在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

校園里校園內(nèi)篇一

我漫步在校園的水泥甬道上,，與以往不同的是,，這也許是最后一次了。

我不想離開(kāi),，其實(shí)是不想離開(kāi)這里的人和回憶,。這里有我的朋友、我的老師,、我的六年時(shí)光,、我的喜怒哀樂(lè)，我離不開(kāi),，也舍不得,。這片小園子里，有著太多我的故事,。

眼前是熟悉的亭子,，看到上面纏著和我一樣已然成熟多了的葡萄藤，不由得一笑,。還記得一年級(jí),，我們喜歡坐在支撐亭子的圓環(huán)上，起身后會(huì)蹭上一身白石灰,，我們就用小手使勁地拍啊，可是回家后還是會(huì)讓大人發(fā)現(xiàn)說(shuō)一頓,；二年級(jí),，一下課我們一群皮孩子站在雪白的石凳上，努力地夠著那小而青澀的葡萄,，我太矮夠不著,，后來(lái)不知怎么被老師發(fā)現(xiàn)了這件事，摘到葡萄的高個(gè)子們被老師狠批一頓,，而我嚇出了一身冷汗,；三年級(jí)時(shí)家長(zhǎng)會(huì)，趁著老師和家長(zhǎng)都忙著說(shuō)話時(shí),，我們?cè)谕饷嫒鰵g兒,，發(fā)現(xiàn)亭子地上居然還鋪了幾塊圓石頭,，于是興致勃勃地在石頭間跳來(lái)跳去；四年級(jí)時(shí),，學(xué)校在旁邊建了一些運(yùn)動(dòng)器材,，小小的亭子有些受冷落了，可是我仍可以在這里向它傾訴我的秘密,；五年級(jí)時(shí),，科學(xué)老師為了讓我們觀察蟲(chóng)子，組織我們將它們捉住,，放進(jìn)透明的塑料小器皿內(nèi),，就是在這兒，我捉到了一只“不落俗套”的特別蟲(chóng)子,，而且夸它的人是老師,，極大地滿足了我小小的虛榮心；六年級(jí)時(shí),，這個(gè)白色的亭子被學(xué)校涂得五顏六色,，圓石頭被水泥覆蓋而只剩下一個(gè)淺淺的輪廓提示著人們它們?cè)嬖谶^(guò)。

不知不覺(jué)已經(jīng)來(lái)到學(xué)校小門(mén)旁,，一年級(jí)在這里發(fā)生的一件事讓我有了第一個(gè)朋友,。那時(shí)剛?cè)雽W(xué)，因?yàn)槌鮼?lái)乍到且不會(huì)交際,，所以沒(méi)有朋友,。后來(lái)有一天，我們班一個(gè)調(diào)皮男生爬到了門(mén)口一個(gè)矮坑邊上的青磚上,，班主任對(duì)他那個(gè)訓(xùn)啊,，還說(shuō)叫他留下,，那時(shí)候小,，什么也不懂，被“留下”這兩個(gè)字嚇壞了,，因?yàn)樵谖耶?dāng)時(shí)的印象里,，這就意味著“不可饒恕”.而我當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)令我至今都奇怪,當(dāng)時(shí)是哪來(lái)的勇氣——我說(shuō)，我相信他不是故意的,，老師有些哭笑不得，現(xiàn)在我知道,她只是想教育教育淘氣鬼.最后她是否“赦免”了他我不記得,，可是我記得這之后我開(kāi)始慢慢有了朋友，而且這個(gè)“搗蛋頭子”竟然一次都沒(méi)對(duì)我惡作劇過(guò),，一直到現(xiàn)在都相安無(wú)事,，而且在我困難時(shí)他還會(huì)幫我一把,。我知道他是一個(gè)真正的好朋友。

不經(jīng)意間看見(jiàn)身旁那棵樹(shù),，可惜它現(xiàn)在還沒(méi)有開(kāi)花,。那時(shí)候上二年級(jí)，它的枝杈就從我們窗前伸展開(kāi),，在花季里，美麗的花朵就會(huì)鋪滿整個(gè)窗戶,，可是現(xiàn)在的六（3）班畢業(yè)生已經(jīng)不再坐在那里了,。

我們就像六年前的新葉，在今天落下開(kāi)始新的旅途,。

親愛(ài)的校園之園,，在我的記憶里你仍是開(kāi)學(xué)日的樣子；而我們已經(jīng)過(guò)去了六年,，變了曾經(jīng)天真的樣子,。這里不再屬于我們，我們不得不說(shuō)——校園之園,，我們出發(fā)了,。

校園里校園內(nèi)篇二

走進(jìn)初一時(shí)的教室，看著四壁煥然一新的裝飾,，忽然會(huì)有一種奇怪的感覺(jué)——我們老了,。想坐回自己原先的座位，卻忽然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)迷失了方向……曾經(jīng)的我,，早已找不到,。

窗外的雪，好美,，美得讓人陶醉……

對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō),，學(xué)校成了我的又一個(gè)家，我深愛(ài)著這里……

雪依舊不停地下著,，下著，伴著呼嘯的北風(fēng)一路飄向遙遠(yuǎn)的南方……

窗外的雪,，停了,，雪花不再飄落，天空也不再陰霾。烏云散去,，太陽(yáng)出來(lái)的那一瞬間,，雪白的大地瞬間泛起了一層金色的光輝，令人炫目,，我的心中漸漸浮現(xiàn)出金色的希望,，照亮了心中的每個(gè)角落。我相信我會(huì)在我深愛(ài)的實(shí)驗(yàn)園里留下一筆濃墨重彩的句號(hào),！

校園里校園內(nèi)篇三

走在校園里,，可以聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，可以聽(tīng)到鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴,；走在校園里,，可以看到枝葉茂盛的花花草草，可以看到老師耐心的教導(dǎo)學(xué)生,；走在校園里,，可以學(xué)到無(wú)數(shù)寶貴的知識(shí)，可以學(xué)到做人處世的態(tài)度,。

走在校園里,，我跟著太陽(yáng)，早出晚歸,，不是為了什么,，而是為了一年后的中考，那可是人生一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)??！在校園可以請(qǐng)教老師，將自己不懂的,、觀念不清楚的,，把它弄得一清二楚，也可以與同學(xué)相互切磋,，一起討論讀書(shū)的方法,。走在校園里，我能充分吸收,，像海綿一樣,，將自己充實(shí)到滿，直到再也裝不下……,。

走在校園里,，我跟著蝴蝶，東奔西跑,，不是為了什么,，而是為了尋找一個(gè)小小世界,，一個(gè)昆蟲(chóng)的世界，這也能學(xué)習(xí)出許多人類做不到的,。小小的螞蟻能辛勤的工作,，為日后冬天準(zhǔn)備，有準(zhǔn)備就不怕,，我也要像螞蟻一樣,，準(zhǔn)備好實(shí)力，就不怕沒(méi)有學(xué)校,！

走在校園里,，我跟著時(shí)間，回憶再回憶,，不是為了什么,，而是為了想出解題方法，回想當(dāng)初老師的講解,，回想當(dāng)初的恍神,，不知不覺(jué)就下課了，什么也沒(méi)有,，現(xiàn)在只好加倍努力,，哎！早知如此,，何必當(dāng)初,！想再想、算再算,，腦漿的結(jié)已打開(kāi),，原來(lái)這題這么簡(jiǎn)單。

走在校園里,，經(jīng)歷了如此的酸味苦辣,，我了解再過(guò)不久將要離開(kāi)這溫馨的校園，心中雖然不舍,，但值得慶祝的就是──我熬過(guò)了,！我通過(guò)了這三年的奮斗了！

校園里校園內(nèi)篇四

是友誼,、關(guān)愛(ài),，而這些都包含著味道。是什麼味道,？是美味佳肴的味道嗎,？不，不是用嘴巴品嘗的味道,，而是用心去體會(huì),、品嘗的味道,。這種味道雖然微乎其微，可是你只要細(xì)細(xì)體會(huì)就能品嘗出扣人心弦的味道,。

比如：在考試之時(shí)，失敗了是酸,，成功了是甜,；在課堂上，教師表?yè)P(yáng)你了是甜,，反之,，教師批評(píng)你了則是酸；在學(xué)校里也有苦,、辣,，只是有些少而已，但不是沒(méi)有：你好心干了一件事,，卻被教師片面的理解而批評(píng)了,，這就成了苦；在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)你為班級(jí)爭(zhēng)光拿了第一名,，這種活力就是辣,。

在這些味道中我最喜歡的是甜味，因?yàn)樗粌H僅讓人舌頭上有蜜一樣的甜味,，還讓人心里甜,！

我以往歷這樣一件事，讓我甜了好久,。

三年級(jí)英語(yǔ)期中考試那一天,，隨著上課鈴的響起，我的心像一頭小鹿似的,，“怦怦”直跳,，當(dāng)我拿到潔白的試卷紙時(shí)，一看題目,，太簡(jiǎn)單了,，我“刷刷”幾筆就以迅雷不及掩耳的速度寫(xiě)完了試卷，我開(kāi)始檢查,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，原本松弛的心也繃緊了。

當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí),，我的眼睛看都不敢看,，直到別人議論我得了100分時(shí)，我才睜開(kāi)了眼睛,，我在高興的同時(shí)周?chē)秮?lái)羨慕的眼光,，這眼光差點(diǎn)把我“烤化”了,。就為此我高興了好久！

這件帶甜味的事,，讓我在回憶錄里留下了濃墨重彩的一筆,！

校園里校園內(nèi)篇五

“耶！萬(wàn)歲,！”高姐歡呼著,。

我也長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，終于度過(guò)了黑暗的兩天半,。雖然考得不是很順利,，可畢竟心中的那塊石頭落了地。 邁著輕快的腳步走出了考場(chǎng),，心中空蕩蕩的,，我只想隨便走走，四處看看,，放松一下疲憊的身體,。 偌大的一個(gè)校園猶如傍晚時(shí)分的湖面，平靜的不見(jiàn)一絲水波,，不起一點(diǎn)漣漪,。我的心也是從未有過(guò)的平靜，沒(méi)有一絲兒雜念,。 昨晚下過(guò)雨,，映入眼簾的一切都是如此清晰：粉色的教學(xué)樓，翠綠的樹(shù)木,，一排排整齊的綠籬,，嫩嫩青青的小草…… 我陶醉在眼前的美景中，直到一片粉紅映入眼簾,，我才恍然大悟：原來(lái)春天已到,。 走近了才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那挺立著一株開(kāi)滿粉紅色小花的樹(shù),；樹(shù)的四周?chē)蝗Ρ恍藜舻煤荦R的綠籬,，嫩嫩的；跨過(guò)綠籬,，來(lái)到樹(shù)邊,，嗅著花的芬芳，情不自禁地想去觸摸,，想感受以下她的美,。可是耳邊卻有一群小蜜蜂嗡嗡地鬧個(gè)不停,，仿佛怕我破壞了它們的粉色小天地,。 我依依不舍地離開(kāi)了粉色小天地,，依舊漫無(wú)目的地走著。

校園的小路很干凈,，兩旁的綠籬也很整齊,。我沿著小路一直往下走，來(lái)到了綠的海洋——后山的茶園,。

敞開(kāi)胸懷去欣賞它,，去感受它，才能發(fā)現(xiàn)它的可貴,、它的美。

不知是見(jiàn)景生情還是有別的因素,，我想起了一個(gè)傳說(shuō),。

上帝創(chuàng)造女孩時(shí)，分別創(chuàng)造了漂亮的和平凡的兩類,，美麗的鮮花就是漂亮的女孩,，而綠葉則是平凡的女孩，因?yàn)榫G葉總是襯托著鮮花,。其實(shí)無(wú)論是鮮花還是綠葉,，只要你用心去欣賞，那么她都是美的,。小玉說(shuō)我們都是相貌平平的女孩,，永遠(yuǎn)只能充當(dāng)襯托鮮花的綠葉，我想,，鮮花也罷,，綠葉也罷，我喜歡當(dāng)一個(gè)平凡的女孩,，但我相信,，總有一天我也會(huì)開(kāi)出美麗的鮮花！

天色漸漸暗了下來(lái),，我卻依舊漫步在校園的小路上……

校園里校園內(nèi)篇六

有時(shí)候,，真的覺(jué)得學(xué)校沒(méi)有什么好回憶的，但有時(shí)候,，不經(jīng)意的想起來(lái)一些事,，才發(fā)現(xiàn)，我們?cè)瓉?lái)那么開(kāi)心過(guò)啊,。

吃

總有那么幾個(gè)人,，愛(ài)買(mǎi)一些零食在課上吃。沒(méi)錯(cuò),，就是在課上吃,。你說(shuō),，他吃他的就算了吧，還偏偏拿出來(lái)引誘我們,，還吃得吧唧吧唧的,，弄得我們好餓。遇到美術(shù)課什么的,，表面上風(fēng)平浪靜,，課桌底下就打開(kāi)吃戒?？倳?huì)有好幾個(gè)組的人共同分享一包零食,，你一塊，我一塊,，搶到最后,，就只剩渣了。就有那種不嫌棄的人,，連渣都搶,。

跑

總有那么幾個(gè)人，上課特愛(ài)講話,，為了把這種風(fēng)氣扼殺在搖籃之中,。老師便采取了極端手段—連坐。對(duì),，沒(méi)錯(cuò),，連坐。一人講話,，全組受罰,。最開(kāi)始，還有點(diǎn)用,，可是到后來(lái),，居然發(fā)展成了大家開(kāi)開(kāi)心心去跑圈，無(wú)半點(diǎn)怨言,。什么情況,。到最后,，一人講話,，全組親密度增加。老師啊,，該換法子了,，跑步這辦法已經(jīng)不靈了,。

吵

我們班總體風(fēng)氣吧，是女生是漢子，男生倒變成了弱女子,。大概就是,，男生怕女生。男生在組內(nèi)無(wú)半點(diǎn)發(fā)言權(quán),，一有爭(zhēng)議,，吃虧的總是男生。但也不免有農(nóng)民起義的時(shí)候,，于是就吵翻天了,。男生總會(huì)罵許多臟話，堵得女生都不知道要怎么說(shuō)話,，然后,，女生被氣哭了。最后上報(bào)最高領(lǐng)導(dǎo),。不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),，女生總能贏。然后,，男生的農(nóng)民起義失敗。所以啊,，男生沒(méi)事別老瞎折騰,，有害無(wú)益啊。

校園里的記憶,，雖然有悲傷,，但已被歡笑填滿。雖然有淚水,，但已被關(guān)懷代替,，我會(huì)珍藏這些記憶，把他們放在心里最深處,。

校園里校園內(nèi)篇七

你們知道我的在哪嗎,？就讓我來(lái)幫你們講解吧。

我的學(xué)校名為虹橋一小,，它位于虹橋鎮(zhèn)東洋路,。

瞧，我們學(xué)校多美麗,，校門(mén)設(shè)計(jì)獨(dú)特,，就像一艘巨輪楊帆起航，載著我們駛向理想的彼岸,。

許多樹(shù),，有樟樹(shù)，銀杏樹(shù)，鐵樹(shù)等等,，到了,，工人叔叔就給這些樹(shù)披上雪白的衣服，真是漂亮極了,！

我們的教學(xué)樓非常壯觀,，在內(nèi)操場(chǎng)東面，臨空架起的三層通道,，把幾幢紅墻白柱連為一體,，顯得四通八達(dá)。

教學(xué)樓后面就是游泳館了,，小,，都到游泳館去玩水，這不僅能增強(qiáng)鍛練,，又能甩掉酷暑,。

風(fēng)雨操場(chǎng)就更奇特了，那不僅能練習(xí),，而且能遮風(fēng)擋雨,，真是方便極了。

我的學(xué)校像畫(huà)家筆下的美景,，這個(gè)充滿活力的學(xué)校給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)與希望,，催促我們向前！

校園里校園內(nèi)篇八

本學(xué)期我們的食堂改善了許多,，新增了魚(yú)丸,、餃子、炸魚(yú),、燉大菜等,。

雖然以前也有燉大白菜，但是沒(méi)有現(xiàn)在的豐富,，以前只有大白菜,，粉條和豆腐，現(xiàn)在的燉大白菜里面還加了粉條,、豬血,、蝦米、黃豆芽和大骨頭湯等,，每次我都能吃四五盤(pán)呢,！

還有魚(yú)丸，是鲅魚(yú)餡的,，白白的,，沒(méi)有一點(diǎn)刺,，還有配菜，綠綠的,，很好吃,，魚(yú)丸很圓，湯也很鮮,。記得第一次吃魚(yú)丸的時(shí)候,，夏子豪吃完一盤(pán)又一盤(pán)，眼看丸子都快被他吃完了,，同學(xué)就向老師抗議,，老師就讓我們每次只能盛四個(gè)，夏子豪很不爽,。吃魚(yú)丸的時(shí)候,，就每次吃最少的王童也都能吃三盤(pán)，我就更不用不說(shuō)了,?？傊覀儗W(xué)校的魚(yú)丸是肉好,、湯好,、配料好、大廚的手藝更好,，真可稱之為校園美食,。

還有餃子，那是我入學(xué)以來(lái)第一次吃餃子,，純?nèi)怵W的。起先夏子豪不想吃,，都給我和同學(xué)們,，最后因?yàn)閷?shí)在沒(méi)有人要，他才把剩下的最后一個(gè)給吃了,。結(jié)果你猜怎樣,？這個(gè)夏子豪就是這樣，不吃不知道,，一吃停不了,！吃的天昏地暗，肉油都吃在嘴邊,，吃到最后了他還要吃,。他是我們班最后一個(gè)走的，走的時(shí)候還不停地拍著肚子,，我想可能是吃多了,。

我一想到這些美食，就要流口水，我還想吃,。一提到校園的美食,，感覺(jué)說(shuō)三天三夜也說(shuō)不完啊,！

我喜歡我們的學(xué)校,，我更喜歡校園的美食，希望校園的美食更加美味可口,，能讓我們更加健康,！加油！