從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒教育的心得體會(huì)篇一

對(duì)孩子教育的過程實(shí)際上也是對(duì)家長再教育的過程。想要教育好小孩,，家長應(yīng)該要起到表率的作用,。你的一言一行孩子都是看在眼里的。舉個(gè)例子來說,，我喜歡上洗手間的時(shí)候拿份報(bào)紙看看,，壯壯看見過一次后他也學(xué)樣，每次也會(huì)拿本看這就逼著大人們時(shí)刻要注意自己的言行,，改掉自己的一些不良習(xí)慣,，其實(shí)我們是和著孩子一道在成長

家庭是幼兒成長中的第一個(gè)社會(huì)，家長是他們的第一任老師,。父母對(duì)孩子的身心健康發(fā)展負(fù)有不可推卸的責(zé)任,，對(duì)于家庭中的各種影響，孩子往往不加取舍地接受,。家長的思想和行為無時(shí)不在潛移默化地影響著幼兒,，家長良好的行為能促進(jìn)幼兒良好品德的建立，家長不適當(dāng)?shù)男袨閯t影響著幼兒良好品德行為的形成,。

家長的行為習(xí)慣指家長日常舉止的穩(wěn)定性,，包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作習(xí)慣等,。好的習(xí)慣一生受益,，壞的習(xí)慣有害終身。俗話說：積千累萬,，不如有個(gè)好習(xí)慣,。幼兒正處于發(fā)展時(shí)期,，各方面都還未定型，既容易養(yǎng)成好的習(xí)慣,，也容易形成不良的習(xí)慣,。幼兒最善于模仿，父母則是他們模仿的首要對(duì)象,。他們總是喜歡模仿父母的一些行為模式,，以達(dá)到自我滿足。孩子身上不少習(xí)慣就是直接從父母那里模仿來的,。因此,，家長的行為習(xí)慣對(duì)孩子來說，是至關(guān)重要的事,。

影響幼兒品德形成的家庭因素主要有家長的道德修養(yǎng)與學(xué)識(shí)水平,。家長與幼兒不僅是血緣關(guān)系，更是教育者與被教育者的關(guān)系,。家長對(duì)幼兒品德及個(gè)性形成的影響是耳濡目染,、潛移默化的。家長的言行對(duì)幼兒起著言傳身教和人格示范的作用,，這是一種直觀,、形象的教育。幼兒對(duì)父母生活,、經(jīng)濟(jì)上的依賴關(guān)系,、情感上的依戀關(guān)系，使幼兒常以父母為自己的榜樣,，因而這種教育又是最富有情感的,。

另外，我很欣賞家長能和孩子間不僅是母女的關(guān)系,，還是朋友的關(guān)系,。就如《幼兒教育》中所述，父母若能與孩子成為朋友,，那么在教育孩子時(shí)你將會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的好處,。

幼兒教育的心得體會(huì)篇二

讀過此書，激發(fā)我去思考,，體驗(yàn)自己工作的價(jià)值和意義,，用自己真摯的情感形成個(gè)性化的教育。仔細(xì)品位此書,，里面有許多的文章都和我們息息相關(guān),，所描寫的老師工作態(tài)度似曾相識(shí)，我們平時(shí)也是這么工作的吧!

“以銅為鏡,，可以正衣冠,，以人為鏡,，可以明得失”，我喜歡我的職業(yè),，并且在了解和觀察孩子的過程中我獲得了極大的幸福,。本書記載了許多充滿感性色彩的幼兒教師的心得，給我印象較深的一篇文章記錄了一個(gè)普通幼兒教師在與孩子,、家長交流中的喜怒哀樂,，自己專業(yè)成長的足跡，對(duì)生活,、工作以及生命的感悟,。書中濃厚的生活氣息，教師良好的反思和學(xué)習(xí)精神,，讓我覺得從事幼兒教育事業(yè)是一種意志的磨練,，更是一種享受。

教育是一種充滿智慧的生活,，是教師和孩子的生活,。在書中看到了老師的困惑和苦惱，看到了老師和孩子間的互動(dòng)和磨合,，也看到了教師和家長之間的協(xié)作和溝通,。對(duì)幼兒教師而言，人人都在實(shí)踐,，但并不意味著人人都在反思，這本書讓我可以深刻的感受到教師的反思精神,，在反思中不斷調(diào)整自己的行為,。反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，反思意味著對(duì)自己有一種審視和批判的精神,。因此我覺得無論是家長還是老師都應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教育行為,，多學(xué)習(xí)、多看書,、多反思,、多動(dòng)筆。反思是個(gè)總結(jié)教訓(xùn),、積累經(jīng)驗(yàn),、改進(jìn)方法的過程。

面對(duì)孩子幼小的心靈,、秩嫩的思想,、脆弱的情感，老師需要細(xì)膩再細(xì)膩,，拋棄舊的教育觀念,，應(yīng)該如春風(fēng)化雨般滋潤孩子的成長過程,。

我們很少探究孩子那小而敏感的腦袋里究竟有什么奇妙又豐富的想法?如何引導(dǎo)他們想的更深?一天的工作結(jié)束了教師反思過今天的活動(dòng)了嗎?孩子和自己都收獲了什么?享受到了什么?翻開一日的記錄表，寫的更多的可能是有關(guān)孩子的情況,，以及一日教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，很少寫到自己一天的心情，其實(shí),，教師應(yīng)該記下自己的情緒體驗(yàn),，孩子的激情需要老師來點(diǎn)燃，老師應(yīng)該要用心靈去享受工作,。

日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持做一名優(yōu)秀的幼兒教師是需要有偉大靈魂的,，用積極的心態(tài)對(duì)待孩子，給予孩子細(xì)膩而恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛,，更要用尊重和平等的態(tài)度面對(duì)孩子,。哲學(xué)家詹姆士曾說過：人類本質(zhì)最殷切要求的就是被肯定，而學(xué)生更是如此,。為了更加了解幼兒,，在我以后的生活中我會(huì)多讀一些幼兒教育方面的書，我會(huì)好好愛我的孩子們,，好好愛我的幼教事業(yè),。