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西湖作文字 西湖作文篇一

——題記

西湖的美,，是不言而喻的,。從古至今，四海內(nèi)外,。美麗的傳說(shuō),，動(dòng)人的故事，更為她的美增添了一抹神秘色彩,。

“欲把西湖比西子,，淡妝濃抹總相宜?！标?yáng)春三月的西湖,，草長(zhǎng)鶯飛，柳絮飄飄,。游人的呼吸連同這春的氣息,，一起微醺在這濕潤(rùn)的空氣中。湖邊踏青的人,，三三兩兩,，席地而坐，壓低了聲音,，淺聲交談著,，生怕打擾了這位西子小姐。

“接天蓮葉無(wú)窮碧,，映日荷花別樣紅,。”盛夏的西湖,，荷花的舞臺(tái),。她們微紅著臉，襯著綠葉的羅衫,，搖搖曳曳,，舞得讓你心醉。

西湖像一個(gè)人,，心情總是有晴朗與陰郁的時(shí)候,。

秋天的西湖,，美不曾少一分，反而多了一點(diǎn)憂愁,?？崴坪芫靡郧澳俏粌A國(guó)傾城的浣衣女子，從歷史里走出來(lái),，來(lái)到湖邊,，芊芊玉手觸碰到西湖的水，水紋一圈圈的蕩開(kāi),，她美麗而憂愁的倒影被揉碎,，而后細(xì)細(xì)縫合。而那輕盈的雨絲,，在暗沉的天幕下,，像極了江南古宅里結(jié)滿了蛛網(wǎng)的雕花屋頂。雨絲揉碎湖水,，淚水又纏著雨絲,，慢慢融合，又慢慢漾開(kāi),。

絲絲秋雨下講述的浣衣女的故事讓人感傷,，或許斷橋伴著殘雪，那一個(gè)癡情人和青蛇女的故事更讓人心碎,。我總是喜歡美好的去想,，他們相遇在初雪飄飛的寒冬，在斷橋的小亭里,，兩個(gè)曼妙的少女,，一個(gè)文弱的書(shū)生，他們誰(shuí)都不會(huì)想到,，今后的故事會(huì)變的那么長(zhǎng)，長(zhǎng)過(guò)一個(gè)漫漫寒冬,。讓后來(lái)的人,，每每走過(guò)這里，眼里便會(huì)堆積起思念,。

不論怎樣,，西湖是一場(chǎng)轟轟烈烈的夢(mèng)，亦真亦假,；西湖是一曲纏纏綿綿的歌,，如癡如醉。西湖更是上天的一滴淚,，美妙卻擁有動(dòng)人的感傷,。

人山人海,，我愿做一朵蓮，沉沉的睡在西湖的淚里,，直至下一個(gè)輪回,。

西湖作文字 西湖作文篇二

“啊啊啊……啊啊啊，千年等一回……西湖的水,，我的淚,，我愿和你化作一團(tuán)火焰……”當(dāng)聽(tīng)到這熟悉的旋律時(shí)，便想到了我們班上的王瀝洲同學(xué),。

他的存在,，仿佛是為了把“男兒流血不流淚”、“男兒有淚不輕彈”這些理論推翻的,。他的哭聲可是我們班上出了名兒的,，如有哪個(gè)外班的同學(xué)問(wèn)：“你們班上哪個(gè)男同學(xué)在哭啊,？”我們會(huì)不假思索地告訴他：“是王瀝洲,！”

他這個(gè)人，就是愛(ài)哭,。雖然他有一兩門成績(jī)不是很好,，但這也不足以成為他哭的根本理由呀！我們?cè)啻卧噲D告訴他：“不要哭,，不要為老師說(shuō)你幾句就哭,。”可他呢,，就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,，還是一個(gè)勁兒地哭呀，哭呀,，好像他的淚腺特別發(fā)達(dá)似的,，要么，難道他的淚是西湖的水嗎,？

記得有一次,，我們正在安靜地上著英語(yǔ)課，突然,，一聲哭聲響徹天際,，我們循聲望去，原來(lái),，又是王瀝洲哭了,。了解原因：原來(lái)是他的英語(yǔ)聽(tīng)力做的不好，被老師說(shuō)了幾句，就經(jīng)不住打擊,，“哇”的一聲哭了出來(lái),。面對(duì)此事，我們表示已經(jīng)習(xí)以為常了,，也沒(méi)有多說(shuō)什么,，只是默默地注視著他。過(guò)了一會(huì)兒,，他的油泣聲漸漸地停止了,，他揉著通紅的雙眼，一副“我很傷心”的樣子,，真是引人發(fā)笑,。

還有一次，他在數(shù)學(xué)課時(shí)沒(méi)考好,，被老師批評(píng)了幾句,，又“哇”地一聲哭了出來(lái)。我們和老師也深感無(wú)能為力,，怎么也沒(méi)能讓他改掉這個(gè)令人厭惡的毛病,。

在此處，我真想對(duì)你說(shuō)：“王瀝洲同學(xué),，請(qǐng)你改掉這個(gè)讓我們同學(xué),、老師、家長(zhǎng)頭痛的'毛病,，不要再讓‵西湖′的水變成你的淚了,，好嗎？”