在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

高中必背古詩(shī)文篇一

我冒著風(fēng)奔跑,，風(fēng)刮過(guò)我的臉，生疼……視線內(nèi)終于出現(xiàn)了一輛公交車(chē),，我?jiàn)^不顧身地躍了上去,，喘著粗氣，找了個(gè)座位,，一屁股坐下了,。

也許是為了拉到更多的乘客，公汽便一直停著,。一會(huì)兒之后,，上來(lái)了一個(gè)約莫九、十歲的女孩,，她坐在了我旁邊,。我向她瞥去，發(fā)現(xiàn)她穿著一件大紅色的棉襖,，但不知為什么,，竟像一件夸張的大袍子，衣服的袖口有些磨損,，也許因?yàn)槌Ｄ甑臐{洗,，微微發(fā)白。仔細(xì)端詳,，她微黃的臉上泛著靦腆的笑,，小小的眼睛藏在又短又淡的睫毛下，扁而大的鼻子下是一張格外大的嘴,，像大好春光里的一朵不起眼的野花,，絲毫沒(méi)有漫畫(huà)中小女孩的明眸皓齒,，惹人喜愛(ài),。如此平凡的長(zhǎng)相,，恐怕拿著放大鏡才能在人群中找到吧,！

有些無(wú)聊,，我情不自禁地向窗外望去，發(fā)現(xiàn)垃圾桶旁有一個(gè)老人,，他身邊放著一個(gè)破爛不堪的大袋子,，他佝僂著，努力在垃圾桶內(nèi)翻找著什么,。他的背弓得像只蝦,，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上浮現(xiàn)出痛苦的神色。顯然,，他是以撿破爛為生,，我不禁同情起他，但也只是在心中輕輕嘆息,。

總感覺(jué)有人在推窗子,，一回頭，便見(jiàn)那個(gè)女孩在后座全神貫注地推著玻璃窗子,，她淡淡的眉毛擰成了一個(gè)解不開(kāi)的結(jié),，左手握著一個(gè)空空如也的塑料瓶，這是準(zhǔn)備干什么,？我疑惑地想,。見(jiàn)我正在望向她，她不好意思地停了下來(lái),，怯生生地問(wèn)道：“姐姐,，能幫忙把窗子打開(kāi)嗎？”她的眼睛里閃爍著光,，充滿(mǎn)希翼地望向我,。什么？開(kāi)窗,？可外面那么冷,！這是干什么啊,？我不忍拒絕,，幫她打開(kāi)了窗，果真要耗許多力氣,?！爸x謝！”她飛快地說(shuō)道，嘴角洋溢了一抹笑,，依舊那么靦腆,。順著她的目光看去，我發(fā)現(xiàn)了那位老人,，他用紅腫的手,，仍然在垃圾桶里翻找著能賣(mài)錢(qián)的東西。

此時(shí),，公汽開(kāi)動(dòng)了,，只見(jiàn)女孩一個(gè)激靈，飛快地將瓶子遞給老人,，嘴上仍蕩漾著那抹靦腆的笑,。我不禁專(zhuān)注地凝望了她一眼，發(fā)現(xiàn)她如此不平凡,，正如那小小野花,，默默無(wú)聞地點(diǎn)綴春天，吐出芳香,。

鳥(niǎo)美在羽毛,，人美在心靈。那個(gè)女孩,，并不平凡,！

高中必背古詩(shī)文篇二

一個(gè)人一張嘴這是不可否認(rèn)的事實(shí)?？涩F(xiàn)在我奇跡般地發(fā)現(xiàn),，其實(shí)每人都有額外的一張嘴，那就是心靈之窗眼睛,。

每天下了第二節(jié)課的時(shí)候都要做眼保健操,，這個(gè)大家都知道吧！老師說(shuō)：做眼保健操,，位置要做正確,，并且中間不能睜開(kāi)眼睛?？墒?，我也有淘氣的時(shí)候。上次語(yǔ)文課做眼保健操時(shí),，全班像炸開(kāi)了鍋,，只有兩三個(gè)同學(xué)不理會(huì)周?chē)某臭[，在很認(rèn)真地做眼保健操,。當(dāng)時(shí)我也想讓自己的眼睛休息一下,。但另一個(gè)想法又在我的腦海中產(chǎn)生了，反正大家都這么吵，加上我一個(gè)也沒(méi)什么關(guān)系,。于是,，我就大膽地說(shuō)起話(huà)來(lái)。不料,，衛(wèi)生老師來(lái)了，我們立刻安靜下來(lái),，認(rèn)真地做眼操,。但還有幾個(gè)膽大鬼居然當(dāng)著老師的面講話(huà)，這結(jié)果嘛你懂的,！

與視力關(guān)系最大的要數(shù)寫(xiě)字,、看書(shū)的姿勢(shì)了，現(xiàn)在就讓我這個(gè)事后諸葛亮來(lái)告訴你們這些吧,！在寫(xiě)字時(shí),，我們要注意：腳要平放在地上，頭不能太低在看書(shū)時(shí),，我們要注意：1,、不能在直射的陽(yáng)光下看書(shū)；2,、不在躺在床上看書(shū),；3、不要在走路和行進(jìn)中看書(shū)令我吃驚的是,，一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查表明運(yùn)動(dòng)不僅僅對(duì)身體有好處,，對(duì)視力也有幫助呢！還有一點(diǎn),，在連續(xù)看書(shū)寫(xiě)字40分鐘以后要休息片刻,，只有這樣才能保護(hù)我們的視力。

現(xiàn)在,，我感受到近視的腳步在悄悄接近我,，我的視力在漸漸地，在未來(lái)的世界中要受近視的主宰嗎,？難道我們真的要下降,，寫(xiě)作業(yè)時(shí)常常不能注意正確的坐姿。難道我們這些新一代的主人依賴(lài)眼鏡生存嗎,？

答案當(dāng)然是否定的,。俗話(huà)說(shuō)：身體發(fā)膚，受之父母,。父母賜予了我們一雙明亮的眼睛,，我們應(yīng)好好珍惜，愛(ài)護(hù)它：在學(xué)校里，我們應(yīng)把握住每次眼保健操的機(jī)會(huì),，認(rèn)真做好每一節(jié),；平時(shí)看書(shū)，看電視,，做作業(yè)和玩電腦時(shí)注意姿勢(shì),，距離。

眼睛,，能從不言不語(yǔ)中感受到你對(duì)視力的了解,；眼睛，能從不言不語(yǔ)中感受到你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,；眼睛,，能從不言不語(yǔ)中感受到你對(duì)事物的追求所以請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的第二張嘴，這張無(wú)聲的嘴巴眼睛,！

高中必背古詩(shī)文篇三

一直都不敢用自己淺俗的文字來(lái)哀悼爺爺?shù)碾x開(kāi),，到現(xiàn)在還自責(zé)自己的不孝，身不由己的悲痛讓我喘不過(guò)氣來(lái)!我不奢求爺爺在天之靈的原諒,，只是這愧疚一生一世都不能消減!

二十七號(hào)一早在睡夢(mèng)中被電話(huà)鈴聲驚醒,，媽媽在電話(huà)那邊告訴我一個(gè)悲痛的噩耗，昨天晚上爺爺永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我!不相信這是事實(shí),，我努力的`搖搖腦袋,，明明準(zhǔn)備帶爺爺和奶奶去外灘玩的，怎么會(huì)……不是小姑帶著爺爺和奶奶來(lái)看我了嗎?他們給我?guī)?lái)了好多家鄉(xiāng)的特產(chǎn),，我們正準(zhǔn)備一塊出去的!看看周?chē)沫h(huán)境,，我還沒(méi)有起床，難道那只是一場(chǎng)夢(mèng),，一個(gè)永遠(yuǎn)都無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng),，不管我什么時(shí)候回去都看不見(jiàn)爺爺慈祥的面孔，也聽(tīng)不見(jiàn)他的教誨,。從小爺爺都是最疼我們姐妹兩的!

記得小時(shí)侯,，我們每次回家爺爺總會(huì)從他的小箱子里變戲法似的給我們掏出各種各樣好吃的。特別是逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候,，零食早被我們吃光了,，還后悔沒(méi)留一點(diǎn)慢慢吃。爺爺會(huì)笑瞇瞇的從他的箱子里給我們拿出糖果,，瓜子,，點(diǎn)心……從此，就對(duì)那個(gè)箱子充滿(mǎn)了好奇,，以為那是個(gè)聚寶盆,，總有吃不玩的零食!其實(shí)那都是爺爺不舍得吃留給我們這些小讒貓的!爺爺哪個(gè)小箱子不許我們隨便亂動(dòng)的,，可是從來(lái)都沒(méi)有鎖過(guò)。上面掛著一把小鎖,，但鑰匙在上面!這也許就是爺爺對(duì)我們最好的教育方法,，他相信我們不會(huì)亂動(dòng)的!的確，我和妹妹從來(lái)都不會(huì)從家里偷拿東西的!

大一點(diǎn)兒的時(shí)候,，明白爺爺?shù)目?

爸爸的英年早逝,，爺爺白發(fā)人送黑發(fā)人，就老的特別快!回一次家看見(jiàn)爺爺?shù)陌櫦y就深一些,，離開(kāi)一次就看見(jiàn)爺爺?shù)谋秤坝謴澚嗽S多,。最后一次離家，他老人家靠在大門(mén)口送我,，耳朵也聽(tīng)不大清楚，我給他說(shuō)話(huà)要很大聲的!爺爺讓我過(guò)年一定回來(lái),，可我……以后回家,，不管遲早都見(jiàn)不到他老人家!

爺爺心疼我們太多，對(duì)我的希望也很大,，沒(méi)有辜負(fù)他老人家,，終于把書(shū)讀完?？僧厴I(yè)后,，因?yàn)楣ぷ鞯牟豁樌驗(yàn)樽约旱木髲?qiáng),，一來(lái)就快兩年了,，也沒(méi)臉回家看看!就因?yàn)槲业娜涡跃谷贿B爺爺最后一面都沒(méi)見(jiàn)到!而現(xiàn)在又回不去，任何的原因都無(wú)法抹去我心里的愧疚!

只是希望爺爺去了另一個(gè)世界里可以找到爸爸,，他們父子一定會(huì)父慈子孝的,，不像生前受不盡的委屈和生氣!

我真的不愿意去想這些!

愿爺爺以后的日子可以開(kāi)開(kāi)心心的!

高中必背古詩(shī)文篇四

歲月的長(zhǎng)河緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印卻深深留下,，猛然發(fā)現(xiàn),，長(zhǎng)大的路上，她陪我走過(guò)

長(zhǎng)大的路上,，她一直陪著我,，讓我懂得什么是寬容。曾經(jīng),，調(diào)皮的我貪玩,，每次放學(xué)都在路上與同學(xué)嬉笑打鬧，很晚才回來(lái),。她卻用體諒的目光,，溫柔地?fù)崦业念^,，桌上的飯菜已是熱了又熱，我知道那便是寬容,。

長(zhǎng)大的路上,，她一直陪著我，讓我懂得什么是理解,。曾經(jīng),，我拿著不理想的成績(jī)單回家，站在她面前時(shí)她卻大度地說(shuō),，沒(méi)關(guān)系,，下次努力，我相信你,，你一定會(huì)考好的,，你就是我的驕傲，加油,！她的臉上浮出微笑,，眼里寫(xiě)滿(mǎn)寬容，我知道,，那便是理解,。

長(zhǎng)大的路上，她一直陪著我,，讓我懂得什么是慈愛(ài),。曾經(jīng)，在大雪紛飛的夜晚,，我發(fā)高燒,，她像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她急忙背著我去醫(yī)院,，冷風(fēng)無(wú)情的刮在她的臉上,，盡管她的雙腳在顫抖，但她還是倔強(qiáng)的背著我向前,，豆大的汗珠她的額頭落下,，我清晰地聽(tīng)見(jiàn)她的喘息聲和心跳聲，我?guī)状我聛?lái)自己走,，她都不同意,，我知道，那便是慈愛(ài)

每個(gè)人成長(zhǎng)的道路上,，都會(huì)有一個(gè)人永遠(yuǎn)陪著你,，我們彼此深?lèi)?ài)著，卻又互相討厭著,，但無(wú)論如何,，她都緊緊跟著我的腳步,。我高興時(shí)，她拉著我的手,，大呼小叫,；我傷心時(shí)，她撫摸著我的臉,，大驚小怪,；我猶豫時(shí)，他摸著我的頭,，帶我走向成功的彼岸…

她,，我的母親。

其實(shí),，母愛(ài)是偉大的,，母愛(ài)是深沉的，母愛(ài)是沉默的,。那偉大的母愛(ài)就藏在身后,，一個(gè)用心去感受，去傾聽(tīng)的距離,。

母愛(ài)是那樣的偉大,，又是那樣的無(wú)私,，我愛(ài)您,，像魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空……

長(zhǎng)大的路上,，母親拉著我的手走過(guò)…

高中必背古詩(shī)文篇五

高中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要階段,，高中語(yǔ)文作為高中階段教育的一門(mén)重要基礎(chǔ)課程，一直以來(lái)都備受重視,。高中語(yǔ)文可有效提高學(xué)生的語(yǔ)言功底以及文學(xué)修養(yǎng),，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力。教學(xué)是高中語(yǔ)文的重要內(nèi)容,，在高中語(yǔ)文教學(xué)中占有核心地位,，作文教學(xué)質(zhì)量在很大程度上體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的效果。而且在高考中,，作文在整張語(yǔ)文試卷中所占的比重很大,，學(xué)生作文水平的高低對(duì)其高考成績(jī)有很大影響，因此如何提高語(yǔ)文作文教學(xué)有效性是重中之重,。下面是筆者自己的幾點(diǎn)教學(xué)建議,。

1.創(chuàng)新教學(xué)理念，提高作文教學(xué)課堂的互動(dòng)性

目前,，我國(guó)高中語(yǔ)文作文教學(xué)的模式普遍較為單一,，教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)向?qū)W生傳授作文寫(xiě)作技巧,，很少和學(xué)生之間進(jìn)行交流、溝通,，導(dǎo)致課堂氣氛緊張,，學(xué)生的寫(xiě)作興趣低下，甚至有的學(xué)生非常害怕,、恐懼作文,。就目前高中生作文現(xiàn)狀來(lái)看，普遍存在言之無(wú)文,，缺乏情感的問(wèn)題,，作文風(fēng)格千篇一律，很少看到學(xué)生自己的觀點(diǎn),。新時(shí)期下,，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)“灌輸式”的教學(xué)模式,，在課堂上不僅應(yīng)向?qū)W生傳授一些基本的寫(xiě)作技巧,，同時(shí)也應(yīng)該注意和學(xué)生交流、溝通,，活躍課堂氛圍,，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

其次,，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)注意因材施教，在充分了解,、掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)后,，制定合理的教學(xué)方式，應(yīng)將作文教學(xué)和學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系,，布置的作文題目也應(yīng)盡可能和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)有話(huà)可說(shuō),，同時(shí)也有利于提高教學(xué)的針對(duì)性,。比如，教師可以以“珍惜生命”為話(huà)題讓學(xué)生寫(xiě)一篇作文,，在寫(xiě)作之前,，教師可以讓同學(xué)們自由分組，相互討論,，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，然后教師再點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣不僅可以活躍課堂氣氛,，也有利于發(fā)散學(xué)生的思維,。

2.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

興趣是最好的老師,，如果教師能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣，勢(shì)必可以提高寫(xiě)作教學(xué)的效果,。對(duì)于每一個(gè)高中學(xué)生而言,，高考是最重要的難關(guān)，教師,、學(xué)生都將所有的時(shí)間,、精力放在如何提高高考成績(jī)上，而對(duì)語(yǔ)文作文教學(xué)的重視度不高,，這也是導(dǎo)致高中生寫(xiě)作興趣低下的主要原因,。高中語(yǔ)文教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到作文教學(xué)的重要性，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)采用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作積極性,。教師應(yīng)可以多給予學(xué)生一些肯定和贊揚(yáng),，這樣可以使學(xué)生心理得到安慰，增強(qiáng)自信心,，更加執(zhí)著于作文寫(xiě)作,。比如在批閱學(xué)生作文時(shí)，教師應(yīng)仔細(xì)修改,，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)時(shí),，一定要在旁邊備注，“good”,、“用得妙”,、“很好”等嘉獎(jiǎng)性的詞語(yǔ),。其次,，教師還可以定期組織一些作文比賽活動(dòng)，這樣也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也可以營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,，提高作文教學(xué)的有效性。

3.引導(dǎo)學(xué)生多閱讀,，積累素材

高中作文相對(duì)于初中作文而言,，更加有深度，而且廣度更廣,。就近幾年學(xué)生的高考作文來(lái)看,，很多學(xué)生的作文寫(xiě)得比較空洞，都是泛泛而談,，缺乏新意,。在高考緊張的考試氛圍下,，想要?jiǎng)?chuàng)作出一篇優(yōu)秀作文，并不僅僅是要靠靈感,，更重要的是需要自己平時(shí)的積累,，只有自己肚子里面有貨，才可以在看到題目時(shí)能夠文思泉涌,，思考問(wèn)題時(shí)也更加全面,。因此，教師在日常教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多閱讀,，在日常生活,、學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察，不斷積累寫(xiě)作素材,。首先,，教師應(yīng)將寫(xiě)作教學(xué)和閱讀教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，在閱讀過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的文章布局和結(jié)構(gòu),、文字的表達(dá)方法,。可以在閱讀文章后布置一次隨堂練習(xí),，讓學(xué)生將自己剛剛閱讀過(guò)程中所學(xué)的知識(shí)能夠靈活運(yùn)用,，變成自己的東西。同時(shí),，教師應(yīng)向?qū)W生推薦《讀者》,、《最小說(shuō)》、《小小說(shuō)》等有利于提高學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作水平的雜志,、書(shū)籍,，并且要求自己在閱讀的過(guò)程中，留意一些名言警句或者是自己覺(jué)得非常精彩的語(yǔ)句,、段落,，并做好筆記，慢慢積累寫(xiě)作素材,。

4.應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本寫(xiě)作技巧

一篇好的作文,，不僅需要良好的素材，充沛的感情,，同時(shí)也需要一定的寫(xiě)作技巧進(jìn)行適當(dāng)處理,。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的寫(xiě)作技巧,，為自己的作文加分,。比如，在文章的開(kāi)頭如果比較有新意，往往會(huì)給閱卷老師眼前一亮的感覺(jué),，可以增加第一印象,。同樣，如果文章的結(jié)尾有一個(gè)漂亮的總結(jié),，為整篇文章劃上一個(gè)完美的句號(hào),，也可以為整篇作文加分。因此,，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí),，應(yīng)在開(kāi)頭、結(jié)尾的地方多花點(diǎn)心思,。

綜上所述,，作文教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中占有極其重要的地位，對(duì)于提高學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)具有極其重要的作用,。新時(shí)期下,，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)和學(xué)生之間的有效互動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,。同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，積累素材,，并且傳授學(xué)生一些必要的寫(xiě)作技巧,，全面提高作文教學(xué)有效性。

參考文獻(xiàn)：

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[3]朱立冬.中學(xué)作文有效教學(xué)的探究[j].科技信息.20xx(05).

高中必背古詩(shī)文篇六

走出家門(mén),，走出校園,，去感受外面世界的真善美，你就會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn),，外面的世界是多么美好,！

——題記

每當(dāng)學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，我總會(huì)站在房間里看窗外的風(fēng)景,。經(jīng)?？吹洁従蛹业睦蟽煽凇夏棠掏浦谳喴紊系睦习閮汗浣帧⑸⒉?，然后兩人艱難的攙扶著回到二樓的家中,。經(jīng)?？吹嚼蠣敔斒种心笾粋€(gè)燒餅或者一個(gè)水果,，邊吃邊笑著，老奶奶滿(mǎn)含滄桑的臉龐上也流露著幸福的微笑,。我從他們臉上看到了一條條皺紋——記錄了歲月的滄桑,。大約年齡都在七十開(kāi)外，身體都不是很健朗的那種，走走路似乎身體都在打顫,。為什么總能見(jiàn)到他們的身影呢,？

后來(lái)從鄰居那里得知，老爺爺前幾年得了老年癡呆癥,，一直都是老奶奶照顧他,，而且每天帶老爺爺下樓散散心。一次老爺爺病了,，老奶奶每天要送老爺爺去醫(yī)院理療,，看著老奶奶走路顫微微的身體，卻仍然微笑著給老伴喂吃的……這樣一位身邊默默無(wú)聞的老人,，默默地付出著,。也許是因?yàn)閻?ài)，也許是因?yàn)樨?zé)任,，她盡力的讓自己的老伴安度晚年,，似乎能看到老伴的笑容，她的努力付出就得到了回報(bào),。

上初中以后,，我總以為這世界是繁忙而又緊張的，到處是行色匆匆的人,，到處都是競(jìng)爭(zhēng)下的焦慮,，絲毫感受不到世界的美好?？磥?lái)我錯(cuò)了,，美好的那一瞬間往往就藏在人群中，需要我們用眼捕捉,，用心體會(huì),。

記得那時(shí)一個(gè)周末的下午，我和爸媽一起在漢口江灘玩,。我邊呼吸著江邊新鮮的空氣,，邊欣賞著桃紅柳綠的美景。突然前面一位老先生暈倒了,，這時(shí)附近的游人一下子圍了上來(lái),，有的把老人扶到椅子上，有的撥打120,，有人聯(lián)系他們家親人,，還有一位婦女遞過(guò)一瓶水……直到將老人送到救護(hù)車(chē)上，人群才慢慢散去,。我被這一幕深深地震撼了,。報(bào)紙上不是說(shuō)世風(fēng)日下，明哲保身，小心惹禍上身嗎,?？墒俏野l(fā)現(xiàn)并不是這樣，人心都是美好的,，純潔的,，善良的。在別人困難的時(shí)候伸出手扶一把,，這難道不是美好的嗎,？

其實(shí)在這窗外的世界里，我發(fā)現(xiàn)人們的心靈是純凈的,，美好的,。把愛(ài)傳遞給所需要的人，在關(guān)鍵時(shí)候伸出援助之手,，這是一份愛(ài)支撐著自己和他人,。正如歌中所唱“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的明天,?！?/p>

高中必背古詩(shī)文篇七

在尼斯貝特的書(shū)《思維的版圖：西方人見(jiàn)木，東方人見(jiàn)森》中有個(gè)實(shí)驗(yàn)很有意思,。心理測(cè)驗(yàn)者給受試兒童看三幅圖畫(huà),，分別是雞、牛,、青草,，讓兒童將其分為兩類(lèi)。結(jié)果是：大部分中國(guó)兒童把牛和青草分為一類(lèi),，把雞分到另一類(lèi),。而大部分美國(guó)兒童把牛和雞歸為一類(lèi)，而把青草分為一類(lèi),。

進(jìn)而幾位學(xué)者又將被測(cè)試者由小學(xué)生換成大學(xué)生,，作類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)，讓大學(xué)生們對(duì)熊貓,、竹子,、猴子、香蕉進(jìn)行分類(lèi),。結(jié)果同小學(xué)生的實(shí)驗(yàn)如出一轍,。這一結(jié)果又充分表明，兒童時(shí)期的思維方式足以延續(xù)到成年時(shí)期,。

為什么東西方思維方式會(huì)有這樣的差異呢,？語(yǔ)文中國(guó)人習(xí)慣按照事物之間的關(guān)系劃分事物的類(lèi)別,，美國(guó)人則習(xí)慣于把事物都?xì)w納到他們作為“實(shí)體“各自所屬的范疇里面去,。前者看著的是關(guān)系，后者看重的是實(shí)體,。

西方人喜歡范疇,，而古代的中國(guó)人對(duì)范疇卻絲毫不感興趣。比如說(shuō),，在西方,，一個(gè)小孩子如果數(shù)學(xué)學(xué)不好，他就會(huì)被認(rèn)為沒(méi)有數(shù)學(xué)能力或沒(méi)有學(xué)習(xí)能力,；而在中國(guó),，我們卻都會(huì)認(rèn)為這個(gè)小孩應(yīng)該努力一點(diǎn)，或者認(rèn)為是老師或?qū)W校的原因……這種按穩(wěn)定的性格或能力來(lái)歸因和把任何事情看成是內(nèi)外因的統(tǒng)一的思維方式深刻地體現(xiàn)出東西方對(duì)關(guān)系和范疇的不同偏愛(ài),。

以己之見(jiàn),，中國(guó)的“關(guān)系學(xué)”應(yīng)該早早消亡，而如今這個(gè)社會(huì),，它已經(jīng)成為了一種潛文化,，人人心中皆有數(shù)，又都不挑明,，無(wú)人評(píng)定它是對(duì)或錯(cuò)的,，而且，世人也向來(lái)同意“多個(gè)朋友多條路”,。要消亡恐怕也不簡(jiǎn)單,。這么一來(lái)，的確是方便了一些人,，但對(duì)絕大多數(shù)來(lái)說(shuō),，是不公平的。

陶行知曾說(shuō)過(guò)：“靠人靠天考祖上,，不算是好漢,。”希望中國(guó)人可以想明白這一點(diǎn),，通過(guò)實(shí)力和努力,，創(chuàng)造真正屬于自己的成功。向西方學(xué)習(xí),，讓社會(huì)處于一種良性的競(jìng)爭(zhēng),，而不是通過(guò)“關(guān)系”，失敗了,，也不埋怨是因?yàn)橹車(chē)摹瓣P(guān)系”,。

應(yīng)該試著改變這種思維模式了,。

高中必背古詩(shī)文篇八

寒號(hào)鳥(niǎo)真是笨鳥(niǎo)，總喜歡炫耀自己漂亮的羽毛,，這且不說(shuō),，它還懶到了得過(guò)且過(guò)的“境界”；冬天寒冷,，明知身上已無(wú)半根羽毛,，夜里冷得直打哆嗦，總說(shuō)明天要筑巢,，可一到天亮,，太陽(yáng)一照，依然樂(lè)一天算一天,，巢不見(jiàn)筑,，最終被凍死在巖石縫里。

世間萬(wàn)事萬(wàn)物,，很多事情是難以預(yù)知的,，縱然知道即將面臨危險(xiǎn)也不做準(zhǔn)備，悲哉,。只有像鳩雀一樣,，聚食修巢，秋天做好過(guò)冬的準(zhǔn)備,，做到未雨綢繆,，隨時(shí)應(yīng)對(duì)突變，才是智慧,。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。就如當(dāng)年唐太宗貞觀之治,，天下太平,，物阜民豐。假如太宗不聽(tīng)魏征居安思危的勸告,，想必盛唐必是短命幾年,。再者，唐玄宗后來(lái)放松警惕,，忽視了安祿山等有巨大勢(shì)力之人,，才會(huì)發(fā)生了安史之亂，才會(huì)有了楊貴妃死于馬嵬坡之下的悲劇,?？梢?jiàn)，突變是有不定時(shí)性的,，我們只有時(shí)時(shí)刻刻做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備,，才可以不變應(yīng)萬(wàn)變,。

在紙醉金迷的大觀園中，寶玉終日與眾姐妹玩耍,、嬉戲,，不思進(jìn)取，不為將來(lái)作打算,，為后來(lái)的賈府衰敗,、家破人亡埋下了禍根,。家盛之際,，寶玉和他的姐妹們又怎會(huì)想到父親被貶謫、家產(chǎn)被查封,？于是后來(lái),，走的走了，死的死了,，散的也散了,。一時(shí)輝煌留下一生凄涼，這個(gè)突如其來(lái)的變故足以使賈府家破人亡,。也許在有錢(qián)有勢(shì)的時(shí)候,，賈府的人都懂得修建學(xué)堂，買(mǎi)下田地,，子孫們都能做些耕織,，做好以后一旦不幸降臨時(shí)的準(zhǔn)備，他們就不會(huì)落得一個(gè)如此慘敗的下場(chǎng)了,。

汶川大地震的突然襲擊,，奪去了眾多老百姓的生命。這都只能怪我們現(xiàn)在的科技還不夠發(fā)達(dá),，不能預(yù)測(cè)地震的到來(lái),。可是,，也有一個(gè)地方,，它創(chuàng)造了地震中的奇跡。在離北川不遠(yuǎn)的一個(gè)小縣中,，有一所學(xué)校在這次汶川大地震中無(wú)一人傷亡,。是什么令上天如此眷顧這群可愛(ài)的人呢？原來(lái)是位懂得未雨綢繆的葉校長(zhǎng)救了他們,。這位好校長(zhǎng)在他一當(dāng)上校領(lǐng)導(dǎo)時(shí),，就把一座座豆腐渣建筑加固，還每年組織全校師生進(jìn)行疏散演習(xí),。每一次演習(xí),，他都十分仔細(xì)地設(shè)計(jì)好路線,，讓師生們能快速且安全地到達(dá)安全的空曠處。這為當(dāng)?shù)卣鹫嬲絹?lái)時(shí)的逃生做好了充分的準(zhǔn)備,，所以在這場(chǎng)突變中,，他們用未雨綢繆的智慧贏得了生命。

面對(duì)突變,，只有時(shí)刻做好準(zhǔn)備的人,，才是贏者。

未雨綢繆,，勿臨渴而掘井,，是一種智慧。