時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

八年級教學計劃數(shù)學篇一

在英語教學中,，我們堅持：1,、面向全體學生,，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2,、整體-分層設計目標,，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),，而且注意到a,、b、c不同層次學生的學習狀況,；3,、突出學生主體，尊重個體差異,；4,、繼續(xù)使用并改進具有屈原一中特色的課堂教學模式進行教學，讓學生在老師的指導下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標,，感受成功；5,、留意過程評價,，促進學生發(fā)展，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具,。

二,、學生基本情況分析：

大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,，學生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好,，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學帶來不少困難,。十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習,，但學生的紀律總體還是不錯,，這樣為學生的學習打下良好的基礎(chǔ)。另外,，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流,；有些同學在學習中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習,、課后復習,，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不留意知識的鞏固和積累,。

三、教材分析

人教版《新目標英語》八年級（上冊）,，本套八年級教材共分十個單元,，每單元分sectiona和sectionb以及self-check三部分。

sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,，語法結(jié)構(gòu)與功能,；1b呈現(xiàn)任務型聽力練習；1c結(jié)對練習核心對話,；2a,，2b是多種聽力練習；2c呈現(xiàn)不同的任務,。grammarfocus呈現(xiàn)語fa功能重點,；3a-3c提供多種課堂活動。

sectionb：

1a詞會擴展,；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展,；

2a,，2b為聽力練習；

3a-4提供各類練習形式,，隨著所學內(nèi)容的加深,，逐步擴展成閱讀和寫作練習,。

4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。

初二全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理歷史self-check：使學生對自己的英語水平有明確的認識,。自我評價,，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通,。

本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語,，語法知識點：不定代詞、頻率副詞,、詢問情況,、方式狀語、提出邀請,、形容詞比較級,、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,、重點,。

四、教學目標

1,、總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣,，樹立自信心。在整個教學過程中,，讓學生有豐富的生活常識,、多文化背景的積累，并形成正確人生觀,、價值觀,，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力,，積累學習方法,。

2、具體目標：結(jié)合學生英語基礎(chǔ)較差的實際,，在教學剛開始的階段,，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎(chǔ)詞匯,、詞語搭配,、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,，掌握實際用法,。希望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣,，養(yǎng)成較好的學習習慣,，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握,。

五、具體措施

1,、對新版教材認真研究,，充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學中的作用，引起學生興趣,，讓學生充分思考,、討論，注重能力的培養(yǎng),。

2,、認真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。①每天記5個生詞,，2個常用句子或習語,。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。②背誦課文中的對話或課文,。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

3,、對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信,，盡快成長起來,。

4、經(jīng)常進行教學反思,，適時調(diào)整教學方法,，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習,。

5,、在具體的英語課堂教學中，根據(jù)目標并結(jié)合教學具體內(nèi)容,，為學生積極創(chuàng)設情景,，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化,，設置任務,，學生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學習和使用英語,，完成學習任務,。

6、關(guān)注學生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍,。

7,、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ),。

8,、認真專研教材和課標，既備學生又備教材,，認真上好每一堂課,。

八年級教學計劃數(shù)學篇二

1、 總體目標,。激發(fā)學生學習英文的興趣,，樹立自信心。在整個教學過程中,，讓學生有豐富的生活常識,、多文化背景的積累，并形成正確人生觀,、價值觀,，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力,，積累學習方法,。

2.、具體目標,。結(jié)合學生英文基礎(chǔ)較差的實際,，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接,，例如,，復習積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配,、句型,，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,，掌握實際用法。希望第一學期后,，能培養(yǎng)學生學習的興趣,，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握,。

本班共有60人,，學生聰明活潑、勤奮好學,，但仍有少數(shù)學生對英文缺乏興趣,，雖然在七年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣，取得了考試上的一些成績,，但綜合學習能力,，尤其是自主學習能力不是很高。

由于社會在不停地發(fā)展,，信息化和經(jīng)濟全球化性,，使英文的重要性日益突出，在義務教育階段中,，英文教育也是一個重要組成部分,，通過英文學習，激發(fā)學生的興趣,，掌握知識，提高口語水平和交際能力,，同時又能磨礪意志，陶冶情操,，拓寬視野,，發(fā)展個性,。在本學期的英文教學中,，我要堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生,，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英文的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

2,、整體設計目標,，體現(xiàn)靈活開放,，目標設計以學生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

3,、突出學生主體,，尊重個體差異,。

4、多聽其他(她)教師的課,，從中吸取精華。

本學期我校使用20xx年4月第一版,，20xx年6月第一次印刷的《仁愛版英文》，其上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元,，一共是6個單元,，其中第2、第4單元后面分別設置了一個復習單元,，與往年相比有新的語法和句式,，總共490個單詞包括50個短語，此書由北京市仁愛教育研究出版社依據(jù)《英文課程標準》編寫,，它起點低，循序漸進,，方便學生培養(yǎng)英文學習興趣，從而很快進入英文學習的狀態(tài),，教材編排得非常好。

本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類,，如：現(xiàn)在完成時,、直接引語和間接引語,、被動語態(tài)等,，難點也是語法和基本句型,，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學內(nèi)容,，把語言學習和實際生活結(jié)合起來,，增強學生的聽說能力,，并通過開展各種任務性活動，鞏固所學的知識,。鼓勵學生通過思考、體驗、參與,、合作等方式來學習，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力,。

英文的教育教學方法很多，各有優(yōu),、缺點，教師可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補,。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對學生進行教育教學：

1、teach english in english.英文畢竟是一門語言,，訓練的是學生的聽、說,、讀,、寫、譯的綜合能力,，在教學的過程中需要對學生的聽、說,、讀、寫,、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英文來教英文,，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

2,、think english in english.用英文想，也就是用英文思考。學英文而不用英文思考,，一定學不好。用英文思考就是在用英文進行表達和理解時,，沒有美國人思考的介入，或者說美國人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利、熟練的境界和標志,。

3、背誦和多種練習結(jié)合,。實事求是的說,，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合,，乃是對于一切各不相同條件下的英文教學的普遍有效的方法,。

4、合理利用課外資料,，重點題要重點練習、重點講解,，做到主次分明，講求實效,。

5、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法;,。英文的內(nèi)容較多，包括語音,、詞匯,、語法,、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學,，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好,。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的,。

總之，利用教材形式多樣的寫作練習,，既能培養(yǎng)學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧,。并及時總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學語言知識,，同時注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機,。使學生對語言功能的認識,，由感情上升到理性。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，在教學的過程中讓學生多看,，多記,，多總結(jié),，多背、多練說來豐厚英文知識,，提高學生的語言技能。以達到鞏固,、掌握和運用的目的,，最終形成語言技能。

1“功夫不負有有心人”,，我會經(jīng)經(jīng)常激發(fā)興趣，增加容量,，整體優(yōu)化。

2,、每日課前進行單詞聽寫。

3,、單詞短語檢測,。

4,、堅持值日生報告,。

5、開展多種游戲和競賽活動,。

本學期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入復習階段,，在最后的幾個星期里，我將從課本入手,，以課本為基礎(chǔ)梳理本學期所學的知識點，在梳理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié),，盡量讓學生理解本學期所學的內(nèi)容，讓學生做到心中有數(shù),。