人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
春天初三字春天初中生篇一
不想憶起花落的憂傷,，不想去想殘留的花香,，當(dāng)昨日那頁(yè)日歷已枯黃，就讓他飄落吧,，莫讓他留下枷鎖的彷徨,。
因?yàn)橄嘈庞刑焓勾嬖冢粤x無(wú)反顧的相信了美麗,，相信了愛,，每個(gè)人走過的足跡像天使劃過的軌跡，淺淺的,，暖暖的,，留下淡淡的痕跡。
在記憶的春天
一起流浪的時(shí)光
十指相扣
如果時(shí)光能夠倒流,，我即使失去春天也不要回到灰色的那天,，我清晰的記得那天，你來(lái)學(xué)校的時(shí)候眼睛紅紅的,，看見我你就跑過來(lái)抱著我說"因?yàn)榘职值墓ぷ饕竽阋ネ獾?，我嚇了一跳,，我無(wú)法相信，有沒有勇氣相信,，但很快消息被證實(shí),，我在好長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)思緒混亂，我沒有理由彷徨,，不知所措,。
那時(shí)離你離開只剩三天了，你說你想留下點(diǎn)什么,，于是你帶著你弱小的堅(jiān)強(qiáng),，單薄的肩膀，扛起了不該承受的的重量,，你用你的淚水換來(lái)了最后記憶的輝煌,。三天一晃而過，今天你就要走了,，我再去送你的時(shí)候已做好一切思想準(zhǔn)備,，見到你的時(shí)候要微笑，微笑,，我本來(lái)做到了,，可是看著你從校門走出的那一刻我就知道我做不到，你微笑著,，帶著一絲疲憊,，看著你的樣子，我早已淚如雨下,，我的心中早已壘好的所謂微笑的墻在一瞬間倒塌,，心中的堡壘本來(lái)很厚，為何因?yàn)槟愕难蹨I而瞬間不在牢固,，不是我修筑的不夠,，只怪我太在乎了。
我一直以為我心里只有春天,，這一刻才明白,，我心里冬天的溫度有多低，好冷,，你走的時(shí)候只對(duì)我說了四個(gè)字：你要堅(jiān)強(qiáng),。
我相信你，沒有過程,，沒有理由,，花又開了，風(fēng)拂過冬天過去,，春天又來(lái),，又是丁香花的季節(jié),，想起以前，與你的日子里沒有悲傷,，沒有負(fù)荷,，墮落了憂愁，只剩下簡(jiǎn)單的快樂,，而你現(xiàn)在又走向另一所學(xué)校,，你不會(huì)讓我失望。
你依舊帶著一抹清純,，留著一份淡雅,，風(fēng)箏不會(huì)斷，因?yàn)榫€在我手中,，相信你,，終有一天你的未來(lái)會(huì)更加的輝煌,。
因?yàn)殛?yáng)光依舊燦爛,，諾言不會(huì)變，天使終究逃不開善良的宿命,，十指相扣,，與你流浪到下一次花開。
春天初三字春天初中生篇二
再美的春天,，在充滿悲傷的眼里,，也是凄美的。
春天在不期然里到來(lái),。帶給別人的是希望,，帶給我的卻是又一次傷害。有時(shí),，寫別人的故事很容易,，難以下筆的是，屬于自己的真實(shí),。在到處彌漫希望的白天背后,，是無(wú)數(shù)個(gè)孤寂的黑夜，在沒有人的角落,，我不快樂,，好想逃出這樣的現(xiàn)實(shí)，卻沒有辦法逃出輪回的生命,，從成功到失敗,，我的情節(jié)，就象電影一樣上映,。
只是,，失敗面前,，我不甘心?？偹忝靼祝菏∽屛彝纯?，在那些星光燦爛的夜晚，夜再美,，都只能勾出我的傷悲,，有人在歡笑，有人卻在哭泣,。我還像一直活在回憶里,，不肯忘記那些美好，那些光芒,。都不曾想想,，回憶只能是回憶，不可能讓我現(xiàn)在也一樣美好和擁有無(wú)數(shù)光芒,。
活在回憶里,，也是哀傷的寄托和一種自我安慰吧！可是,，回憶只能讓我沉溺于過去,，看不清現(xiàn)實(shí)，在朦朧中生活,，結(jié)果是悲劇,。有憂愁的微笑，是對(duì)生活的無(wú)奈,；帶著微笑的憂愁,，是對(duì)生活的執(zhí)著。在春風(fēng)里,，當(dāng)孤寂占據(jù)心靈,，抓住溫柔的風(fēng)，以為就可以感受其中的情懷,，卻不知風(fēng)也寂寞,，也不會(huì)理解孤獨(dú)的人，往往永遠(yuǎn)孤獨(dú),；不會(huì)正視痛苦的人,，往往得到雙倍痛苦。
或許,，我就是自己束縛自己,，自己讓自己孤獨(dú)寂寞的人吧！有些,，甚至于有些幼稚的幻想,，活在過往的美好,，從不曾活在現(xiàn)實(shí)當(dāng)下。
生活將我一次次無(wú)情地?fù)艨?，卻讓我一次次堅(jiān)強(qiáng),，從幼稚的夢(mèng)幻到成熟的憂愁，生活正教我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大,，成長(zhǎng)讓我痛并快樂著,！
春天可以讓我失望，也可以讓我擁有奮起的情懷,。難以割舍的過往,，已不復(fù)存在，何苦讓自己難過呢,。此時(shí),，窗外的春光，讓我燦爛,，讓我振作,！
因?yàn)槲抑溃寒?dāng)一切都擁有時(shí)，我珍惜所擁有的,；當(dāng)一切失落時(shí)，我還擁有我自己,！
春天,，在淚眼里,，可以傷悲,，當(dāng)然,，也可以是無(wú)與倫比的美麗,！
春天初三字春天初中生篇三
春之來(lái)臨,，是悄悄的,。艷陽(yáng)耐不住寂寞,，透過云層,，穿過暖風(fēng),，飄進(jìn)每個(gè)孩子的家中，明媚如水的眼眸,，泛起清波漣漪,，這笑容是在春天，是快樂的開始,。
春之拂地，是輕輕的,。沉靜了一個(gè)寒冬,，孤獨(dú)的孩子感受到來(lái)自心靈的安慰，干枯的雙目才有了夢(mèng)想,，隨著柳花的曼舞,，有了笑容，這是幸福的開始,。
春之細(xì)雨，是濛濛的,。在大地品嘗了春之女神的禮物——美酒佳釀之后，就送給了春之女神許多飾品,，把春天裝扮得美麗無(wú)比。細(xì)雨猶如針一樣細(xì),，從銀河墜落,，落入池塘，喚醒了小魚,；落進(jìn)深山，敲響了春鐘,。
春之彩云，是悠悠的,。白云悠悠，人也悠悠,，云朵有時(shí)白白的，像棉絮一樣,；忽而生氣了，大聲發(fā)泄心中憤怒,，于是太陽(yáng)出來(lái)安慰它，彩虹送它棉花糖,，它就又不生氣了,。
春之花語(yǔ),，是盈盈的,。花兒們個(gè)個(gè)都姿態(tài)萬(wàn)千,，亭亭玉立,。喇叭花報(bào)時(shí)，牡丹花濃妝艷抹,，太陽(yáng)花借沐浴舒適的陽(yáng)光,，映山紅裝跳舞,，紛紛的花兒,，是天賜圣物,。
春之圣歌,，是裊裊的。淡淡的花香摻合著絲絲清新,，雨水刷洗過的泥土綿綿軟軟好似海綿般,。新葉初長(zhǎng)，嫩花初錠,，尖尖的葉梢立著一滴明亮的露水,，可愛的酒杯花盛滿玉釀?wù)埲似穱L，一點(diǎn)也不寂寞,，一點(diǎn)也不孤獨(dú)，一點(diǎn)也不失望,，這,，就是春天吧,！
期望春天永恒,，期望花草常艷,，期望葉上春露不再孤獨(dú),，期望燕兒飛來(lái)時(shí)不是獨(dú)自一只,！期望山依舊綠,，天依舊藍(lán)，水依舊清,，花依舊香,，人，也依舊好,！
假若春天永恒，假若一切不變，該有多好呀,！
春天初三字春天初中生篇四
我看著你在這美好自由的伊甸園里行走，你搖擺的裙裾書寫了你眼前的春光美景。暖陽(yáng)投下一地的輕松,，三月的一切似乎都還在朦朧,。
你初到時(shí)迷茫無(wú)助的眼神，同這滿園的明麗春景,，格格不入。你腳下柔軟的土地,，漫著芳草的清香,。這本是你青春少年時(shí),，可你眼中對(duì)未來(lái)的期盼卻是茫茫然的一片空白。我被你輕輕摘下,，卻隨之被順手丟進(jìn)包里,，一瞬的喜悅消逝而去，在春天里我卻迎來(lái)了黑暗,。
聽見了嗎？是春風(fēng)的嘆息,，你本該懷著一顆純凈無(wú)塵的心，享受著身邊淡而溫的柔情,。河水靜了，它是在跟著你一同行走嗎,？其實(shí)它不過是隨著蜿蜒的河道，賞著岸邊愈加迷人的風(fēng)景,，向著它也不知的方向流去呀,。樹枝上抽出的嫩芽,，樹梢上停留的鳥鳴聲,，都在看著你。你能感覺到嗎,？我在對(duì)你懇切地呼喚啊,。
一束陽(yáng)光傾瀉而下，化開了我的陰影,，我不停地升高又升高,，最后落在你的發(fā)梢。所有的快樂都在清風(fēng)暖陽(yáng)中舒展開來(lái)了,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,，我就看見春風(fēng)又來(lái)了,，當(dāng)她拂過你的臉龐時(shí)，你清亮的笑也響在耳畔,，伴著鵝黃的鳥鳴,，化進(jìn)淺藍(lán)的河水，睡在微紅的少女夢(mèng)里,。我知道,，你明白了,，這片美麗無(wú)法用手摘取，只能用眼定格,，用心珍藏。
起起伏伏的小山丘,，印著你奔跑過的痕跡。你身在何處,？答案是，你在春天里,。倍伴著你的,，是奶白的云，是柔和的風(fēng),，而拉扯著你的，是你自己啊,。你是怎樣一步一步，行走過你生命的長(zhǎng)度,。而它們，它們都在盡力地蛻變著,，落下那些青澀與不安,，在春色中染上自己的曼妙,。
青山牽著春風(fēng),，望向身后眼前,，好似漫山遍野開滿了春天。
春天初三字春天初中生篇五
這個(gè)冬天里,，沒有春天,。
即使曾經(jīng)晃晃悠悠的生活
我卻依然不去夢(mèng)想什么
驀然,，已經(jīng)是冬天,。
即使曾經(jīng)瘋瘋癲癲的跑著
我卻依然不去挽留什么
驀然,，已經(jīng)是冬天,。
即使曾經(jīng)無(wú)所事事的鬧著
我卻依然不去珍惜什么
驀然,，已經(jīng)是冬天。
