總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

七年級班主任工作總結篇一

下面我簡單地說說上個學期我的幾個案例,。

1.習慣的培養(yǎng)

從七年級起步起，給學生灌注規(guī)范意識,，嚴格要求學生,，必須按照老師的要求做，養(yǎng)成好習慣,。七年級時,，如果早操隊伍排不好，這三年在早操上你就別想省心;七年級自習時間你是必須看,，不看就不行,，我估計你一看就得三年。因此,，開始做早操時,，我就對我班的學生提出：“我?guī)銈儼雮€月，按照我的要求排隊,。半個月后,，我出來時希望看到兩列整齊的隊伍?！碑斎?，不可能每位學生第一次就能自覺地做得很好，但慢慢地我的學生習慣了這樣的做法,。再如,，午餐時，養(yǎng)成學生不挑食的習慣,。還有讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。我讓學生每天在早自修前上交前一天的回家作業(yè),，督促學生回家后不得不自己獨立完成。

2.團隊精神教育

開學初,，學校要求我們每個班級出一期黑板報,，主題是“新學期新打算”，這也是我們這個新集體的第一期黑板報,，我就讓他們加入了有關新團隊的東西,，我們班的第一期黑板報叫“最美的一班”。我也利用這個主題開了第一次班會,。提出班級的總體奮斗目標,，使同學們振奮精神，形成“我以班級為榮,，班級以我為驕傲”的良好氛圍,。

抓好入學的第一次運動會。宣傳,、表揚積極報項目,、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光,，奮力拼博”的精神,，進一步增強班集體的凝聚力。

3.學校教育與家庭教育相結合

學生成績不好,，是驢不走,，還是磨不轉?家長袖手旁觀，還竟提意見的,，我們身累,，心更累。所以,，平時我把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，主要是利用校訊通，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作,，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在,，對癥下藥。

班主任工作很繁瑣,，貴在堅持,。

七年級班主任工作總結篇二

本學期我擔任七年級九班的班主任。半年來，我早來晚走,，兢兢業(yè)業(yè),，一心想著把班級的紀律、學習,、衛(wèi)生,、課間操等常規(guī)工作抓好。現(xiàn)將半年的班級管理工作總結如下：

第一,、努力抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成,。要求學生每天穿校服；到校就入班,，入班就入座,，入座就讀書；晨讀之后上課之前檢查各科家庭作業(yè)的完成情況,，班主任抽查,；衛(wèi)生徹底打掃，并注意保持,；上課時注意坐姿,；就餐或參加集體活動時排隊。

第二,、培養(yǎng)學生正確的人生觀念和價值觀念,，并會同各學科老師多方面、多角度的激發(fā)學生的學習興趣,，掌握科學的學習方法,，提高學習成績。積極配合各學科教師管理好學生,，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題。

第三,、完善班級的管理制度,，將競爭機制引入班級管理中。班級中實行小組量化考核制度,。每周安排五個值日班長來管理班級的各項事務,，并將問題及時匯報給班主任。這樣,，既鍛煉了學生的自理自力能力,，又給學生以自己活動的空間。

第四,、積極同家長聯(lián)系,，及時了解掌握學生的情況,，共同管理教育學生。本學期,，我們班有一位家長為同學們做了國學講座,，另一位家長為我們做了“關愛殘疾人”的講座，同學們受益匪淺,。還有兩位家長來我們班聽了一整天的課,，利用課間時間和各科老師溝通交流。她們說只有走進課堂,，才能更真切的了解孩子的學習情況,，她們還在群里談了自己的感受并建議其他家長也來聽課。

盡管我們的班級管理工作做的不錯,，但學生的學習成績還有待于進一步提高,。