時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期初一英語(yǔ)使用人教版教材,，有兩個(gè)部分,。第一部分是準(zhǔn)備部分,，有三個(gè)單元,。重點(diǎn)是音標(biāo)和簡(jiǎn)單基礎(chǔ)詞匯。第二部分是正式課程,，分為12個(gè)單元,。

本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹，討論能力,，描述家人,，談?wù)撟钕矏?ài)的東西和日常事務(wù)等。本教材所要掌握的語(yǔ)法有be動(dòng)詞的用法,；一般現(xiàn)在時(shí),；一般疑問(wèn)句；特殊疑問(wèn)句,；冠詞,；人稱代詞；序數(shù)詞,；名詞變復(fù)數(shù),；情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助樹(shù)立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的策略。掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能,，建立初步的語(yǔ)感,，開(kāi)發(fā)智力,、培養(yǎng)觀察記憶思維,，創(chuàng)造和想象能力。

1,、做好中小學(xué)的銜接,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)查字典，使用工具書(shū)的習(xí)慣,；培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣,；注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范化習(xí)慣,；培養(yǎng)專心聽(tīng)講,，積極思考，大膽參與的習(xí)慣,；提出要求,，注意檢查落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),，課堂做筆記的好習(xí)慣,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，精煉知識(shí)點(diǎn),，提高課堂效率。

有交流才有進(jìn)步和提高,。共同研究教法,，經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng)，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師,。溫故知新，靈活運(yùn)用,。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí),，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3,、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合,，強(qiáng)化反饋，強(qiáng)化落實(shí),。在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，如語(yǔ)音、詞匯,、語(yǔ)法講清楚講透徹,。針對(duì)有的教師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的情況,，要注意及時(shí)把知識(shí)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),，充分利用好課前2分鐘，進(jìn)行教師檢測(cè)與自檢,，并及時(shí)講評(píng),。

再次，有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略,，保持口語(yǔ)課堂交互活動(dòng)的生命力,。口語(yǔ)課運(yùn)用多種教學(xué)策略,，使課堂的交互活動(dòng)始終處在一種“動(dòng)態(tài)”,、“積極”、“參與”,、“合作”,、和“成功”的狀態(tài)。用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行高密度口語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練,。

5,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

6,、抓好單元過(guò)關(guān),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

7,、做好后進(jìn)生的工作,，提高英語(yǔ)興趣,，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二

七年級(jí)有兩個(gè)班,。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度正確，掌握了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本方法,，能夠積極認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。然而,，仍有一小部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，自覺(jué)性和自控力較差,。學(xué)生們覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂(lè)趣,。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞,，甚至不會(huì)聽(tīng)寫(xiě)基本單詞，導(dǎo)致無(wú)法理解,、理解和學(xué)習(xí),。

七年級(jí)有十二個(gè)英語(yǔ)單元，還有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每個(gè)單元列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),、主要功能項(xiàng)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、學(xué)生需要掌握的基本詞匯,，分為a,、b兩部分，a部分以展示新功能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用的圖片開(kāi)始,。這個(gè)圖畫(huà)出了學(xué)生在練習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言時(shí)需要用到的關(guān)鍵詞,。所有關(guān)鍵詞都用圖片描述，學(xué)生無(wú)需解釋或翻譯就能理解,。

新的`表達(dá)方式呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中,，這使得學(xué)生很容易理解和練習(xí)新的語(yǔ)言。第二部分介紹了循環(huán)的第一部分中出現(xiàn)的語(yǔ)言中的新單詞,。同時(shí),，b部分的活動(dòng)幫助學(xué)生將新的目標(biāo)語(yǔ)言與上一單元所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行整合。這個(gè)循環(huán)加強(qiáng)了以前的語(yǔ)言學(xué)習(xí),，同時(shí)也為新的語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會(huì),。

1、詞匯：掌握本教材中的詞匯,，學(xué)會(huì)根據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)則記憶單詞,，掌握單詞和短語(yǔ)的用法,。

2、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：學(xué)會(huì)談?wù)撊说膰?guó)籍和城市,，詢問(wèn)和表達(dá)某個(gè)地方的位置,，描述動(dòng)物，表達(dá)喜好和陳述理由,，學(xué)會(huì)和別人談?wù)撟约旱氖聵I(yè),，學(xué)會(huì)談?wù)撊嗽谧鍪裁矗枋龊驼務(wù)撎鞖?，表達(dá)對(duì)天氣的喜好和原因,，描述某人的外貌，點(diǎn)食物或點(diǎn)食物,，表達(dá)過(guò)去發(fā)生的事情,，交流對(duì)某人、某物,、某物等的看法,。

3、語(yǔ)法知識(shí)：掌握現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法,，一般過(guò)去式的構(gòu)成和用法,，祈使句的用法，情態(tài)動(dòng)詞“can”的用法,，be結(jié)構(gòu)的用法,，介詞的用法。

1,、加強(qiáng)詞匯教學(xué),。

2、認(rèn)真落實(shí)早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)管,，保證早讀效果。

3,、基礎(chǔ)語(yǔ)法教學(xué)必須與語(yǔ)境相結(jié)合,。練習(xí)語(yǔ)法要堅(jiān)持“四位一體”，即話題,、語(yǔ)境,、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合,。抓住題目,，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu),，明確語(yǔ)法功能（交際功能）,。要重視語(yǔ)法知識(shí)在培養(yǎng)語(yǔ)言應(yīng)用功能中的基礎(chǔ)作用,，重視教學(xué)方法的改革。課堂上必須有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng),?？菰锏暮Ｉ蠎?zhàn)術(shù)已經(jīng)不能適應(yīng)今天的英語(yǔ)教學(xué)。

4,、加強(qiáng)交際語(yǔ)言教學(xué),。用英語(yǔ)交流是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標(biāo)。在教授語(yǔ)言功能項(xiàng)時(shí),，應(yīng)盡可能避免格式化,，不要限制學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的適應(yīng)能力,。

5,、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn),。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí),。教師在講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)該幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料,，而不是核對(duì)答案,。

6、堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)制度,，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，不使用負(fù)面語(yǔ)言攻擊學(xué)生,；

7,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，制定合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法,，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心,；

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法,。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇三

1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開(kāi)放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語(yǔ)言知識(shí),，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的.目標(biāo)，感受成功,。

1,、學(xué)習(xí)水平不均

有的學(xué)生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)比較重視,，學(xué)得很好,，達(dá)到英語(yǔ)小學(xué)畢業(yè)水平,，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視,，學(xué)得很不好,，還有幾個(gè)甚至完全沒(méi)有學(xué)過(guò),。因此,，整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來(lái)諸多的不便,，提高了難度,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,，處于一個(gè)銜接的階段,，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好,，沒(méi)有形成一定的適合自己的方法,，都有待改善。

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

1,、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

2、每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ),。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

4,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇四

七年級(jí)共兩個(gè)班,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,，自覺(jué)性和自控力都較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。,，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣,。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂,，聽(tīng)不懂,，學(xué)不懂。

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)共十二個(gè)單元,，另外還有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,，每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),，需要學(xué)生掌握的基本詞匯,，并分為a、b兩部分,。a部分以一副展示新功能在實(shí)際生活中運(yùn)用的圖畫(huà)開(kāi)篇,。該圖引出了學(xué)生在操練新語(yǔ)言時(shí)需要用到的重點(diǎn)詞匯。所有重點(diǎn)單詞都在圖畫(huà)中描繪出來(lái),，因此學(xué)生不需解釋或翻譯就能理解它們,。新的表達(dá)方式呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中，從而使學(xué)生很容易理解和操練新語(yǔ)言,。b部分在循環(huán)a部分所呈現(xiàn)的語(yǔ)言同時(shí)引出新的詞匯,。同時(shí)，b部分的活動(dòng)幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語(yǔ)言和前面單元學(xué)過(guò)的語(yǔ)言。這一循環(huán)強(qiáng)化了前面的語(yǔ)言學(xué)習(xí),，同時(shí)為新學(xué)語(yǔ)言提供了更多的操練機(jī)會(huì),。

1、詞匯方面：掌握本冊(cè)教材中的詞匯,，學(xué)會(huì)根據(jù)單詞的讀音規(guī)則去記憶單詞,，掌握單詞，詞組的用法,。

2,、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)方面：學(xué)會(huì)談?wù)撊藗兊膰?guó)籍，居住城市,，學(xué)會(huì)詢問(wèn)及表達(dá)某一場(chǎng)所的位置,，學(xué)會(huì)描述動(dòng)物，表達(dá)喜好并陳述原因,，學(xué)會(huì)談?wù)撟约号c他人的職業(yè),，學(xué)會(huì)談?wù)撊藗冋谧龅氖虑椋枋霾⒄務(wù)撎鞖?，表達(dá)自己對(duì)天氣的喜好及原因,，描述某人的外貌特征，訂餐或點(diǎn)菜,，表達(dá)過(guò)去發(fā)生的事情,，交流對(duì)某人，某事,，某物的看法等,。

3、語(yǔ)法知識(shí)方面：掌握一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成形式與用法,，一般運(yùn)去時(shí)的構(gòu)成形式與用法,，祈使句的用法，情態(tài)動(dòng)詞“can"的用法,，therebe結(jié)構(gòu)的用法,，介詞的用法。

1,、加強(qiáng)詞匯教學(xué),。

2、認(rèn)真貫徹早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證早讀效果。

3,、基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合,。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí),，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題,、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu),、功能相結(jié)合,。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境,，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu),，明確語(yǔ)法功能（交際功能）。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,，又要注重改革教法,。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)?？菰锏念}海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語(yǔ)教學(xué),。

4、加強(qiáng)交際用語(yǔ)教學(xué),。用英語(yǔ)進(jìn)行交際是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標(biāo),。在教學(xué)語(yǔ)言功能項(xiàng)目時(shí)，要盡量避免格式化,，不能限制學(xué)生的思維能力,，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的應(yīng)變能力。

5,、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力,。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí),。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí),，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案,。

6,、堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)制度，給學(xué)生鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),，不使用消極的語(yǔ)言打擊學(xué)生；,，

7,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo)，制定合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法,，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,；

8,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇五

三班需要的是教師魅力,，四班需要的是教師的溫暖。

三班許多男孩子聰明,，但不踏實(shí),。幼稚而又自以為是，顯然心智不夠成,。不過(guò),，思維夠開(kāi)闊，性格熱情而大方,，接受力強(qiáng),。主要表現(xiàn)是課堂活躍，但思維膚淺,，因此,，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。造成平時(shí)考試一片大好形勢(shì),，關(guān)鍵時(shí)候卻掉鏈子,。其次，自我主張強(qiáng),，但自覺(jué)性不強(qiáng),。思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子,。綜上所述,，新學(xué)期主要是幫助這部分學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,，無(wú)論如何要調(diào)動(dòng)其潛能,。

課堂教學(xué)要做適當(dāng)調(diào)整,。

一,、一些學(xué)習(xí)重點(diǎn)要點(diǎn)，要由自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生總結(jié),，高要求高標(biāo)準(zhǔn),，起到良好的示范作用,，然后,，出示課件,，給學(xué)生認(rèn)真思考的機(jī)會(huì)，也讓一些浮躁的學(xué)生學(xué)會(huì)靜下心來(lái)思考,。

二,、課堂上要給學(xué)生觀察，體驗(yàn),，操練,，運(yùn)用的.機(jī)會(huì),，教師要根據(jù)課型，主題安排好導(dǎo)入,，操練,，講解，運(yùn)用等環(huán)節(jié),。

三,、務(wù)必發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的帶頭示范作用，以及其他學(xué)生的跟進(jìn),。

課下的教學(xué)管理。

一,、首先堅(jiān)決不作保姆式教師,，包辦了學(xué)生的一切并非教師的最高境界。

二,、仍然堅(jiān)持上學(xué)期的培優(yōu)計(jì)劃,。

三、教育學(xué)生關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生,。用自身魅力征服這思維活躍的學(xué)生,。

四班學(xué)生整體不算聰明，接受新事物慢,，家長(zhǎng)重視程度不如其他班級(jí),，不過(guò)，大多數(shù)孩子單純聽(tīng)話,，需要不斷鼓勵(lì),。有相當(dāng)一部分學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)，死學(xué)習(xí),，開(kāi)悟較慢,，不過(guò)始終不放棄。綜上所述,，在課堂教學(xué)上,，除了和三班保持同步外，可以適當(dāng)多講解一些,，課下多跟進(jìn),。

教師的不放棄是最好的鼓勵(lì)。

英語(yǔ)告別了小學(xué),，來(lái)到了中學(xué)階段,，七年級(jí)（下）相對(duì)于七年級(jí)（上）來(lái)說(shuō)，在難度上有了一個(gè)大的跨越,。主要表現(xiàn)在：

一,、單詞難度加大,。七年級(jí)上的單詞90%是小學(xué)接觸過(guò)的，學(xué)生基本上在單詞這一關(guān)不存在大的問(wèn)題,。

二,、主要語(yǔ)法內(nèi)容沒(méi)變，核心句型卻有所增加,。unit3,，unit8，unit9原本都是八年級(jí)內(nèi)容,。

三,、對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力要求有了一個(gè)大幅度的提高。閱讀文本難度加大,，語(yǔ)言知識(shí)包含內(nèi)容增加,。事實(shí)上這是符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的。以往我們的中學(xué)生學(xué)習(xí)的英語(yǔ)卻是相當(dāng)于小學(xué)生心智的文章,，這與中學(xué)生的實(shí)際生活顯然是脫離的,。xx版的教材作了修正，符合中學(xué)生心智,，有利于學(xué)生身心發(fā)展,。

針對(duì)以上變化，本學(xué)期主要教學(xué)目標(biāo)是,，學(xué)會(huì)利用有效手段背誦語(yǔ)篇,，會(huì)用自己的話復(fù)述語(yǔ)篇；學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),；學(xué)會(huì)主動(dòng)張口用英語(yǔ)簡(jiǎn)單地編對(duì)話,，表達(dá)自己。

雖然這個(gè)冬天冷得有點(diǎn)晚,，我仍然感到了春天的氣息,。

來(lái)到新學(xué)校有半年了，這半年忙著適應(yīng),，內(nèi)心中許多新與舊的碰撞使我無(wú)暇顧及很多,。忽略了身邊的美景，忽略了學(xué)多美好的東西,。不過(guò)雖然這個(gè)冬天冷得有點(diǎn)晚,，我仍然感到了春天的氣息。我想我是找到了方向,。找到了原來(lái)的那個(gè)我,。

認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排各項(xiàng)工作，努力干也要巧干,。工作生活安排兩不誤,。

本學(xué)期大概有18個(gè)教學(xué)周,，扣掉放假，活動(dòng),，考試,，復(fù)習(xí)大概14個(gè)教學(xué)周，共十二個(gè)單元,，所以教學(xué)安排還是比較緊張的,。每周一個(gè)單元可以完成教學(xué)任務(wù)。每周每班英語(yǔ)有九個(gè)課時(shí),，可以說(shuō)這創(chuàng)造了歷史上的新高,。可以讓學(xué)生做聽(tīng)力與閱讀訓(xùn)練,。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇六

以新課程實(shí)驗(yàn)改革的重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性,，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心,，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,；在教學(xué)上,，有針對(duì)性、目的性,、有系統(tǒng),、有計(jì)劃地上好課。

全面落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求,，學(xué)理念,、求發(fā)展，積極探索課改精神,，更新教育觀念,，以質(zhì)量為中心，全面穩(wěn)步地提高七年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量,。

（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，提高教師理論素養(yǎng)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,，建立全新的教學(xué)觀念,，靈活的課程體系，多元,、開(kāi)放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，重視基礎(chǔ),，適應(yīng)個(gè)性需求。關(guān)注學(xué)生情感,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的`平臺(tái)。努力將新觀念,、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中,，以提高課堂教學(xué)效率。

2,、全組英語(yǔ)老師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷反思、探索,、提高自身素質(zhì),。

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好課,，通過(guò)做游戲、唱英文歌,，單詞比賽等多種形式,，多利電化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性,。

2,、教學(xué)上和生活中注意困村施教，做到“一視同人”關(guān)心差生,，對(duì)其循循善誘,，耐心教育。

3,、平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流,，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況,，有困難時(shí)助其克服困難,。

4、多與差生溝通,，助其克服自卑,，增強(qiáng)信心，利用課余時(shí)間及晚溫輔導(dǎo)其學(xué)習(xí),。

5,、開(kāi)展“四人”學(xué)習(xí)小組，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同前進(jìn),。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革

1,、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作,，使教研、備課活動(dòng)制度化,。

2,、加深、加強(qiáng)集體備課,。每周至少活動(dòng)一次,，每次有中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題,，不走形式,，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題,。

3,、加強(qiáng)組內(nèi)成員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué),。

9--10月份：

1,、第一次備課組會(huì)議，認(rèn)真制訂授課計(jì)劃,。

2,、第二次備課組會(huì)議，動(dòng)員本備課組成員積極參與信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合學(xué)競(jìng)賽,、多媒體課件制作競(jìng)賽,、中小學(xué)教育信息論文競(jìng)賽。

3,、七年級(jí)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽,。

11月份：

1、第三次備課組會(huì)議,，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)研討課,，安排好備課組內(nèi)互相聽(tīng)課人員，繼續(xù)做好互相聽(tīng)課,，互相評(píng)課工作,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2,、期中考試及試卷分析工作,、單詞競(jìng)賽。

3,、第一次常規(guī)教學(xué)檢查,、第四次備課組會(huì)議

5,、瀏陽(yáng)市第十二屆課堂教學(xué)大比武

6、省合格學(xué)校驗(yàn)收

12月份—20xx年1月份：

1,、第五次備課組會(huì)議,，第二次常規(guī)教學(xué)檢查

2、第六次備課組會(huì)議,，教育科研成果評(píng)選,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3、七年級(jí)第二次單詞競(jìng)賽,、備課組活動(dòng)學(xué)期總結(jié),、資料整理歸檔

4、期終考試,。