總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高中英語教師工作總結(jié) 個(gè)人篇一

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

課前準(zhǔn)備，備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差,，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語言授課，爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好,。在復(fù)習(xí)過程中是非?？菰锏模哉n堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要,。興趣是最好的老師,，有了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,，視學(xué)習(xí)為樂趣,，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng),，又是內(nèi)化技能的練兵所,，但有限的時(shí)間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí),，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分,。我的具體做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來，上課時(shí)盡量結(jié)合時(shí)事,、熱點(diǎn),，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史,、社會(huì)等各方面的新聞,、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要,，以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度,。并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空,。而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí),，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點(diǎn),，我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用,；如果課堂教學(xué)的是閱讀課,，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文,。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，效率就提不高,。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí),，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲,、電影片段，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

課后我積極參與聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大,。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好,。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn)：

1,、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48,、5個(gè)詞以上,。

2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化,。包括日常生活,、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記,、文化教育,、社會(huì)、史地,、科技,、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容,。不能只局限于某種題材,。

3、體裁多樣化,。包括說明文,、記敘文、議論文,、應(yīng)用文等,。

4、讓其了解閱讀理解的主要題型,。

5,、掌握必要的閱讀理解解題技巧。

一般來說,，對(duì)記敘文注意5w和1h,；對(duì)描述文注意主要情節(jié)，對(duì)說明文或論證文要注意主旨句,。

另外,，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and,，besides,，but，never,，etc,。走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

高中英語教師工作總結(jié) 個(gè)人篇三

xx年暑期山東省高中教師全員培訓(xùn),，規(guī)模巨大，準(zhǔn)備充分,，培訓(xùn)手段先進(jìn),。通過13天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，同時(shí)還與省內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多,，感觸較深的同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此,，可以說這次培訓(xùn)來的很及時(shí),，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn),。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式震撼著每位教師的心靈,，作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改,，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。

課堂是教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果,。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部。另外,，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式,，利用多媒體,、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，使他們能在輕松、愉快,、合作,、交流中學(xué)到知識(shí)。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,，樹立學(xué)生的自信心,，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽說,、閱讀,、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決,，我決不越俎代庖,，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生,。

課改是一個(gè)全新的事物,，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，我們應(yīng)主動(dòng)地由過去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識(shí)的技能和方法,，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人,。

認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性,，有層次性,，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來,。對(duì)于難度較大的題目,，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正,。每周進(jìn)行兩次聽寫測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞,、新短語,、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫,。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情況,，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。從而做到因材施教,，教學(xué)相長(zhǎng)。

1,、摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

多年來,，老師教,，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí),，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，”合作學(xué)習(xí)“、”主動(dòng)探究“,、”師生互動(dòng)“,、”生生互動(dòng)“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

2,、重新樹立新型的”人才觀“,。

工作總結(jié)雖然是在工作結(jié)束之后才進(jìn)行,，但是如果沒有完整的工作總結(jié)，你的工作并不能算是完全做完,。無論做什么事情，都要有始有終,，這樣才能讓你在最短的時(shí)間內(nèi)糾正自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。下面是小編給大家分享的有關(guān)工作總結(jié)的信息,，僅供參考,。內(nèi)容每天更新，歡迎大家時(shí)時(shí)關(guān)注,。

多年來,，聽課、穩(wěn)當(dāng),、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),，這些學(xué)生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護(hù),，隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深入,，我們認(rèn)識(shí)到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神,，有實(shí)踐能力的一代新人,，這是時(shí)代賦予我們的重任。有了這一認(rèn)識(shí),，我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生,，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維,，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng),，樹立新型的人才觀，才能教好學(xué)生,，做好工作,。

(1)堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲,，占的比重最大,。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié),，讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章,，提高閱讀理解能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型,，總結(jié)規(guī)律尋找突破口,。從歷年高考試題的整體研究中找共性,，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,，始終抓住加大閱讀量,，開展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo),，形成有效的閱讀策略,，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。

實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,，我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，突顯”合作學(xué)習(xí)“,、”主動(dòng)探究“的全新的教學(xué)理念,。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認(rèn)真實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新的精神,，鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維，在課堂教學(xué)中,，充分體現(xiàn)”師生互動(dòng)“,、”生生互動(dòng)“的學(xué)習(xí)方式。將新的理念引入課堂,，改變課堂的面貌,，使孩子們會(huì)學(xué)了、樂學(xué)了,、愛學(xué)了,。就一定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,怎樣才能教好。

1,、對(duì)教材的整體把握,。首先要整體把握新課程提出的目標(biāo);其次要整體把握英語語言的素養(yǎng)和能力;再次要整體的理解英語課程的內(nèi)容;最后要以學(xué)生為主體。

2,、對(duì)新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認(rèn)識(shí),。新課程更注重英語的應(yīng)用價(jià)值、新課程更突出了英語的跨文化價(jià)值,、新課程更體現(xiàn)了英語與其他學(xué)科的聯(lián)系以及其發(fā)展,、新課程更體現(xiàn)了時(shí)代精神和時(shí)代的要求、新課程更注重了英語教學(xué)方法的多樣化、新課程更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與活動(dòng)

3,、對(duì)英語教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí),。問題的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，引人入勝;過程的設(shè)計(jì)應(yīng)該能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主;評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生的終身發(fā)展,。

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已過去,，新的學(xué)期即將來臨,。本學(xué)期我擔(dān)任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的'艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上,。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作做一總結(jié),，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

素質(zhì)教育改革對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者,，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī),，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中,，我們完成了十二項(xiàng)作業(yè),，每一個(gè)作業(yè)都是對(duì)我們的挑戰(zhàn)，要求我們結(jié)合新科標(biāo)理念精心設(shè)計(jì),，用心鉆研,，敢于突破自我，打破陳規(guī),。新思考教育資源提供的錄像使我受益匪淺,，

并且深刻意識(shí)到自身的不足。我決定以后要努力提高自身教學(xué)能力和科研能力;要向課本學(xué)習(xí),，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，多讀教育教學(xué)方面的書籍;向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課,、評(píng)課活動(dòng),，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作,，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),。同時(shí)，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動(dòng)中”教學(xué)相長(zhǎng)“,。

新課程的改革對(duì)我們每位教師來說既是機(jī)遇,，又是挑戰(zhàn)，相信每位教師都和我一樣,，在新課程面前都是滿懷自信,，壯志凌云。暑期培訓(xùn)的結(jié)束,，只是一個(gè)新的起點(diǎn),。在新的起跑線上，我將堅(jiān)持以學(xué)生為主體,、堅(jiān)持”以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)“的教學(xué)理念,，”立足過程，促進(jìn)發(fā)展“的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則,，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神,，用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造英語人生,。

又送走了一屆學(xué)生,，不管成績(jī)好壞，作為一個(gè)新老師,，在工作中存在著諸多的不足,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

高中英語教師工作總結(jié) 個(gè)人篇四

本學(xué)期承擔(dān)高一（9）,、（10）兩個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù),，其中，九班為普通班級(jí),，十班為重點(diǎn)班級(jí)?，F(xiàn)就上學(xué)期的整個(gè)工作進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，總結(jié)如下：

首先,，個(gè)人認(rèn)為在本期工作中,，自己不斷在為改進(jìn)教學(xué)思路，完善教學(xué)思想,，提高教學(xué)成績(jī)做最大的努力,。具體表現(xiàn)為：

1、始終堅(jiān)持與備課組合作，共同討論教學(xué)中的問題以及應(yīng)對(duì)措施,。

2,、密切關(guān)注和分析兩個(gè)班級(jí)的具體情況和特殊問題，針對(duì)不同的情況做不同的解決,。

3,、潛心研究課本，仔細(xì)備課,，認(rèn)真批閱作業(yè),，不斷進(jìn)行知識(shí)總結(jié)、整合與更新,。

4,、積極參與評(píng)課、說課,，汲取他人之精華,，彌補(bǔ)個(gè)人之不足。

5,、奮力改進(jìn)教學(xué)思路與方法，提高教學(xué)成效,。

其次,，在努力的過程中,，人存在不如意的地方,。比如：

1、始終存在“輕落實(shí)”的思想,。

2,、針對(duì)基礎(chǔ)懸殊很大的兩個(gè)班級(jí)，不能及時(shí)快捷地調(diào)整所教授的知識(shí)難易度,，導(dǎo)致普通班“‘難’不上”,，重點(diǎn)班“‘易’不上”。

3,、整個(gè)教學(xué)周期安排不大合理,，導(dǎo)致前期“松”后期“緊”，結(jié)果復(fù)習(xí)匆忙,，實(shí)效差,。

4、教學(xué)中個(gè)別板塊訓(xùn)練不到位,，不充分,。

最后，談?wù)勛约涸谙聦W(xué)期中的打算改進(jìn)措施：

1、恰當(dāng)安排教學(xué)時(shí)間,，合理計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容,，爭(zhēng)取重點(diǎn)突出，面面俱到,。

2,、學(xué)情分析清楚，層次教學(xué),，爭(zhēng)取教學(xué)效果最大化

3,、鉆研教材，適時(shí)調(diào)整,，爭(zhēng)取知識(shí)點(diǎn)精益求精,。

4、不斷學(xué)習(xí),，對(duì)自己的教學(xué)思想進(jìn)行總結(jié),，自己的教學(xué)方法進(jìn)行梳理，自己的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納,，爭(zhēng)取整理屬于自己,，適合自己的“教參”?？傊?，在本學(xué)期我盡了自己最大的努力來完成所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)，全力以赴以提高教學(xué)成效為終極目標(biāo),。

高中英語教師工作總結(jié) 個(gè)人篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高一（1）班的英語教學(xué),。由于剛剛調(diào)進(jìn)xx初中，對(duì)新環(huán)境,、新教材的教學(xué)要求知之甚少,，加上多年未教高一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn),。因此,，本人虛心請(qǐng)教同行、潛心研究教法,、在實(shí)踐中摸索前進(jìn),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也取得了應(yīng)有的成績(jī),。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。

英語作為一門外語,，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。為此,，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開展形式多樣,、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng),；介紹英美國(guó)家的文化，生活故事,；幫助班上的同學(xué)改英文名等等,。使他們了解英語、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,，進(jìn)行二次備課,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

教態(tài)自然、講課生動(dòng),、難易適中,、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生,。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。工作總結(jié)讀時(shí),，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的高一基礎(chǔ),。

按以往經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用,、學(xué)習(xí)難度加深以后,。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ),，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),，多加鼓勵(lì),，慢慢提高他們的成績(jī)；第三組是紀(jì)律松散,、基礎(chǔ)不好,、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo),，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯,。

一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多,，重要的是如何總結(jié)得失,，以期在下學(xué)期后做得更好。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,、多想,、多向書本,、專家、同行學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

高中英語教師工作總結(jié) 個(gè)人篇六

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系,。

高中英語教師工作總結(jié) 個(gè)人篇七

總體來說，試題如大家所料,，與往年保持基本平穩(wěn),。新題型有三類。如第一題音標(biāo)題中,，agriculture,，loss兩詞的音標(biāo)有少數(shù)同學(xué)判斷錯(cuò)誤,，其他幾個(gè)較簡(jiǎn)單,。補(bǔ)全對(duì)話,、單選、完形填空,、閱讀理解題均屬常規(guī)題型,；再有就是七選五的任務(wù)型閱讀，雖然也屬于新題型,，但其實(shí)它是閱讀題的一種新形式,，本質(zhì)上沒有什么變化，只是今年的七選五中有個(gè)別題的選項(xiàng)較難確定,，學(xué)生需三思后慎重選擇,。單詞部分也無難度，所考單詞基本上屬高頻單詞,，且形式變化不多,；此外，改錯(cuò)雖在一定程度上屬于新題型,，但難度也不算大,。至于寫作，也基本上沒有大的難度,。

所以分析整套試卷,，我們認(rèn)為整體來說，試題是一套以基礎(chǔ)考點(diǎn)為主,，有層次,、有梯度的高質(zhì)量試題。作為新課改施行以來的第一年高考試題,，它能夠貫徹“改革中求穩(wěn)定”的特點(diǎn),。試卷所涵蓋的內(nèi)容，我們平時(shí)已練習(xí)過,，學(xué)生做起來,，應(yīng)該沒有什么困難。

但就學(xué)生做題后的反饋來看,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)有：語音題,、七選五閱讀、單詞等,，其實(shí)這些部分,，我們?cè)诳记耙灿兴l(fā)現(xiàn)。只不過,，這些部分的提高是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,，需要不斷地積累來準(zhǔn)確地掌握和運(yùn)用。

針對(duì)學(xué)生對(duì)試卷的反饋，我對(duì)自己教學(xué)的反思,。

首先對(duì)于我所授課的重點(diǎn)班----20xx屆2班來說,，后期存在著明顯的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有松懈,、懶散的現(xiàn)象,。也許是由于后期各科的訓(xùn)練量都加大了，學(xué)生深感理綜,、數(shù)學(xué)難度過大,，有些拿不下來，而相對(duì)來說,，英語的成績(jī)已基本穩(wěn)定,，所以他們后期做題、復(fù)習(xí)有明顯敷衍的心理,。我認(rèn)為這種態(tài)度一定程度上讓他們不能夠做到盡善盡美,、精益求精地來認(rèn)真鉆研英語，以提高英語成績(jī),。對(duì)此,，我在以后的教學(xué)中應(yīng)注意：

（一）前期的復(fù)習(xí)應(yīng)該更扎實(shí)，同時(shí)加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢查,。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),，其實(shí)我們一輪、二輪復(fù)習(xí)時(shí),，有很好的復(fù)習(xí)資料------《優(yōu)化方案》,、《168套題》及《學(xué)英語報(bào)》，應(yīng)該說這些資料對(duì)知識(shí)點(diǎn)的涵蓋是很全面的,，只可惜由于20xx年經(jīng)歷了甲流的影響,，學(xué)生上課的課時(shí)量沒有得到充分的保證，所以前期復(fù)習(xí)略顯匆忙,，學(xué)生對(duì)于前面講過的知識(shí)點(diǎn)尚未消化,、吸收，后一節(jié)的內(nèi)容又來了,。所以以后務(wù)必做好基礎(chǔ)復(fù)習(xí),。同時(shí)，要重視小測(cè)驗(yàn),，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。畢竟，學(xué)生聽課是一回事,，但將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己腦子里固化的語言又是另一回事,。而且這后一步更加重要,。畢竟高考檢驗(yàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了多少，而非老師教過多少,。

（二）要抓好分層次教學(xué),。重點(diǎn)班大約有20%左右的英語特長(zhǎng)生，有85%左右的英語較好和中等的學(xué)生,，但也有5%左右的英語差生。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我發(fā)現(xiàn)后期“一鍋燴”的做法,，明顯讓英語學(xué)習(xí)好的學(xué)生有些“吃不飽”，所以他們會(huì)顯得不專心,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。其實(shí)在教學(xué)上我應(yīng)該更大膽地放手給學(xué)生留一些時(shí)間，讓他們自由地討論難點(diǎn)或向老師請(qǐng)教詢問,，這樣學(xué)生就可以有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺,，而不應(yīng)是害怕學(xué)生會(huì)浪費(fèi)時(shí)間、抓不住重點(diǎn),，以至于自己沒玩沒了地講個(gè)不停,。其次，在作業(yè)布置上也有所不同,。這樣有目的,、有針對(duì)地提高不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)，可能效果會(huì)更好,。

（三）還要抓好學(xué)生的思想工作,，要打消好學(xué)生的驕傲自滿的心理，督促他們追求更高,；同時(shí)穩(wěn)定中等生的心理,，安撫差學(xué)生，要讓差生意識(shí)到：只要他們?cè)谂σ恍?、再?jiān)持一些,，英語成績(jī)的提高并非不可能，老師應(yīng)給他們更多的自信,。

其次,，對(duì)于我所任班主任兼授課教師的普通班來說，他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)相對(duì)重視一些,，但由于底子薄弱,，所以成績(jī)上不太令人滿意，對(duì)此我也有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可以汲取,。

（一）狠抓英語基本功的強(qiáng)化,。由于普通班學(xué)生英語學(xué)習(xí)整體程度不高，他們單詞量較少，英語感受能力較差,。同時(shí)長(zhǎng)期記憶的方法不得當(dāng),，所以學(xué)習(xí)起來較困難。即使學(xué)生在思想上已很重視英語的學(xué)習(xí),，并且在時(shí)間上也付出了很多,，但很多人仍發(fā)現(xiàn)，他們的成績(jī)提高的較慢,。對(duì)此,，我總結(jié)認(rèn)為，他們應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí),、多多練習(xí)基本語言點(diǎn),、語法點(diǎn)，將英語的基本語法真正弄通,，將高頻單詞真正背會(huì)且會(huì)靈活運(yùn)用,。同時(shí)堅(jiān)決放棄對(duì)一些偏題、難題的深究,。這樣既可減少對(duì)寶貴時(shí)間的浪費(fèi),，同時(shí)又可提高學(xué)習(xí)的效率。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心,。

（二）加大考練力度,，應(yīng)堅(jiān)決避免趕進(jìn)度的現(xiàn)象。20xx屆考前確實(shí)存在這一現(xiàn)象,。這有現(xiàn)實(shí)的原因,。（甲流導(dǎo)致有時(shí)不能正常上課），但以后寧可放棄一些不講,，也不應(yīng)匆忙囫圇吞棗式地復(fù)習(xí),，畢竟那是一些無用功，尤其對(duì)于普通班學(xué)生來說,，有太多的知識(shí)點(diǎn)他們都聽過,，但其實(shí)并未掌握，所以熟題但不得分的現(xiàn)象很嚴(yán)重,。對(duì)此要真正落實(shí)堂堂考練,、以考位練，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢查和鞏固,。

對(duì)于班主任工作,，我也有得有失。

得：

（一）我能認(rèn)真落實(shí)班主任的日常管理工作,，使得我所帶的20xx屆6班整體上有有一個(gè)良好的狀態(tài),。

對(duì)于高三以來的甲流的預(yù)防,，我不斷地督促學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生，堅(jiān)持每天量體溫等,，以確保我們班沒有因?yàn)榧琢鞫Ｕn,；同時(shí)對(duì)于學(xué)業(yè)水平考試補(bǔ)考、高考考前網(wǎng)上報(bào)名,、高考體檢扥也都一一認(rèn)真對(duì)待,，沒有出現(xiàn)一次紕漏。對(duì)于高三學(xué)生紀(jì)律散漫的問題,，我也做出了許多的努力以避免它,，如不斷給學(xué)生強(qiáng)化到校、上課,、晚自習(xí),、衛(wèi)生等紀(jì)律,，督促他們認(rèn)真落實(shí),，所以我們班學(xué)生未出現(xiàn)明顯違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次抽查中,，我們班還出現(xiàn)了零遲到的好現(xiàn)象,。這些好的做法促使形成了我們6班良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

（二）我以自己認(rèn)真的工作態(tài)度,，良好積極地心態(tài)，給學(xué)生樹立了好的榜樣,。

無論作為班主任還是代課教師,，我對(duì)工作都有著滿腔的熱忱和一絲不茍的態(tài)度。例如,，每天下午的考練課,，有要求班主任監(jiān)考的，我都在班里和學(xué)生一起,。學(xué)生考試,，我備課。這樣一方面監(jiān)督了學(xué)生的考試,，另一方面我可以準(zhǔn)備完善自己的教學(xué),，與此同時(shí)，我還在考練中,，觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,。如個(gè)別學(xué)生考練時(shí)總打瞌睡等。發(fā)現(xiàn)問題,，我及時(shí)當(dāng)堂解決,，這樣也有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。

其實(shí)，在和學(xué)生相處的日子里,，我也切身地感受到了高三學(xué)生的艱辛,，所以我將心比心體諒學(xué)生，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生,，給他們以安慰和精神上的鼓勵(lì)與支持,。所以我對(duì)高考良好的心態(tài)相信對(duì)學(xué)生也會(huì)有一定的影響,。

失：

（一）當(dāng)然作為第一次當(dāng)高三的班主任老師,，我也存在著經(jīng)驗(yàn)不足、對(duì)問題預(yù)見性不強(qiáng)等缺點(diǎn),。所以即使我也常常虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),，但總體來說由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，有些事情的處理上還顯毛糙和不成熟,。如家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)有些家長(zhǎng)關(guān)心的問題未能清楚答復(fù)等,。

（二）作為經(jīng)驗(yàn)欠缺的班主任，有時(shí)顯得有些急躁,，與學(xué)生溝通不夠,，給學(xué)生的心理支持、安慰不夠,。其實(shí),，看到有些學(xué)生趴在課桌上睡著了，我本應(yīng)理性地分析：也許該生前一晚復(fù)習(xí)得太晚,，所以今天上課睡覺,，可是，我常常會(huì)急躁地指責(zé)學(xué)生還不抓緊時(shí)間,，所以有時(shí)的關(guān)心變成了批評(píng),，讓學(xué)生難以接受；有時(shí)看到學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,，我也想找他們聊聊,，可我總害怕和他們溝通耽誤了他們的考練時(shí)間或上其他課的時(shí)間，所以總是將許多的關(guān)心,、擔(dān)心放在自己的心理,，導(dǎo)致師生溝通較少。

總結(jié)過去,，是為了將來更好地工作,。相信我會(huì)在這一屆經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，好好把握現(xiàn)在,，以成就未來名師的風(fēng)采,。

高中英語教師工作總結(jié) 個(gè)人篇八

教師是人類最高尚的職業(yè),，是人類靈魂的工程師，在人類社會(huì)的歷史進(jìn)程中起著非常大的作用,，所以作為一個(gè)教師一直是我生命中的一個(gè)愿望,。不管是在任何時(shí)候我都把這個(gè)愿望作為我的一個(gè)人生的奮斗目標(biāo)，我愿意為之付出的我的青春和時(shí)光,，并且終身為之奮斗,。

在今年的我的愿望得以實(shí)現(xiàn)，我感到我的人生頓時(shí)有了一個(gè)新的開始,。我有幸成為一個(gè)普通的教師,，為人類的進(jìn)步做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。有人說人是宇宙中的精靈,，可以接受一切信息并且解決問題,，那么我就是為精靈補(bǔ)充能量的一點(diǎn)光芒，幫助他們散發(fā)光芒,。孩子是人類社會(huì)的希望和進(jìn)步的發(fā)動(dòng)機(jī),。如何幫助他們學(xué)到更多的知識(shí)是我的愿望。在各種知識(shí)中,。語文,、數(shù)學(xué),、英語是基礎(chǔ),。我在大學(xué)中的專業(yè)是英語，現(xiàn)在可以略有所用,，為他們的學(xué)習(xí)做出我的幫助,，知道他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)校的生活是我以前不可磨滅的記憶,，再次回到學(xué)校我有的是更多的驚喜和希望,，以前我作為一個(gè)學(xué)生，在老師的幫助和關(guān)懷下成長(zhǎng),，在家長(zhǎng)和朋友的庇護(hù)下進(jìn)步,，在同學(xué)們的相處中體會(huì)生活。但現(xiàn)在我有了更多的體會(huì),，一個(gè)學(xué)生的導(dǎo)師,，一個(gè)家長(zhǎng)的益友。我懂得更多,，知道肩膀上的責(zé)任更重,，知道我的角色的轉(zhuǎn)變是必然的，如何在角色的轉(zhuǎn)變中做到更好是我以后的奮斗目標(biāo),，如何在以后的教學(xué)生活中幫助學(xué)生進(jìn)步并且學(xué)到知識(shí)是我需要鉆研和探索的地方,。

在這半年的時(shí)間中我有更深刻的理解,，從情緒的波動(dòng)到平靜，從滿懷希望到理性的思考問題,，我也一直在進(jìn)步,。第一次來到學(xué)校的時(shí)

候，我認(rèn)為一切都是很簡(jiǎn)單的,，我會(huì)做到很簡(jiǎn)單,，并且很快的適應(yīng)。但結(jié)果是出乎我的意料,，與學(xué)生的溝通有好多的問題是我不擅長(zhǎng)的,，也犯過錯(cuò)誤，被學(xué)生誤解,、被家長(zhǎng)不理解,，我做的不夠好，我陷入了怪圈,。這時(shí)候我的同事對(duì)我很理解,，鼓勵(lì)我、幫助我,，我才能變通自己的方法,，找到適合我的教學(xué)方法、找到合適的方法和學(xué)生溝通,，不管以后怎么的困難我都會(huì)抱著舍我其誰的信心去進(jìn)步,。

我們班級(jí)的學(xué)生參差不齊，有的很聰明,，有的很活潑,，有的很安靜，但都是追求進(jìn)步的都想學(xué)到更多的知識(shí),，都以著大踏步的方式前進(jìn)著,。我需要理解他們的所想，幫助他們所做,，只有這樣我才能改進(jìn)自己,，和他們一起進(jìn)步。每個(gè)人都是個(gè)別的,，不能千篇一律,，如果說世界上每一片的葉子都是不同的，那么每個(gè)學(xué)生都是一片葉子,，各有各的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)。怎么樣發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點(diǎn)是我要體會(huì)和進(jìn)步的方面,，因材施教是每個(gè)老師的才能,，如果不能這樣做的話,，我不可能進(jìn)步。

在平時(shí)的生活中我抱著和學(xué)生交朋友的心態(tài),，經(jīng)常和他們進(jìn)行溝通,，與他們玩耍。拉近了與學(xué)生的距離,，也常常改變自己的死板的教學(xué)套路,，學(xué)生都對(duì)我的課很積極，每個(gè)人都把我當(dāng)朋友,，所以我的課上經(jīng)?？梢钥吹酱蠹乙黄痖_心的討論問題，不是上下級(jí)的關(guān)系,，而是普通的朋友似的在一起談話,，在這樣的氛圍中，我體會(huì)的更多,，學(xué)生也學(xué)到更多的東西,。

英語是一門普通的課程在現(xiàn)在學(xué)校中，不管是家長(zhǎng)還是社會(huì)輿論對(duì)英語的重視程度也是以前不能比擬的,，在現(xiàn)在教學(xué)中,，開發(fā)新的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平我是體會(huì)良多,。我每天都在學(xué)習(xí),，閱讀很多的教學(xué)書籍和別人的教學(xué)方法，自己也去溫習(xí)更多的英語知識(shí),，從語法到俗語,、俚語,，這些都是學(xué)習(xí)的一部分,，一定要全部了解。我自己去學(xué)習(xí)跟多地道的美國(guó)英語,，了解別人說英語的習(xí)慣,，體會(huì)別人說話的方式，在把這些教給我的學(xué)生,。改變自己的思路,，不能為了考試而教學(xué)，而應(yīng)該是為了以后在工作生活中發(fā)揮一點(diǎn)作用而教學(xué),。應(yīng)試教育有自己的好處,，在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育中尋找一個(gè)平衡點(diǎn)是我經(jīng)常思考的地方，盡量的在學(xué)習(xí)中把學(xué)生的積極性和天賦更好的結(jié)合,，我知道一切教育都是為了使學(xué)生成人,。所以我在努力,，不管怎么樣，都會(huì)努力,。

時(shí)間是不等人的,，一年很短暫，也很漫長(zhǎng),，新的一年也要到來了,。有多少可以值得記起呢？你是碌碌無為呢,，還是包裹滿滿呢,？我感到我的一年是充實(shí)的，沒有浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,，沒有在雜事上浪費(fèi)我的生命,。我很欣慰也很高興，我為我能在教師的路上走好的第一步高興,，也為在這一年中發(fā)生的任何事情高興,，閱歷是我的寶貴的財(cái)富，我永遠(yuǎn)不會(huì)白費(fèi)也不會(huì)丟棄,。我一定會(huì)提醒自己,，明天的太陽更光芒，珍惜每一天,，和孩子們一起進(jìn)步,，你永遠(yuǎn)也不會(huì)衰老。

高中英語教師工作總結(jié) 個(gè)人篇九

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治,、業(yè)務(wù)。我深知,，要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。為了適應(yīng)新形式，我努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),，在不斷的學(xué)習(xí)中,，自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都有了很大的提高,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。

所以在工作上我總是兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一位個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的好老師,。

在新課程改革環(huán)境下，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)理念,。在校內(nèi),，虛心學(xué)習(xí)、不斷反思,、及時(shí)改進(jìn),，并在自己的教學(xué)中不斷的實(shí)踐、不斷的總結(jié),、不斷的提高,。平時(shí)還注意向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,。總之,，在這一學(xué)期中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。

勤奮刻苦,、吃苦耐勞的精神和較強(qiáng)的宗旨意識(shí)是決定一個(gè)人是否能夠立于不敗之地的源泉，是決定一個(gè)人工作能否成功的關(guān)鍵,。因此，一個(gè)人要想成功或立足于不敗之地,，就要勤奮,，有吃苦精神，有較強(qiáng)的能力和宗旨意識(shí)。所以在學(xué)校安排的一切工作和事情上,，我總會(huì)盡己所能,、全力以赴。

1,、理論知識(shí)不夠,，對(duì)有些教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)還上升不到理論的層面。

2,、專業(yè)知識(shí)和課堂駕馭能力有待進(jìn)一步提高,，特別是新課改理念的落實(shí)上還需繼續(xù)努力。

3,、有時(shí)遇事不冷靜,，容易沖動(dòng)；今后要注意說話方式,，進(jìn)一步完善自我,。

4、有時(shí)候惰性太強(qiáng),、有些被動(dòng),；今后要用一種積極地心態(tài)去對(duì)待工作和生活。

我還年輕,，在教育的崗位上還需不懈的努力,。我相信，在今后的努力探索和實(shí)踐中,，我會(huì)不斷的成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。

高中英語教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十

做為一名高中英語教師,，我在今年主要任教于高一年級(jí)的英語課,，我所帶的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí),，英語成績(jī)有了顯著的提高,，學(xué)生們?cè)谟⒄Z課上態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)的勁頭也很足,，我個(gè)人認(rèn)為,，英語是學(xué)生的一門主要功課，無論是學(xué)校,、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因,，是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕,、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進(jìn)以往的教學(xué)方法。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)工作,，在我個(gè)人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下,，教學(xué)任務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下,。

高一新學(xué)期伊始,，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí),?？衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語言、詞匯,、語法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué),，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅(jiān)持用英語授課,，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考問題,、回答問題；根據(jù)高考要求,，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,；另外,，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察,、分析、思考,，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物,，自己觀察,、分析、思考,，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

“讓游泳者到水中去,。”這是交際語言教學(xué)理論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際：

1,、建立“課前五分鐘會(huì)話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。如一進(jìn)課堂老師說：“it’s nice to see you again,。/it’s fine today，isn’t,？/how are you today,？”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend？”學(xué)生會(huì)作出不同的回答,，引出更多的對(duì)話,，從而達(dá)到交際的目的。

2,、適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容,。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,，然后在課堂表演,。

3、多鼓勵(lì),，少批評(píng),。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中,，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時(shí)事,、熱點(diǎn),，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史,、社會(huì)等各方面的新聞,、幽默等。還可以通過開辟第二課堂,，如舉辦講故事,、各類競(jìng)賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要,，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng),。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播,、看英語新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流,。

相對(duì)來說,，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談，亮起心靈之光,；生活上,，我是他們的父母,，關(guān)懷備至。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),。駕駛的一言一行,，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí),，做到愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭,，誨人不倦，為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高,，接受知識(shí)也快,。反之，學(xué)生就不喜歡,，甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解,，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用,。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低,，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題。

要學(xué)好英語,，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義,。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì),，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng),，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語,，怎么去了解世界？只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,，才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感興趣,，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本,、最常用的英語詞匯,、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣,，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)也是一種檢驗(yàn),。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。

高中英語教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十一

20xx年下半年起，我擔(dān)任了高一三個(gè)教學(xué)班的英語教學(xué)工作,。一年來,，對(duì)教學(xué)工作有了新的體會(huì)。現(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作做如下總結(jié)：

高一新學(xué)期伊始,，通過找學(xué)生問話了解情況,，測(cè)單詞量小測(cè)驗(yàn)等

等方式，我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在困難,。因此在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),，在課堂上從語言、詞匯,、語法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué),。

1,、以教書育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,，特別是個(gè)別

后進(jìn)生，關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況,，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí),。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求,，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。

重視學(xué)生的思想工作,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.備課

課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，寫好教案,。既備教材，又備學(xué)生,，針對(duì)學(xué)生分析,、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,，為使教學(xué)生動(dòng),，

不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果,。

2.上課

每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,，認(rèn)真做好組織教學(xué),，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),，教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，讓學(xué)生多動(dòng)手,，多動(dòng)口、,，多動(dòng)腦,，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂。

3.聽課

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新老師只有多聽課才能

夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課,，同時(shí)也聽其他老師的課,。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課,，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，取得了較好的效果,。

4.作業(yè)和輔導(dǎo)

作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性,，重點(diǎn)放在連詞造句,、閱讀理解等;

批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評(píng)價(jià),。

5.其他方面

（1）把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間,，與各科任老師互相配合,，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,，與各科教師多聯(lián)系,，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí),。

（2）為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,，本人積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給

自己充電,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。（3）努力提高英語專業(yè)水平,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備,。

（4）利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，上網(wǎng)查找資料,，為教學(xué)服務(wù)等等,。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，口語操練時(shí),，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。在本學(xué)期,，我們針對(duì)學(xué)生造長(zhǎng)難句時(shí)的困難和課文理解不牢固等問題，我們結(jié)合新單元的句型和上單元的知識(shí)進(jìn)行造句,，即提高了學(xué)生的造句能力，同時(shí)也進(jìn)一步鞏固了上單元的知識(shí),，一舉兩得,，也受到了學(xué)生的熱烈歡迎。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后

的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時(shí)事,、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史,、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等,。以前的教學(xué)工作,，我在這方面做得還是比較到位的。但是,，因?yàn)楸容^嚴(yán)肅,，學(xué)生參與不足,，無意間形成了“自己的”課堂，本學(xué)期后半期,，我在此方面下了很大努力,，也收獲甚大。

以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī).

高中英語教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十三

新課程改革，是一次深刻的改革,，新課改倡導(dǎo)全人教育,，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力,，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,，教師是課程改革的實(shí)施者,，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論,，更新教學(xué)觀念,，迎接新課改的挑戰(zhàn)。從上學(xué)期開始,，在全國(guó)上下刮起了”杜郎口風(fēng)”，在全國(guó)掀起了一場(chǎng)

”杜郎口教學(xué)模式”改革,，經(jīng)過研究和探索,，我認(rèn)為”杜郎口教學(xué)模式”之所以在全國(guó)推廣，有其特殊性和先進(jìn)性,，另外,，我也清醒地認(rèn)識(shí)到，任何一種先進(jìn)的教學(xué)模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)都不能照搬,，必須結(jié)合自己的實(shí)際情況,，因此,，為了將杜朗口先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和本校實(shí)際想結(jié)合，我進(jìn)行了一系列探索,。所以,，下面簡(jiǎn)單地回顧一下開學(xué)以來在這些方面所做的一些英語教學(xué)工作。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合能力,。

4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響到英語學(xué)習(xí)的效果,，還會(huì)影響其它方面的發(fā)展,，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)空間，做到：

1,、尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2,、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神,。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì),。

4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相輔,。

1、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及給他們介紹實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實(shí)踐相結(jié)合,，所以,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，積極參與課程改革,，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng),。

高中英語教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十四

彈指一揮間,，時(shí)間如白駒過隙,，一轉(zhuǎn)眼，畢業(yè)已有快一年的時(shí)間,。一年前的時(shí)候,，帶著些許憧憬，激動(dòng),，幻想站在講臺(tái)上為學(xué)生們授業(yè)解惑,，在臺(tái)下，與同事交流學(xué)習(xí),。7月份,，帶著這樣一份激動(dòng)的心情我來到了廣東省佛山市順德區(qū)均安中學(xué)任教。在這一年多的時(shí)間里,，自己付出的很多,，同時(shí)收獲的東西也頗為豐富。下面我簡(jiǎn)要的對(duì)自己這一年來的工作進(jìn)行總結(jié),。

在進(jìn)入均安中學(xué)后,，進(jìn)行了為期數(shù)天的培訓(xùn)，在短暫的培訓(xùn)當(dāng)中,，收獲特別多,，對(duì)于均安教育的發(fā)展?fàn)顩r有了基本的了解，對(duì)于教育政策法規(guī)也更加明晰,。緊接著到了9月,，迎來了一批莘莘學(xué)子，由于領(lǐng)導(dǎo)們的信任,，我擔(dān)任了高一（9）班的班主任,，擔(dān)任了4班和9班兩個(gè)班的英語老師。在軍訓(xùn)中,，我始終陪伴著我的班級(jí),，伴著他們訓(xùn)練，想培養(yǎng)這個(gè)班級(jí)當(dāng)中的一種集體榮譽(yù)感和強(qiáng)大的凝聚力,。我還是能夠銘記著這個(gè)班的口號(hào)“斗志昂揚(yáng),，力比朝陽，放馬金鞍,，唯我9班”,。最好我的班級(jí)雖然只領(lǐng)了個(gè)安慰獎(jiǎng)，但是看到他們的努力,，我已經(jīng)是心滿意足,，在軍訓(xùn)后，正式走上了三尺講臺(tái),，我心里始終謹(jǐn)記著一點(diǎn)“畢業(yè)了,，離校了,，堅(jiān)決不給陜師大丟人”。

在外人面前,，我比較愛玩,，好像像個(gè)小孩子，但是心中這個(gè)信念一直鼓勵(lì)著我,，要勤奮,，要努力，認(rèn)真的積極的備課,，要多與有經(jīng)驗(yàn)的班主任進(jìn)行交流,，掌握學(xué)習(xí)一些管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，在講課方面,，我經(jīng)常讓別的老師幫我修改課件,，對(duì)我的課件以及教學(xué)設(shè)計(jì)提出一些改進(jìn)的意見，在我空閑的時(shí)候也有積極的參與到聽課活動(dòng)當(dāng)中,，截至到現(xiàn)在,，我聽其他老師的課累計(jì)有60多節(jié)。

經(jīng)過自己不斷的努力和嘗試,，以及在其他老師的幫助下,，自己的教學(xué)上面進(jìn)步很快，以前抓不住教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),，抓不住考點(diǎn),，在自己的不斷摸索下，不斷的研讀各類考題,，在陳月明老師的幫助指點(diǎn)下,，漸漸地對(duì)于知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)一些的把握，有了很大的進(jìn)步,。在課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面,，一開始相對(duì)比較刻板，按部就班,，將課本的每一個(gè)板塊都講解到位生怕漏掉哪一點(diǎn),，在處理英語周報(bào)上的練習(xí)題時(shí)，也毫無重點(diǎn),，一個(gè)一個(gè)講過去,，事實(shí)上許多非常簡(jiǎn)單的就可以不用再講解。現(xiàn)在,，我對(duì)于課本的駕馭能力更強(qiáng)了,，有些模版需要當(dāng)作重點(diǎn)來強(qiáng)調(diào)，有些部分作用不大的可以直接將他省去。在教學(xué)成績(jī)方面,，取得的成績(jī)都比較理想,，重點(diǎn)班與普通班的成績(jī)都能夠排在中上游的位置。但是在教學(xué)上還是經(jīng)驗(yàn)不足,，還需要多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課。

在管理班級(jí)方面,，我對(duì)于我的學(xué)生軟硬皆施,，在紀(jì)律方面，嚴(yán)格要求,，抓典型,，比如：分科后，班級(jí)分過來一個(gè)最嚴(yán)重的問題生,，他叫許家豪,，他在班里很愛講話，很會(huì)撒謊,，紀(jì)律特別差,，頭發(fā)特別長(zhǎng)，其他一小部分同學(xué)也多多少少都有些問題,，我就先把這個(gè)問題最嚴(yán)重的人當(dāng)作典型來整治,，我心里暗下決心“一定不能屈服，要態(tài)度堅(jiān)決”,。對(duì)于他進(jìn)班的第一天,，我先從他的頭發(fā)抓起，講了講道理,，似乎不起什么作用,，我的態(tài)度強(qiáng)硬了起來，我強(qiáng)行要求他在辦公室里呆著,，不允許回教室上課,，自己好好思考，然后又給他介紹了大學(xué)里的一些美好景象,，讓他幻想了一下大學(xué)里美好的生活和場(chǎng)景,，經(jīng)過對(duì)許家豪這個(gè)學(xué)生的抓典型，對(duì)他成功的轉(zhuǎn)化,，有利于我管理班級(jí)其他的同學(xué),。在我擔(dān)任這獎(jiǎng)金一個(gè)學(xué)期班主任的時(shí)間內(nèi)，也取得了不少成績(jī),。所帶高一（9）班在均安鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)中為學(xué)校得分最多,，高一（9）班在體藝節(jié)中獲得了“紅歌賽”，“廣播操比賽”的“一等獎(jiǎng)”。高一（9）班入學(xué)全校倒數(shù)第二,，期末考試,，第二學(xué)期模擬考試都考了年級(jí)的第一名。在分科考試中,，有8名同學(xué)分入了重點(diǎn)班?，F(xiàn)在所帶的高一（10）班在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得團(tuán)體總分第一名，“精神文明班級(jí)獎(jiǎng)”,。但是班級(jí)管理依然存在漏洞,，比如在班干部團(tuán)隊(duì)管理上，還沒有形成一個(gè)很好的體系,。在尖子生培養(yǎng)方面,，還沒有形成一定的方法，經(jīng)驗(yàn),，模式,。但我相信，在自己的努力摸索以及其他老師,，班主任,，領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我會(huì)尋找到一條適合自己的出路,。

我看到,，前途是光明的。我會(huì)繼續(xù)努力,，成功屬于我,。