人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

誰給我的啟示字誰給我的啟示寫篇一

今年寒假,，有件事給了我很大的啟示,。

寒假剛開始，媽媽就給我報了素描班,，但因為我間斷過一學(xué)期,，很多知識和技能都忘了。

今天要完成的作業(yè)真多,，幾乎安排得滿滿的,。兩張數(shù)學(xué)卷，一張語文卷,，兩張字帖,，還有素描練線。

終于到了素描練線,，我已累得筋疲力盡了,，好想坐下休息一下，可我并沒有停下來,，立即飛似地搬來畫架,，鋪上素描紙，取來鉛筆,、橡皮,，一切準(zhǔn)備就緒。先練橫線吧,，一,、二、三,，怎么這一根畫不直呢,？我就不信了，擦了再來,，眼看就要練完了,，卻又幾根線怎么也畫不直，加油呀,！直起來呀,！越急越畫不直，真是奇了怪了,，越畫越糟糕了,，最后一跟直線居然把之前畫好的線也給“糟蹋”了，無奈,，只好拿起橡皮,，動起大“手術(shù)”作文來，猛一擦,，差點把紙都擦破了,，怎么辦呀？明天還要交卷檢查的,，頓時,，手心直冒汗，正當(dāng)我垂頭喪氣想要放棄時,，腦海里閃出一個畫面,。

于是，我深深吸了口氣,，努力放松自己,，并跑去洗手間把手洗了一遍，然后走向陽臺,，讓心情徹底放松,，大概10多分鐘后，我再次拿起畫筆,，咦,！成功了！

這一次的素描作業(yè)給了很大啟示：不論是畫畫,，還是其他任何作業(yè)，都必須靜下心來,，千萬別浮躁,。不是常言說“寧靜致遠”嘛，大概也就如此吧,！

誰給我的啟示字誰給我的啟示寫篇二

在平凡的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的名言吧,，名言是對生活、對世界的綜合濃縮,，簡短的一句話,，蘊含著深刻的道理。究竟什么樣的名言才是優(yōu)秀經(jīng)典的名言呢,？以下是小編為大家整理的一句名言對我的啟示,，希望對大家有所幫助。

在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中,，奧斯特洛夫斯基說道：一個人最寶貴的是生命,，生命屬于人只有一次,。一個人的一生應(yīng)該是這樣度過的，當(dāng)他回憶往事的時候,，他不因虛度年華而悔恨,，也不因碌碌無為而羞恥。這樣,，在臨死的時候,，他就能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭,?！弊鳛閷W(xué)生的`我認為，要想在社會里做出點貢獻,，就要珍惜時間,，好好學(xué)習(xí)，莫做黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲的“懶漢”,。

有人做過統(tǒng)計，毛主席一生讀過13萬余本書,。在水塘邊,、辦公室、火車上,，隨時隨處手不釋卷,，他的床頭都堆滿了書籍。王亞南小時候胸有大志,，酷愛讀書,。他在讀中學(xué)時，為了爭取更多的時間讀書,，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺,，成為三腳床。每天讀到深夜,，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身,，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來,，便立刻下床,，伏案夜讀。天天如此,，從未間斷,。像這樣的例子還有很多，就不一一細說了。

誰給我的啟示字誰給我的啟示寫篇三

那件事使我后悔萬分,。

每個人都會做事,，但做完事的心情是與眾不同的。有的因自己成功而高興,、歡呼,；有的因自己失敗而氣餒、傷心,；有的因……在我的腦海中,，有一些事已經(jīng)消失了，甚至已經(jīng)模糊了,，但有一件事卻像火烙一樣深深映在我的腦海,。

去年的一天，正在做飯的媽媽讓我去買醬油,，我蹦蹦跳跳的到了商店,，我把錢遞給阿姨，阿姨找了錢數(shù),。咦,！不對呀，一瓶醬油3元5,，我給阿姨5元,，阿姨應(yīng)該找我1元5角，怎么我手里有2元2角,。不行,，得把這1元還給阿姨，我的腳剛想邁出去,，一想：阿姨的生意那么好,，區(qū)區(qū)1元算不了什么，再說阿姨大人有大量,，應(yīng)該不會根我這個小孩子斤斤計較的。就這樣,，我回家了,。

我把剛才的事一五一十地告訴媽媽，媽媽聽后并沒有像我剛才那么高興,，十分嚴厲的批評我：“阿姨的生意是很好,，區(qū)區(qū)1元也算不了什么，但你的做法很不好,，你這樣會誤入歧途的,。”不懂事的我不服氣，反而把這1元鎖到抽屜里,。時間一天天過去了,，我每看到這1元，心里便感到頓挫不安,。

直到有一天—我看到一個比我小的妹妹,，一會兒，“你多找了我1角,，”“哦,，真是個懂事的孩子”我心里很慚愧，這個小妹妹都能做到誠實,，可我卻……唉,，我做人真失敗。我馬上跑回家,，找到那1元還給了阿姨,，我的頭沉重的抬不起來。

我后悔當(dāng)初為什么要貪小便宜,，我后悔當(dāng)初為什么沒有把錢還給阿姨,，我后悔我為什么……我終于鼓起勇氣向媽媽承認了錯誤。

通過這件使我明白了一個道理：道德只是簡單的是與非的問題,，實踐起來卻很難,，一個人要是從小受到這樣的教育，就會一生受用不盡,。

初一:朱洪輝

誰給我的啟示字誰給我的啟示寫篇四

“世上無難事,，只怕有心人”去年暑假，我去了和田,，爸爸媽媽想鍛煉我的自信,，于是準(zhǔn)備讓我勤工儉學(xué)。

我每次都找借口,，就是為了躲避勤工儉學(xué),，不想遭到人們的嘲笑。而爸爸每次都很耐心的對我說：“不要害怕,，要培養(yǎng)自信心,，就算結(jié)果不如意，那等我們水平高了,，再讓那些嘲笑咱們的人看看,，你們就沒有資格嘲笑我們！”我勉強答應(yīng)爸爸的要求去勤工儉學(xué),。

來到了人口密集的團結(jié)廣場,，我心里不由得緊張起來,，有種想臨陣脫逃的感覺，但回頭看到爸爸對我豎起了大拇指,，我把緊張的心情拋到了九霄云外,。我吹的如魚得水，沒有錯音,，仿佛真像個音樂家一樣,。和我想的截然不同，過往的人都不約而同的停下來,，對我投來鼓勵的目光,。

通過這件事我知道了，沒有什么困難是戰(zhàn)勝不了的,，只要你有自信,，突破自己的心理防線，那么你就成功了99,。不要去害怕困難和躲避困難,，因為這是你人生的第一步，我們應(yīng)該去勇敢的面對,，因為自信往往是你成功的第一步,。

“世上無難事，只怕有心人,?！?/p>

誰給我的啟示字誰給我的啟示寫篇五

書的內(nèi)容并不吸引我。我只看了開頭與結(jié)尾,，可是中間的內(nèi)容又不得不看,，我就囫圇吞棗，大概瀏覽一遍,。我只看重要的情節(jié),，其他部分一概跳過。

沒過一會兒哥哥回來了,，他發(fā)現(xiàn)我正在看他的書,，邊走過來，在我身旁坐下：“這本書寫得怎么樣??？”我抬起頭，支支吾吾的說：“嗯……嗯……不錯,。”“那你看完有何感想??？你覺得作者寫這個故事想告訴我們什么道理呀,？”……哥哥問了一連串的問題，我尷尬地笑了笑,。因為哥哥說的問題我并沒有思考過,。

從那以后我看書再也不囫圇吞棗了。遇到不理解的句子我總是反復(fù)讀,，反復(fù)思考,。是啊，如果我們看書只是單純的知道一個故事,，與其這樣不如聽一個故事好了,。在生活中也一樣，遇到不會的題或事情,，要反復(fù)思考,，尋找出口，知道把這個問題“消化透”,。

哥哥的話不僅讓我學(xué)會了該怎么讀書,，更讓我學(xué)會了遇到難題怎么去消滅它，戰(zhàn)勝它,。

誰給我的啟示字誰給我的啟示寫篇六

去年的一個星期,，老天爺不知怎么的哭得那么傷心，雨一直淅淅瀝瀝地下著,。

就在那個星期的星期五下午,，雨終于停了，太陽公公比平時還要早點“上班”,，天空上掛上了一道五彩斑斕的彩虹,。

我在班里寫作業(yè)（因為我們學(xué)校有午后服務(wù)），意外地看到了許多同學(xué)指著天上,，嘰嘰咕咕地議論著,。“他們在干什么,？”我心里很納悶,。

我漫不經(jīng)心地走出教室，朝天空望了一望,，什么東西也沒有?。俊班?，曾想,，你有看到彩虹嗎？”一個同學(xué)興高采烈地問我,?！皼]有,，ｗｈａｔ ａｂｏｕｔ ｙｏｕ？你呢,？”我問到,。“ｙｅｓ,，當(dāng)然有看到了,！要不然我怎么會怎么高興，你說對吧,？”“可我并沒有……”“那是因為你動作太慢了,！”那個同學(xué)笑著說道，仿佛在嘲笑我,。

我當(dāng)時心里并不痛快,，不是因為同學(xué)那話中帶刺的話，而是,，我沒有見到罕見的彩虹的“廬山真面目”,。我問了許多同學(xué)，她們都說有見到彩虹,，可是,，幸運女神偏偏不降臨在我這。

人生也一樣,，不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見彩虹？從現(xiàn)在開始,，我也要珍惜每一分每一秒,，彩虹就會永遠在我們身邊。

誰給我的啟示字誰給我的啟示寫篇七

天空是我的舞臺,，風(fēng)雨是我的點綴,，我是一只鷹。

人們總是說,，鷹翱翔于天空是最美的風(fēng)景,，我知道，我生來就是要去詮釋壯麗,，詮釋飛翔,。

在我嗷嗷待哺的時候，媽媽就對我說,，你必須學(xué)會飛翔,。一天天過去，我的翅膀逐漸長出了羽毛,，柔軟,，一點也不剛健,。這時，我夢想著飛翔,，卻畏懼風(fēng)雨。直到,，媽媽殘忍的拿到了柔軟的鋪墊物,，帶刺的樹枝使我鮮血淋漓，我顫顫巍巍的站在了巢穴邊,，媽一把將我推下山崖,。

我在下墜，我閉著眼睛,，聽著風(fēng)呼呼的作響,，因為我不會飛翔。我等待著死亡,，那溫暖的巢穴,，帶刺的樹枝，蒼翠的大樹,，還有媽媽冷酷的眼神在一剎那間便成了永遠的一瞬,。突然，有一個響徹山谷的聲音,；“孩子,，你的使命是飛翔。飛翔飛翔,，我心里默念著,。開始拍打我的翅膀，柔嫩的翅膀被風(fēng)毫不留情地刺痛,，很痛,，但是我要飛，因為我是鷹,，我的使命是飛翔,。拍打拍打，一次次疼痛后我感到了身體在上升,，我更加奮力,，直到看到了媽媽。

我明白自己學(xué)習(xí)了飛翔,，我用柔嫩卻有力的翅膀為媽媽摸去了喜極而泣的眼淚,。

從此，天機總有我孤傲的身姿和勇敢的長鳴,。人的一生中會經(jīng)歷許多風(fēng)風(fēng)雨雨,，但我們應(yīng)學(xué)會堅強,。因為只有這樣，我們的生活才會多姿多彩,。

誰給我的啟示字誰給我的啟示寫篇八

數(shù)學(xué)老師下定義：兩點間的連線叫做距離,。

可我仍然無法理解“距離”的真正含義。

大姐終于又要踏上遠去的火車,，姨媽整夜沒睡,。天一亮，便叮囑大姐該如何,，應(yīng)該注意什么,，直到大姐離開，卻仍然凝視著遠方,，久久不進屋,。

于是，我恍然大悟,，母愛因為女兒在遠方,，成為一種記掛與擔(dān)憂，而當(dāng)大姐在她身邊時,，便成為一種教育與要求,。她對大姐嚴厲指責(zé)，是希望大姐在外面不要因此犯錯,。姨媽的愛,，并沒有因為距離而增減，距離只表現(xiàn)了愛的不同的方式,。

于是,，我相信，愛是沒有計量方法的,。

誰給我的啟示字誰給我的啟示寫篇九

在我們平凡的日常里,，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文,、中學(xué)作文,、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了,，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢,？以下是小編幫大家整理的我的收獲啟示作文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

在人生的道路上有人收獲了快樂；有人收獲看成功；有人收獲了自信,；我也不例外,，我收獲了啟示。

這個游戲的規(guī)則是：每個人在自己手上寫“大”或“小”,，同桌之間如果一人寫“大”,，一人寫“小”的話，就得三分,；都寫“大”得兩分,；都寫“小”只能得一分，最后算哪個組得分多,，那組就獲勝。

張老師說開始時,，我小聲對同桌說：“你寫‘大’,，我寫‘小’”。全班都寫完了,，張老師讓一個同學(xué)去統(tǒng)計自己組的.分數(shù),，一組得了十五分，因為他們組每個同桌一人寫“大”,，一人寫“小”,，二組也得了十五分，我們組也得了十五分,，而四組卻只得了十二分,。我這時候才發(fā)現(xiàn)，四組少了兩人,，我覺得很不公平,，張老師讓我們想想辦法。大家七嘴八舌的討論了起來,，最后辦法真是五花八門,，有的同學(xué)說；“可以讓其他三組去掉兩人”,，老師說：“萬一其他同學(xué)也想玩呢,？”又有的同學(xué)說：“可以調(diào)兩個人到四組去”老師說那是個笨辦法，老師最后告訴我們說：“可以在他們的總分上加三分呀,！”我們這才恍然大悟,。

然后我們又玩了一次，這次統(tǒng)計下來的結(jié)果是：其中一組和四組有人犯規(guī),，他們明明都寫“大”,，按規(guī)矩只能得兩分，最后二組和三組獲勝了。

從這個游戲中,，我知道了團隊的獲勝不是自己想怎樣就怎樣,，要大家配合默契，更重要的是要充分地了解規(guī)則,，利用規(guī)則,，這樣才能勝券在握。