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同學(xué)玩耍 寫同學(xué)愛玩字篇一

一進(jìn)教室,，我看到老師手中拿著一副撲克牌，笑瞇瞇的走進(jìn)教室,。難道我們要在這里聚眾賭博,？

老師說：“我們今天玩巧算24點的游戲，這個游戲可是風(fēng)靡全球的,?！苯又蠋熜加螒蛞?guī)則：先把大王、小王和j,、q,、k等牌去除，接著在牌中任意取出4張牌,，然后再用加,、減、乘,、除,、括號等運算法則，誰先算出24點誰就獲勝,。

游戲開始了,，有的同學(xué)緊張的不知所措，有的同學(xué)左顧右盼,，有的同學(xué)胸有成竹,、勝券在握, 而我就像五只吊桶——七上八下。

第一輪開始了,，老師從撲克牌中拿出了4張牌,，分別是6,、10、6,、1,。同學(xué)們有的冥思苦想,，有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板上的撲克牌,，有的同學(xué)拿著筆在紙上飛快的寫著，還有的急得直跺腳…….“我算出來了,?！蔽遗d奮地跳了起來。先算出10-6=4再把4x6=24最后x1或是÷1,。就等于24點了,。……游戲還在進(jìn)行中趕緊加入我們吧,！

這個游戲能提高我們的心算能力,，還能鍛煉我們的口、眼,、腦和心,。我真的很喜歡這個游戲。

老師點評：人物神態(tài)描寫到位,，寫出了同學(xué)的各個神態(tài)和自己的高興勁,！

同學(xué)玩耍 寫同學(xué)愛玩字篇二

巧算24點是一種撲克游戲，在我國流行了幾十年,。巧算24點的快樂游戲的內(nèi)容是：用去掉大小王剩下的52張牌,，從中任意取出4張，用加,、減,、乘、除與括號使運算最終結(jié)果為24,，每張牌至多用一次且不可不用,。今天在上作文課時，吳老師組織同學(xué)們一起來玩巧算24點這個游戲,。吳老師先從事先準(zhǔn)備好的撲克牌中任意抽取了4張牌放在桌上, ,，我們練習(xí)了兩次后，吳老師對我們說：“下面我們進(jìn)行一個巧算24點的競賽,。哪位同學(xué)愿意上來為大家統(tǒng)計成績,。”剛說完,，張赫然同學(xué)便自告奮勇的跑上講臺,。

老師先給參賽的4位同學(xué)一人發(fā)了五張牌.,。規(guī)定每次每人隨機出一張牌，誰在規(guī)定時間內(nèi)算出24便可把牌留桌面上,并加一面紅旗,，沒算出來的同學(xué)還把牌收回,。

比賽開始了，老師說：“開始,！”,，我們便把其中一張牌亮出來。4張牌分別 為4,，1,，2，4,。我們都全神貫注地思考著,。過了一會，我興奮的喊到：“老師,， 我算出來了,！”，老師讓我等10秒鐘,，此時其他同學(xué)的心情有些緊張,，就在老師將要說時間到時，王達(dá)人同學(xué)突然大喊：“算出來了,！”我向老師匯報答案：“先用4減1差乘以2再乘4就可算出24點,。”王達(dá)人也告訴了老師正確的答案,?！澳銈儍蓚€真棒！下次繼續(xù)努力,?！崩蠋熆洫劦健Ｐ碌囊惠嗛_始了,，我們把牌亮出來,，啊,！10,，7，9,，2怎么算呀,？這時蘇正算出了答案，這下子我突然急了，直到最后我也沒有算出答案,，可是卻有兩名同學(xué)算出了答案,。陸雨晨向老師匯報答案：“用10加7再加9最后減2?！边@時我才恍然大悟,。比賽緊張地進(jìn)行著，王達(dá)人的小紅旗不斷增加,，最后都得了冠軍,。我們又玩了好多次，最終我還是沒能勝出,。雖然有失望的時候,，但在玩這次游戲時我們過的緊張，又十分快樂,，，我以后一定加強練習(xí),，爭取下次取勝,。710字

“24點”游戲

聽到“24點”這個名字，有的人覺得很熟悉,，也有人覺得陌生,，它是一種撲克游戲，我國一位青年曾把它帶到美國去的,，意想不到的是,，它竟然風(fēng)靡了全美國。

(68字)

你一定想知道這個游戲怎么玩吧,？游戲的規(guī)則是這樣的：用一副撲克牌,，將大小王和j、q,、k四種牌去掉,。其他牌是幾就是幾點。任意拿出4張牌,，運用加,、減，乘,、除等運算符號,，使結(jié)果得24。先算出來的就算贏,。今天上作文課的時候,，吳老師組織我們一起來玩這個游戲。吳老師從一套撲克牌里抽出二十張牌，把它們平均分給我和馬煜,，蘇正,，陸雨晨。我們按著老師的要求從五張牌里隨意抽出一張,，放在桌上,，還沒等我反應(yīng)過來，馬煜同學(xué)就已看出了“玄機”,。他一馬當(dāng)先,，先“奪取了一面紅旗。我也并不示弱,，在第二局的比賽中取得了一面紅旗,，馬煜同學(xué)甚是利害竟然在后面的比賽中連勝兩局！我和其他兩位同學(xué)感到莫大的壓力,。當(dāng)時我心里想：“這家伙真是厲害,，我一定要打敗他！”接著在后面的比賽中,，我像沖天火炮一樣,，總是第一個站起來“獨占鰲頭”連勝四局，得取了第一名,。在第二輪的比賽中,，原來成績不好甚至掛“零”的同學(xué)蘇正和陸雨晨勇往直前，和另兩位“高手”斗得你死我活,，取得了第一名的成績,，真是“有志者事竟成”啊,！

這種游戲不僅增長了我們的速算與巧算的能力,，還讓我們寓教娛樂，放松緊張的學(xué)習(xí)心情,。而且非常方便,，在哪里都可以玩耍，真不愧是一種提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的法寶呀,！

快樂的游戲今天的作文課上半節(jié)課老師和我們一起玩?zhèn)€開發(fā)智力的游戲——“24點”,。

游戲玩法是這樣的：用幾副撲克牌，幾個人都可以玩,。將j,、q、k三種牌去掉,，大王小王也去掉,。任意抽出4張牌，利用加減乘除以及小括號的運算方法算出得數(shù)的結(jié)果是“24”就算贏。（105字）王達(dá)人,，蘇正,，陸雨晨，馬煜,，每位選手發(fā)了五張牌,，規(guī)定每次每人隨機出一張牌，誰在規(guī)定時間內(nèi)算出24便可把牌留桌面上,并加一面紅旗,，沒算出來的同學(xué)還把牌收回,。我自告奮勇上講臺給比賽隊員計分，老師來計時,。開始比賽了,，老師宣布：“發(fā)牌！”牌面是6,，1,，2，9,。同學(xué)們頓時安靜下來,，都是屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一張張撲克牌,。大家緊張的計算著：有的同學(xué)緊張得眉頭緊皺，有的同學(xué)卻興奮得開始手舞足蹈,，還有的同學(xué)心一臉的平靜,，看起來胸有成竹一個人都眉頭緊皺。突然,，馬煜大喊一聲：“我算出來了,！”其他同學(xué)被他這一嗓子嚇了一跳。心里又羨慕,，又不服氣,，誰都毫不示弱。 馬煜搶得了第一面小紅旗,。馬煜雖然經(jīng)過浴血奮戰(zhàn),，最后還是讓王達(dá)人奪得了冠軍。接下來我們開始了新一輪游戲,，這次我也參加了比賽,。王達(dá)人是計分的?！伴_始發(fā)牌,！”吳老師宣布道。我一看牌面，嗯,，4,，5，10,，10,。我也并不是很緊張。我想：10除以5等于2,，2乘以10等于20,，20再加4等于24，這么好算,。就這樣,，我就順利地得了第一面小紅旗……玩這個游戲可以開發(fā)智力，動腦筋,，還可以當(dāng)做休閑時的一種娛樂活動,。在空閑的時候還可以輕松輕松。我建議大家在課余時間要多玩這個游戲,，不僅可以娛樂,。還可以加強數(shù)學(xué)巧算、運算的能力,。我喜歡這個游戲,。

657字

快樂的游戲小才子（1）班

陸雨晨今天，在作文課上我們玩了一個24點的游戲,。這是一種撲克游戲,，在我國流行了幾十年。這個游戲可以極大限度地調(diào)動眼,、手,、口、耳腦多種感官的協(xié)調(diào),，可以提高心算能力和反應(yīng)能力,。老師抽出四張牌，讓我們用加,、減,、乘、除四種運算符號,，也可以用括號,，算出結(jié)果24。老師一說開始,，我們就一個個用的都全神貫注地思考,。有一個同學(xué)大叫一聲：“我想出來了,！”緊接著，我也高興喊道：“算完了,！” 時間到了,，我們幾個想出來的說出來了答案，沒想出來的同學(xué)“??！是這樣啊,！”的一聲,，，好像恍然大悟,。接著我們開始另一種玩法。老師先選出一個人去計分,，然后發(fā)給剩下的同學(xué)一人五張牌,，一個人抽出一張，正好四張,。然后誰在規(guī)定時間中想出來,，就加一分，把他抽出來的那張牌留下,，別人的牌拿回去,。看誰把自己的牌留在那里,，誰就贏了,。一開始，同學(xué)們就將全身心投去進(jìn)去了,。我努力地想，可怎么也想不出來,。忽聽見旁邊的同學(xué)大叫：“我想出來了,！”我心中的壓力更大了，更著急了,，時間到了,，我沒有想出來，就下定決心下一次一定要贏,?？捎诌^了好多次，我都沒有想出來,，已經(jīng)有一個同學(xué)就剩下一張牌了,，我心想：“不行,，我要是再贏不了，那這一輪我就輸定了,?！贝蠹矣珠_始出了牌，我心里非常緊張,，越緊張就算不出來,。最后我還是沒想出來，那個剩一張牌的同學(xué)贏了,，我想：這一輪沒想出來沒關(guān)系,，下一輪一定要努力。下輪的時候,，我前幾個還沒想出來,，可到了第三次時， 我算出來了,，馬上大聲說：“算出來了,！”我那時的高興心情無法比喻，因為這是我兩輪之中第一次得分,，可后來幾次,，我又輸了。玩這個游戲時,，我雖然想出來的不多,，可我畢竟想出來了。所以我非常高興,。我想我以后只要多加練習(xí),，掌握玩這個游戲的計巧與方法，以后就一定可以贏了,。35分鐘710字

快樂游戲

看到這個題目,，你一定認(rèn)為這是發(fā)生在業(yè)余時間的吧？那你可就想錯了,，這個游戲可是發(fā)生在作文課上的喲,！

（48字）開始上課了，我們的教師笑瞇瞇地告訴大家：“這節(jié)課我們來做一個小游戲,，好不好,？”“耶！”大家歡呼道,。大家一定都玩兒過,。但我還要重申一個規(guī)則：我先把“j、q,、k,、大王,、小王拿去，現(xiàn)在還剩下四十張牌,，我任意抽取四張牌,，請你使用 加，減,，乘,，除，及括號等運算符號,，算出得數(shù)是二十四……“老師還沒說完,，大家又一次歡呼起來。游戲開始了,，前兩組牌就給我們來了個馬威——無解,。玩了幾組，老師讓我們?nèi)w分成兩組,，每組四個人玩,。其他同學(xué)做觀眾。

“發(fā)牌,！”老師發(fā)出可笑的口令,。大家都開始忙著算起來。

“老師,！算完了,！”“我也算完！”“我你們算得快,！”……“再等一下別人,，好不好？”老師說,，教室安靜了,，沒算出來的同學(xué)都在冥思苦想。有的在啃手指頭,，有的眉頭緊鎖,，不知所措，還有的急得直跺腳……就這樣,，教室里一會兒沸騰。一會兒冷卻,，這真是一個有趣的游戲。凡事都要動腦筋呀,！

快樂的24點游戲肖達(dá)在這個世界,，曾經(jīng)歷入不衰,，風(fēng)靡全球的游戲有很多，但是我對“24點”這個游戲卻是情有獨鐘,。這個游戲的規(guī)則很獨特,。任意找出四個數(shù)用，加減,，乘,，除，及括號等運算符號,，算出得數(shù)是24,，那就說明你贏了。以前在家,，我也經(jīng)常和父母玩這個游戲,，沒想到作文班，竟也有一樣的機會玩,。

隨著一聲起立,，上課了。剛開始了,，教師說“今天,，我們要玩一個游戲，那就是24點,?！?4點，我一聽,，想：24點誰不會玩兒呀,！以前大家也不常玩嗎！太簡單了,。隨后,，教師拿出了一副牌，任意挑出了4張牌,，分別是8,，4，1,，6,。老師剛開始一亮出牌 ，我就拿起筆飛快地寫出來,。哪知,，剛算到一半，就聽：“老師,！老師,！算完了,！” “老師，算出來了,！”喊叫聲震耳欲聾,。我呀，沒來得及算,，想好好看這些同學(xué)什么表情,。 不看不知道，一看嚇一跳,。有高興的手 舞足蹈,，又急得抓耳撓腮，有伸著手臂的,，有踮著腳的大聲嚷嚷的,，真是千奇百怪，動作各異,。你聽,， 海龍同學(xué)用那“粗

壯雄偉”的聲音說出了四個字：“我做完啦！6－1=5,， 5－2=3,， 3×8=24。哈哈哈,！”

搞什么呀,？我早就做完了。唉,！ 同學(xué)們做游戲的時候,，把他們最真實的一面展出來了。在我們即將要升入中學(xué)的這段時間,，在處于緊張忙碌時間,，我們其實更應(yīng)該把一些笑容掛在嘴邊，讓我們學(xué)習(xí)不會太勞累,。

讓我們在這非常時期多一點歡樂吧,！ 快樂的游戲

今天在作文課上，我們做了一個算二十四點的游戲,。游戲規(guī)則很簡單,。先把j、q,、k這十二張牌拿去,，任意取出四張牌，用加、減,、乘、除和括號運算,，使結(jié)果等于二十四,，這樣就算贏。還可以不用取出了j,、q,、k，把它們分別當(dāng)作11,、12,、13，還是用四種運算方法（可以有括號）使結(jié)果等于二十四,。

先是大家一起算出二十四點,。可是吳老師前二輪拿出的牌都是“死”牌,，直到第三輪才有結(jié)果,。我總是感覺當(dāng)我剛看到牌時，別人就得出了答案,，真受刺激,。最后的比賽分成了兩組，每組的四個人各得到五張牌,，每人抽取一張牌,，這四張牌用上述的運算方法使結(jié)果等于二十四。有些牌算起來比較簡單,，如8,、1、2,、6,。但是后幾輪就不是順利了。像9,、9,、10，我們四個人怎么想也想不出,，來,，無奈之下，我們只能重新抽牌,。有趣的是,，這把牌與上把牌的數(shù)一模一樣，我們只能哭笑不得地收回了撲克。有些牌的組合常簡單,，像8,、5、4,、2,，9、2,、5,、8，9,、3,、2、4等,。這些數(shù)我們都輕而易舉地計算出來,。當(dāng)然，手中沒牌者勝,，最后我只剩下一張牌,，與冠軍失之交臂。

此輪結(jié)束后,，下一組的四位同學(xué)開始激烈地戰(zhàn)斗,，我看他們的大腦比我們這組靈活的多，很顯然,，我們輸給了自己的同伴,。

算24點，這個游戲使我們掌握更多的竅門,。但是我自己還需要更多的鍛煉,。531字我們都來做游戲

“24點”是一種撲克牌游戲，在我國流行了幾十年,，沒想到在八十年代中期,，一位青年把這種游戲傳到美國后，竟很快在美國中小學(xué)生中流傳起來,。并引起了極大的轟動,，還舉行大型聯(lián)賽。許多數(shù)學(xué)很一般的學(xué)生在長期做這個游戲之后,，數(shù)學(xué)成績突發(fā)猛進(jìn),。

這個游戲的玩法很簡單，用一副撲克牌去掉大小王 ,、j,、q,、 k幾種牌張，再從剩下的中任取4張通過加,，減,、乘，除運算方法得出24,。當(dāng)然,，有些牌是得不出24的。

今天,，我們小才子作文班上課的時候，做了“24”點的游戲,。游戲開始了,，大家四人圍在一張桌子旁，有的同學(xué)用手托著臉在沉思,；有的同學(xué)在地上跑來跑去又撓頭拍手真著急,。在這時候崔澤琛同學(xué)做了一個超人的樣子陰陽怪氣地大叫：“哈哈哈哈！我算出來了,?！备愕梦覀兣醺勾笮Α?/p>

輪到我們組了,，每個同學(xué)抽出一張牌放在中間,，第一組牌真是簡單，是3,、4,、8、6,，我三下五除二就算出了這組數(shù)字,。很明顯用3×4×（8－6）就可以等于24了，我心里得意揚揚,?？傻诙M我們不遇到麻煩了這組數(shù)字是：9、9,、9,、5，一看就知道很不好算,，50秒過去了,，沒辦法，我們只能放棄這一組牌,?？煽粗鴦e組組員喊：“老師算出來了，我們心里很著急。別的組喊：”算出來了,?！啊笨晌覀兘M卻總喊：“死牌?！弊詈笪覀兘M輸了,，可我們并不灰心 。

我們通過這次機會我們很多方面都有長進(jìn),，比如：反應(yīng)速度,，心算能力等都有了提高。

“24點”真是一個很好的游戲,，即可以休閑,，還可以提很多方面，大家快來參加呀,！601字一次有趣的游戲

今天,，老師組織了一次有趣的游戲——巧算24點。老師拿出一副撲克牌,，告訴我們,，24點是一個古老的游戲，起源的年代無法考證,，不過是中國人發(fā)明的,，一個留學(xué)生把這個游戲帶到了美國，不久24點就在美國流行起來了,。這個游戲的規(guī)則是用加,、減、乘,、除和括號把四張牌上的數(shù)字運算成24,。

游戲剛開始，老師從一副牌中隨意抽出4張,，讓我們湊24,，一開始，大家冥思苦想,，可是沒有一個人想出來,，又過了幾次，有的同學(xué)掌握了方法,，老師一出牌,，它們就說出了答案。

老師讓我們開始真正的游戲,，把同學(xué)們分成兩組,，發(fā)給每個同學(xué)5張牌,，老師一說：“出牌！”四個同學(xué)迅速抽出一張牌,。只見同學(xué)們開始了認(rèn)真地思考,，臉上的神情有的緊張，有的激動,，有的沮喪,。大家的眼睛直直地盯著牌。一會兒,，一個同學(xué)第一舉手,，高興地喊：“老師，我算出來了,！”緊接著,，第二個同學(xué)也舉起了手，高興地叫了起來,，而另一組的同學(xué)也許抽出了幾張a，不約而同地說：“死牌,，死牌,。”第二次,，抽出2張a,，一張7，一張10,，一個同學(xué)沮喪地說：“哎呀,！無解。無解,！”“不對,！”幾個同學(xué)突然叫道，可馬上又高興不起來了,，因為他發(fā)現(xiàn)他的答案是錯的,。有一次，我腦中突然閃出靈感,，一下子舉起了手,，這回，我也成了第一名,。

最后,，游戲結(jié)束了，老師評出前三名,，他們十分高興,。這次游戲,，大家一直認(rèn)真地思考、動腦筋,，這真是一次緊張有趣的游戲呀,！

同學(xué)玩耍 寫同學(xué)愛玩字篇三

這個寒假，我跟爸爸玩了一種有趣又神奇的數(shù)字益智游戲算24點,。

算24點這個游戲相信大家都不陌生,，規(guī)則是：拿出一副撲克牌，把里面的j,、q,、k、大王,、小王都挑走,，只剩下a10（a代表1點），然后每次隨意挑出四張牌,，通過加減乘除得到24點,。

經(jīng)過前期充分的準(zhǔn)備后，斗志昂揚的我決定和爸爸來一場比賽,。

剛開始,，我的反應(yīng)比較慢，總是我還在思考時,，爸爸就已經(jīng)有了答案,，當(dāng)時，我就像霜打了的茄子,，失去了開始的斗志,。而爸爸的眼睛似乎有穿透力一樣，看透了我的心情,，微笑著鼓勵我：不要泄氣,，萬事開頭難，只要你認(rèn)真思考,，通過努力相信你一定能行,。后來爸爸放慢了節(jié)奏，每次都讓我先說答案,，也使我重新恢復(fù)了信心,，玩得不亦樂乎！

其實算24點有很多種方法,，我也摸出一些技巧,，像：四六二十四,、三八二十四、十二乘以二,、十五加九其中最為常見的就是四六二十四跟三八二十四了,。比如四張牌里有了一個3，我們就要想辦法用另外三張牌再算出一個8來

正是因為有了算24點這個游戲，我原本枯燥乏味的寒假生活才漸漸變得豐富多彩！

同學(xué)玩耍 寫同學(xué)愛玩字篇四

星期天下午,，我做完作業(yè)后，請求爸爸陪我一起玩“算二十四點”的趣味游戲,。爸爸愉快地答應(yīng)了,。

這是一項有趣的數(shù)學(xué)游戲，剛好這學(xué)期我們也學(xué)習(xí)到了,。我首先拿來一副撲克牌,，將里面的.花牌和兩張王牌抽出來放在一邊，剩下的牌都是10以內(nèi)的,。我把牌平分成兩份,，和爸爸一人一份。游戲開始了,，規(guī)則是每個數(shù)只允許用一次,，用加減乘除計算，算出結(jié)果等于24,，誰先答對誰贏,。

我們各自抽出兩張牌放在桌面上，數(shù)字分是4,、8、7和5,，我們看了一下這幾個數(shù)字,，爸爸思維敏捷，略一思索,，就說出了答案,，把這幾個數(shù)連續(xù)相加等于24。我拍了一下腦門,，這么簡單,，我怎么沒想到呢？怪自己反應(yīng)太慢了,！

接著,，我們又分別抽出兩張牌，數(shù)字是4,、9,、5和8，我和爸爸相互看了一眼,，這次爸爸沒有搶答,，大概是想把機會留給我,。我絞盡腦汁，終于想出一個方法：首先用9減去5等于4,，再用4乘4等于16,，最后用16加8，不正好等于24嗎,？我高興得站了起來,，一蹦三尺高！

就這樣,，我和爸爸玩了好長時間,，雖然我不是爸爸的對手，輸了很多次,，但是我也不甘示弱,，有幾次算得比爸爸還快呢。這次游戲,，我發(fā)現(xiàn)自己反應(yīng)速度快多了,，計算能力也增強了。

多么有趣的數(shù)學(xué)游戲??！如果你也感興趣，那么也和爸爸媽媽玩一玩吧,！

同學(xué)玩耍 寫同學(xué)愛玩字篇五

哈哈哈陣陣笑聲從四二班的教室里傳了出來,，這是在干什么呢？啊,，原來我們正在進(jìn)行有趣的速算二十四點比賽呀,！

比賽開始了，瞧,，,！我們的對手─曹謙睿正站在講臺旁，聽著老師宣布的比賽規(guī)則：如果有同學(xué)算出來了,，那就先大聲喊我好了,，再舉手，但如果曹謙睿已經(jīng)算出來了,，那就可以不喊了,。

同學(xué)們的手中都握著一支鉛筆，桌上放了一本打開的本子和一塊橡皮,，準(zhǔn)備著開始計算,。只見唐老師把手中的一副撲克牌來回地翻來翻去，就從中隨機抽出了四張牌,，還把它們一張一張地舉了起來給我們看,，那些數(shù)字是4,、8、2,、8,。我們看了，紛紛都低下了頭,，認(rèn)真地算著,。這時教室里鴉雀無聲，靜得都能聽見同學(xué)們的心跳聲,，曹謙睿也很努力地算著,。

突然，只聽一聲我好了,！我抬起頭,，一看才知道是王懿，他把手舉得老高老高了,，老師叫他后,，他快速地站了起來，笑嘻嘻地回答道：4÷2＝2,，2×8＝16,，16+8＝24。這次,，曹謙睿敗了,，他用手揉了揉眼睛，好像快要哭出來似的,，但心里好像又在安慰自己,，不要緊，下回再加油吧,！而我們卻很得意，有的得意地直大笑,，還有的把手叉在腰上,。

老師又把牌打亂了，又隨機抽取了四張牌是：8,、2,、8、1,。老師剛說出來不久,，曹謙睿就在黑板上刷刷刷地寫下了這樣一組算式：2x8＝16，16+8＝24,，24x1＝24,，他寫的速度像倒水的速度一般,，但他剛寫好不久，戴千越就舉起了手,，站起來說的也是這么一組算式,，我們有的笑他也說了曹謙睿寫的算式，還有的說他是照著曹謙睿寫的說的,。曹謙睿也是這樣說的,，我也是這樣想的，老師聽了我們的議論,，就說這一次不算過了幾個回合,，曹謙睿就開始緊張了，他的臉上沒有一絲的微笑,，他還不斷地做著深呼吸,，老師見狀說道：不要緊張，你輸了很正常,，況且你是一個人,，他們可是四十一個人呢！(內(nèi)容安排合理,，詳略得當(dāng),，主次分明)

叮鈴鈴下課鈴聲響了，比賽也結(jié)束了,，可陣陣笑聲還回蕩在教室的上空,，剛才的歡樂依舊留在了同學(xué)們的腦海里。