無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學(xué)生科技小論文字左右篇一

一天晚上,，我想到了一個(gè)好辦法：把書桌兩邊掏空,，然后把書面兩邊的木板削成“i”形,，這樣的話，書桌就可以活動了。

于是,，我從樓下找來一些小木板,，從小賣部里買回一把小刀，在家里找些以前裝修房子時(shí)剩下的釘子，開始計(jì)劃起來,，先做上部分,，接著做中間部分，然后完成下部分,，最后整理。經(jīng)過一番思索后,，就開始動手了,。

做上部分是時(shí)，我先切下一塊長方形木塊,，然后在它的兩側(cè)粘上兩個(gè)條形木板,，再剪下一塊小的長方形木板，粘在條形木板的下面,，做成“i”形,。

做中部分是，我又切下一塊長方形的木板,，再在兩側(cè)各粘一塊類似直角形的木板,，然后再把上部分放進(jìn)去,，就在這時(shí),，遇到難題了：怎樣才能把上部分放進(jìn)去呢,？我想啊想,，想了好久才想出了一個(gè)絕妙的辦法：把直角形木板上端的一小塊木板去掉,，那不就成了正規(guī)的條形了嗎,？這樣就能放進(jìn)去了,。最后，在把切下來的那一塊小木板用定子釘上去,，這樣問題就解決了,。

在做下部分的時(shí),，就把四根條形的木板粘在下面做成四條“腿”,。這樣,，活動課桌就大功告成了。

我想：生活中有很多給人帶來不便的東西,，而它們需要我們?nèi)ジ纳?，如果認(rèn)真去觀察、思考,，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙,，找到解決的辦法。

小學(xué)生科技小論文字左右篇二

鳥兒的聲音清脆婉轉(zhuǎn),，鋼琴的聲音悠然回旋……萬物都有屬于自己獨(dú)特的聲音,。

一天，我們班的一女同學(xué),，又在我耳邊開啟她的魔音穿耳,，聲音震得我感覺捂住了耳朵，暗暗苦惱,，我的耳朵?。⊥蝗挥趾闷?，我們所聽到的聲音是如何發(fā)出來的,？

很多人喜歡風(fēng)鈴，掛在窗邊,，只要一有風(fēng)吹過來,，就發(fā)出“叮?！忊彙钡摹靶∏鷥骸?。霎時(shí)悅耳,。風(fēng)鈴那悅耳的聲音是怎么發(fā)出來的呢？

仔細(xì)看那風(fēng)鈴,，微風(fēng)徐徐地吹過來,，帶動著風(fēng)鈴下面的一串串小飾物，小東西們被風(fēng)吹地?fù)u搖晃晃,，互相碰撞著,，發(fā)出悠然的小聲音，風(fēng)若是再吹大點(diǎn),，它們搖晃的更厲害了,，聲音越是響亮清脆。那聲音是因?yàn)榕鲎捕a(chǎn)生的嗎,？

再來看看吉他這個(gè)樂器,，輕輕地?fù)軇铀囊桓摇啊P…”地聲音緩緩流泄出來，它的弦因?yàn)槲覄偛诺膿軇?，還在震動著,，震動的動靜越來越小了，滿滿得歸于平靜,，而它的聲音,，也隨著弦越來越小聲，最后歸于平靜,。它發(fā)出的聲音也是因?yàn)槲业氖种负退南一ハ嗯鲎捕a(chǎn)生的嗎,？雖然確實(shí)是由于我的碰撞發(fā)出的聲音,，但只是一下，后面可沒碰它，那聲音從何而來？

兩樣物品,，同樣的都是發(fā)出聲音,，風(fēng)鈴和吉他應(yīng)該也是有共同的地方的,，那它們的共同點(diǎn)是什么呢……恩,，好像是震動,，它們發(fā)出聲音的時(shí)候都是在震動,！因?yàn)榕鲎?，它們產(chǎn)生了碰撞,，因而發(fā)出了聲音,！

我們?nèi)苏f話的聲音也是由震動產(chǎn)生的嗎,，說話用的是喉嚨，把手指輕輕地放在喉嚨上，發(fā)現(xiàn)說話時(shí)它真的有震動,！我們說話時(shí),，是因?yàn)槲覀兊穆晭г谡饎?，所以發(fā)出了聲音,！

震動產(chǎn)生聲音,，原來,，我們所聽到的萬物各自獨(dú)特的聲音，我們自己所發(fā)出的聲音，都是由震動產(chǎn)生的?。?/p>