無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)校園中難忘的一件事作文 校園中難忘的一件事作文字篇一

還有一個(gè)月的時(shí)光,，我們將要離開(kāi)生活六年的母校。那個(gè)充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園,，正是我向往的,。每天早晨，沿著道路走進(jìn)校園,，兩旁的.五彩繽紛的花朵在向你頻頻點(diǎn)頭,。聽(tīng)！樹(shù)上的小鳥(niǎo)唱著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,，奏成了一首校園曲,。草壇上不起眼的小草在花朵的點(diǎn)綴下變得亭亭玉立。

在六年的學(xué)習(xí)生活中,，我們每個(gè)人都有過(guò)酸甜苦辣的經(jīng)歷,；在校園里走過(guò)了六年的時(shí)光，那里刻印著我們走過(guò)的腳印,，唱著歡快的樂(lè)曲,。此時(shí),，我們六年的歡聲笑語(yǔ)也就從此飄蕩在校園的角角落落。

夏天,，到處是烈日當(dāng)頭,，驕陽(yáng)似火；可這個(gè)夏天,，感覺(jué)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的,。今年夏天，是個(gè)充滿(mǎn)希望的季節(jié),，我們徘徊在奮斗中,，過(guò)了這段日子，就不知何時(shí)會(huì)相見(jiàn),，曾相處的畫(huà)面,，不停重復(fù)地在我腦海里出現(xiàn)。很快,，我們將要和母校分開(kāi),，將要和六年的兄弟姐妹離別，我的心是劇烈的傷痛,。此時(shí)此刻,，大家都努力奮斗著，朝著夢(mèng)寐以求的中學(xué)前進(jìn),，到那時(shí),，我們的校園已換了陌生的面孔！

我們的母校,，那里一年四季都是那樣美麗迷人,。也許。我們將看到的新校園,，比我們的母校還要大還要美,。但是，在那里我們已經(jīng)生活了六年,，多么溫馨如家的校園?。∥覍⒂肋h(yuǎn)記住母校,，永遠(yuǎn)記住這個(gè)大家族,；因?yàn)樗涗浿页砷L(zhǎng)的足跡、回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)……

這六年生活,，充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè),、酸甜苦辣，真是其樂(lè)無(wú)窮,！在這奇怪的班,，我看到了真誠(chéng)的友誼,、天真的容貌、老師的付出……但是,，我們始終都不會(huì)忘記母校,，因?yàn)樗俏覀円院笪ㄒ槐３种詈竦挠颜x之地！

我的母?！屛乙簧y忘,！

小學(xué)校園中難忘的一件事作文 校園中難忘的一件事作文字篇二

在我們讀書(shū)的校園路，我有許多難忘的事,，如：比賽贏(yíng)了,，表演成功了，獲獎(jiǎng)了……有一盤(pán)象棋,，我至今記憶猶新,。

在五年級(jí)的一節(jié)體育課上，語(yǔ)文老師來(lái)和同學(xué)們下象棋,。我自告奮勇地參加了,，更何況有個(gè)巨大的“賭注”：當(dāng)天的回家作業(yè)，如果我贏(yíng)了,，這天全班就沒(méi)有語(yǔ)文回家作業(yè)了。我的幾個(gè)棋友聽(tīng)到后也聞?dòng)嵹s來(lái),，在旁邊圍觀(guān),，還幫我出主意，加油鼓勁,。當(dāng)時(shí),，我懷著不辜負(fù)同學(xué)們期待的雄心壯志。

此時(shí),，我很緊張,，因?yàn)槲页袚?dān)著同學(xué)們的“使命”，但我很快就平靜下來(lái),，投入到棋盤(pán)上面了,。我把基本陣勢(shì)擺好后，就邊防守邊進(jìn)攻,。中間,，不知戰(zhàn)了多少回合后，圍觀(guān)的同學(xué)散去了一些,，但當(dāng)時(shí)還處于“棋逢對(duì)手”的僵局,，我們的“戰(zhàn)爭(zhēng)”還在繼續(xù)，我沉著地應(yīng)對(duì),。

接著,，我大軍挺進(jìn),，“主力隊(duì)”過(guò)河了一大半，恰似“百萬(wàn)雄師過(guò)大江”,，連小卒也在大車(chē)的保護(hù)下,，步步為營(yíng)的前進(jìn)，猶如大軍壓境,。我方陣營(yíng)的危險(xiǎn)被我一一化解了,。我將了又將，仿佛“宜將剩勇追窮寇”,，三將五將,，將得老將無(wú)處藏身，我終于贏(yíng)了,。完成了“重托”,；沒(méi)有辜負(fù)同學(xué)們期待，我如釋負(fù)重地回到了座位,。

老師也兌現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)的承諾,。

事后我想：難道老師真的下不贏(yíng)我嗎？這是在讓著我,，鼓勵(lì)我?。?/p>

這盤(pán)棋中,，老師對(duì)我的引導(dǎo)和下棋時(shí)的樂(lè)趣使我難忘,。