總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師個(gè)人工作總結(jié)篇二

本學(xué)期工作室主持人z老師出國(guó)學(xué)習(xí)考察，她雖人在國(guó)外,，但時(shí)時(shí)刻刻惦記著工作室工作,。經(jīng)常在電話、qq中指導(dǎo)工作如何展開(kāi),。因此,，在此期間工作室工作絲毫沒(méi)有怠慢，各項(xiàng)工作仍有條不紊進(jìn)行著,。

堅(jiān)持每周三教研學(xué)習(xí),，研究課堂教學(xué)、課外訓(xùn)練,、學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論,。成員們?cè)诒緦W(xué)期都進(jìn)行了一次口風(fēng)琴課堂教學(xué)展示，大家群策群力,，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，汲取好的,、優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),，為音樂(lè)課進(jìn)行“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”打好基礎(chǔ),。

本學(xué)期梅山小學(xué)、梅麗小學(xué)的口風(fēng)琴教學(xué)實(shí)驗(yàn)班的口風(fēng)琴已配備,，為口風(fēng)琴教學(xué)解決了后顧之憂,。兩位年輕的教師熱心口風(fēng)琴教學(xué)工作，在各自的學(xué)校開(kāi)展了研究課,、家長(zhǎng)開(kāi)放日等等活動(dòng),，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。

11月5日至6日,，市教科院舉辦了一場(chǎng)“深圳市各級(jí)名校長(zhǎng),、名師工作室工作研討會(huì)”活動(dòng)。由于主持人赴美海培,，工作室委派劉群仙、趙君二位老師參加了此次會(huì)議,。會(huì)議進(jìn)行了兩天,，由各區(qū)部分名校長(zhǎng)工作室、特級(jí)教師工作室,、特色教師工作室的校長(zhǎng),、老師發(fā)言，介紹各自工作室的教學(xué)特色,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我們從中學(xué)到很多，獲益匪淺,。

為提高成員的藝術(shù)修養(yǎng),、藝術(shù)鑒賞，工作室還組織了成員們觀看二場(chǎng)音樂(lè)會(huì),。20xx年1月12日工作室全體成員赴廣東中山市,，參加為期3天奧爾夫教學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，成員們積極參與聽(tīng)課中外教老師所布置的各項(xiàng)活動(dòng)作業(yè),，課后熱情討論所學(xué)到的心得體會(huì),。

期末，區(qū)教研中心組織全區(qū)四年級(jí)音樂(lè)知識(shí)測(cè)評(píng),，作為口風(fēng)琴教學(xué)特色,，我們必然在音樂(lè)課中占用較多的時(shí)間進(jìn)行口風(fēng)琴教學(xué)，不少人擔(dān)心會(huì)影響學(xué)生對(duì)音樂(lè)教材的學(xué)習(xí)掌握,，結(jié)果表明：梅林小學(xué)獲得平均96.75的高分,，并沒(méi)有因?yàn)樵黾涌陲L(fēng)琴的學(xué)習(xí)而影響到正常的音樂(lè)教學(xué)，反之,，促進(jìn)了音樂(lè)的學(xué)習(xí),，足以說(shuō)明工作室平時(shí)在抓教學(xué)時(shí)踏踏實(shí)實(shí),，從而使學(xué)生真正掌握了所學(xué)的知識(shí)，更堅(jiān)定了我們走特色道路的決心,。

教師個(gè)人工作總結(jié)篇三

又到了年底,，我任職已經(jīng)有些年頭了，下面我就如何開(kāi)展中職學(xué)校班主任工作,，談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì),，并總結(jié)匯報(bào)如下：

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基矗研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛(ài)好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信;

其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;

其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)班集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。

教師個(gè)人工作總結(jié)篇四

前幾天看到過(guò)這樣的一句話讓我開(kāi)始反思：教師分為4種——智慧愛(ài)心型,、愛(ài)心勤勞型、勤勞良心型,、良心應(yīng)付型,。在青山工作的這些日子以來(lái)，我一直都希望自己在各方面都做到最好,，也努力將所有的事做到更好,，力爭(zhēng)做個(gè)有智慧、有愛(ài)心又勤勞的孩子家長(zhǎng)喜歡的好老師,，也力爭(zhēng)做個(gè)盡職盡責(zé)的好領(lǐng)導(dǎo),。這些說(shuō)起來(lái)容易、真正的做到卻不是一朝一夕的,，回想這一年的種種,，我對(duì)我的工作有了更深入、更真實(shí)的認(rèn)識(shí),、也重新認(rèn)識(shí)了做一名幼兒教師,，做一位“領(lǐng)頭羊”所具備的品質(zhì),、這也使我的能力有了邁步。

“愛(ài)”——什么是“愛(ài)”,？可能沒(méi)多少人能夠具體的說(shuō)出,，但是我看過(guò)有人這樣說(shuō)過(guò)：忠誠(chéng)（loyal）、責(zé)任（obligation）,、尊重（＆#118alued）,、寬恕（excuse）就是“愛(ài)”（這四項(xiàng)的首字母加起來(lái)就是l,、o,、v、e——愛(ài)）,。的確,，“愛(ài)孩子”是教師的天職，只有“愛(ài)孩子”才可以教育孩子,，“愛(ài)工作”才可以用心的工作,，“愛(ài)身邊的人”才可以與人真誠(chéng)相處。如何去愛(ài),？就要懂得對(duì)工作,、對(duì)人的忠誠(chéng)、明白自己的責(zé)任,、尊重身邊的人和事,，學(xué)習(xí)寬恕，這樣心中有了忠誠(chéng),、責(zé)任,、尊重、寬恕,，才會(huì)心中有愛(ài),。想想以前的自己最注重的就是“愛(ài)身邊的孩子，愛(ài)幼兒園的孩子,，使他們更加的喜歡我”,，這一點(diǎn)一直做的很好，但是卻不會(huì)百分百的關(guān)注其他班級(jí)的孩子,。而在青山的日子,，我慢慢的改變了，現(xiàn)在我愛(ài)的是幼兒事業(yè),，愛(ài)的是整個(gè)幼兒園里的一切（環(huán)境,、家長(zhǎng)、幼兒,，教師,。,。。）,。因?yàn)楝F(xiàn)在擁有的一切是付出了許多之后才擁有的,，知道了要珍惜，所以現(xiàn)在是更用心的愛(ài)我的工作,?！皭?ài)身邊的人”說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，可是做起來(lái)卻不是這么容易的事,，現(xiàn)在我更用心的,，更努力的去愛(ài)每一個(gè)人，無(wú)論是同事還是家長(zhǎng),，我相信有了真誠(chéng)的愛(ài),，才能夠真正的友好相處，真正的互幫互助,。我也會(huì)盡最大的努力去幫助大家,，有問(wèn)題、有煩惱時(shí)歡迎大家來(lái)找我,。

快樂(lè)——快樂(lè)的生活,，快樂(lè)的工作，快樂(lè)的學(xué)習(xí),，快樂(lè)的過(guò)每一天,，這是我現(xiàn)在的生活狀態(tài)。我快樂(lè),，所以我身邊的孩子快樂(lè)；我快樂(lè),，所以我身邊的老師快樂(lè),；我快樂(lè)，所以我身邊的家長(zhǎng)快樂(lè),。有不高興的事,，我會(huì)私下的來(lái)發(fā)泄，但是我不會(huì)將不愉快的情緒帶到工作中,，有問(wèn)題就想辦法解決就可以了,。但是我覺(jué)得我的快樂(lè)還沒(méi)有感染到每一個(gè)人，所以我仍然要更快樂(lè)的對(duì)待每一天,，每一個(gè)人,，讓快樂(lè)延續(xù)下去。以前同男朋友之間總是會(huì)吵吵鬧鬧,，天天煩惱,，我也知道許多時(shí)候是自己無(wú)理取鬧,、自尋煩惱，到青山的日子改變了我,，我更深刻的理解了“要多站在別人的立場(chǎng)上想,，要先去修煉自己”，所以在青山后,，我的改變很大,，可以控制自己的情緒，能夠做到多為別人著想,，特別是在家長(zhǎng)提意見(jiàn)和建議時(shí),，再也不會(huì)不高興，左想右想了,?？梢哉嬲\(chéng)的、用心的去傾聽(tīng)再去溝通,，“快樂(lè)”使我每天心情舒暢,，使我越來(lái)越有***；“快樂(lè)”使我贏得了所有孩子的愛(ài),，“快樂(lè)”使我得到了許多家長(zhǎng)的信任和認(rèn)可,，我想：“快樂(lè)”會(huì)使我得到更多老師對(duì)我的認(rèn)可和喜愛(ài)。

欣賞——欣賞是一種積極的,，樂(lè)觀向上的人生態(tài)度,，“人無(wú)完人”，作為教師,，只有學(xué)會(huì)欣賞,，才會(huì)以積極的態(tài)度對(duì)待人和事，只有學(xué)會(huì)了欣賞孩子,，才會(huì)更用心的去看他們?，F(xiàn)在的我，學(xué)會(huì)了欣賞,，也很愿意去欣賞身邊的人,。我欣賞身邊的每一位孩子，鼓勵(lì)他們的長(zhǎng)處,；欣賞身邊的老師,，總是會(huì)努力的觀察每一位老師，找出她們身上的長(zhǎng)處,，鼓勵(lì)老師,。其實(shí)每個(gè)人的身上都有自己的優(yōu)勢(shì)。平時(shí)的我也總會(huì)想身邊的老師學(xué)習(xí)：鄭丹的平和、康婷的堅(jiān)持和不服輸,、郭苗的幽默,、王喜紅的吃苦耐勞、魏麗莎的溝通能力,。都是我欣賞并且要去學(xué)習(xí)的地方,。

寬容——寬容也是一種心態(tài)，一種不苛求,、不極端,、不任性的健康心理。

學(xué)會(huì)寬容,，意味著生活會(huì)更加快樂(lè),。而我也在嘗試做人要寬容。以前有人做事傷害到我時(shí),，會(huì)非常的生氣,，也會(huì)出現(xiàn)沖突，有時(shí)甚至可以絕交,。但現(xiàn)在不同了,，我可以換位去思考，可以原諒,、可以寬容,，對(duì)孩子、對(duì)同事,、對(duì)朋友,、對(duì)任何以前傷害過(guò)我的人，我都可以原諒,。因?yàn)槲椰F(xiàn)在感受到其實(shí)在不原諒別人的同時(shí),，心里有壓力，心里不舒服的始終是自己啊,。若是我對(duì)人對(duì)事都不寬容,，不快樂(lè)的話怎么來(lái)教會(huì)孩子們快樂(lè)和寬容呢？所以我覺(jué)得自己的改變是很大的,，而不會(huì)再為一些生活瑣事而去耿耿于懷，也不會(huì)因?yàn)橐恍┬∧Σ炼鼞巡涣肆?。相信這樣的一句話對(duì)我們每一個(gè)人都會(huì)有感觸：

互相寬容的友誼一定能夠天長(zhǎng)地久,；

互相寬容的愛(ài)情一定能夠幸福美滿(mǎn)；

互相寬容的世界一定能夠和諧而美麗,。

溝通——人與人之間缺乏溝通的話就會(huì)亂成一團(tuán),。在這1年中，在與人溝通方面自己感覺(jué)輕松了許多。以前更注重的是同家長(zhǎng)之間的溝通,，但現(xiàn)在不同了,，現(xiàn)在除了與全園家長(zhǎng)之間的溝通，還注重與孩子,、老師之間的溝通,。只要有時(shí)間就會(huì)同孩子們聊天、溝通,，了解孩子的心里想法,，內(nèi)心世界，孩子們也通過(guò)與我聊天,，更加的喜歡,。同老師之間的溝通也多了許多，遇到的問(wèn)題總能夠通過(guò)溝通得到解決,，所以無(wú)數(shù)次的與家長(zhǎng)之間溝通,、與孩子之間溝通、與老師之間溝通,，讓許多的人感受到了我的真誠(chéng),，同時(shí)提高了自己的溝通能力。但是我覺(jué)得自己與孩子,、與家長(zhǎng)之間的溝通做的很好,，但是同老師之間的溝通還不夠，所以我還要努力,。

領(lǐng)頭羊——只有在青山,，我真正的體會(huì)到了“領(lǐng)頭羊”的作用。在這里,，身邊的所有老師都時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我,，因?yàn)槲沂撬麄兊陌駱樱栽谌魏螘r(shí)候我都努力的將事情做好,，從不請(qǐng)假,，不遲到，每一次的教學(xué)活動(dòng)都認(rèn)真的準(zhǔn)備,，每一次展現(xiàn)在老師面前的我都是“自信的”“快樂(lè)”的我,。每一次對(duì)待孩子，同孩子交流都去吸引孩子,，每一次活動(dòng)都提前準(zhǔn)備,，就是希望做好自己的本職工作，成為老師們的好的榜樣,。在生活中我依然是堅(jiān)持這樣做,，任何事我都想在前面,、做在前面，提前提醒老師們,、幫助老師們,，我因?yàn)橄嘈旁谖业膸ьI(lǐng)下我們的一切會(huì)越來(lái)越好。

當(dāng)然,，作為我,，在青山的日子深深的體會(huì)到了太多的東西，明白了要“感恩”,，明白了要“尊重”“要理解”,，“要換位思考”“要學(xué)會(huì)將自己的許多情緒壓在心底”“學(xué)會(huì)了要用心的用自己的行動(dòng)帶領(lǐng)大家、感染大家”,，更加明白了做一位管理者是多么的不易,，但我不想用管理者的身份來(lái)壓制大家，我只想做各位老師的姐姐,，幫助大家在自己的工作中有所成就,。要知道“青山公園家蒙特梭利雙語(yǔ)幼兒園”是我們每一個(gè)人的家，我們要共同來(lái)愛(ài)護(hù)我們的家,，共同來(lái)守護(hù)我們的家,，相互團(tuán)結(jié)、永不放棄,。作為家中的姐姐,，我會(huì)更加努力的做好各方面的工作，做好幼兒園的工作,，也希望每一個(gè)人都能夠更加“愛(ài)我,、理解我、寬容我,、欣賞我,、支持我”，相信“快樂(lè)的我”會(huì)讓你們上班的每一天“更快樂(lè),、更充實(shí)”,。