光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

活動計劃 活動計劃評語篇一

磨課是教師專業(yè)成長的一條良好的途徑。在磨課中,，依據(jù)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)來剖析教學(xué)活動,，反思教學(xué)過程，努力嘗試尋求解決實際教學(xué)問題的途徑和辦法,。在磨課活動中,，充分發(fā)揮每位教師的專業(yè)特長，發(fā)揮教師伙伴的團(tuán)結(jié)互助精神,，通過教研組伙伴互助,、引領(lǐng)伙伴互助，促進(jìn)教師共同成長,。

這種邊學(xué)習(xí),，邊實踐，邊研討,，邊反思的過程,，把課堂教學(xué)和新課程改革緊密結(jié)合在一起，不但使執(zhí)教老師,，而且使每一位參與者都提高了對新課程改革理念的認(rèn)識,。其收獲和意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一堂展示課本身。

認(rèn)清新時期小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)與地位,，理解小學(xué)數(shù)學(xué)課程的新理念,，深化課堂教學(xué)改革，提高我校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平及教育質(zhì)量,。同時在此過程中教師要以教學(xué)理念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為核心，以提高教師自身素質(zhì)為突破口,，以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式為手段,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

1,、課前積極研究教材,，并討論多種可行的教學(xué)方法。

2,、制定合理有序的上課及聽課安排,。

3、及時做好聽評課記錄,，并有針對性的開展磨課及進(jìn)行多次磨課練習(xí),。

4、爭取人人拿出好的教學(xué)方法,，并能取長補(bǔ)短,，運用到實際教學(xué),。

5、組織聽課,，及時記下有針對性的評課意見和反思,。

6、寫出自己的教學(xué)反思或聽后心得體會,，并有針對性的改正,。

7、及時寫好磨課心得,，并定期組織理論學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。

組長:宋軍

副組長：王超

成員：孟凡潔 于秀榮 周鳳蓮 宋延路 郝兆云 董文廣 侯步彥,。

活動計劃 活動計劃評語篇二

幼兒園,、家庭、社區(qū)三結(jié)合的新型教育模式是農(nóng)村推行城鎮(zhèn)化建設(shè)的必然趨勢,，為充分發(fā)揮社區(qū)教育的巨大作用與優(yōu)勢,，保證嬰幼兒早期教育活動的正常開展,，特制訂活動計劃如下：

健全組織結(jié)構(gòu),，明確工作職責(zé),。

1,、首先，成立幼兒園早期教育管理委員會,，幼兒園長,、幼兒家長等組成的早期教育管理委員會,。

2,、我園4個自然村,，將每村分為一組，各組選派教師為負(fù)責(zé)人,，具體協(xié)調(diào)區(qū)內(nèi)各項工作,。并對開展活動的時間進(jìn)行了安排，要求教師按時按質(zhì)按量的開展好活動,，每次參加活動的人數(shù)保證達(dá)到總?cè)藬?shù)的2/3,。

二、提高認(rèn)識,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使早期教育活動盡快轉(zhuǎn)入正軌。

1,、對區(qū)內(nèi)的0---2周歲的幼兒進(jìn)行調(diào)查摸底，并按年齡段逐名登記在冊,。

2,、早期教育是一種嶄新的教育模式,，勢必對學(xué)前教育產(chǎn)生積極的作用，為使各位教師盡快熟悉有關(guān)早期教育的特點和內(nèi)容,，我們利用了周二,、周三晚的時間組織全體教師開展理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行集體備課,，為早期教育的順利開展奠定基礎(chǔ),。

2、選派骨干教師為實驗教師,，定期參加市舉行的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，培訓(xùn)結(jié)束后，負(fù)責(zé)在本園舉行二級培訓(xùn),，并做到認(rèn)真?zhèn)湔n,。

三、精心備課,，積極開展豐富多彩的早期教育活動,。，

1,、充分發(fā)揮社區(qū)活動的互動性,，即實驗教師負(fù)責(zé)定期組織0—2周歲幼兒及其家長開展活動及進(jìn)行培訓(xùn)，同時,，家長是幼兒教育的豐富資源,，家長們不同的職業(yè)、經(jīng)歷,、能力素質(zhì)等都成為他們參與幼兒園教育活動的有利條件,，為充分發(fā)揮家長的這種教育作用，我們聘請了交警隊的王增祥家長,，醫(yī)院的王泮華家長,，銀行的王慶偉等十名家長為我園的社區(qū)教育園外輔導(dǎo)員，并為他們頒發(fā)聘書,，請他們在交通安全,，預(yù)防疾病等方面定期為幼兒講座。

2,、每周保證八小時的園內(nèi)活動時間,，其他時間實驗教師可隨機(jī)到各區(qū)開展培訓(xùn)及活動。

3,、每逢節(jié)假日,，除開展正常的社區(qū)教育活動外，還要根據(jù)季節(jié)的不同,，開展好主題教育活動,。

建立了評價機(jī)制,，提高了活動效率。

1,、建立實驗活動評價小組,，對各教師的備課及活動定期檢查，檢查情況進(jìn)行量化管理,。

2,、各實驗教師注意保留活動的文字材料、音像材料,，認(rèn)真整理后存入檔案,，評價小組每月檢查一遍，成績記入教師的量化考核,。

活動計劃 活動計劃評語篇四

三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力,，對學(xué)習(xí)充滿了好奇和興趣，他們都希望獲得更多更新的信息,，向往更豐富的知識世界,。兩年的集體生活，養(yǎng)成了他們關(guān)心他人,、關(guān)心集體的情感品質(zhì),。在與同伴的交往中，知道要做到誠實守信,。遇事有了初步的獨立判斷能力和分析能力,。但他們的情感還不夠持久、穩(wěn)定,。 三年級的學(xué)生還具備了一定的活動經(jīng)驗和能力,。在勞動、科技課上,，學(xué)生形成了一定的動手操作能力,。他們熱愛大自然，向往大自然,。

同時,，三年級的學(xué)生開始主動關(guān)注自身的發(fā)展，希望能夠多體驗生活,，具備了更多解決實際問題的能力,。所以，在三年級開設(shè)綜合實踐活動課是很有意義也很有必要的,。

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全教會的精神，積極落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)各級教育局教研室的工作要求,，加大綜合實踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度,，結(jié)合本校的特色,，加強(qiáng)學(xué)科間的整合,，積極構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征,，以實踐為核心,，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學(xué)特色,。

活動的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。

2,、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識,。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的'搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實驗求證的方法。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感,。

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體,，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式,，以非指定領(lǐng)域為拓展”的小學(xué)綜合實踐活動基本模式。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實踐活動基地,，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺,。

3,、開展綜合實踐活動的班級要制訂好班級的活動計劃，鼓勵以小組合作探究的方式開展活動,，記好“成長記錄袋”,，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交教導(dǎo)處,。

4,、從事綜合實踐活動指導(dǎo)的教師要虛心請教各學(xué)科的教師，要通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來,，對綜合實踐活動進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo),。

5、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源,、地方特色資源結(jié)合起來，也要與學(xué)校課題的研究結(jié)合起來,，辦出學(xué)校特色,。

1、親近與探索自然

自然維度的課程內(nèi)容包括各學(xué)校結(jié)合周圍的自然環(huán)境狀況開展的對自然的體驗,、欣賞,、學(xué)習(xí)、探索與行動等一系列實踐活動,。這些活動旨在使小學(xué)生發(fā)展探究的興趣,，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為,。

2,、體驗與融入社會

通過參觀、訪問,、實際參與,、探究等活動了解社會現(xiàn)象，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會,、與他人的關(guān)系,，養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識,，發(fā)展服務(wù)社會的能力,。

3、認(rèn)識與完善自我

通過暢想,、感悟,、交流,、體驗,、行動等活動，了解自己的能力,、興趣,、情緒、價值觀等個性品質(zhì),，學(xué)習(xí)生活技能,，養(yǎng)成自理、自律,、自省的習(xí)慣,。

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題,，這時,，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題,，每一個教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書,，并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底,，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合語文的教學(xué)可開展閱讀實踐,，生活語文實踐的教學(xué)活動,，結(jié)合英語學(xué)科開展英語表演等活動，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查研究,，結(jié)合科學(xué)學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí),。結(jié)合信息技術(shù)課開展如何收集資料的研究。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合,、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實踐活動,。

2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺,。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的,。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常,，見怪不怪。如果用研究的眼光看待,、分析,、認(rèn)識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義,，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實踐活動的重要使命。

1）賞識活動：即通過多種形式開展賞識活動課,，可以幫助學(xué)生學(xué)會正確賞識自己,、賞識別人、賞識自我,，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我,，進(jìn)而關(guān)注個人專長、能力,、樹立自信心,，賞識別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處,，學(xué)會與別人合作,，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力。

2）學(xué)會關(guān)心：通過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心自己,、關(guān)心他人、關(guān)心自然,、關(guān)心社會,，通過設(shè)計系列化的實踐活動、校園文化活動體系,。

3）主題教育：通過每月一個主題活動來培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，九月份是弘揚和培育民族精神，十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩,，十一月份是爭做規(guī)范生,，十二月份是爭做守法小公民,。

4）體驗教育：讓學(xué)生走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動,，以獲取直接經(jīng)驗,、發(fā)展實踐能力、增強(qiáng)社會責(zé)任感,。如參加社區(qū)活動,，我的第一桶金，實踐小能手的評比等等,。通過該學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，可以增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界,、道德意識和實踐能力,，使學(xué)生人格臻于完善。

3,、與社會熱點問題相結(jié)合

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了,，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點

問題,。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解,。他們渴望被大人們認(rèn)同,，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究,，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在,。如通過對自然界觀察,、參觀、飼養(yǎng),、調(diào)查等多種形式,，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗。

4,、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動,，如由中秋節(jié),、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動（科技節(jié),，體育節(jié),，藝術(shù)節(jié)，秋游）進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動,、學(xué)生個人或群體的心理健康活動等等,。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實踐活動是一門課程,，雖然沒有固定的教材,，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的,。因此,，我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,，互相借鑒,、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目,，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列,、 時事熱點系列,、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。結(jié)合實際工作的需要可以邀請縣內(nèi)各界人士前來學(xué)校講座,，如緬懷先烈,，安全教育、法制教育,、國情教育,、消防教育等。

1,、方案卡與評價表展示

2,、舉行一次現(xiàn)場展示會，評選“先進(jìn)小組”

3,、項目作業(yè)展示

4,、手工制作資料收集展示

5、撰寫總結(jié)論文反思心得并交流

九月份：

1,、制定綜合實踐活動計劃

2,、傳統(tǒng)節(jié)日：教師節(jié)、中秋節(jié)

十月份：

1,、學(xué)會關(guān)心活動

2,、傳統(tǒng)節(jié)日：國慶節(jié),、重陽節(jié)

十一月份：

結(jié)合語文學(xué)科特點，開展綜合性學(xué)習(xí)

十二月份：

1,、爭做合法小公民

2,、各班綜合實踐活動成果整理（各類案例，論文及學(xué)生活動體驗文章）

3,、編輯校優(yōu)秀案例集,，論文集，學(xué)生習(xí)作集

活動計劃 活動計劃評語篇五

為深入推進(jìn)“文明交通行動計劃”,切實加強(qiáng)小學(xué)生交通安全宣傳教育,,提高學(xué)生交通安全意識和自我保護(hù)意識,營造安全,、文明,、和諧的校園環(huán)境,根據(jù)公安部交通管理局、教育部基礎(chǔ)教育一司的通知要求,在開學(xué)初我校在陳小琴校長的領(lǐng)導(dǎo)下組織開展以“美好夢想,安全起步”為主題的交通安全宣傳月系列活動,。

開學(xué)初,我校組織開展一年級新生家長會,會上陳校長介紹了我們學(xué)校,著重分析了我校的地理位置,特別強(qiáng)調(diào)了交通安全的重要性,要求家長高度重視孩子的安全,以身作則,在家教育孩子正確的交通行為,同時一再要求與會家長提高認(rèn)識,配合,、支持學(xué)校工作,加強(qiáng)孩子交通安全教育,兩位班主任也特別提醒家長不坐無牌無證的機(jī)動車,注意出行安全,杜絕事故發(fā)生,確保學(xué)生生命安全。

我校結(jié)合五年級美術(shù)第7冊第2課的《安全標(biāo)識》,徐老師為全體同學(xué)上了一堂生動的交通安全知識課,。徐老師精心準(zhǔn)備的開場白,播放了幾張交通安全標(biāo)識,讓孩子們說出安全標(biāo)識的重要性,緊緊抓住了學(xué)生的注意力,隨后又給孩子們講解了交通文明行為,、以及步行、騎車,、乘車等交通安全常識,接著又與學(xué)生們進(jìn)行交流如何設(shè)計更鮮明的安全標(biāo)識,再讓孩子們欣賞同齡人設(shè)計的交通安全標(biāo)識,最后學(xué)生設(shè)計交通安全標(biāo)識,進(jìn)一步教育他們要遵守道路交通法規(guī),養(yǎng)成文明交通意識,。

通過主題隊會宣傳教育活動,對學(xué)生開展道路交通安全教育。學(xué)校在確保常規(guī)管理工作正常開展的情況下,創(chuàng)造性地開展了主題鮮明,、具有針對性的“交通安全”宣傳教育活動,。對此,安保處擬發(fā)了關(guān)于召開“交通安全記心中”的主題隊會通知并及時發(fā)放到各班級,要求班主任精心組織,認(rèn)真落實。各班接到通知后,能組織學(xué)生積極準(zhǔn)備,隊會課上,各班學(xué)生能自發(fā)性地繪制醒目會標(biāo),并通過“情景劇表演”“唱交通安全拍手歌”“快板表演”“交通標(biāo)志大講臺”“馬路天使體驗崗”“馬路的苦惱我來講”“一輛小汽車的歷險記”等豐富多彩的活動形式展現(xiàn)了遵守交通安全的重要意義,。

我校校門口正對大馬路,左鄰溫瑞塘河,是三條道路的交叉口,更糟糕的是門口左邊被保安室圍墻擋住視線,存在嚴(yán)重交通隱患。9月18日,在安保處的指導(dǎo)下,班主任潘晶晶老師組織一(2)班學(xué)生,進(jìn)行了進(jìn)出校門演習(xí),。潘老師結(jié)合我們學(xué)校的實際情況讓學(xué)生學(xué)習(xí)了交通安全知識,走出校門時要慢慢走,不可跑著沖出校門;做到左看右看再通行,。然后帶領(lǐng)學(xué)生依次走出校門,正確穿過校門口的大路。最后回到教室又鞏固了安全知識,。通過演練,一年級的學(xué)生進(jìn)一步了解了正確進(jìn)出校門的常識,。

為確保交通安全教育宣傳工作的落實,學(xué)校成立專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組。首先,學(xué)校對校園周邊路網(wǎng)結(jié)構(gòu),道路狀況,、公交車站臺,、交通流量等基本情況進(jìn)行排查,重點排查:一是校園門前道路是否施劃人行橫道線、緩沖帶不完善;二是校園門前道路50-200米內(nèi)是否設(shè)置限速標(biāo)志;三是校園門前道路兩側(cè)50-100米內(nèi)是否設(shè)置“前方有學(xué)校,、減速慢行”等警示標(biāo)志,。其次,學(xué)校每天設(shè)值周老師,少先大隊部每天組織輔助員在校門口站崗,及時監(jiān)督學(xué)生的進(jìn)出情況,將交通安全教育落到實處。

通過以上一系列有效的措施,新學(xué)期新氣象,我校營造了交通安全教育的濃厚氛圍,增強(qiáng)了全校師生的交通安全及文明交通意識,也為良好的教育教學(xué)秩序提供了保障,?！吧辽闲枵湎?安全護(hù)航有保障”,加強(qiáng)學(xué)校交通安全宣傳教育,預(yù)防交通事故的發(fā)生是一項長期而艱巨的任務(wù),學(xué)校將常抓不懈,打造暢通安全的和諧校園環(huán)境,。

活動計劃 活動計劃評語篇六

社區(qū)是養(yǎng)成教育的一個基地，也是學(xué)校德育工作的一個十分重要的場所,，是學(xué)生體驗社會主要陣地,。社區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境在孩子的成長過程中有著重要的意義。充分利用社區(qū)教育資源,，把孩子帶進(jìn)社會大課堂中,，對于發(fā)展教育，促進(jìn)健康成長有著舉足輕重的作用,，而學(xué)生的參與也為社區(qū)提供了鮮活的力量,。為此特制定如下計劃：

以“以德治國”的重要思想為指導(dǎo)，以國家“公民道德實施綱要”為依據(jù),，以“五愛”為基本要求,，堅持家庭教育、學(xué)校教育與社區(qū)教育相結(jié)合,，全方位,、多渠道地開發(fā)社區(qū)德育資源，努力構(gòu)建齊抓共管立體開放的社區(qū)道德建設(shè)的教育管理體系,，營造良好的育人大環(huán)境,，達(dá)到“社會育人”和“育社會人”目的。使學(xué)生具有良好的公民道德意識,，在社會實踐中成為文明的小主人,，生活的小主人，健康的小主人,，勞動的小主人,，學(xué)習(xí)的小主人。

1,、開展美化社區(qū)活動,，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。組織各種志愿服務(wù)小隊,，行走穿梭于街頭巷尾,，做些力所能及的勞動：擦窗、綠化,、清潔,、除白色垃圾等等。讓學(xué)生認(rèn)識到這是我們的社區(qū),，這是我們的家庭,，這是我們應(yīng)該愛護(hù)的地方，增強(qiáng)環(huán)保意識,。

2,、開展社區(qū)互動弘美德活動,，讓孩子們孝敬長輩，關(guān)心他人,。定期組織學(xué)校到鎮(zhèn)敬老院慰問孤寡老人,，要求每個班級都能與孤老結(jié)對，學(xué)生們定期上門慰問,，幫著打掃,，陪著聊天。

3,、為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校利用有限的教育資源盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造條件,，開設(shè)活動場所,，以豐富學(xué)生的課余生活。學(xué)校在寒暑假,、節(jié)假日開放電腦房,、圖書閱覽室、體育場,，配備專職輔導(dǎo)教師進(jìn)行管理和輔導(dǎo),。

4、學(xué)校與村委結(jié)對子,，同時要求各班制定詳細(xì)的社區(qū)活動計劃,，并定期與街道負(fù)責(zé)人聯(lián)系，組織志愿者到結(jié)對社區(qū)報到,，參加為民服務(wù)小隊,，一起進(jìn)入社區(qū)走上街道，配合村委干部開展各類文藝宣傳活動,、勞動服務(wù)活動,。

5、聘請法院,、交警隊、綜合治理辦公室的同志,，來校做專題講座,。

6、為創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校周邊環(huán)境,，要與學(xué)校所在村村委有關(guān)負(fù)責(zé)人交涉,，并得到全體家長委員會成員的支持，爭取使原來學(xué)校門前“臟,、亂,、差”的環(huán)境得到了改善,，保障學(xué)生安全上學(xué)、放學(xué),。

7,、發(fā)揮農(nóng)村優(yōu)勢，建立多種類型的小陣地,。農(nóng)村中擁有各種教育活動資源,，都可作為社區(qū)少先隊活動的小陣地。根據(jù)活動的類型建立不同的活動陣地,。如：

（1）娛樂型活動陣地：

①建立家庭學(xué)藝陣地,，如學(xué)做家務(wù)活、廚藝大比賽,、棋藝比高低等都可在家里進(jìn)行,。

②建立娛樂活動場所，如打羽毛球,、踢足球,、跳繩等體育活動。

（2）服務(wù)型活動陣地：在活動前,，預(yù)先考查村里有需要進(jìn)行服務(wù)的老人與地點,。比如幫助孤老做家務(wù)，清掃村老年活動室,，美化一條路等都是服務(wù)的內(nèi)容,。

（3）考察型活動陣地：在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，有些合資企業(yè)效益較好,，可以通過組織學(xué)生進(jìn)行考察活動,，來了解本鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。讓學(xué)生們樹立起建設(shè)祖國,、發(fā)展家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)烈愿望,。

（4）實踐型活動陣地：利用農(nóng)村中的一部分家庭承包的蔬菜基地或養(yǎng)殖基地，隊員可以參與實踐活動,，學(xué)習(xí)種一種蔬菜或?qū)W養(yǎng)一種小動物,，培養(yǎng)他們的技能。