìn)步的鼓勵(lì),。經(jīng)過(guò)如此反復(fù)多次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動(dòng)性也增強(qiáng)了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了,，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了,。

八、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)教育是細(xì)節(jié)的教育,，從一點(diǎn)一滴做起,，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化,，一個(gè)眼神,，一句話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì),，看到學(xué)生的內(nèi)心,，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú),，他渴望溫暖,；遇到挫折，他需要鼓勵(lì),；犯了錯(cuò)誤,，他希望包容；面對(duì)失敗,，他期望成功,。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量,。我想,，只要我們真正以人為本，以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中,。

一分耕耘,，一份收獲，我敢說(shuō)我們九二班是一個(gè)充滿了真誠(chéng),、友愛(ài),、活潑、輕松,、上進(jìn)的班集體,。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名,，到現(xiàn)在的`名列前茅，就是最好的證明,。孟子曰：“天時(shí)不如地利,，地利不如人和” 。九二班取得如此好的成績(jī),，離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo),，也離不開(kāi)團(tuán)結(jié)、實(shí)干的這個(gè)班級(jí)的老師們,。在此,，我代表九二班的學(xué)生和家長(zhǎng)們謝謝你們。

回顧過(guò)去,，我無(wú)怨無(wú)悔,，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn),。重?fù)?dān)在身,，我要更加努力，更加勤勤懇懇,，把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生,。只要我們同心協(xié)力,，相信我們的教學(xué)成績(jī)會(huì)更好,，我們的班級(jí)管理更有效，紅旗學(xué)校的明天會(huì)更加輝煌,！

班主任月考總結(jié) 班主任月考總結(jié)與反思字篇十二

本班共有學(xué)生26人,，男生14人，女生12人,，能夠遵守學(xué)校里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，能夠按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。他們的獨(dú)立性較強(qiáng),。從整個(gè)年級(jí)的成績(jī)來(lái)看屬優(yōu)秀,，學(xué)習(xí)成績(jī)還是比較穩(wěn)定。

自從開(kāi)學(xué)之日起至學(xué)期結(jié)束,，我按照本學(xué)期的工作計(jì)劃,，有步驟地、科學(xué)合理地對(duì)本班進(jìn)行教育管理,。每月出版一次學(xué)習(xí)園地,，每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比,，公布于紅花評(píng)比欄中,。每天堅(jiān)持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū),。根據(jù)本班的情況制定班規(guī)，樹(shù)立班風(fēng),。如每日一首歌,，出操時(shí)點(diǎn)名，操后自覺(jué)打掃衛(wèi)生區(qū)等等,，培養(yǎng)班干部起到帶頭作用,，教育孩子們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)護(hù)班集體,，要以班級(jí)的榮譽(yù)為榮,。

每周二的下午第二節(jié)課定為本班的周會(huì)課，周會(huì)內(nèi)容根據(jù)上周觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)及時(shí)指出與肯定,。如張立雄同學(xué)開(kāi)學(xué)二周后才轉(zhuǎn)到我班,，這位學(xué)生非常的令我頭疼，上課時(shí)坐不穩(wěn),，話多,，小動(dòng)作接二連三出現(xiàn)。上數(shù)學(xué)課時(shí)更是大鬧課堂,，根本無(wú)法上課,，下課時(shí)招惹同學(xué)們。我一到教室,，首先聽(tīng)到的是源源不斷的告狀聲：“張立雄打我,，扒我的作業(yè)本……、”,，出早操時(shí)帶領(lǐng)其他同學(xué)不出操,，對(duì)于這位學(xué)生的種。種不是,，我起初真的有點(diǎn)急了,，對(duì)于他的舉動(dòng)我一天都不能容忍，因?yàn)槲覐慕踢@么久以來(lái)沒(méi)遇上這類型的學(xué)生,。于是我對(duì)這位學(xué)生更是嚴(yán)加管教,，每天注意觀察他的舉動(dòng)，對(duì)于他犯下的錯(cuò)誤嚴(yán)厲批評(píng),，對(duì)于他的一點(diǎn)點(diǎn)好的表現(xiàn)及時(shí)的肯定與表?yè)P(yáng),，給他多一點(diǎn)關(guān)心。經(jīng)兩個(gè)星期后,，張立雄同學(xué)的轉(zhuǎn)變另我不敢相信?，F(xiàn)在可以說(shuō)這位同學(xué)在本班男生中學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面表現(xiàn)是優(yōu)秀的一個(gè),，使我感到非常的欣慰,。

總之作為班主任要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每位學(xué)生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，讓孩子們?cè)谳p松與愉快的氛圍中生活。

班主任月考總結(jié) 班主任月考總結(jié)與反思字篇十三

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一個(gè)班,，關(guān)起門來(lái)就是一個(gè)大家庭,。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫忙著,，關(guān)心著,，照顧著，鼓舞著,，那么他便是溫馨的,，溫暖的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢,？

（一）偏愛(ài)后進(jìn)生

在班級(jí)管理中,，我努力將自我與人為善的愛(ài)心和班團(tuán)體普遍的友愛(ài)傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班團(tuán)體中，我總精心營(yíng)造一種平等,，和諧,，友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)團(tuán)體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自我在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。我們班們班有好幾個(gè)很有特點(diǎn)的后進(jìn)生，他們有的特愛(ài)說(shuō)話,，有的異常愛(ài)動(dòng),，有的很少能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，有的愛(ài)看小人書(shū)和小說(shuō)之類等等,，據(jù)了解他們都是因?yàn)橐郧暗貌坏浇處煹淖⒁舛絹?lái)越差,，但他們有一點(diǎn)令我很高興，那就是他們心中還有自我的大學(xué)夢(mèng),，并且還有些管理和組織本事還不錯(cuò),，所以我都給他們帶上干部的名銜，平時(shí)多爭(zhēng)取時(shí)間接近他們,，幫忙他們恢復(fù)昨日的自信,，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵(lì)他們,，時(shí)間證明我的做法取得很好的效果。

（二）嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生,。

優(yōu)等生,，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,，袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人,，做一個(gè)正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中,，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。

（三）博愛(ài)中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,，他們期望教師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取因素,，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,，理解,，信任他們,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的進(jìn)取因素調(diào)動(dòng)起來(lái),，才能構(gòu)成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。所以,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政,，有服務(wù)同學(xué),，鍛煉自我，表現(xiàn)自我,，提高自我的機(jī)會(huì),。當(dāng)然，班規(guī)的具體資料每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,，及時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生，班級(jí)的變化,，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生經(jīng)過(guò)自我教育,，自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng),。

1、建立值日班長(zhǎng)制,。按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng),，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作,。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,，紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自我的份內(nèi)事,，檢查班干部的工作情景,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班團(tuán)體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

2,、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生都相信我能行,。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉,，組建班委會(huì),。這樣既能夠給更多的學(xué)生供給鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和團(tuán)體的位置,，正確處理個(gè)人與團(tuán)體的關(guān)系,。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛,，體育,，勞動(dòng)，學(xué)習(xí)等各方面的工作,，并記錄工作情景,。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和職責(zé)，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)取性,，就要使每一位學(xué)生都能夠在班級(jí)中找到一個(gè)適宜的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為團(tuán)體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自我是班團(tuán)體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套事事有人干,，人人有事干的制度,。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包職責(zé)制度,。在這種廣泛的參與過(guò)程中,，使學(xué)生在團(tuán)體中找到自我的位置，覺(jué)察到自我的利益所在,，從而構(gòu)成職責(zé)意識(shí),。

1、好學(xué)上進(jìn),，不辜負(fù)學(xué)生教好書(shū)是育好人的前提,。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。所以，我不斷地給自我充電,，參加中文函授,，參加計(jì)算機(jī)考試，認(rèn)真鉆研教材,，努力讓學(xué)生喜歡上課,，喜歡學(xué)習(xí)。

2,、尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生。俗話說(shuō)：嚴(yán)是愛(ài),，松是害,，不教不管會(huì)變壞。我努力做到真心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們,，可是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無(wú)悔,，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任,。

班主任月考總結(jié) 班主任月考總結(jié)與反思字篇十四

高一下學(xué)期的第一次月考已經(jīng)落下了帷幕,，現(xiàn)就本班成績(jī)分析與前段總結(jié)如下：

一．?dāng)?shù)據(jù)分析：

1、從平均分?jǐn)?shù)據(jù)來(lái)看,，歷史與英語(yǔ)相差兄弟班級(jí)甚遠(yuǎn),，與第一名的班級(jí)各差8分，超出正常范圍,；語(yǔ)文,、地理成績(jī)較好，數(shù)學(xué)暫時(shí)領(lǐng)先,；政治較好,。

2、個(gè)體總分前五名與其它班成績(jī)基本平衡,，但后段學(xué)生人數(shù)較多,，中段學(xué)生名次靠前。

3,、除個(gè)別學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定,，進(jìn)、退步現(xiàn)象較明顯外,，總體名次變化值不大,，說(shuō)明成績(jī)穩(wěn)定。

二．前期學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題總結(jié)：

1,、學(xué)習(xí)積極態(tài)度不強(qiáng),，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)習(xí)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，上課時(shí)氣氛沉悶,，老師的問(wèn)題只有少數(shù)學(xué)生回答，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生上課存在睡覺(jué)的現(xiàn)象,。我不斷地做各種工作,，分小組、建獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰機(jī)制,、找個(gè)別學(xué)生談話,、讓成績(jī)好的學(xué)生帶動(dòng)大家發(fā)言等，個(gè)別學(xué)科效果明顯,，但是還有明顯不足需改進(jìn),。

2、半數(shù)學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神,，缺乏務(wù)實(shí)求真的品質(zhì),。下課時(shí)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生不多，不論上課時(shí)聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)明白,，有多少不會(huì)的都不積極主動(dòng)地向老師請(qǐng)教,，經(jīng)我提醒后有所改善，但只有不斷提醒才能堅(jiān)

持,。好學(xué)生一直在進(jìn)步,，差的學(xué)生提上來(lái)的人數(shù)不夠多，沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果,。在以后的工作中還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及思想教育,。

3、缺乏良好的思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，如課堂中被動(dòng),，不會(huì)主動(dòng)思考，不能提出高質(zhì)量的問(wèn)題,，老師講啥聽(tīng)啥不思考,，課堂效率低，導(dǎo)致上課聽(tīng)不明白,，課后作業(yè)慢,，來(lái)不及整理與消化，就寫作業(yè)了。長(zhǎng)時(shí)間很累,，成績(jī)卻不見(jiàn)提高,。語(yǔ)文、英語(yǔ)背誦及英語(yǔ)聽(tīng)寫不能按時(shí)過(guò)關(guān),。

4,、作業(yè)不能及時(shí)完成，總為拖欠作業(yè)找各種借口與理由,，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，特別是放假回來(lái)時(shí)，有些好同學(xué)也不能按時(shí)完成作業(yè),。歷史,、英語(yǔ)科代表工作不能積極主動(dòng)。

5,、不懂得利用時(shí)間,，一些邊角時(shí)間的利用率更是非常低，譬如上課前2分鐘我雖要求不能說(shuō)話了,，但是一些學(xué)生也只是呆著不動(dòng),，也不看書(shū)、下課后又急著走人,、晚自習(xí)前,、周末時(shí)間利用等等，其實(shí)也是缺乏勤學(xué),、苦學(xué)精神,。

6、不能處理好學(xué)科問(wèn)題,，有些同學(xué)嚴(yán)重偏科,，從而對(duì)有些學(xué)科失去興趣，既影響自己的學(xué)習(xí),，又縱容自己的懶散,。惰性、任性,、隨性導(dǎo)致學(xué)成啥樣都不放心上,，我簡(jiǎn)稱心大。

7,、個(gè)別同學(xué)對(duì)別人要求高,，自己情緒變化快，說(shuō)話不注意分寸,，學(xué)習(xí)受情緒的影響很大,。個(gè)別同學(xué)心理素質(zhì),、意志力薄弱。

三.后期管理策略與措施：

1,、充滿信心與斗志,，敢于挑戰(zhàn)，師生齊心,，眾志成城,，共創(chuàng)期末輝煌。

2,、每位同學(xué)加強(qiáng)反思，重新明確學(xué)習(xí)目標(biāo),；立志教育及主題班會(huì),，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情。完善班級(jí)的獎(jiǎng)懲制度,，分小組比賽,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3,、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)科加強(qiáng)督促和檢查力度,，規(guī)定時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)生不定時(shí)進(jìn)行考試,。

4,、嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī),。常規(guī)管理一定做到勤記錄,、勤反饋。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評(píng)與自己公開(kāi)反思,，通報(bào)批評(píng)累計(jì)三次者位置自動(dòng)排最后,，同時(shí)通過(guò)校訊通反饋家長(zhǎng)。