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溫暖的那一刻作文字篇一

新老師簡單地做了介紹之后便開始上課了,。我試著全新的態(tài)度去聽課,，但不知為什么，我總要“雞蛋里挑骨頭”愛挑這位新老師的毛病,。初二的數(shù)學并不難,，可經(jīng)這位老師一講，我又困惑了,，但又清楚了,。再后來就干脆不聽了，做作業(yè)時憑著補習的知識做,，回答問題時以秒數(shù)掃題,。其余的時間我只望著那發(fā)綠得發(fā)黑得數(shù)學書封畫。

晚上去食堂吃飯的路上,，我如一只垂死的鳥兒,，花壇里的花盡情地開放著,，好像故意和我作對。秋天了,，為什么竹子還是那么直,，那么綠。現(xiàn)在的我只想在一次去感受老師嚴厲的愛,。

還記得最后一節(jié)數(shù)學課,，班主任走出教室的`幾秒鐘時間。班里從能聽到針落地的聲音到用喇叭都聽不到,，從0分貝到100分貝,，以至停在窗邊喝水的鳥兒飛走了，變得無影無蹤,。

因為聲音太大的緣故,，真正惹怒了正在改卷子的華老師。老師像起跑的運動員一樣,，“嗖”的拉起一名同學往后拖,。班里又立即安靜下來。那位同學很不滿意地甩開老師的手,，便說,，我怎么了。老師生氣極了,，哪有犯錯的學生這樣對老師說話,。老師手里拿著的棍子被無情地砸在地面，原本不大的眼睛,，瞪得如燈一樣大,，甩了一句“你們自己寫作業(yè)”,，便走出了教室,，望著老師瘦瘦的身影，我不禁打一個寒戰(zhàn),。后來才知道老師的手因為那一甩而傷了骨頭,，還去醫(yī)院吊了針。

沒有良心的人還在那兒嬉戲,，那么大叫“好”,。我只能無奈地看著那課本。

恍惚之中,，便上課了,。猶如稀客的朱校長神秘地走進來，后面的同學正在議論什么,。聽他,，帶著祝賀的口吻說：“因為實習老師教地沒有效果,，所以我們五班再次歡迎華老師！”我原本以垂死的腦細胞又活了過來,。筋疲力盡的身子一下就挺直了,，跟著拍掌。

就在轉頭的那一刻,，我又看到了熟悉的面孔,，熟悉的笑容，也就在那一刻心頭涌起了一股熱血,，全身的細胞像都要破裂似的,，那股熱血一直涌了鼻子，鼻子酸酸的,，課本上出現(xiàn)了幾滴淚,。

溫暖的那一刻作文字篇二

清新的空氣里，摻雜著幾許甜潤的花香,，細膩的春風成了傳播者,，將香氣帶到遠方。柳樹上已抽出新的枝條,，又細又嫩,，柔美中滲透著點點詩意。這即是春天的力量,。

我和母親一起走進小區(qū)的花園,。好久都不曾散步，也想在這勃勃生機的春天的感染下,，激發(fā)出體內的活力,。我們倆隨意挑了個坐處，任太陽光肆意在身上包裹,。我靜靜地閉上雙眼,，感覺內心里原有的煩躁正在悄悄散去，直至煙消云散,。剩下的是舒適,，是安靜。

“咕隆咕隆……”突然,，一陣車輪聲硬生生打破了我的寧靜,，這一瞬間就好似一道雷忽然打破寧夏的夜。我被迫睜開眼,，刺眼的陽光隨即碰撞而來,，激得眼生疼，略微泛點淚光。只見一位兩歲左右的小男孩穿著連體褲坐在寶寶椅上,，安靜得很,，任由一名中年男子推著。不用說,，這絕對是小男孩的父親,。他胳膊上搭一件童衣，不偏不正并沒有因為推車的動作而大幅度左搖右晃,。他推車的速度很快,，步子邁得又大又有規(guī)律，而且方向也很堅定,，肯定是為了某個目標,，亦或是某句承諾。他們很快就逃離了我的視線,，不變的只是淡淡的花香,。

剛剛的一幕，媽媽并沒有在意,，要是在往常,，她肯定又會對我說，你看那小孩多可愛,，你小的時候,，媽媽就是這么推著你的……現(xiàn)在，她正敲打著自己的右膝蓋——她的膝蓋又開始疼痛了,。

“咕隆咕隆……”熟悉的聲音再次響起,，比起剛才的速度，這次的稍微慢了一些,。奇怪,，難道是剛剛那對父子回來了？我好奇的抬起頭,，映入眼簾的結果卻著實出人意料：這次不再是寶寶椅了,，而是輪椅。推輪椅的還是一位健壯青年,，但坐在輪椅上被推的卻是一位雙鬢發(fā)白的老人,。如果把那位青年比作春天,，則適合他在自然界的角色就是暮春時一樹醒目的深綠,，與其相比，老人就像暮秋中一簇凋零的殘葉,。我望向那位老人,，皺紋或許早在幾年前他的不經(jīng)意間就爬上了臉龐。他皮膚黝黑,，身子骨又瘦,，好像是一位老農(nóng)民,。或許他曾經(jīng)能任勞任怨干一天的活,，但如今他只能坐在輪椅上動彈不得,。一下次頹廢之感便毫無保留的顯現(xiàn)出來，看著讓人心疼,，我感到悲傷的刀鋒冰冷地刺中了這位老人,。不過值得慶幸的是，在他身邊有一個可以一直守護他的精靈,。

不經(jīng)意間,，我緊握住了媽媽的手。在陽光的沐浴下,，一種溫暖遍體融化,。陽光的配合，使我感受了低到塵埃的美好,。面前那月季清雅的幽香輕輕散開,，帶著我的思緒飄到遠方……