人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

寫我的老師句子篇一

還記得2018年那個炎熱的初秋，第一次見到未來三年的班主任閆老師,，我們個個倒吸了一口氣,。象征著智慧的光亮腦門，黑豆似的一雙眼睛,，如瓶底般厚的鏡片,，矮矮胖胖的身材，碎花長裙下蹬著一雙粗底高跟鞋,。紅紅的嘴唇里吐出的是夾雜著鄉(xiāng)音的“菏普”。更可怕的是,，她的話匣子只要一打開,，就像決堤的洪水一樣，滔滔不絕,。那語調(diào)如同在耳朵里彈棉花,，讓人如坐針氈。在她的英語課上更是嗓門洪亮清脆,，你想不聽都不行,。

每每要求寫反思或英語時，大家都面面相覷,，大眼瞪小眼,。她就是那么把胖胖的手臂交叉疊放在胸前，在教室里踱來踱去,。時不時的彎下腰或拿起同學(xué)的本子,，淡淡的眉毛擰成一團，嘴里不停地念叨著,，手中的紅筆唰唰唰地揪著心尖,，然后轉(zhuǎn)過身笑盈盈地拍拍同學(xué)的肩膀說：“寫的不錯,。”

初二那會兒,，離中考雖還有一年多時間,，但仍可隱約聽到中考的鐘聲，氣氛有些緊張,。我卻成天浮躁懶散,，狠不得下了課就直奔操場與同學(xué)們打鬧聊天。一日課間,，她把正扎堆聊天的我叫了出來,，我心中忐忑。

閆老師開門見山：“最近狀態(tài)怎樣,？”她輕輕地叫著我的名字,。

“挺……挺好的老師?！?/p>

“但成績怎么下滑了呢,？周考才排到中等?！?/p>

見我不說話,，又問：“是想放棄了嗎？”

“沒有,?！蔽仪忧拥卮鸬馈?/p>

“你這樣做就是在走向失敗,，你一向是我心目中的好孩子,，這不是你應(yīng)該做的?；顒幼鲇螒虍?dāng)然可以,，但也不能忘了學(xué)習(xí)?！?/p>

她明亮的眼睛注視著我,，辦公室內(nèi)只有窗戶縫隙中流入操場上的嬉戲聲，我沉默不語,。

她又拿起那本快被翻爛的教科書,，找出幾張成績單，挨個指給我：“你看,，這是期中考試,，比前一次進步六百名，按這個程度是完全可以沖進前三百的，甚至再往前也有可能,。但你看,，這段時間的周考已經(jīng)回到中等了，你還想繼續(xù)停止不前嗎,？”

老師的眼中充滿希望,，我默默低下頭，意識到自己的所作所為之可笑,，有股暖流滑過心間,。

此刻，我抬起頭,，目光堅定,，看向她：“我一定不負老師的期望?！?/p>

閆老師終于露出了開心的微笑,，滿眼愛意地注視著我，并幫我整了整衣領(lǐng),，拍拍我的雙肩,，然后使勁地點了點頭：“好，我期待著,！”

我想,，在我這么多的老師之中，閆老師會是最令我難以忘懷的一個,。無論是悉心的教導(dǎo),，還是嚴厲的批評，這都是閆老師對我們未來的指引,。我一定會帶著閆老師滿滿的祝福,，認真走好我的人生之路。

寫我的老師句子篇二

我有一個既嚴肅又和藹可親的班主任——王老師,。她既是老師又像母親，從不輕易打?qū)W生,，話里總是藏著深刻的道理,，。

王老師對我們要求很嚴格,，許多同學(xué)看到她都有點怕,，我也不例外，上課時總是乖乖地坐在那兒聽課,。說起王老師的嚴格,，那可是出了名的，要是誰沒有完成作業(yè)，或者改正不認真,，她一定會陪著你做完不可,；要是誰欺負了同學(xué)，非得讓他道歉后寫出檢查,；要是誰說謊騙老師,，騙同學(xué)，那可是自討苦吃,，因為那是怎樣也逃脫不了王老師那福爾摩斯般的頭腦,。

王老師雖然嚴厲，但是在生活中卻非常關(guān)心我們,。有一次,，我肚子突然痛了起來，臉上的表情可能表現(xiàn)的也很痛苦吧,，王老師發(fā)現(xiàn)了我的情況,，急忙走過來問我：“是不是很痛呀，孩子,?！蔽艺f：“哎呀，是,?！彼⒓凑襾韯e的老師替她看住學(xué)生，背上我就去醫(yī)院,。我說：“給我媽媽打電話吧,。”王老師說：“先去醫(yī)院再說,，你媽媽那么瘦哪能背的動你,。”路上才打電話通知了我媽媽,。

王老師對每一個同學(xué)都很好,。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的，她都很耐心給他們講題,，從不冷嘲熱諷學(xué)生,，對待每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣。

記得有一次上完體育課,，我們跑完步后,，個個滿頭大汗，氣喘吁吁,，王老師見我們累成這樣,，立刻給我們提了一壺水來解渴。還有一次，有一天下午在上學(xué)的路上突然下起了陣雨,，到校后,，很多同學(xué)的衣服都被雨水淋濕了，王老師怕我們生病,，連忙拿出手機逐個給家長打電話,。瞧，王老師多好,！

我喜歡我的王老師,，我為生活、學(xué)習(xí)在這樣一位可親,、盡責(zé)的老師的懷抱里而感到無比的高興,。王老師，您將是我成長的過程,，永遠不會忘懷的一個好老師,。因為是您把我從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學(xué)生,。如果沒有您,，就沒有我今天的進步。是您,，給我知識,，給我力量。

王老師,，我喜歡您,，永遠感謝您！

寫我的老師句子篇三

四年級時,，我們換了一位新的英語老師,。英語老師姓，才二十多歲,，是我見過的最年輕的老師,，她給我的幫助非常大。

老師的名字非常有意思,，叫青青,。還別說，她還真是像年紀輕輕來學(xué)校實習(xí)的大學(xué)生呢,！老師個子矮矮，我都快比她高了,，戴著一副小眼鏡,，梳著馬尾辮，看起來就給人留下很好的印象。

老師很活躍,，我們放學(xué),，她就約幾個老師打毽球或羽毛球。她很少生氣,，這就是為什么我喜歡她的原因之一,。老師會講一口流利的英語，我與她比賽背課文,，總是她略勝我一籌,。

老師教學(xué)十分有方。不管什么句子和單詞,，她統(tǒng)統(tǒng)讓我們來解釋,，還說“好記性不如爛筆頭”，讓我們培養(yǎng)做筆記的好習(xí)慣,。她上課采用加分模式,，提高我們學(xué)習(xí)的積極性，這也是我喜歡她的原因之一,。

老師對我的幫助很大很大,。我是班上英語較好的人，她深知我的潛力,，但也知道我的語音語調(diào)并不好,，她在我背課文時認真地聽著，并教我每一句的抑揚頓挫,，使我的會話得到顯著的提高,。我在學(xué)習(xí)中不會的單詞，總是她幫助我,，讓我的單詞儲備量日益增多,。

老師雖矮，卻在我心目中無比高大,；老師雖小,，知識儲備量卻超龐大。

老師,，您真是我的好老師,！

寫我的老師句子篇四

老師是園丁，老師是母親,。這句話一點都不假,，張老師就是對學(xué)生既像園丁有想母親的人。

張老師是個中等個,，經(jīng)常穿一件襯衫和一條牛仔褲,，頭發(fā)像孟非那樣有型,，一張沒表情的臉，是讓人感到嚴肅,。他愛學(xué)生,，但學(xué)生不一定愛他。

記得上個星期五,，因為我作文沒寫好,，張老師罰我重寫。

上課鈴一響,，見周老師來上課,，同學(xué)們一個比一個坐得端正。周老師講的繪聲繪色,，當(dāng)下課鈴一響是快樂的結(jié)束,，也是噩夢的開始。

當(dāng)我準(zhǔn)備去關(guān)電腦時,，張老師叫我,，我以為是張老師叫我關(guān)電腦，因為我每次打算去關(guān)電腦時都會叫我去關(guān),，但是張老師說了前半句就沒有后半句了,，這是我意識到情況不妙，我來到張老師身邊,，張老師說：“你這篇作文沒有詳細詳寫,，要不寫家鄉(xiāng)的變化，要不就寫同學(xué)聚會,，這就是一篇流水賬!”我的臉“騰”地一下子紅了起來,，同學(xué)們都圍過來，用驚訝的目光看著我,，我慚愧地低下了頭,，不好意思的拿回了作文本。

回到家,，我馬上開始了作文之旅,，用了許多記憶中的好詞佳句。真希望張老師能對那篇作文有好感,。

從此,，我再也不敢不好好寫作文了，每次都用心寫,。

我覺得在班主任的記憶中英應(yīng)該再加一句：“這是一個目光嚴肅的老師,。”

寫我的老師句子篇五

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼,，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了,。

我們聽說要換語文老師，同學(xué)們頓時議論紛紛,。有的說：“這個老師兇不兇？”也有的說：“不知道是男老師還是女老師,？”還有的說：“……”

叮鈴鈴……,，上課了。從門外走進來了一位個子高高的,、眼睛大大的,、兩只耳朵上帶著許多閃閃發(fā)光的“鉆石”耳環(huán)的年輕女老師。她——就是我們新來的語文老師,。

她講課很生動,，也很幽默。在我們疲倦的時候,，她會講一些有趣的事情,，常常引得我們捧腹大笑，立刻精神也飽滿起來,。

不要以為她很好說話,，她對我們可嚴格呢！

凡是抄寫發(fā)生錯誤,，都要訂正五行,。哪怕錯再多也照樣抄，一點也不含糊,。上課的時候,，有不懂的地方一定要弄懂為止，毫不客氣,。

前幾天,，她生病了，可是她還是堅持給我們上課,。而且放學(xué)以后也不回去休息,，仍然要給學(xué)習(xí)差的同學(xué)補課。

因為她的嚴格要求,，所以我的語文成績也提高了,。這就是我的語文老師——陳老師。

我喜歡語文課,，我更喜歡我的語文老師,。

寫我的老師句子篇六

王菲的《紅豆》輕撫在我的耳邊：“有時候，有時候,，我會相信一切有盡頭,，相聚離別,，都有時候……”眨眼間，我又看過了十三年的光景,，回到了久逢的老師身旁,，老師被多少的古今文人歌頌，這是一個偉大而光榮的事業(yè),，每位莘莘學(xué)子的身后都會有一個孜孜不倦的園丁,。

清爽的馬尾，哲理的眼鏡,，這使我看到了知識淵博而富有活力的老師,。她是我們的生物老師有并兼班主任一職?！鞍嘀魅巍边@可是個令人恨不得遠離的代名詞,。可段海迪老師卻把這個極其古板的名詞演繹成一個富有活力,，和藹可親的動詞,。

老師的笑容十分開懷，我最?？匆娎蠋煹男θ菔窃谙抡n時,，是那種發(fā)自內(nèi)心的微笑，當(dāng)她宣布下課的一刻,，她笑了,。臉頰的皮膚緊緊地擠在一起，形成了一道道的溝,，就好似一朵菊花開在臉上,，十分動人。

我很喜歡上老師的課,，老師的課富有激情,，雖然她教生物。每當(dāng)講到激情澎湃處,，便是很瀟灑地一揮手,，一跺腳，再揚一下她那十分精巧的頭,。若是動作幅度過大的話,，她還會不時地扶一下眼鏡，然后余興未減地敲幾下黑板或是講桌,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。”這是人人皆知的詩句,，這句詩使我看到了那日夜勞作的背影,。

又一次，我又看見了老師那和藹的笑容,，忽地,，我又突然看見老師的臉上又漾出了許多的皺紋。不曾想老師送走過多少學(xué)生,，有花費了多長的時間在我們這些紈绔子弟身上,。

生命真像一場無止境的漫游，想對著承載著我們飛奔的時光來說,，我們是靜止的。對于稍縱即逝的繁華盛景,，我們的行動在證明著我們在前行,。

“相聚離別，都有時候,?！崩蠋煟改愕摹熬栈ā背Ｊ幯谀橆a,。老師,，我會陪你看細水長流。

寫我的老師句子篇七

一說起我的數(shù)學(xué)老師——閻老師,，就總有黃河水那么多的話,。平時，我們都叫他“嚴師”,，俗話說“嚴師出高徒”,，有了“嚴師”，我們便成了“高徒”,；班主任姓“諸葛”,，簡稱“諸師”，糟了,，成“豬屎”了,。為了不變成“豬崽”，我們當(dāng)然愿意和“嚴師”在一起,，成為“高徒”嘍,！

別看閻老師要奔五十了，身體可健壯著呢,！

最明顯的還是他臉上架著的那副銀灰邊的眼鏡,，從中似乎可以看出他的滿腹經(jīng)綸；而那幾乎是鑲在他國字臉上的大嘴,，則會滔滔不絕地說出一些大道理來讓我們心服口服,。閻老師整個人雖說是其貌不揚,，但教訓(xùn)起人來，卻讓我們佩服地五體投地,。

閻老師教訓(xùn)起人來是幽默嚴厲=好效果,。就拿咱們?nèi)【b號來說吧！

那是在一次午間班時,，有個同學(xué)故意大聲說要吃鰻魚,，我一聽，心想：叫我綽號,，就是想吃掉我嘍,？哼！

休想,！

于是我馬上向老師打小報告：“閻老師,，他叫我綽號！

”閻老師一聽,，先是給蒙住了,，好半天才反應(yīng)過來，原來“鰻魚”是我的綽號,。便走到那個同學(xué)跟前,，回頭問我們他的綽號。同學(xué)們便異口同聲地回答：“周二毛,！

”閻老師聽后,，大笑起來，對他說：“你呀,，真不害臊,，你不叫別人綽號，有誰還會叫你周二毛,，就該叫周三毛了,！

”班上立刻發(fā)出一陣爆笑，那個同學(xué)卻羞紅了臉,。

離開課堂,，閻老師的另一面又成了童真童趣的。那次是在課間,，我們幾個女生正好在走廊上踢毽子,。閻老師也來湊熱鬧。于是閻老師選了一個踢毽高手和他一組,，和其他三個女生開始了比賽,。只見閻老師不慌不忙，伸出他的“美腿”，把毽子放在尖尖的鞋尖上,，一支手放在瓷磚吧上,，兩只腳向上一跳就踢了起來，“一個,，兩個……”,，“閻老師，不錯嘛,！

”我們一個個贊嘆起來,，閻老師臉上浮起了得意的微笑。接著場上風(fēng)云突變,，閻老師拉來的“高手”一次只踢了三個,！

那三個女生恰好又發(fā)揮良好，一連踢了快一百個,。閻老師傻眼了,，又趕忙拉來一個女生，還說：“不行,，不行，你們?nèi)硕?，賴皮?/p>

”只好隨著他嘍,！

但是天不盡人意，閻老師還是“一籌莫展”,。閻老師一連拉來了五個女生,，終于贏了一次?？粗惱蠋熌樕夏菤g樂的笑容,，仿佛他回到了小時侯。

從我眼中,，閻老師有喜有憂,，有嚴肅有歡樂的臉上，我明白了快樂為什么比金錢重要……

寫我的老師句子篇八

我愛我的媽媽,，因為她歷盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個世上,；我愛我的爸爸，因為他是一個名副其實的“幽默神”,，帶給了我無數(shù)的歡樂,；我愛我的同學(xué)，因為他們帶給了我莫大的幫助,；我要……但我最愛的是教我們英語的老師——周老師,。我永遠忘不了老師對我的關(guān)心與幫助……

記得剛上五年級的我，還是一個內(nèi)向的男孩，根本無法像別人一樣,，與同學(xué)快樂地交談,。直到遇見周老師，我的血好像大海的波浪滔天,，不斷地沸騰,。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧,，周老師讓我們背課文,，渴望擊倒了害怕，我背得很流利,，贏得了同學(xué)們的一片掌聲,。老師叫我坐下后，親切的問了我一句：“你叫什么名字,？”我的臉立刻紅了,，但心里卻高興地飛上天去：因為老師問我名字，表明已經(jīng)對我有好的印象啦,！最后,，我想：既然是老師,，就應(yīng)該想成是一家子嘛,！于是，我大聲地說了一聲：“xxx,！”

在作業(yè)本上,，老師第一次給我的評語是,；xxx，背誦能力很好,，老師記住你了,！我想：老師，我愛您,。是您的鼓勵,，讓我在學(xué)習(xí)上更有信心了。

但是,，老師也有批評過我的時候,。因為我寫的字退步了，老師問我：“怎么寫不好,，我都看不懂,，這是‘天書’嗎？”我連忙搖頭,，說：“我……我下次會寫好的,！”“那你下次寫好哦,，認真點，專心點,，不然讓你重寫,。”老師親切地說,。我說：“哦,！”那時，我的字有了進步,，周老師就會在我的作業(yè)本上畫出七,，八顆星星。那星星閃爍在我心里,，比彩虹更美麗,，激勵著我更加努力地學(xué)習(xí)。

期末考完試后,，我驚奇地發(fā)現(xiàn)英文考了90分,！看到這個蠻高的分數(shù)后，對自己是百分百滿意,！但老師卻說：“要不要打你十下,，考得那么低分！”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦,?；氐郊液螅野咽虑楦嬖V給爸爸,，爸爸說：“是呀！打你是對的,。為什么滿足于現(xiàn)狀呢,？你要永遠不滿足，只有這樣才能爬得更高呀,！”我恍然大悟,，老師真是用心良苦啊,！

?。±蠋?，您的愛就像水一樣毫無雜色,，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎,？我多么想輕輕地摘下一片天,，可它是那么遙遠,，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云,，可云兒怎能比得上您的純潔,；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢,？最后,，我想說一句：“我愛您，周老師,！”

寫我的老師句子篇九

到了四年級,，我們的老師都換了，但我卻特別懷念我的語文老師,。

我的語文老師是孫老師,。她有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁,，光潤的皮膚,。孫老師笑起來，給人甜甜的感覺,。

孫老師特別愛美,，她總是把自己打扮得漂漂亮亮。

在一次班會上,，她要求我們做一個誠實的孩子,。孫老師給我們講述了她和女兒的故事：剛滿3歲的女兒一不留神打碎了花瓶，見媽媽回到家,，便跑過來,，抱住她的腿，內(nèi)疚地說：“媽媽——媽媽——我錯了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說：“沒關(guān)系,，只要承認錯誤就好,。”聽了這件事,，我明白了一個道理,，承認錯誤還是好孩子。

不料,，孫老師卻調(diào)走了,。我總想：如果孫老師還在該多好啊,！

有一天課活二十分鐘,，我到樓下接水。我一扭頭見到一個熟悉的身影,。我往前緊走幾步,，仔細一看,，正是孫老師。我立即放下暖瓶,，跑過去,，抱住了孫老師的腰不放，說著親昵的話語,。這一刻,，我感覺無比幸福。

同學(xué)們也都跑過來,，有的抱住孫老師,，有的淚流滿面，還有的夸孫老師漂亮——孫老師穿著很講究,，我羨慕地說：“孫老師,，您是最漂亮的——”

“鈴鈴鈴——”上課鈴響了，我們才依依不舍地離開,，不時地回頭張望,，不斷地說著“再見”。我們看得很清楚,，孫老師的眼里含著亮盈盈的淚花,。

那幾天晚上，我一直想著孫老師,。

寫我的老師句子篇十

“老師”是一個多么親切,、光榮的名字啊,！每當(dāng)我聽到同學(xué)們稱呼“老師”的時候,，便不禁想起我一年級的班主任馬老師。

馬老師中等身材,，穿著一身整潔,、樸素的衣服，剪著短發(fā),，一雙明亮的眼睛使人感到既嚴肅又親切,。

記得那是開學(xué)的一天,，我來報名,，走到一年級的教室里，只見教室里坐著一位三十來歲的女老師,，她正寫著什么,。我沒有打招呼，因為我不知叫她什么好,。過了一會兒,，那位老師轉(zhuǎn)過來,，看到我，便親切地問：“小朋友,，你是不是來報名的,？我姓馬，是一年級的班主任,，你就到我這兒報名好了,。”我于是高興地報了名,。

有一次,，放了晚學(xué)，外面下若滂沱大雨,，窗戶被豆大的雨點打得“噼噼啪啪”的響,，同學(xué)們都有傘，他們打著傘回去了,，只有我一個人站在教室門前的走廊里,。此時，風(fēng)更猛烈地怒吼著,，鉛色的陰云又一次布滿了天空,，仿佛要吞噬整個世界，又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空,，接著是“轟隆隆”的打雷聲,。我害怕了，身子也覺得冷起來了,，我哭了,。哭聲驚動了正打著雨傘準(zhǔn)備回家的馬老師,，她走了過來,，溫和地問：“海平，你怎么了,？為什么哭呀,？”我回答說：“馬老師，天下著大雨,，我不敢回家,。”馬老師聽了說：“來,，我送你回家,。”于是,，就一手撐著雨傘一手拉著我走出校門,。路上,，我凍得牙齒“咯咯”直響。馬老師見了,，便脫下春秋衫,，給我披上，我一看,，呀,，馬老師竟只剩下了一件襯衫，而且是短袖子的,，我無論如何也不答應(yīng),，后來，馬老師嚴肅地對我說：“快披上,，我挺得住,。”于是,，我只好披上,。馬老師把我送到家，她的臉凍得通紅,，我留她住在我家,，她婉言謝絕了。

馬老師由于這次受了涼,，第二天就生病了,。我心里非常難過，我想,，老師病了,，應(yīng)該去看看呀！可是帶點什么東西給馬老師呢,？我知道送吃的東西她是不收的,，想了半天，忽然我發(fā)現(xiàn)門前的月季花開了,，而且散發(fā)著撲鼻的香味,，摘幾朵送給馬老師，她一定會高興的,，于是,，我便帶著花向馬老師家走去。到了馬老師家,，只見馬老師趴在床上寫著什么,。我悄悄地走過去一看,，原來馬老師在帶病備課,。我由于心情太激動,，不小心，腳踩到了正在熟睡的貓尾巴上,，貓“喵”地叫了一聲,。馬老師先是一驚，然后見是我來了,，便笑著說：“海平,，你身體好嗎？”我點了點頭,，說：“馬老師,，您為了我，卻……”我抽噎起來,。馬老師用潔白的手帕替我擦干了眼淚說：“別難過,，病總是會好的”。我臨走的時候,，將花送到馬老師的面前說：“馬老師,，這花剛開。送兩朵給您,，您可要好好地休息?。　?/p>

說著將花放在自己的臉上親了一下,，便將花插在五斗櫥上的花瓶里,。她望望花，又望望我,，甜甜地笑了,，我也向著她笑了。

后來,，馬老師因工作的需要調(diào)走了,，可我的心里一直想念著她。當(dāng)我看到月季花開放時,，我就叨念著她：“馬老師啊馬老師,，我什么時候再能看到您呢？啊,，我看到了一一每當(dāng)同學(xué)叫起‘老師’這個名字的時候,，我便想起了您；每我看到作業(yè)本上的紅杠杠時,，我便想起了您,，甚至連做夢也想著您。無論您走到哪里，我決不會把您忘記,，而且時刻地想著您,，愛著您。

寫我的老師句子篇十一

記得在一次的語文課上,，老師提出了一個簡單的問題,，結(jié)果沒有一個人舉手回答，我們的語文丁老師便很生氣,，問我們想怎么樣,，結(jié)果依舊是鴉雀無聲。我們的沉默加劇了老師的憤怒,，她便也不再說話,，等待著我們的回答?？諝馑坪跏悄Y(jié)住了,，周圍只剩下了有規(guī)律的呼吸聲，時間也仿佛是停泄一般,，一分一秒都是那么的漫長,。最終，沒有一個人能打破這片被“禁錮”住的空間,，直至下課,。這件事并沒有因此結(jié)束，除非我們打破所有的靜寂,，拿出解決的方法,，否則我們將繼續(xù)浪費時間來靜坐……

后來，我們終于解決了這個問題,，以后的課上就再也沒這樣了,，但我們也付出了應(yīng)有的代價。吃一塹,，長一智,，有智何苦吃一塹?

有一次，我們在上閱覽課,，因為丁老師晚到了一會兒,，我們就嘰嘰喳喳的開始了廢話，“聲勢”過大,，而且我們并沒有因為時間的推移而安靜下來,，而是越來越吵鬧，也愈發(fā)的忘乎所以,。這時,，丁老師走了進來，臉上寫滿了驚奇，不明白我們?yōu)楹螘绱说某臭[,，怒斥著讓我們返回教室,。或許我們太愛說廢話了,，特別是在不允許的情況下。我們只好一個個耷拉著腦袋走出了閱覽室,。后來呢,，也就沒后來了。

丁老師有時也會帶領(lǐng)著我們做一些有趣的事,，她曾經(jīng)在下雪時帶著我們?nèi)ビ^察雪花,，我們在漫天的雪花中奔跑，互相砸著小雪球,。她曾經(jīng)讓我們觀察過多云時的太陽,，橙色的光芒，一點也不刺眼,，反而有些美麗,。

后記：回首以前的時光，面對曾經(jīng)的點點滴滴,，雖然老師曾嚴厲的批評過我們,，可透過歲月再次回想時，這何嘗不是一種深沉的愛,。

寫我的老師句子篇十二

俗話說：“三人行,，必有我?guī)熝伞,！痹谌松飞?，我有無數(shù)個老師，其中一位讓我十分難忘,，他就是螞蟻,。

有一次我去田里玩耍，玩累了,，便找了一張凳子坐了下來,。突然，我看見一粒黑色的小點在土里移動,，我連忙跑了過去,，哦，原來是一只螞蟻,，它看看他旁邊,，不就是我剛?cè)酉碌墓穷^嗎?原來他是發(fā)現(xiàn)了雞骨頭想拖回去。我心里為螞蟻感到可惜——小螞蟻啊，你怎么可能搬動骨頭呢?

幾分鐘過去了,，小螞蟻放棄了,，回到了蟻窩，正當(dāng)我準(zhǔn)備離開之時,，大量的螞蟻從蟻窩里涌出來,，如滔滔江水，接連不斷,。

“這群螞蟻也太笨了,，人再多有什么用，你們太弱了!”我嘲笑道,?？山酉聛淼膱鼍白屛夷康煽诖簟Ｎ浵亗兣赖诫u骨頭下面,，輕而易舉地把骨頭舉了起來,，又以閃電般的速度搬回了蟻窩，這不是螞蟻可以做到的嗎?

螞蟻之間相互信任,，眾志成城,，而人與人之間卻相互猜疑，相互隔閡,。螞蟻們的團結(jié),，讓他們得以生存，這不值得我學(xué)習(xí)嗎?

螞蟻的確是我的老師啊!

秋天,，人們開始焚燒秸稈,，當(dāng)我來到田里時，螞蟻們正被熊熊大火包圍,，可他們并沒有慌張,，反而異常鎮(zhèn)定。在蟻王的指揮下,，他們裹成了一個“黑球”,，猛地沖向火里，“黑球”逐漸變成了火球,，上面冒出一陣陣黑煙,，發(fā)出“啪啪啪”的聲音，當(dāng)他們沖出火來,，已經(jīng)是一圈焦黑,，存活的螞蟻從球內(nèi)爬出來，開始新的生活,。

面對大火,，螞蟻們做出了巨大的犧牲,，他們用生命組成了一道無畏的屏障，挽救了伙伴們的生命,。他們的無私無畏救了蟻族,，他們沒有吵鬧，才能在大火沒有燒死所有的螞蟻前逃出來,，如果換做是人,，還能做到嗎?

螞蟻的無私奉獻值得我們學(xué)習(xí)，螞蟻的確是我的老師,。

試問,，如此偉大的螞蟻怎么沒有資格做我的老師!

寫我的老師句子篇十三

從小到大，一個又一個老師一點點把我?guī)Т?。在我眼里,，他們就像我的母親,，和我分享成長的過程——酸,、甜、苦,、辣,。六年來，我從幼稚無知的我,，變成了一個朝氣蓬勃的少年,。老師一直關(guān)心我們，幫助我們,，鼓勵我們,。沒有他們的教導(dǎo)，我現(xiàn)在怎么可能懂事,？

回憶昨天,，又有多少好老師出現(xiàn)在我的腦海里，我是多么想念他們,。但是,，給我印象最深的是蓋倫的吳老師，他已經(jīng)離開去很遠的地方教書了,。

現(xiàn)在回想起來,，她才二十多歲，眼睛亮亮的,，黑黑的短發(fā),。她在我眼里溫柔美麗，我們都很喜歡她,。

回想起和吳老師一起度過的日子是那么的開心,，眼淚流了出來,，吳老師對我的關(guān)心和培養(yǎng)一直在我心里。她脾氣很好,，從來不罵我們,，但是我們理解她的良苦用心，所以我們都很守紀律,。

吳老師也有一個很好的英文名：“candy”的意思是candy,，但是我的英文名比她的少一個字母。所以,，我以此為榮,，我以這個詞為榮。也許別人會覺得沒什么,，但那時候真的占據(jù)了我的心靈,。她上課的形式也很有意思，對話,，演練,，游戲，打斗,，打分,。每個環(huán)節(jié)都充滿樂趣，讓不愛舉手的同學(xué)第一次開始答題,。

下課后,，她教我們唱歌，給我們講故事?，F(xiàn)在我還記得講過嚇?biāo)牢覀兊墓砉适隆?/p>

今天想起來,。她把我們帶入了英語的快樂世界，讓我們更接近英語,，更熱愛英語,。多么有益的影響！

就我而言,，她比其他同學(xué)更喜歡我,，所以她很認真地研究我。上課回答次數(shù)最多,。課后,，老師會仔細檢查我的筆記。每天晚上7點上課,，3點到校,。在辦公室，她一遍又一遍的批改我的作業(yè),，給我復(fù)習(xí),，因為她知道我上次英語沒考好,。

這樣的老師，我怎么能不喜歡她,，怎么能不親近她,？

然而，在短暫的學(xué)習(xí)時間后,，她離開了,。我后悔當(dāng)時沒見到她。第二天上課的時候,，發(fā)現(xiàn)自己換了一個老師,，一個孩子，對老師是多么的依戀和不甘心,?！皡窍壬也恢滥闶欠裰牢矣卸嘞肽?。聽說你去實習(xí)了,，一會回來。我當(dāng)時是那么無助,，自責(zé)當(dāng)時沒有認真聽教誨,，于是開始了漫長的等待——你知道我等了多久嗎,？誰知道后來聽說你不再回來教書了,？”我在睡夢中是多么悲傷。你知道你走后有多少合伙人沒去上課嗎,？每次回來都是一個人走,，還在堅持學(xué)習(xí)！xxx

后來遇到了很多好老師,，他們對我同樣負責(zé),，同樣愛我，我永遠不會忘記吳老師,。我還是努力學(xué)習(xí),，默默等待，期待她有一天能回來,。

寫我的老師句子篇十四

老師是辛勤的園丁,，老師是人類心靈的工程師，是傳授知識給我們的人,。

從幼兒園到現(xiàn)在有很多老師教過我,，但最讓我難忘的是——吳老師。

實話實說吧,，吳老師是我們1年級到2年級的數(shù)學(xué)老師,。在我們3年級的時候因滿50周歲而退休了,。

升3年級的時候，我們大家都是歡歡喜喜的去學(xué)校,，可等了很大一會也不見老師,，一會兒，只有邊老師一個人來了,，邊老師說：“同學(xué)們,，吳老師今年滿50周歲了，要退休了!”我們聽了都呆住了,，我回憶著那次：那天,，我在操場上玩，一不小心吧腿摔破了,，正好您看見了,，就忙把我扶到辦公室，用雙藥水幫我洗了洗,，包扎了一下,。那一天的下午，3節(jié)課我是心不在焉,。

第二天,，我們上著課，老師突然說：“同學(xué)們,，吳老師來了……”還沒等老師說完,，我們已經(jīng)奔向辦公室了，到那以后,，吳老師就在辦公室外面等著我們,，我們都擁進了老師的懷抱。從那時,，我們班回復(fù)了原來的樣子：認真聽課!因為我們都相信——吳老師還回來!

我們見過幾次吳老師……

到現(xiàn)在,，我依然沒有忘掉吳老師的樣子：吳老師的頭發(fā)是短的，有些棕色,，整天笑瞇瞇的,。

吳老師，我永遠不會忘記你,，永遠,，永遠……

寫我的老師句子篇十五

我叫朱一銘，在壽縣實驗小學(xué)五（4）班上學(xué),。

我有著一對濃眉,，一雙炯炯有神的大眼睛。雖說我是男孩,，但我也擁有長長的睫毛,。我還有一張能說會道的小嘴,。

我有著雙重性格。有活潑開朗的一面,，也有乖巧內(nèi)向的一面,。

我在老師與家長面前，是個乖巧內(nèi)向的孩子,。因為我內(nèi)向,，他們永遠猜不出來我在想什么。因為我乖巧,，他們很喜歡我,。每次一到三科競賽，我最可憐,。三科分開賽的話,，我就是參加完這個參加那個；三科一塊賽的話,，這個老師讓我參加這個,，那個老師讓我參加那個。不過這是對我的一個肯定,，雖說有點太累了,。

我在同學(xué)與朋友面前，是個活潑開朗的孩子,。我在同學(xué)與朋友面前,，是與在老師與家長面前完全相反的。我對同學(xué)與朋友是親密無間,、無話不談,。在同學(xué)與朋友面前,，我也有許多缺點,。

這就是我，一個帥氣的我,，一個有著雙重性格的我,，一個世界上獨一無二的我。

陳老師是我的語文老師,，也是我們的班主任,。

陳老師，苗條的身材,，長著烏黑的頭發(fā),，有一雙會說話的眼睛。她常常用一些簡單易懂的故事,，告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí),。

有一次,，上作文課，很多同學(xué)遇到寫不來的字,，就問陳老師該怎么寫,。陳老師給我們講寫不來的字要查字典，就講了一個笑話：

從前有個人,，他很懶寫不起的字就用一個圓圈表示,。有一次，這個人要給他的舅舅寫信,，他是這樣寫的“親愛的老舅”,，“舅”字寫不來，就畫個圓圈表示,，“聽說你生了病”,，“病”字寫不來又畫個圓圈來表示，“你要好好養(yǎng)病”,，“病”字上次就寫不來,，又打圓圈，“千萬不要隨便下床”,，“床”字寫不來又打個圓圈表示,。

他舅舅收到信，讀了之后,，哭也不是,，笑也不是，信是這樣的：

“親愛的老蛋,，聽說你生了蛋,，你要好好養(yǎng)蛋，千萬不要隨便下蛋,?！贝蠹液逄么笮Γ械男Φ们捌秃笱?，有的笑得趴在桌子上了,，我呢？我笑得眼淚都流出來了,。

陳老師,，我喜歡您給我們上課！

寫我的老師句子篇十六

老師有時像一縷春光,，照耀我們的心,，有時又像一陣秋風(fēng)，帶給我們涼爽，有時又像一名勤勞的園丁,，培育我們這些祖國的花朵,。

我的老師姓葉，所以我們叫她葉老師,，她有時很忙碌,，有時很清閑，有時很嚴厲,，有時很溫柔,，一頭長頭發(fā)，小教鞭從不離手,。

有一次,，我上課時走神了，葉老師發(fā)現(xiàn)了,，銳利的目光像一把利劍一般,，向我射了過來，我就會立刻驚醒,，如果我還沒回過神,，就會用她獨創(chuàng)的“唐門暗器”——粉筆頭，向我扔來,，粉筆頭像一只飛鏢在空中飛速旋轉(zhuǎn),，“當(dāng)”的一聲粉筆頭狠狠的砸在我的書桌上，轟然破碎,，這時我從巨大的響聲中回過神來,，滿臉疑惑的看看四周，心想,，嗯,？剛剛發(fā)生了什么？等我看到課桌上被砸成兩半的粉筆頭,，才恍然大悟,！

葉老師有時也很忙碌。我去給數(shù)學(xué)老師送作業(yè),，看見葉老師正在批改我們的家庭作業(yè),，手中的紅筆在紙上發(fā)出“沙沙”的響聲，像優(yōu)美的音樂一樣,，葉老師時而沒開眼笑，時而眉頭緊鎖,，時而怒發(fā)沖冠,。

葉老師有時也很悠閑。中午我去辦公室，葉老師會躺在躺椅上,，悠閑的戴上眼罩,，吹著空調(diào)，嘴里有時哼著小調(diào),，別的老師叫她一聲,，她就心不在焉的答應(yīng)一聲。

這就是我的老師,。

寫我的老師句子篇十七

一位年輕,、漂亮、標(biāo)準(zhǔn)的普通話老師,，有時會說陜西方言,。猜猜她是誰？哦,，她曾經(jīng)是我的語文老師,、英語老師、德育老師,、音樂老師和美術(shù)老師,！她的教學(xué)方法很獨特。去看看,！

課前講一些關(guān)于本課程主題的故事和諺語,。例如，在那個道德課上,，老師首先為我們分析了古代猿類的生存環(huán)境,。然后，老師問：你知道現(xiàn)在世界上有古猿嗎,？它們進化成了什么,？接下來，讓我告訴你

在中文課上,，她講得理性而生動,。用我們能理解的方式解釋我們不理解的問題。在音樂課上,，給我們發(fā)報紙,。讓我們一邊聽音樂一邊看報紙。非常舒服,！在美術(shù)課上,，讓我畫一幅缺失的人物表情畫。繪畫的那一刻也需要閉上眼睛,。畫完畫,，全班同學(xué)哄堂大笑。它是什么？是人,，是鬼,，還是

王先生不僅有獨特的教學(xué)方法，而且關(guān)心他的同學(xué),。俗話說：教師是人類靈魂的工程師,。

在期中考試前夕，所有科目的老師都要求班代表宣布他們的意圖：上天保佑,?；实勖顚W(xué)生們完成論文。她獨自為我們保留了一門課,，讓我們畫人物和做動作,。她說這是為了讓我們放松肌肉和骨骼。下課后,，學(xué)生們?nèi)匀徊粷M意,。看我的王老師真體貼,！

你說她有獨特的教學(xué)方法,，非常關(guān)心她的同學(xué)。誰不佩服她,？來鼓掌吧,；多姿多彩的教師！