在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

春天的聲音字春天的聲音字篇一

陽春三月，風兒變得暖和了,，草兒變得更綠了,，多情的花兒，爭先恐后地都開了;春雨過后,，鳥兒都醒了,，嘰嘰喳喳叫個不停，燕子也回來了,，扯開嗓子,，奏響了悅耳的歌謠,，原野四處，到處都是一派春的色彩,。

周五的早上,，在老師的帶領下，我們排著整體的隊伍,，唱著歌兒,，走在鄉(xiāng)間彎曲不平的小路上，去聽春天的聲音,，感受大自然的魅力,。

風兒吹過，春姑娘用無形的梳子,，輕輕地梳著柳樹又長又細的頭發(fā),，好像在向我們展示它的婀娜;林間樹梢，成群的麻雀飛進飛出,，偶爾還會傳來“嘰嘰喳喳”的歡笑聲;五顏六色的蝴蝶,、徘徊在花叢中，姍姍起舞;不知疲倦的小蜜蜂,，吹著“嗡嗡嗡”的口哨,，又開始了一天辛勤的勞作。

不一會兒,，我們來到了小河邊,，清清的河水“嘩啦啦”的流淌著，好像正在演奏著一首美妙的樂曲,。

我剛蹲下身來,，突然，一條金色的小魚躍出了水面,，調皮地眨了眨眼睛,，好像在說：“歡迎你們來到金魚溝，我代表所有的魚兒向你們問好!”然后,，擺了擺尾巴,，又“撲通”一聲躲進水里了。一只草綠色的小青蛙迫不及待的從水里蹦了出來,，“呱呱呱”地叫個不停,，仿佛在演奏一曲奇妙的歌謠。

走在返回學校的路途上,，我一直在想,，這春天的聲音，不正和我們朗朗的讀書聲一樣,，充滿了期待,，充滿了希望嗎!

春天,，真美!春天的聲音，真好聽!我愛春天,，更愛春天這美妙的聲音!

春天的聲音字春天的聲音字篇二

1.使學生感受春天的美好,，升華對春天的熱愛之情。

2.培養(yǎng)學生的想象能力,，拓展知識,，學會合作學習。

3.正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4.認識“許,、妙”等8個生字,。

教學重、難點

1.朗讀課文,，增強學生喜愛春天的情感,。

2.培養(yǎng)學生的想象能力。

3.拓展知識,，能夠創(chuàng)造性地處理使用搜集的材料,。

教學準備

學生搜集有關春天的圖片及描寫春天的古詩、兒歌,、散文等,。教師準備錄音機，錄有流水,、鳥叫,、蜜蜂嗡嗡、蟲子鳴叫等聲音的磁帶,。

教學時間

1課時,。

教學過程

一、情境導入,，激發(fā)興趣

播放帶有春天聲音的錄音,，請學生回答聽到這些聲音后，想到了些什么,。

學生欣賞后自由回答,，教師板書課題,。

（創(chuàng)設學習情境,，在情境中展開學習活動，激起學生讀文的興趣,。）

二,、新課教學

1.初讀課文,，整體把握。（1）學生看拼音自由讀文,，要求讀準字音,，不丟字，不加字,，遇到不認識的字可問同學或老師,。

（2）看漢字自由讀文，不認識的字看拼音多讀幾遍,。

（3）小組合作讀書,，會讀的同學給不會讀的同學當“小老師”，看哪個小組合作得最棒,！

（掃清朗讀文章的障礙,，體會合作學習的樂趣。）

2.品讀課文,，想像畫面,。

教師出示讀書參考提示，學生品讀課文,。

（1）充分閱讀全文,，邊讀邊想象春天的美麗景色。

（2）小組合作,，一人讀,，其他學生閉目感受春天的盎然生機。

（3）可模仿小動物的聲音來感受課文,。

教師隨機指導朗讀,。學生朗讀文章，發(fā)表見解,，自由評價其他同學讀文,。

（創(chuàng)設愉悅的學習氛圍，讓學生在閱讀實踐中加深對課文的理解,，感悟春天的美,。增強評讀意識，培養(yǎng)合作交流能力,，在評讀中自我提高,。）

三、拓展延伸

1.引導學生用書中的描寫格式講述你還聽到了春天的哪些美妙聲音,？

2.學生出示收集到的有關春天的圖片,、兒歌、散文等,。（按收集到的資料類別分小組,。）

學生自由發(fā)言,，分小組交流課前準備的資料。選出小組中的代表作向全班同學展示,。

（了解課文的表達形式,，通過模仿練說，提高學生細心觀察生活的能力和語言表達能力,。把課外搜集的資料與課內學習內容結合起來,，通過交流開闊學生的視野。）

四,、識字

出示由生字組成的詞語卡片,，引導學生選擇相應的詞語說話，進一步識記生字,。

五,、拓展閱讀

讀《小學語文閱讀資源(注音版)》中《柳樹醒了》這篇文章，進一步感受春天的美好,。

春天的聲音字春天的聲音字篇三

今天中午,，我出來踏青，你聽,，春姑娘在唱歌呢,！

流水“嘩啦——嘩啦”的給春姑娘伴奏，風伯伯接著彈起了它的樂曲聲“呼——呼”,，他們三個像組成了樂隊,，把美好的音樂灑向人間。

“叮咚——叮咚”,，是誰彈出了這么美麗的音樂,？哦，原來是小溪妹妹,，小溪妹妹可是一位出色的音樂家呢,！小溪妹妹的媽媽—大海，也在編織著屬于自己的歌,，“啪嗒——啪嗒”用手拍打著礁石,，仿佛聽到了貝多芬彈奏的樂曲。布谷鳥也來湊熱鬧,，“布谷——布谷”,，漂亮的布谷鳥邊唱邊飛向遠方。

就連公路上也有美妙的聲音,，汽車用洪亮的聲音唱起了歌,，“唔唔——唔唔”，那聲音高昂有力。

傍晚,，我在回家的路上走著，邊走邊抬頭看著天空,，很快,，天由藍色變成了黑色?！巴敉簟敉簟?，一只可愛的小狗跑了過來，坐在我面前,，一雙水靈靈的大眼睛看著我,，對著我不停地叫著，好像是在給我唱歌,，簡直太可愛了,。

回到了家，月亮已經高高掛在天空,，這些聲音還在我耳邊回蕩,，我告訴媽媽今天聽到的聲音，問媽媽這些聲音是什么,，媽媽笑著說：“傻孩子,，這是春天的聲音?！蔽易叩酱斑?，望著天空，星星在對我眨眼,，仿佛在告訴我：春天來了,。

春天的聲音字春天的聲音字篇四

春天，是萬物復蘇的季節(jié),。在最后一片雪花寶寶回到家中后,，小草悄悄地從土里鉆出來，伸了一個大大的懶腰,。傳送消息的春風,，吹過樹梢，好像在通報：“‘春天來了,，春公主要來了”,。春風把這個消息傳給了各個地方，大家都在為迎接會做準備,。

這天,，春公主終于來了。在萬眾矚目下，美麗的春公主優(yōu)雅地走向大家,，春天的迎接會就要開始了,。

第一個上場的是春雨，只見她站在用樹葉制作的舞臺上,，放開歌喉,，用輕柔的聲音歌唱?！吧成成?、沙沙沙”，春雨把珍珠般的雨點灑向大地,，好像在邀請大家“快來和我一起唱歌吧,！”正當春雨唱的入迷時，春風一把搶過麥克風,，“呼呼,、呼呼”春風用渾厚的聲音唱起了搖滾曲。此時,，正沉醉在春雨悅耳動聽歌聲中的聽眾們,，起初聽到這種聲音還被嚇了一跳，后來大家明白了,，都鼓起了熱烈的掌聲,。春公主撇了撇嘴，最后,，又變回了和顏悅色的樣子,。

春風演唱完畢，春水又快速走上了舞臺,?！岸＿恕⒍＿恕贝核盟乔宕嘀赡鄣穆曇舫鹆伺鸵?。

春雨有些生氣了,，她急忙請小鳥、春雷和柳樹們幫忙,，組成了一個簡單的樂隊,。春水剛一下臺，春雨就和樂隊一起上臺表演,。春雨用雨點“乒乒乓乓”當鼓槌,，請春雷“轟轟隆隆”鳴大鼓，請小鳥“嘰嘰喳喳”唱歌,，邀柳樹姑娘踩著鼓點兒,，跳著歡快的拉丁舞,。

最后，連春風也忍不住了,，請求她們讓自己也加入,，春雨滿口答應。大家伙開心地唱著跳著,，后來,，春公主也上臺和她們一起翩翩起舞。

“滴滴答答,、叮叮咚咚,、乒乒乓乓,、淅淅瀝瀝,、轟隆轟隆……”許許多多的聲音組成了一首動人的春天交響樂，春天里的人們都陶醉其中,。

春天是聲音的海洋,，春天的聲音熱情而慷慨，春天的聲音柔和而舒心,。只要你用心聽,，就會發(fā)現春天的聲音是世界上最美好的聲音！

春天的聲音字春天的聲音字篇五

大家都知道春姑娘是一個魔術師,，可你們還不知道她是一個音樂家吧,？春的交響樂已經奏響了。

清晨的一縷陽射進屋里,，還沒等我睜開朦朧的睡眼,，便聽見小燕子在親切地呼喚：“小主人，春天來啦,，我又回來啦,！”我迫不及待的推開窗子，真的見到了這些春的使者,，我朝它們揮揮手說：“歡迎你們回來,。”它們好像聽懂了什么似的,，立刻嘰嘰喳喳地回應,。

“嘩嘩，嘩嘩”,，在春天明媚陽光照耀下,，河面上的冰融化了，小河又歡唱起來了,，歡快地奔向遠方,。

“嘎嘎,，嘎嘎”，鴨子們排著隊,，撲著翅膀,，奔向久違的小河，“撲通,，撲通,，”接二連三跳下水，在水中歡快地嬉戲和玩耍呢,！

“嘻嘻,，哈哈”，溫暖的春風,，燦爛的春光,，孩子們在屋里待不住了，跑到田野里盡情地玩耍,。瞧,！他們笑得多開心那！

走進大自然吧,！傾聽一切屬于春天的聲音,，你也會變得充滿活力！

春天的聲音字春天的聲音字篇六

冬已經把大門打開了,，準備離去,，他向春打了個招呼就走了。

“踏,，踏,，踏”，春天的腳步近了,，走進了地球這大房子,。一入眼簾的便是厚厚的白雪。大家看到了春大喊著：“春天來了,，春天來了……,！”春一害羞抓了一把雷云把自己遮了起來，當“轟轟”聲進入動物和人們的耳根里,，都不覺得響,。沒有一只動物嚇得亂竄，就連嬰兒也不啼哭,，而是在那拍手,。春出來了，用自己全部的力量讓大地還暖,。

“滋……,?！毖┤诹恕,！昂簟毙〔萃α似饋?。一拍手，一支支美麗的花像變魔術一般一朵接一朵蹦了出來,。春的力量漸漸大了,，動物們拍拍地干活，農民也忙活起來了,，大家也跳起來了,。春雨來了，使萬物滋潤,，使花兒開放,，使鳥兒歌唱，讓我們過上更好的生活,，并有鐵一般的胳膊,，領著我們上前去,。

春天離去了,，動物們都是舍不得春走，但是它們又放手了,，因為春已經把自己休息9個月的力量用3個月的時間用地一干二凈,，用自己的汗水滋潤著萬物。

看春天,，給我們帶來那么多的聲音,，有“呼呼……”“啪啪……”

春天辛苦了，讓他下次再給我們帶來一次交響樂,。

春天的聲音字春天的聲音字篇七

聽聽,，春天的聲音。萬物復蘇,，大地一片生機,。

聽聽，春天的聲音,。百花齊放,，簡直就是七色彩虹。一眼望去,，一片萬紫千紅,。

聽聽，春天的聲音,。松鼠站在枝頭上觀看美好的朝陽,。

聽聽,，春天的聲音。迎春花仙子真美麗,，有黃的,、有紅的、有綠的,，沒“人”比她更美麗,。

聽聽，春天的聲音,。柳樹好像一個害羞的小姑娘,，長長的柳條在微風中翩翩起舞，好像在跟我們打招呼,。

聽聽,，春天的聲音。黃鸝是個歌唱家,，“嘰嘰,，喳喳”。那聲音真動聽,。

在這格外美好的季節(jié)里,，我像一棵小樹苗一樣成長，老師和家長們呵護著我,、關心著我,，他們就像太陽、就像雨露,！謝謝你們,。

在這么美好的季節(jié)，有誰不會喜歡呢,？

春天的聲音字春天的聲音字篇八

你聽過春天的聲音嗎?春天的聲音其實都來自我的心靈,。春天，我以直立的形象站在春天的中心,。下面由本站小編為大家?guī)泶禾斓穆曇糸喿x答案,，希望對大家有幫助!

我聽到一種a的聲音正從遠處流淌而來。這聲音,，似冰凌在暖陽中碎裂,，然后匯成奔騰的河流。

當我的耳中充盈著這種b般的聲音,，我終于認定：有一支春天的樂隊正在笙簫齊鳴,，在遠處。仿佛在c的簫聲劃過之后,，弦樂再度響起,，然后匯進d的鑼鈸之聲,。這時候，有鼓點似馬蹄脆響,，我知道,，這鼓點是來自大地深處的心跳。這春天的聲音,，正浩浩蕩蕩前來,，如黎明時的陽光，或者一場珠璣落盤的雨,。這聲音,，如陽光般溫暖;這聲音。又有雨水的純凈和甘甜,。當枝頭張開嫩芽,，我知道：這是春天的嘴唇，正在吸吮著這種聲音的雨滴;這是春天無處不在的耳朵,，正從冬的禁錮中緩緩升起,，傾聽這來自藍天白云之上和綠地黃土之下的天籟。

當我用綠葉聆聽時,，春天的聲音又在枝頭上綠葉叢中爆出姹紫嫣紅的色彩,。或許,，春天的聲音很小,，只是一朵,、一叢,、一片花朵開放的聲音，但桃紅李白,，這聲音擁有各種奪人心魄的色彩,。赤橙黃綠青藍紫，百花齊放,，這春天，遍地是色彩的合奏與交響,。目不暇接時，流水的明眸早已為我洞悉了這春天的瑰麗。我閉上眼睛,，也能分辨這春天的聲音正在四處綻放：在枝頭，是燦爛綻放的花朵;在天空,，是花團錦簇的云彩;在河流,，是粼粼涌起的浪花;甚至,，在土地，是鐵犁犁過后如花綻放的泥土。

或許,，這春天的聲音只是鳥兒的啼鳴。當一只燕子,、一群飛雁和一片思緒從天空一掠而過,，飛向遠方，我知道,，翩躚的雁影并不消失,，它們正飛向我的內心，或者說,，我的胸襟在春天已經開闊,，遠方有我的心靈。

由近及遠,，春天的聲音逐漸宏大,，宏大成一部自由、輕靈的樂章,。我以為,，鳥兒飛翔的路線，正是春天樂章逶迤的旋律,。春天的聲音把我?guī)нh，而我的思緒又把春天拉近,，現在我就在春天的中心,。綠葉攀援我的軀體，我的思緒綠了;花朵正從我的心底綻放,，滲出思緒的芳香;河流正流淌給我智慧和柔情。

現在我就站在春天的中心,，春天的聲音其實都來自我的心靈,。春天,，我以直立的形象站在春天的中心,。當我用輕風呢喃著說出一聲——愛,，我就成了春天的一部分，一片直立的春天,。我聽到春天的聲音正從我的內心逶迤而出,，由近及遠。于是傾聽天空的飛鳥對自己說：熱愛春天里的生命,，熱愛生命里的春天,。(來源：《文苑?經典美文》)

1、詞語理解——將下面四個短語“悠揚,、雄壯,、蓬勃、驚濤駭浪”分別歸位于甲文中a,、b,、c、d內,，其先后順序應是： ______,、_______、_______,、_______,。

2、你認為作者表達了什么情懷?

3,、“春天的聲音”的“聲音”作者是運用什么手法描繪的?

4,、結合自己對春天的認識，聯系文中“現在我就站在春天的中心,，春天的聲音其實都來自我的心靈。”的觀點,，談談你對春天的理解,。

1蓬勃、驚濤駭浪,、悠揚,、雄壯。

2對春天到來的喜悅之情及有愛就有春天的信念,。

3比喻,、夸張、通感,、擬人,。

4只要心中有愛，人生處處是春天,。