人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
橘子作文字篇一
遠處看橘子洲是一個狹長的小島,，旁有看似風(fēng)平浪靜的湘江，江面橫跨一座威武霸氣的大橋：橘子洲大橋,。
下車后,，映入眼簾的是一個巨大的毛主席年輕的石雕坐落于一個廣場中間，石像表現(xiàn)了毛主席年輕時胸懷大志,、風(fēng)華正茂的形象,，這是一代偉人留下的記憶。雕像廣場人山人海,，車水馬龍,；白天，走近雕像,，發(fā)現(xiàn)雕像是那么龐大,、威懾力強大；夜晚,，燈光照耀,，雕像仿佛活了似的,，深情凝望著遠方，像是在指點江山,。
離開石雕塑廣場,，走到了一個沙灘公園，走到沙灘,，我迫不及待地脫鞋子,，感受沙子軟軟的觸感。金黃金黃的沙子,，游艇在平靜的江面上自由自在的“游”,，還有別人家孩子堆砌成的“沙子萬里長城”，真壯觀,！
經(jīng)過沙灘,，我們爬到了著名的橘子果園，這里的橘園是最為出名的,，聽說橘子洲最早取名是因為這里有大片的橘子園,。秋天時，橘子園碩果累累,，金黃金黃的一大片,，盡是誘人的景象?？吹角帱S相接的橘子,，我忍不住了，和姐姐一起奔跑著向橘子樹走去,，一不小心摔了一跤,，弄臟了褲子，媽媽說：“注意安全呀,！”可我們根本沒有聽到媽媽的聲音,，一頭扎進橘園繼續(xù)摘果。
這就是我想推薦的地方——橘子洲,。
橘子作文字篇二
我們班有個男孩子,，由于他特別愛吃橘子，所以,，我們都叫他“橘子男孩”,。
上課了，教室里靜悄悄的,，只有老師在專注地講著課,，“橘子男孩”的橘子癮來了，慢慢把手伸進抽屜內(nèi)，摸出一個橘子來,，剛開始還小心翼翼,，后來毫不猶豫地吃了起來。老師沒有發(fā)現(xiàn),，可同學(xué)們的目光全被他吸引過去后,，引起老師注意，走到他身邊,，順手拿過橘子來,，說：“那么好吃，給我吃點好不?”老師剛說完,，同學(xué)們就哄堂大笑,，他結(jié)結(jié)巴巴地吐出幾個字：“對——不起，我下——次再也——不這樣了!”
過了幾天的一個下午,，老師邊講課邊拿著粉筆去黑板寫字,，電風(fēng)扇有氣無力地轉(zhuǎn)著，“橘子男孩”聽了一會兒,，忍不住犯起了“橘子癮”,，他拿出了好幾只橘子，漫不經(jīng)心地剝著,，全部剝完后,，就開始“享受”起來，身子后伸出一只手說：“給我來點兒好嗎?”他沒想到是老師,，就順手遞過去一塊,，當看到是老師時，遞過去的橘子掉在了地上……,。
一天早操后進教室,，剛走到門口就聞到了一股香味，原來是幾堆橘子皮放在各個地方,，都散發(fā)出陣陣清香,。老師說“肯定是橘子男孩干的,，把他叫上來打掃橘子皮,。”
看來,，“橘子男孩”要變成“橘皮男孩”了,。
又過了一天，“橘子男孩”沒來上課,。聽說生病了,，是嘴巴上火生了瘡。哦,，多吃橘子上火了,。
