時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

七年級英語教學(xué)計劃 學(xué)年七年級英語教學(xué)計劃篇一

本學(xué)期初一英語使用人教版教材，有兩個部分,。第一部分是準備部分,，有三個單元。重點是音標和簡單基礎(chǔ)詞匯,。第二部分是正式課程,，分為12個單元。

本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹,，討論能力,，描述家人,，談?wù)撟钕矏鄣臇|西和日常事務(wù)等。本教材所要掌握的語法有be動詞的用法,；一般現(xiàn)在時,；一般疑問句；特殊疑問句,；冠詞,；人稱代詞；序數(shù)詞,；名詞變復(fù)數(shù),；情態(tài)動詞can的用法。

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的策略,。掌握一定的語言基本知識和基本技能,，建立初步的語感，開發(fā)智力,、培養(yǎng)觀察記憶思維,，創(chuàng)造和想象能力。

1,、做好中小學(xué)的銜接,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)查字典，使用工具書的習(xí)慣,；培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣,；注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣,；培養(yǎng)專心聽講,，積極思考，大膽參與的習(xí)慣,；提出要求,，注意檢查落實，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),，課堂做筆記的好習(xí)慣,。

2、認真鉆研教材,，精煉知識點,，提高課堂效率。

有交流才有進步和提高,。共同研究教法,，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評,，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給其他教師,。溫故知新,，靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時,，力求教學(xué)明確目標,，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

3,、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合,，強化反饋，強化落實,。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點,，如語音、詞匯,、語法講清楚講透徹,。針對有的教師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的情況,，要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來,，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢,，并及時講評,。

再次，有效的運用各種教學(xué)策略,，保持口語課堂交互活動的生命力,。口語課運用多種教學(xué)策略,，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”,、“積極”,、“參與”,、“合作”、和“成功”的狀態(tài),。用一個月時間進行高密度口語專項訓(xùn)練,。

5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

6,、抓好單元過關(guān),，及時查漏補缺。

7,、做好后進生的工作,，提高英語興趣，爭取獲得好成績,。

七年級英語教學(xué)計劃 學(xué)年七年級英語教學(xué)計劃篇二

七年級有兩個班,。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標明確，學(xué)習(xí)態(tài)度正確,，掌握了一些英語學(xué)習(xí)的基本方法,，能夠積極認真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績良好,。然而,，仍有一小部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，自覺性和自控力較差。學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)英語是一種負擔,，而不是一種樂趣,。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞，甚至不會聽寫基本單詞,，導(dǎo)致無法理解,、理解和學(xué)習(xí)。

七年級有十二個英語單元,，還有兩個復(fù)習(xí)單元,。每個單元列出明確的語言目標、主要功能項和語法結(jié)構(gòu),、學(xué)生需要掌握的基本詞匯,，分為a、b兩部分,，a部分以展示新功能在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用的圖片開始,。這個圖畫出了學(xué)生在練習(xí)一門新語言時需要用到的關(guān)鍵詞,。所有關(guān)鍵詞都用圖片描述,，學(xué)生無需解釋或翻譯就能理解,。

新的`表達方式呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中,，這使得學(xué)生很容易理解和練習(xí)新的語言,。第二部分介紹了循環(huán)的第一部分中出現(xiàn)的語言中的新單詞。同時,，b部分的活動幫助學(xué)生將新的目標語言與上一單元所學(xué)的語言進行整合,。這個循環(huán)加強了以前的語言學(xué)習(xí),，同時也為新的語言學(xué)習(xí)提供了更多的機會,。

1、詞匯：掌握本教材中的詞匯,，學(xué)會根據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)則記憶單詞,，掌握單詞和短語的用法。

2,、語言結(jié)構(gòu)：學(xué)會談?wù)撊说膰统鞘?，詢問和表達某個地方的位置，描述動物,，表達喜好和陳述理由,，學(xué)會和別人談?wù)撟约旱氖聵I(yè)，學(xué)會談?wù)撊嗽谧鍪裁?，描述和談?wù)撎鞖?，表達對天氣的喜好和原因，描述某人的外貌,，點食物或點食物,，表達過去發(fā)生的事情，交流對某人,、某物,、某物等的看法。

3,、語法知識：掌握現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和用法,，一般過去式的構(gòu)成和用法，祈使句的用法,，情態(tài)動詞“can”的用法,，be結(jié)構(gòu)的用法,，介詞的用法,。

1,、加強詞匯教學(xué)。

2,、認真落實早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容,，加強監(jiān)管，保證早讀效果,。

3,、基礎(chǔ)語法教學(xué)必須與語境相結(jié)合。練習(xí)語法要堅持“四位一體”,，即話題,、語境、結(jié)構(gòu),、功能相結(jié)合,。抓住題目，聯(lián)系語境,，確定語法結(jié)構(gòu),，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識在培養(yǎng)語言應(yīng)用功能中的基礎(chǔ)作用,，重視教學(xué)方法的改革,。課堂上必須有生動活潑的教學(xué)活動?？菰锏暮Ｉ蠎?zhàn)術(shù)已經(jīng)不能適應(yīng)今天的英語教學(xué),。

4、加強交際語言教學(xué),。用英語交流是英語教學(xué)的根本目標,。在教授語言功能項時，應(yīng)盡可能避免格式化,，不要限制學(xué)生的思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的適應(yīng)能力。

5,、進一步培養(yǎng)閱讀能力,。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的另一個重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時,。教師在講解閱讀理解題時,，應(yīng)該幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案,。

6,、堅持形成性評價制度，鼓勵和表揚學(xué)生，不使用負面語言攻擊學(xué)生,；

7,、對后進生進行專項指導(dǎo)，制定合適的學(xué)習(xí)評價方法,，讓他們樹立學(xué)習(xí)自信心,；

8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法,。

七年級英語教學(xué)計劃 學(xué)年七年級英語教學(xué)計劃篇三

1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2、整體設(shè)計目標,，體現(xiàn)靈活開放,，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3,、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的.目標，感受成功,。

1,、學(xué)習(xí)水平不均

有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視，學(xué)得很好,，達到英語小學(xué)畢業(yè)水平,，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好,，還有幾個甚至完全沒有學(xué)過,。因此,，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便,，提高了難度,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

學(xué)生剛剛從小學(xué)進入初中,，處于一個銜接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好,，沒有形成一定的適合自己的方法，都有待改善,。

鉆研新課標,，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長,，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標,。

1、每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2,、每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3、對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

4,、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

七年級英語教學(xué)計劃 學(xué)年七年級英語教學(xué)計劃篇四

七年級共兩個班,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性和自控力都較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔，而不是一種樂趣,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂,，聽不懂,，學(xué)不懂。

七年級下冊英語共十二個單元,，另外還有兩個復(fù)習(xí)單元,，每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要學(xué)生掌握的基本詞匯,，并分為a、b兩部分,。a部分以一副展示新功能在實際生活中運用的圖畫開篇,。該圖引出了學(xué)生在操練新語言時需要用到的重點詞匯。所有重點單詞都在圖畫中描繪出來,，因此學(xué)生不需解釋或翻譯就能理解它們,。新的表達方式呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中，從而使學(xué)生很容易理解和操練新語言,。b部分在循環(huán)a部分所呈現(xiàn)的語言同時引出新的詞匯,。同時，b部分的活動幫助學(xué)生整合新的目標語言和前面單元學(xué)過的語言,。這一循環(huán)強化了前面的語言學(xué)習(xí),，同時為新學(xué)語言提供了更多的操練機會。

1,、詞匯方面：掌握本冊教材中的詞匯,，學(xué)會根據(jù)單詞的讀音規(guī)則去記憶單詞,，掌握單詞，詞組的用法,。

2,、語言結(jié)構(gòu)方面：學(xué)會談?wù)撊藗兊膰幼〕鞘?，學(xué)會詢問及表達某一場所的位置,，學(xué)會描述動物，表達喜好并陳述原因,，學(xué)會談?wù)撟约号c他人的職業(yè),，學(xué)會談?wù)撊藗冋谧龅氖虑椋枋霾⒄務(wù)撎鞖?，表達自己對天氣的喜好及原因,，描述某人的外貌特征,，訂餐或點菜,，表達過去發(fā)生的事情，交流對某人,，某事,，某物的看法等。

3,、語法知識方面：掌握一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時的構(gòu)成形式與用法,，一般運去時的構(gòu)成形式與用法，祈使句的用法,，情態(tài)動詞“can"的用法,，therebe結(jié)構(gòu)的用法，介詞的用法,。

1,、加強詞匯教學(xué)。

2,、認真貫徹早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證早讀效果,。

3,、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時,，要堅持“四位一體”,，即話題、語境,、結(jié)構(gòu),、功能相結(jié)合,。抓住話題，聯(lián)系語境,，確定語法結(jié)構(gòu),，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用,，又要注重改革教法,。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動?？菰锏念}海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語教學(xué),。

4、加強交際用語教學(xué),。用英語進行交際是英語教學(xué)的根本目標,。在教學(xué)語言功能項目時，要盡量避免格式化,，不能限制學(xué)生的思維能力,，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的應(yīng)變能力。

5,、進一步培養(yǎng)閱讀能力,。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時,。教師在平時講解閱讀理解題時,，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案,。

6,、堅持形成性評價制度，給學(xué)生鼓勵,、表揚,，不使用消極的語言打擊學(xué)生；,，

7,、對后進生進行專門輔導(dǎo)，制定合適的學(xué)習(xí)評價方法,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信,；

8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

七年級英語教學(xué)計劃 學(xué)年七年級英語教學(xué)計劃篇五

三班需要的是教師魅力，四班需要的是教師的溫暖,。

三班許多男孩子聰明,，但不踏實,。幼稚而又自以為是，顯然心智不夠成,。不過,，思維夠開闊，性格熱情而大方,，接受力強,。主要表現(xiàn)是課堂活躍，但思維膚淺,，因此,，不夠嚴謹。造成平時考試一片大好形勢,，關(guān)鍵時候卻掉鏈子,。其次，自我主張強,，但自覺性不強。思想上的巨人,，行動上的矮子,。綜上所述,，新學(xué)期主要是幫助這部分學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,，無論如何要調(diào)動其潛能。

課堂教學(xué)要做適當調(diào)整,。

一,、一些學(xué)習(xí)重點要點，要由自覺性強的學(xué)生總結(jié),，高要求高標準,，起到良好的示范作用，然后,，出示課件，給學(xué)生認真思考的機會,，也讓一些浮躁的學(xué)生學(xué)會靜下心來思考。

二,、課堂上要給學(xué)生觀察,，體驗,，操練,，運用的.機會，教師要根據(jù)課型，主題安排好導(dǎo)入，操練,，講解,，運用等環(huán)節(jié),。

三,、務(wù)必發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的帶頭示范作用,，以及其他學(xué)生的跟進,。

課下的教學(xué)管理,。

一、首先堅決不作保姆式教師，包辦了學(xué)生的一切并非教師的最高境界,。

二,、仍然堅持上學(xué)期的培優(yōu)計劃。

三、教育學(xué)生關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生,。用自身魅力征服這思維活躍的學(xué)生。

四班學(xué)生整體不算聰明,，接受新事物慢,，家長重視程度不如其他班級,，不過,，大多數(shù)孩子單純聽話，需要不斷鼓勵,。有相當一部分學(xué)生不會學(xué)習(xí)，死學(xué)習(xí),，開悟較慢,，不過始終不放棄。綜上所述，在課堂教學(xué)上,，除了和三班保持同步外,，可以適當多講解一些,，課下多跟進。

教師的不放棄是最好的鼓勵,。

英語告別了小學(xué),，來到了中學(xué)階段，七年級（下）相對于七年級（上）來說,，在難度上有了一個大的跨越,。主要表現(xiàn)在：

一、單詞難度加大,。七年級上的單詞90%是小學(xué)接觸過的,，學(xué)生基本上在單詞這一關(guān)不存在大的問題,。

二,、主要語法內(nèi)容沒變,，核心句型卻有所增加。unit3，unit8,，unit9原本都是八年級內(nèi)容,。

三,、對語言的綜合運用能力要求有了一個大幅度的提高,。閱讀文本難度加大,，語言知識包含內(nèi)容增加。事實上這是符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的,。以往我們的中學(xué)生學(xué)習(xí)的英語卻是相當于小學(xué)生心智的文章,，這與中學(xué)生的實際生活顯然是脫離的。xx版的教材作了修正,，符合中學(xué)生心智,，有利于學(xué)生身心發(fā)展。

針對以上變化,，本學(xué)期主要教學(xué)目標是,，學(xué)會利用有效手段背誦語篇，會用自己的話復(fù)述語篇,；學(xué)會預(yù)習(xí),；學(xué)會主動張口用英語簡單地編對話，表達自己,。

雖然這個冬天冷得有點晚,，我仍然感到了春天的氣息。

來到新學(xué)校有半年了,，這半年忙著適應(yīng),，內(nèi)心中許多新與舊的碰撞使我無暇顧及很多,。忽略了身邊的美景，忽略了學(xué)多美好的東西,。不過雖然這個冬天冷得有點晚,，我仍然感到了春天的氣息。我想我是找到了方向,。找到了原來的那個我,。

認真完成領(lǐng)導(dǎo)安排各項工作，努力干也要巧干,。工作生活安排兩不誤,。

本學(xué)期大概有18個教學(xué)周，扣掉放假,，活動,，考試，復(fù)習(xí)大概14個教學(xué)周,，共十二個單元,，所以教學(xué)安排還是比較緊張的。每周一個單元可以完成教學(xué)任務(wù),。每周每班英語有九個課時,，可以說這創(chuàng)造了歷史上的新高?？梢宰寣W(xué)生做聽力與閱讀訓(xùn)練,。

七年級英語教學(xué)計劃 學(xué)年七年級英語教學(xué)計劃篇六

以新課程實驗改革的重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹教學(xué)理念,。認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,，幫助他們增強信心,，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,；在教學(xué)上,，有針對性、目的性,、有系統(tǒng),、有計劃地上好課。

全面落實素質(zhì)教育的各項要求,，學(xué)理念,、求發(fā)展，積極探索課改精神,，更新教育觀念,，以質(zhì)量為中心,，全面穩(wěn)步地提高七年級英語教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強教育理論學(xué)習(xí),，提高教師理論素養(yǎng)

1,、通過學(xué)習(xí)《課程標準》領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念,，靈活的課程體系,，多元,、開放的課程評價標準,，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求,。關(guān)注學(xué)生情感,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的`平臺,。努力將新觀念,、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，以提高課堂教學(xué)效率,。

2,、全組英語老師要加強理論學(xué)習(xí)，不斷反思,、探索,、提高自身素質(zhì)。

1,、認真?zhèn)浜谜n,，上好課，通過做游戲,、唱英文歌,，單詞比賽等多種形式，多利電化教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,。

2、教學(xué)上和生活中注意困村施教,，做到“一視同人”關(guān)心差生,，對其循循善誘，耐心教育,。

3,、平時多與學(xué)生進行思想交流，了解其思想動向,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況,，有困難時助其克服困難,。

4、多與差生溝通,，助其克服自卑,，增強信心，利用課余時間及晚溫輔導(dǎo)其學(xué)習(xí),。

5,、開展“四人”學(xué)習(xí)小組，互相幫助,，取長補短,，共同前進。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實,，深化教育教學(xué)改革

1,、進一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作，使教研,、備課活動制度化,。

2、加深,、加強集體備課,。每周至少活動一次，每次有中心發(fā)言人,，定活動主題,，不走形式，不敷衍了事,，切實解決教學(xué)中的一些實際問題,。

3、加強組內(nèi)成員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué),。

9--10月份：

1、第一次備課組會議,，認真制訂授課計劃,。

2、第二次備課組會議,，動員本備課組成員積極參與信息技術(shù)與英語學(xué)科整合學(xué)競賽,、多媒體課件制作競賽、中小學(xué)教育信息論文競賽,。

3,、七年級書寫競賽。

11月份：

1、第三次備課組會議,，認真?zhèn)鋺?zhàn)課堂教學(xué)達標活動研討課,，安排好備課組內(nèi)互相聽課人員，繼續(xù)做好互相聽課,，互相評課工作,，取長補短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

2,、期中考試及試卷分析工作、單詞競賽,。

3,、第一次常規(guī)教學(xué)檢查、第四次備課組會議

5,、瀏陽市第十二屆課堂教學(xué)大比武

6,、省合格學(xué)校驗收

12月份—20xx年1月份：

1、第五次備課組會議,，第二次常規(guī)教學(xué)檢查

2、第六次備課組會議,，教育科研成果評選,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3、七年級第二次單詞競賽,、備課組活動學(xué)期總結(jié),、資料整理歸檔

4、期終考試,。