在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

用廢棄物品做手工寫作文三年級(jí)篇一

我專心致志地聽著水晶老師細(xì)心講解，不漏聽任何一個(gè)細(xì)節(jié)。

終于開始做了,。我的手早就癢癢的了,，其他同學(xué)也摩拳擦掌，躍躍欲試,，只等待一聲令下,。

首先，我取了一些紫色雪花泥,，把它搓成圓,，按下去，罐子在紫色雪花泥上來(lái)回滾動(dòng),，讓紫色雪花泥乖乖地“躺”在上面,，但美中不足的是鋪得不勻稱，怎么辦呢,？我靈機(jī)一動(dòng),，拿起罐子放在手上，用手來(lái)回滾動(dòng),，滾了好一會(huì)兒功夫,，效果終于有了。

接著,，我把罐子倒扣,，輕松的將多余的紫色雪花泥取出來(lái)。然后,，我又獨(dú)出心裁地做了許多漂漂亮亮的東西,。看,，那垂涎三尺的棒棒糖,，是不是想去舔一口呢；瞧,，酷酷的蝸牛,，它好像正向你展示著自己苗條的身軀；望,，……

美好的時(shí)光總是那么短暫,。我受益匪淺，戀戀不舍地回家了,，可是心還停留在那里,。同時(shí)也讓我明白,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們應(yīng)以“變廢為寶”的眼光來(lái)看待各種垃圾，不能盲目,、隨意地丟棄,，要看到它的深層次價(jià)值,，最大限度開發(fā)它的價(jià)值。什么是節(jié)約,？變廢為寶就是最大的節(jié)約,！

用廢棄物品做手工寫作文三年級(jí)篇二

制作，需要思考,，更需要?jiǎng)?chuàng)意,。每個(gè)人都有一雙魔術(shù)手，能把遺棄的廢品變成煥然一新的有價(jià)值的物品,，讓別人大吃一驚,。當(dāng)然，我也有一雙巧手呢……

現(xiàn)在,，助手正在我身旁昂首挺胸,，時(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗！先介紹下它們：剪刀,、膠水,、彩筆……它們都是我的得力助手，準(zhǔn)備要給報(bào)紙,，紙盒化妝了,！

我先分別把紙盒的兩頭密封的部分拆開，再用雙手放在中間往下壓,，紙盒被壓平了,。然后，把壓平的盒子用剪刀平均剪成兩份,，把其中一份散開的部分用膠水黏住,，另一份再用剪刀平均剪成兩份長(zhǎng)條，分別粘在那長(zhǎng)方形紙片的兩側(cè),，小船的輪廓就出爐了,！

再用長(zhǎng)方形的報(bào)紙折成一個(gè)“垃圾桶”，把它倒扣在小船的尾部,，用剪刀在它的正面剪出一個(gè)門的形狀,，接著，用膠水把倒扣的“垃圾桶”,，也就是船艙的四個(gè)方向的底部與小船粘粘,，船艙部分就完成了。

緊接著,，把兩張報(bào)紙分別揉成團(tuán),，將第一團(tuán)的底部和第二團(tuán)的頂部用膠水粘在一起。再把報(bào)紙揉成小長(zhǎng)條，作為船槳,，把船槳的底部觸碰到桌面上,，劃船人就完成了。

最后,，用彩筆將小船涂上精美的顏色就大功告成了,！

我也有一雙巧手，能變廢為寶,，制作出一個(gè)特別的作品,。

用廢棄物品做手工寫作文三年級(jí)篇三

只聽“啪！”的一聲,，小明和小剛不小心打碎了一個(gè)大盤子,。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，兩人面面相覷,。我無(wú)可奈何地?fù)炱鹆似票P子,，走向垃圾箱：“咱們趕緊……趕緊把……碎片收拾一下吧！要不爸爸媽媽該好好教訓(xùn)我們了,！”

“不,！”小剛的聲音追過(guò)來(lái)：“也許它們還有用！”說(shuō)完小剛讓小明把手里的破盤子放到桌上,。

我摸著腦門,，皺著眉頭看著兩半破損的盤子，問(wèn)小剛：“碎成這樣,，肯定成廢物了,，難道還能粘好嗎？破口的地方這么鋒利,，很容易割傷手的,，你還想用它做什么呢？”

小剛神秘地拿出顏料和彩筆：“你看,，盤子的破口有點(diǎn)像魚嘴,，我們來(lái)涂上顏色，看看像不像魚,。反正已經(jīng)這樣了,，應(yīng)該不會(huì)更糟糕吧，我們一起來(lái)試一試,?！?/p>

半小時(shí)過(guò)去了，他們的小魚完成了,，色彩鮮艷,，活靈活現(xiàn),。他們把這對(duì)小魚掛到墻上，看上去很漂亮,，小明滿意地說(shuō)：“還真像是天生的藝術(shù)品啊,！”

小剛也高興地說(shuō)：“原來(lái)廢物只不過(guò)是一件物品以不合適它的形式出現(xiàn)在不適合它的地方而已,，我們只要?jiǎng)右幌履X子，也許就會(huì)有不同的結(jié)果哦,！”

用廢棄物品做手工寫作文三年級(jí)篇四

早上,，媽媽把一個(gè)裝滿瓶子的垃圾袋手上，準(zhǔn)備扔掉,。正在做作業(yè)的我看見了,，就追著媽媽問(wèn)：“你拿著這些瓶子干嘛？”

媽媽回答說(shuō)：“扔掉??！這些是廢物，留著干啥,？”

“當(dāng)然有用啦,！”

“那又用來(lái)做什么？”

“做手工呀,！”

“做手工,？”媽媽很吃驚。

隨后,，媽媽把我?guī)нM(jìn)房間,，問(wèn)我：“這些東西真的能用來(lái)做手工嗎？”

“沒(méi)錯(cuò)”我堅(jiān)定地回答,。

媽媽無(wú)可奈何,，將瓶子給了我。

可是,，我心想:“我一個(gè)人做得不夠好,，干脆把紅紅和芳芳也叫來(lái)?！?/p>

我打電話把紅紅和芳芳叫來(lái)了,，他們一起做手工………

媽媽參加居委會(huì)會(huì)議回來(lái)之后，看見桌面上擺著各種各樣的裝飾品:有金光閃閃的獎(jiǎng)杯,旁邊掛著兩個(gè)把手;有精致的小花瓶,里頭插著一朵可愛(ài)的水仙花;還有水果盤,上面刻著精美的圖案,。

媽媽特別驚訝,，她問(wèn)：“這些藝術(shù)品是你們做的？”

“是我們做的,?！蔽覀?nèi)齻€(gè)一致回答道,。“我們變廢為寶了,?！?/p>

媽媽夸我們是好孩子。

用廢棄物品做手工寫作文三年級(jí)篇五

地球是我家,，我們身為地球的主人,，更應(yīng)該去愛(ài)護(hù)它，不要讓它因?yàn)槿祟惖钠茐?，而變成一個(gè)巨大垃圾場(chǎng),。所以，我們更要愛(ài)護(hù)環(huán)境,，做到低碳環(huán)保,。

每當(dāng)我們想把那些垃圾扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，卻總是因?yàn)樽约旱膽卸?，而隨手拋下了地,。可當(dāng)它落地后才知道,，隨手丟棄的垃圾需要多久的時(shí)間才會(huì)分解：塑料瓶：450年,；易拉罐：200-250年；鐵罐頭盒100年,；油漆過(guò)的木板：13年,；棉織物：1-5個(gè)月；紙片：半個(gè)月,。做到低碳環(huán)保并不難,，只要勤于回收垃圾，“變廢為寶xxx,，搖身一變,，就能變成一個(gè)擁有利用價(jià)值的東西。

報(bào)紙看完了,，家里摞了一大堆,，腦海第一個(gè)浮現(xiàn)的想法就是賣掉！這可不對(duì),，你瞧,，我把報(bào)紙上的笑話、精選作文等有學(xué)習(xí)價(jià)值的東西剪下來(lái),，粘到提前準(zhǔn)備的剪貼本上,，只要堅(jiān)持剪貼，一本空白的本子轉(zhuǎn)眼變成一本精美的剪貼本,。

盒裝牛奶喝完了,，盒子留下來(lái)怎么辦,？扔了！不,，瞧,，牛奶盒搖身一變，變身儲(chǔ)物盒子：把牛奶盒子的頂部用剪刀剪下來(lái),，貼上彩紙裝飾一下,，那些細(xì)小零碎的東西在這里安家最合適不過(guò)了！

也許你會(huì)想,，礦泉水的瓶子能做什么,？靈機(jī)c一動(dòng),，做個(gè)花籃最合適不過(guò)了,！把塑料瓶下半身較競(jìng)的一段剪下來(lái)，再沿邊剪成條狀,，展開,，在條形上貼上長(zhǎng)條形裝飾紙，再用硬紙做個(gè)籃子的提手,，一個(gè)精美的小籃子就做好了,！

做到低碳環(huán)保是一種態(tài)度，而不是能力,。大家一起去行動(dòng),，就一定可以讓我們的生活更加低碳環(huán)保，從而讓我們共同的地球擁有更美好的明天,！

用廢棄物品做手工寫作文三年級(jí)篇六

大家普遍想到的廢物利用,，是指將電池、紙板,、塑料袋等廢物回收利用成新產(chǎn)品,。不知道大家知不知道破衣爛衫之類的廢物也可以變成另一個(gè)新事物。給大家看看吧,！

只見于老師神神秘秘的從黑包里掏出一串長(zhǎng)長(zhǎng)的東西,。嘿，這是什么,？我們定睛一看,，原來(lái)是一根麻花繩。余老師笑著說(shuō)：“今天我們要學(xué)編麻繩,?！碑?dāng)同學(xué)們聽說(shuō)要做手工的時(shí)候，“wow ——”在全班爆炸,。每個(gè)人都在熱烈討論,。有的人春意盎然,，很得意：“哈哈，擰一擰,！”我擅長(zhǎng)繩索,！“等一下我可以表演了！有些人看起來(lái)很難過(guò)：哦,，這太可怕了,，我不會(huì)編麻繩！

老師拿出一些工具和布說(shuō)：先把繩子切成三段,，老師幫你做個(gè)開頭,，然后自己做。

動(dòng)手,，其他組都拿剪刀剪了,，我們組還在琢磨怎么剪。這時(shí),，余老師走了過(guò)來(lái),。她看了看，說(shuō)：“是豎著剪的,！”我們一聽,，一個(gè)男同學(xué)趕緊標(biāo)記，抓起桌子上的剪刀,。我們幫他拉直了喇叭,。男學(xué)生咔嚓一聲，小心翼翼地剪了下來(lái),。第一個(gè)差點(diǎn)被切,，他夠不著。他對(duì)我說(shuō)：“你幫我剪后面的,?！蔽倚南耄航K于可以施展才華了。我拿起剪刀,，指著我面前的線,，咔嚓一聲剪了下來(lái)。結(jié)果碰到硬的東西,，反正切不下來(lái),。“讓我來(lái),?！蹦型瑢W(xué)說(shuō)，拿著剪刀慢慢剪,，一點(diǎn)一點(diǎn),。第一個(gè)終于出來(lái)了,。第二根和第三根繩子很快就被割斷了。很快,，我們切斷了所有的繩索,。

于老師，看到我們剪完了,，就上前教我們編麻繩,。剛才那個(gè)男同學(xué)疑惑的點(diǎn)了點(diǎn)頭，匆匆的補(bǔ)上了,。他慢慢補(bǔ)上,，怕補(bǔ)錯(cuò)了以后再來(lái)。這時(shí),，其他隊(duì)員喊道：“結(jié)束了,！”什么？我抬頭羨慕地看著他們,，心想：這么快,！

旁邊的蘇看到了,，趕緊催促男同學(xué)：“快點(diǎn),！人家剪輯完了！”男同學(xué)一聽,，立馬提速補(bǔ)上,。沒(méi)想到，他太慌張了,。在這篇文章收緊之前,，他趕緊整理了其他文章。結(jié)果,，上面有一大串繩子沒(méi)有拉緊,。于老師皺著眉頭說(shuō)：“你不是上面收緊了吧。來(lái),，讓我?guī)湍?。”他把繩子遞給余老師,，余老師把他的手向前推,，松散的繩子變得又緊又密。

雖然這次手工失敗了,，但我們也感受到了群體的力量,，鍛煉了自己的手工創(chuàng)作能力。

用廢棄物品做手工寫作文三年級(jí)篇七

小明和小剛是小哥倆,，小明比哥哥小兩歲,，正是活潑好動(dòng)的年紀(jì),。

星期日這天，他們家里來(lái)了客人,。吃完晚飯后,，小明想表現(xiàn)表現(xiàn)，就自告奮勇地說(shuō)：“今天晚上讓我來(lái)負(fù)責(zé)收拾桌子和刷碗吧,！”“真的嗎,？太好了?！眿寢尭吲d地說(shuō),。

小明馬上行動(dòng)起來(lái)，收拾了一大摞的盤子,，沉甸甸的,。他晃晃悠悠地向廚房走去，盤子實(shí)在太沉了,，只聽“嘩啦”一聲,，小明叫道；“唉呀,，盤子碎了,！”大家都被嚇了一跳，連在房間里專心讀書的小剛都聞聲跑了過(guò)來(lái),。原來(lái)是最上面的兩個(gè)盤子沒(méi)放穩(wěn),，滑到地上摔碎了。

小明怕大家說(shuō)他干活毛手毛腳,，慌忙收拾起來(lái),，他一邊撿一邊說(shuō)：“盤子碎了，我把它扔了,！”“別扔,！”小剛突然攔住小明說(shuō)，“它還有用呢,！”“有什么用,？”“你等著看好了！給我拿毛筆和顏料盒來(lái),?！毙∶鞔蠡蟛唤猓蛇€是把毛筆和顏料盒拿來(lái)了,。只見小剛一會(huì)兒翻過(guò)來(lái)調(diào)過(guò)去仔細(xì)端詳著掉了碴的盤子,，一會(huì)又停住了，好半天都不動(dòng)一下，一副若有所思地樣子,。大約十幾分鐘后,，小剛才拿起畫筆在碎盤子上畫了起來(lái)。他的毛筆在顏料盒和盤子之間來(lái)回游走,，不一會(huì)兒就畫完了,。

這兩幅盤子畫都是就著碎盤子的形狀設(shè)計(jì)的，一個(gè)畫的是一條五彩斑斕,，仿佛在吞吃食物的魚,，另一個(gè)畫的是一個(gè)身著彩衣，好像在天上飛的仙女,，真是栩栩如生,，惟妙惟肖。小明情不自禁發(fā)出贊嘆：“哇,！多好的創(chuàng)意呀,！哥哥，你真是太神了,！”

最后小哥倆又一起合作,，在盤子上分別鉆了兩個(gè)眼，穿了繩,，把兩幅畫掛在了墻上,。欣賞著自己化腐朽為神奇的“杰作”，他們不約而同地笑了,。

用廢棄物品做手工寫作文三年級(jí)篇八

弟弟在家沒(méi)事干,，拿著廢殼子到處“造反”,，電視機(jī)上,、床上、洗手里……全是他丟的,。每個(gè)角落里,，都像展示臺(tái)，三角形,、正方形,、長(zhǎng)方形的都有。

見自己家如此亂,，臭脾氣的我忍不住就要火山大爆發(fā)了,。可就在這時(shí),，我的大腦突然來(lái)了一個(gè)了360度急轉(zhuǎn)變,，從來(lái)不愛(ài)動(dòng)手的我，居然突發(fā)其想，想為親愛(ài)的“難民”老弟來(lái)做一輛炫酷的小汽車,，正好——廢物利用,！

要做小汽車，就要貢獻(xiàn)出我那珍貴的勞動(dòng)力,，當(dāng)一個(gè)辛苦的拾荒者把殼子給收集起來(lái),，哎呦喂～我的背好疼！為了預(yù)防一張紙不夠,，我一下又多拿了幾張紙,，來(lái)打草稿設(shè)計(jì)圖紙。啊呀,！終于設(shè)計(jì)好了,！抬頭看看書桌上，堆成山的廢紙耶～哎,，不管那么多了,，先整理整理，丟完垃圾,，又仔細(xì)看了看設(shè)計(jì)圖,，嗯！好像缺了點(diǎn)啥,！對(duì)了,，缺了車輪子的材料！

正當(dāng)我發(fā)愁時(shí),，老弟又幫了我一個(gè)大忙,。因?yàn)槲野褟U殼子都放在了桌子上，老弟因?yàn)榕挛伊R而不敢拿,。于是,，他拿著沒(méi)用的瓶子當(dāng)火箭，一個(gè)“轟”,，一個(gè)“發(fā)射”的,，吵得我頭都大了！不過(guò)呢,，瓶蓋子也可以做車輪子的材料哩,！

好了，不啰嗦了,。開始制作吧,！“哎呀，這個(gè)顏色太花,，不行,！這個(gè)太小，絕對(duì)不行！”這是我第一次覺(jué)得自己太挑剔,。突然,，我的目光鎖定在一個(gè)嶄新的寶藍(lán)色牙膏殼和四只一模一樣的紅色瓶蓋，不錯(cuò),！就它們了,！又找來(lái)兩根吸管做車輪軸，照著自己的設(shè)計(jì)圖,，我先用墻紙刀小心翼翼地折開牙膏殼,，再把里面往外展開，再用雙面膠粘貼好,，拿著鋒利的剪刀,，將一個(gè)口的邊緣剪去，再在兩旁各剪一個(gè)直角三角形,，不過(guò)呢,！三角形的底要離那個(gè)牙膏殼棱一點(diǎn)距離，要讓它粘貼時(shí)輕松粘上,，然后把車身翻過(guò)來(lái),，把兩頭用玻璃膠粘好瓶蓋的吸管，再用透明膠固定在車身底部,，隨后,，我又找來(lái)幾片橘黃相色的卡紙，剪成兩片長(zhǎng)方形,，旁邊留了兩條細(xì)細(xì)的柄,，細(xì)長(zhǎng)的小長(zhǎng)方形，分別粘在頭部和尾部,，帥氣呀,！接著喜歡涂鴉的我，又發(fā)揮了一下自己的繪畫才能,，裝飾了一下車身,，是一幅“風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”的景色，真帥氣,！

還沒(méi)等我欣賞完畢自己的杰作，手中的小車早已不見蹤影,，而轉(zhuǎn)身一看,，身后的老弟手中正拿著我為他做的小汽車，頭扁,，尾寬,，完美！我再瞧瞧老弟，天,！他的兩眼閃金光,！

用廢棄物品做手工寫作文三年級(jí)篇九

有一天，我在家專心做暑假作業(yè),。突然,，我看到媽媽提著一個(gè)大籃子，瓶子和罐子準(zhǔn)備扔掉,。我沖上去喊：“媽媽,，媽媽，不要扔掉這些瓶子和罐子,，給我,。”

我媽媽不解地問(wèn)：“你這個(gè)小淘氣,，你拿這些東西干什么,？”

“就把它們給我吧。這是個(gè)秘密,?！敝螅夷闷鸹@子跑回房間,。我一放下籃子,，就沖到電話機(jī)旁，抓起電話,，把朋友叫過(guò)來(lái),。

不久，毛毛和豆豆興奮地來(lái)到我家,。問(wèn)：“你這么急著要我們?nèi)ツ慵腋墒裁?？?/p>

“這次我請(qǐng)你來(lái)我家是因?yàn)檫@些罐頭和可樂(lè)瓶?！蔽疑衩氐卣f(shuō),。

“你是要我們喝可樂(lè)嗎？”毛毛猜到了,。

“你怎么知道吃,？我猜咱們做點(diǎn)小工藝品吧？”豆豆說(shuō),。

“對(duì),！”我高興地叫道：“我們要不要來(lái)一場(chǎng)手工比賽？”你怕你比不過(guò)我嗎,？xxx

“對(duì)比一下,，誰(shuí)怕你,，除非你是懦夫?！泵投苟巩惪谕暤卣f(shuō)道,。

于是，我們把戰(zhàn)場(chǎng)攤在桌子上,。豆豆很有獨(dú)創(chuàng)性,。她選擇了易拉罐和可樂(lè)瓶，不一會(huì)兒一個(gè)漂亮的小水杯出現(xiàn)了,。毛毛不是那么容易,。他笨手笨腳已經(jīng)很久了。切了一個(gè)可樂(lè)瓶,，雙面膠粘到了錯(cuò)誤的地方,。很難寫一本書。

我拿起一個(gè)可樂(lè)瓶,，用切肉刀在瓶子上小心地刻出小孔,，然后用剪刀剪下長(zhǎng)條，插進(jìn)可樂(lè)瓶的小孔里,，然后在長(zhǎng)條上粘上葉子,。不一會(huì)兒，一棵美麗的大樹映入眼簾,。

這時(shí),，媽媽回來(lái)了，看到我們做的這么多手工藝品,，不禁贊嘆“真漂亮,！”

我們聽的時(shí)候都笑得很甜。似乎只要我們?cè)谏钪卸鄤?dòng)腦筋,，就能變廢為寶,。多有意思！

用廢棄物品做手工寫作文三年級(jí)篇十

我家有很多零散的小東西,，一股腦兒都放在抽屜里,，你翻我翻的，難免就有一些配件找不到,，比如說(shuō)奶奶,，經(jīng)常為找不到她的手機(jī)充電器發(fā)愁。我翻手工書的時(shí)候偶然發(fā)現(xiàn)制做收納盒的方法,，立刻拉來(lái)爸爸,，和我一起做一個(gè)收納盒。

按照書上的方法,，先得找一個(gè)舊鞋盒,。我們找到了一個(gè)挺結(jié)實(shí)的長(zhǎng)方形盒子，大小也剛剛好,，又拿來(lái)材料中的藍(lán)紙備用,。爸爸按照書中的步驟，先把鞋盒內(nèi)部四周全貼上彩紙,，再沿盒子外圈折出紙片,。

多余的紙片需要裁下來(lái)，爸爸說(shuō),，這個(gè)步驟由我來(lái)完成,。

這么仔細(xì)的操作過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一大困難，因?yàn)椴眉埖犊偸遣宦犜?。爸爸只好示范給我看,，一邊做一邊講解，裁紙時(shí)要按照折痕裁,，不要一會(huì)兒上一會(huì)兒下,，裁出來(lái)不好看，說(shuō)完就裁好了一個(gè),。哇,！爸爸裁出來(lái)的真好看！我迫不及待地裁了一張,，可邊緣還是坑坑洼洼,，爸爸說(shuō)要慢慢裁，不要心急,，我又裁了幾張,，好看多了。

等內(nèi)部四面貼上彩紙,，我們開始做隔板,。爸爸壓平鞋蓋，把多余的部分剪掉,，留下中間的長(zhǎng)方形,，然后用尺子量出長(zhǎng)度，從它們之間相同距離剪下來(lái),，一塊做長(zhǎng)隔板,，另一塊再用同樣的方法分兩半，做兩塊短隔板,。

我急著想把它們?nèi)M(jìn)去,，可怎么也塞不動(dòng)，爸爸笑著說(shuō)：隔板要比鞋盒短毫米,。我又剪了毫米,，這下塞進(jìn)去了,。我們把隔板都貼上彩紙，又把長(zhǎng)隔板劃分成三等份,，短隔板劃分成兩等份,，把兩塊小隔板沿線剪斷，插進(jìn)長(zhǎng)隔板的分口線上,，再把長(zhǎng)隔板塞進(jìn)盒子中,，大功告成！

我把做好的收納盒成品拿給媽媽和奶奶看,，她們都夸我們厲害,，我聽心心里美滋滋的！

把舊鞋盒做成收納盒,，既環(huán)保省錢又美觀大方,，比塑料收納箱差不到哪里去，我以后要多做變廢為寶的小物件,。

用廢棄物品做手工寫作文三年級(jí)篇十一

星期天的早晨,，媽媽提著一大袋子瓶子去扔掉，我看見了,，就馬上攔住媽媽,，問(wèn)：“媽媽，你要把這些東西扔了嗎”,？媽媽說(shuō)：“這些都是些廢品,，還有什么用嗎”？

我想：扔了也挺可惜的,。

我說(shuō)：“媽媽把這些東西交給我吧”,。

媽媽奇怪地問(wèn)：“你要這些東西干什么呀？”

“別管了,?！蔽艺f(shuō)。

說(shuō)完我就去給我們班手工小組的人打電話去了,，叫他們趕緊來(lái)我家,，有一些廢品要解決。

過(guò)了一會(huì)兒,，手工小組的人就到我家了,，我說(shuō)：“我們要把這些廢品做成一些生活中有用的東西”。

我們小心翼翼地弄著,，過(guò)了一會(huì)兒,，一個(gè)煙灰缸在高跟如的手里誕生了。接著,，劉小剛的杯子也做好了,。我的花瓶也做好了,。媽媽看見了，就說(shuō)：“一些廢物在你們手里變成了一些有用的東西,，你們真了不起啊,?！?/p>

以后,，你們家里要是再有一些廢品，可以和我們一樣,。不要扔在大街上,，再讓掃大街的叔叔阿姨再去掃了。

用廢棄物品做手工寫作文三年級(jí)篇十二

廢品真的就是沒(méi)有用的東西嗎,？為什么我們不能隨機(jī)利用廢品呢,？

如果我們學(xué)會(huì)利用生活中的廢品，不僅不污染環(huán)境,，還為自己節(jié)約物資,。生活中我們有許多廢品可以利用，例如瓶子,、桶,、燈泡等生活用品。

那我們應(yīng)該怎樣利用呢,？如果是瓶子,，我們可以將它的瓶頸剪開，把瓶身上面的一部分剪成一條條絲,，再用較硬的東西卷成類似花瓣的樣子,，如果要更美觀也可以撿一些漂亮的圖案粘到瓶身上面，這樣就做成一個(gè)美麗的筆筒了,。桶,，如果底沒(méi)爛，我們可以將上面的去掉留下一部分桶底,，弄一些泥土放進(jìn)去,，種一些花花草草，這樣就可以做個(gè)花盆,。當(dāng)我們有閑情雅致時(shí)就可以澆澆花草了,。如果是廢紙我們可以把他們收集起來(lái)，整理在一起,，等收集多了我們就可以將它們送到廢品店,，讓那些工廠利用先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行加工，做成有用的東西,。

在我們的生活中有許許多多的廢品都可以利用,，只不過(guò)有些東西我們還沒(méi)發(fā)現(xiàn)它們的作用罷了,。如果我們大家都會(huì)循環(huán)利用的話，不僅世界的污染減少了,，還可以節(jié)約資源,，為世界增添一點(diǎn)點(diǎn)色彩。

大家將廢品利用起來(lái)吧,！把它們由廢變寶,，擺弄成我們生活中能用到的東西。不要再讓它們污染環(huán)境了,，應(yīng)該把它們靈活地運(yùn)用起來(lái),。

善于利用時(shí)間初中作文600字善于利用時(shí)間優(yōu)秀作文（5篇）

善于利用自己的長(zhǎng)處

賣廢品

捐廢品

撿廢品

廢品老人

用廢棄物品做手工寫作文三年級(jí)篇十三

星期天，我在寫字臺(tái)旁看書,，透過(guò)寫字臺(tái)旁的窗戶正好看到媽媽拎著裝滿易拉罐的籃子往門口走,，我立刻跳下椅子，沖出房間,，攔住剛要出門的媽媽,。“媽媽,，請(qǐng)把易拉罐給我,。”媽媽對(duì)我的舉動(dòng)很驚訝,，“你要這些廢品干什么,？”“我要變廢為寶?！蔽倚ξ卣f(shuō),。

來(lái)到房間后，我拿來(lái)剛剛準(zhǔn)備的易拉罐,，剪刀,，膠水，彩紙,，彩筆和手工書,，仔細(xì)翻閱后決定做一個(gè)花瓶。

我拿出易拉罐,，在易拉罐外面包上一層彩紙(因?yàn)槲易龅幕ㄆ康闹黝}是環(huán)保,，所以用綠色)。我準(zhǔn)備在彩紙上畫上一幅風(fēng)景畫,，畫太陽(yáng),，云，參天大樹，海和海鷗,。畫完后,，還要在一些細(xì)節(jié)上填上幾筆，讓整幅風(fēng)景畫想得更漂亮,。畫是畫完了,，還要再用綠，紅,，黃這三種顏色寫上主題“保護(hù)地球媽媽”

為了讓這個(gè)花瓶顯得不單調(diào),，用一個(gè)蝴蝶結(jié)進(jìn)行裝飾?；ㄆ?，花瓶，沒(méi)有花怎么是花瓶,，插上花就是花瓶了。

這個(gè)手工花瓶終于做好了,。我把它放在我的書桌上,。仔細(xì)欣賞，可真漂亮,！

這個(gè)花瓶是我親手做的,，是變廢為寶，我真開心,！

用廢棄物品做手工寫作文三年級(jí)篇十四

自從有了小妹妹,，家里多出了許多喝完的奶粉罐，扔掉很浪費(fèi),，擺在家里又占空間,，這可如何是好呢？

星期六,，我和爸爸媽媽決定舉行一次家庭創(chuàng)意比賽,，限時(shí)一小時(shí)，想辦法把這些罐子利用起來(lái),，看誰(shuí)的妙招最實(shí)用,！

我拿起一個(gè)奶粉罐，左看看,，右瞧瞧：這個(gè)奶粉罐這么深,，又特別結(jié)實(shí)，可以拿來(lái)裝筆呀,！那我就拿這個(gè)奶粉罐做個(gè)筆筒吧,！我是典型的行動(dòng)派，說(shuō)做就做。于是,，我二話不說(shuō)找來(lái)幾張漂亮的彩色包裝紙,，先在奶粉罐上繞一圈，然后把多余的部分剪掉,，再用雙面膠固定起來(lái),。這樣一個(gè)漂亮的筆筒就做成了！可是我有好多的鉛筆,、蠟筆和水彩筆,，一個(gè)筆筒明顯不夠用啊,！我得再想想辦法,。

我的小腦袋又飛速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，這時(shí)我的目光落在了書架上的《品德與社會(huì)》上,。對(duì)了,，可以再多做兩個(gè)筆筒，三個(gè)綁在一起就拼成一個(gè)“品”字形呀,！這樣還可以分門別類裝好多東西呢,！

看著做好的筆筒，總覺(jué)得缺少什么,。我找來(lái)美術(shù)箱,，翻出幾張彩色泡沫紙。用鉛筆在上面畫出花朵和葉子形狀,，再仔細(xì)剪下來(lái),，貼在筆筒上。這下,，我的筆筒就“標(biāo)致”多啦,！

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼約定的時(shí)間到了,，我的作品也大功告成了,。再看看爸爸媽媽的作品，爸爸做了許多花盆擺在陽(yáng)臺(tái)上,，可以種上很多多肉植物,；媽媽則是做了一個(gè)簡(jiǎn)易型抽紙盒，紙盒上還畫著一只可愛(ài)的小狗,，紙巾直接從小狗的嘴巴里抽出來(lái),，太有意思了！

我們把沒(méi)用的奶粉罐廢物再利用,，這樣不但更環(huán)保,，還為家里添置了許多小玩意,，這可省了不少錢呢！