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教師培訓(xùn)心得感受篇一

一,、新課程下的語文教學(xué)

語文課程改革應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語文素養(yǎng)的提出,，是語文新課程的核心,。例如重視民族精神、國際視野的形成;強(qiáng)化創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、團(tuán)隊(duì)精神和合作能力的培養(yǎng);注重生命意識,、環(huán)境意識、誠信意識,、職業(yè)意識的養(yǎng)成,。徐淀芳老師說,，課標(biāo)中提出的這一系列新的課程理念,，是編寫教材、進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù),。在語文教學(xué)中,，教師應(yīng)努力挖掘教材中的人文意蘊(yùn)，培育學(xué)生熱愛祖國語言的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，提高人文素養(yǎng)，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的閱讀能力,、寫作能力,、口語交際能力。

語文課程還應(yīng)該重視提高學(xué)生的民族精神和審美情趣,，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,，促進(jìn)德、智,、體,、美的和諧發(fā)展。語文新課程把課本這本“小書”和生活這本“大書”融為一體,，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)科和生活的密切關(guān)系,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把語文課程的性質(zhì)界定為“工具性和人文性的統(tǒng)一”,。這是一個(gè)非常有新意的提法,，是與“語文素養(yǎng)”相吻合的。“人文性”就是教學(xué)生如何做人

語文新課程不僅繼承了語文教學(xué)的工具性,，更重要的是強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的實(shí)踐性,。語文是人類最重要的社會交際工具。要教會學(xué)生掌握好工具必須引導(dǎo)學(xué)生到言語實(shí)踐活動中去鍛煉,、去領(lǐng)會,，自己去獲得語文交際能力。學(xué)生的言語實(shí)踐活動是一種綜合實(shí)踐活動,，其形式靈活多樣,，盡量適應(yīng)學(xué)生要求、符合學(xué)生興趣,。主要反映在語文課改中淡化字詞句篇基礎(chǔ)知識和文體知識的教學(xué),，但不是說教師在課堂中不教這些知識，而是教學(xué)生在具體語言環(huán)境中與生活中學(xué)會運(yùn)用語言,，這是一種不同以往的新的理念,。

二、新課程下的師生關(guān)系

語文新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系,。有一位專家說：“要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)?！薄袄蠋熓紫仁菍W(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，其次才是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者,、誘導(dǎo)者,、輔導(dǎo)者?！闭Z文教育是教師和學(xué)生之間的平等對話,，它既不是教師一味傳道授業(yè)解惑，學(xué)生一味地服從老師,，也不是教師只能造就學(xué)生,，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，而是師生平等,、相互合作,，教師引導(dǎo)、學(xué)生探究,。語文課程的教學(xué)活動中,，學(xué)生不再是被動的、消極的,，不再是被灌輸?shù)钠髅?，不再是課堂的聽眾,，而是具有個(gè)性的、生動活潑的,、思想活躍的,、充滿生命力的學(xué)生;教師不再是站在學(xué)生的對立面居高臨下，教學(xué)就是教師和學(xué)生的平等對話,。

教師不管在上基礎(chǔ)型課程,、拓展型課程，還是研究型課程,，都應(yīng)讓學(xué)生暢所欲言,，各抒己見。這樣使得學(xué)生人人都必須參與到教學(xué)活動中,。另外教師在教學(xué)反饋中,，要善于評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)地過程，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法和效果,。

三、新課程下的語文教師

教學(xué),，是實(shí)施“課程標(biāo)準(zhǔn)”的主渠道;課堂,，是實(shí)施“課程標(biāo)準(zhǔn)”的主陣地,。把傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé),，這一直是語文教師教學(xué)思想中的誤區(qū)。在語文新課程的教學(xué)活動中,，要學(xué)習(xí)語文知識,，也要培養(yǎng)語文能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲,。步根海老師說：“在語文教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生興趣,，培植學(xué)習(xí)語文的自信心,。”

語文是母語教育課程,，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會無處不在,，無時(shí)不有。語文教學(xué)中,，教師要積極利用課程資源,，開發(fā)課程資源?；A(chǔ)教育改革過程中,，尤其是新教材的實(shí)施中,，要求教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源,，最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間,，體現(xiàn)教師不僅是課程實(shí)施的主體，事實(shí)上,，新教材的實(shí)施過程,，就是教師發(fā)展、提升自己素質(zhì)和能力的過程,。我們教師不僅要承擔(dān)起培訓(xùn)者的責(zé)任,，更要充分發(fā)揮“以學(xué)生為本”的理念。

因此,，我們語文教師應(yīng)明白：“語文教育是事業(yè),，貴在淡薄名利，默默無聞;語文教育是科學(xué),，難在持之以恒,，求是求真;語文教育是藝術(shù)，美在享受母語,，陶冶身心,。”

教師培訓(xùn)心得感受篇二

我有幸被我校推薦參加此次培訓(xùn),。雖然培訓(xùn)只有短短十天,，但我卻收獲頗豐，受益匪淺——它大大地指導(dǎo)了我及我校的英語教學(xué)工作,。通過培訓(xùn),，以及與來自全省各個(gè)高中的英語骨干教師交流，根據(jù)我的理解,，我認(rèn)為我校英語教學(xué)可以做這樣的嘗試：

首先,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，做好初高中英語知識及教學(xué)的銜接,。

在教學(xué)沙龍課堂上,，通過與我省其他學(xué)校英語教師的交流，我認(rèn)為銅川市陜煤一中普通班的英語教學(xué)方法值得我們借鑒,，具體做法是：先進(jìn)行一周的語音教學(xué),，以便于學(xué)生自己學(xué)習(xí)單詞的讀音，減輕教師課堂上逐一進(jìn)行單詞語音教學(xué),，教師只教授一些特殊的,，重點(diǎn)的單詞讀音，這樣就大大節(jié)省單詞教學(xué)時(shí)間,。接下來有重點(diǎn)的教學(xué)初二,，初三的詞匯,，語法，句型及情景交際知識,。這樣做,，看起來是占用了高中教學(xué)時(shí)間，實(shí)際上卻是節(jié)省了時(shí)間：在教授初中知識時(shí),，學(xué)生既復(fù)習(xí)鞏固了以前的知識,，又在一個(gè)月內(nèi)慢慢適應(yīng)了高中教師的教學(xué)方式，完成了初高中知識與學(xué)習(xí)的銜接,，學(xué)生不知不覺自然而然的進(jìn)入了高中學(xué)習(xí)過程,。在接下來的教學(xué)中，陜煤一中的畢丹老師強(qiáng)調(diào),，一定不能快馬加鞭的趕課,，而是一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí),，穩(wěn)扎穩(wěn)打的進(jìn)行必修模塊的英語教學(xué),，否則就前功盡棄了。畢丹老師說,，必修模塊教學(xué),，一定不能貪多求快，選修模塊可有挑選的教學(xué),，為必修模塊教學(xué)騰出時(shí)間,。我們問她這樣教學(xué)的效果如何，畢丹老師答,，根據(jù)她們學(xué)校兩年的教學(xué)實(shí)踐看,，學(xué)生基本上英語成績比以往能提高十分左右。目前她們學(xué)校這種教法還在繼續(xù)實(shí)踐,，在實(shí)際教學(xué)中還在繼續(xù)完善。我覺得這樣教學(xué)是否更適合我們的學(xué)情,。

其次,，我校英語教學(xué)做到有效整合教材，不能課本上一切全教：

擔(dān)任此次培訓(xùn)課程的郭繼榮教授,，是一名資深的我省高考命題人,，根據(jù)他參與命題的感受，他給我們中學(xué)教師的忠告是：考綱是高考命題的范圍,，命題絕不會越雷池半步,，陜西省高考詞匯是3200，考點(diǎn)就那么多,，考綱上闡明的很清楚,，而且三年內(nèi)的陜西省及全國高考考點(diǎn)高考命題是不會考慮的,。因此我們的教學(xué)是否可以根據(jù)郭教授的思路，參考考綱進(jìn)行教材整合,，做到詞匯的刪減以及知識的整合,。教材整合得當(dāng)，教學(xué)的針對性會大大提高,，我們就可以少教,，學(xué)生就可以少學(xué)，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)就可以減輕,，教學(xué)效果就會更高,。

最后，教學(xué)要用多種方法激發(fā)學(xué)生興趣：

我們英語教學(xué)比較枯燥,，我校學(xué)生大部分詞匯量不過關(guān),，因此課堂教學(xué)手段必須更新，用靈活多樣的教學(xué)方法,，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動,，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的興趣,。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,，一個(gè)成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于極佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,，使他們對英語樂學(xué),，善學(xué)，會學(xué),。最終,，達(dá)到提高英語教學(xué)效果的目的。

此次培訓(xùn),，我提高了認(rèn)識,，提升了業(yè)務(wù)水平，為我校英語教學(xué)取到了真經(jīng),，在以后工作中,，我將以培訓(xùn)所學(xué)，指導(dǎo)我的教學(xué),，并與同事們進(jìn)行分享,，做到資源共享。

教師培訓(xùn)心得感受篇三

關(guān)于什么是教師,，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。很顯然,，在今天的教育形式下,，“傳道授業(yè)解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要,，不能滿足教育的需要。

那么我們該朝著怎樣的目標(biāo)來努力呢?對此,，習(xí)給了一個(gè)很好的答案：我們要做有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識,、有仁愛之心的好老師,。

做好老師，要有理想信念,。說,，教師要用好課堂講壇，用好校園陣地,，用自己的行動,、自己的學(xué)識、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往,。

近來，我們高二為迎接語文會考,，每天都會讓學(xué)生做題,，給學(xué)生講題，以提高學(xué)生的答題能力,。即便如此,，我仍然注重引導(dǎo)學(xué)生朝著真善美的方向發(fā)展。例如,，我們做了一篇散文閱讀《蕩里蓮花》,，最后一個(gè)題目問的的是，最后一段在文章中有什么作用,。答案中有一點(diǎn),，“升華主題”，學(xué)生都沒答上這一要點(diǎn),。對此,，我給學(xué)生講，如果問文章最后的段落有何作用,，一定要考慮到它對主題的作用。對主題的作用有三種類型,，即揭示主題,、突出主題、深化(或升華)主題,。

緊接著,，我給學(xué)生舉具體的文章,，進(jìn)行闡釋。我分別以“做人就要做個(gè)有用的人”“天下所有母親的跪拜都是最偉大的”兩篇文章為例,。這樣,，既讓學(xué)生明白了答題術(shù)語的含義，又于無形中引導(dǎo)學(xué)生朝“真善美”的方向發(fā)展,。

做好老師,，要有道德情操。說,，老師對學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世的價(jià)值觀,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

工作這么多年來,，曾有不少學(xué)生跟我感情很好,，因?yàn)椋麄冋J(rèn)為我不僅僅教他們學(xué)語文,，更讓他們懂得許多做人的道理,。

我喜歡讓學(xué)生寫周記，學(xué)生也喜歡寫周記,。因?yàn)?，我讓他們寫周記，是想讓學(xué)生通過練筆來提高學(xué)生的寫作水平;而學(xué)生喜歡寫周記,，是因?yàn)?，他們的心聲有人聆聽，他們的困惑有人指點(diǎn)迷津,。

曾經(jīng)有位課代表,，叫原樹群，他升入大學(xué)后,，也將周記本帶在身邊,。沒事的時(shí)候，他喜歡翻一翻,，看一看,，因?yàn)槟抢镉兴某砷L足跡，那里有老師對他的諄諄教誨。

他升入大學(xué)后,，曾給我手下的學(xué)生寫過一封信,，在信中，他說,，我不敢說,，我能考上大學(xué)，我的語文成績起了多大作用,，但我敢說,，我考上大學(xué)，與語文老師有莫大的關(guān)系,，是她在我失意時(shí)鼓勵(lì)我,，是我同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)開導(dǎo)我，讓我始終保持我的善良,，讓我不丟失勇氣和力量,。

做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識,。說,，扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ),。

大學(xué)剛畢業(yè)時(shí),，我曾深深地不安，我不就比學(xué)生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的,，我內(nèi)心的不安消除了,，因?yàn)椋野l(fā)現(xiàn),，我的知識確實(shí)比學(xué)生的多,。

再過幾年后，我又有了困惑,，感覺,，自己的知識好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了,。這是怎么回事呢?慢慢地,，我懂了，原來,，是我自身的知識不夠扎實(shí),。

朱熹說：“問渠那得清如許,，為有源頭活水來,?！惫ぷ骱螅覜]有堅(jiān)持讀書,，不再讀書,，結(jié)果，我的知識泉水就枯竭了,。于是,，我重新開始讀書，讀小說,，讀散文,，看漫畫，看心理學(xué),，看教育理論,。就這樣，我感覺,，我又是我了,。

我想，扎實(shí)的學(xué)識,，不僅僅是知識上的,，更是思想上的，一個(gè)人必須要讓自己學(xué)習(xí)的過程中,，在掌握知識的過程中,，讓自己的思想豐富起來。

做好老師,，要有仁愛之心,。說，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育,。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,，通過真情、真心,、真誠拉近同學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。

在這方面,，我感覺自己做得還算好。他們的身份是學(xué)生的同時(shí),，還是些孩子,。所以，我愛他們,，真誠地愛,。

我認(rèn)真地批閱學(xué)生寫的文章。唐新華是一位比較內(nèi)向比較敏感的女孩,，而她在給我的信中有這么一段：“懷著緊張的心情,，小心翼翼地翻開本子?？吹揭黄t色的字跡,，我感到很踏實(shí)，真的!仔細(xì)地看老師所寫的每一句話,，每一個(gè)字,，甚至，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn),。因?yàn)?，?biāo)點(diǎn)也是有感情的……能擁有如此強(qiáng)大的精神支柱，很是感動,，欣慰,。”

我從不把學(xué)生對我的幫助視為理所當(dāng)然,，所以,，當(dāng)毛茜茜借給我一本書后，我寫了一篇文章送給她,，來表達(dá)我對她的謝意,。她給我回復(fù)的信中有這么幾句：“今天，我收到語文老師的禮物,，很是開心和激動,。抬頭仰望那片無際的藍(lán)天，總覺得那是生命中最美的點(diǎn)綴,，天藍(lán)在明媚的陽光下,，給人一種暖洋洋的幸福感，簡單卻美好,?！?/p>

在一般老師眼里,，體育生都不怎么樣，然而,，隋__不是,，他謙遜有禮，愛學(xué)習(xí),。我將他點(diǎn)點(diǎn)滴滴的閃光點(diǎn)寫在一篇文章里送給他,，他很高興地和我交流：“當(dāng)看到老師遞給我的文章，我心中的喜悅油然而生,，就趕緊拿到座位上反反復(fù)復(fù)看了幾遍。每次聽或看到老師的文章,，感覺就像是白居易的詩一樣,，通俗易懂，不華麗,，卻很真實(shí),，能讓我讀懂老師的心，覺得老師是一個(gè)對生活充滿熱情的人,?！?/p>

我想不論是哪一位老師，都是愛才的,，我也不例外,。我特備珍視手下有文采有思想的學(xué)生，努力引導(dǎo)她們朝著更好的方向發(fā)展,。被我視為才女的張__,，在學(xué)期末結(jié)束時(shí)，寫給我一封信,，信的結(jié)尾有這樣的話：“這世界這么大,，我們還是遇見了;每天擦肩而過的人那么多，我們還是遇見了,。我相信這是緣分,，一段美好的緣分，一段被我及其珍視的美好的緣分,。那么好,，那么幸運(yùn)，可以讓我遇到你,?！?/p>

說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子,，他們教給我知識,、教給我做人的道理,，讓我受益無窮;一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。”

我想,，我們所教過的學(xué)生在多少年后,，在跟他們的孩子提及我們的時(shí)候，會怎么說呢,。當(dāng)然,，我們都渴望桃李滿天下，做一個(gè)成功的老師,，那就我們堅(jiān)定我們前進(jìn)的步伐,，努力踐行“四有”，做學(xué)生的好老師,，做學(xué)校的好老師,，做民族的好老師吧。

教師培訓(xùn)心得感受篇四

暑假期間我參加了縣文教局舉辦的小學(xué)語文教師培訓(xùn)班,，的學(xué)習(xí)受益匪淺,。

培訓(xùn)中，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座,，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：為了適應(yīng)明天的社會,，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念,，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位,。通過短暫的學(xué)習(xí)生活，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革,，認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義,。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平,，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。他們講解了教學(xué)反思的內(nèi)涵,，進(jìn)行教學(xué)反思的好處,，反思內(nèi)容的設(shè)計(jì)，以及新課程改革背景下,，作為教師我們應(yīng)該反思些什么……通過聆聽專家的講座,，使我對教學(xué)反思有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識。

而在這其中,，我們教師起著至關(guān)重要的作用,，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，回顧學(xué)習(xí),，我以后在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題：

1,、注意教學(xué)過程的生成性

試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因?yàn)橹R是學(xué)生自己主動生成的,，任何人是不能代替他體驗(yàn),、領(lǐng)悟、理解,，然而,，教師不是萬能的，但也決不是無能的,，教師的作用就是設(shè)計(jì)好能引起學(xué)生積極活動的情境,。主題單元教學(xué)必須吃透教材，整合教材,，找出單元課文的相通點(diǎn)，找出學(xué)習(xí)方法的共性,，制定出適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的學(xué)案,。在精讀課文中教師引導(dǎo)學(xué)生摸索出學(xué)習(xí)方法，然后在略讀課文中運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí),、交流。

2,、注意教育目標(biāo)的全面性

從聽說讀寫入手,，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能是中間目標(biāo)，教育的終極目標(biāo)是成人,，知識和技能只是培養(yǎng)成人的工具,。荀子說：“不全、不粹,、不足,，以謂之美?！笨山虒W(xué)中要求面面俱到,、平均用力、點(diǎn)滴勿漏是不可能的,，效果也未必好,。其實(shí)正是這種“不全、不粹,、不足”,，才使得語文教學(xué)更精練,，更精彩。尤其在短短的40分鐘時(shí)間里,，我們無需“顧全大局”,，而應(yīng)抓住重點(diǎn)，需要側(cè)重讀的就突出讀,，需要側(cè)重談的就盡情說,，需要側(cè)重聽的就要張開耳朵，需要側(cè)重寫的就不能放過寫的契機(jī),。

3,、注意學(xué)生角色的主動性

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提,。

我的幾點(diǎn)思考：

思考一：小學(xué)語文主題單元學(xué)習(xí)該如何進(jìn)行?學(xué)生所需閱讀的大量材料該如何搜集?現(xiàn)在有的倡導(dǎo)“簡單語文”,，有的倡導(dǎo)“深度語文”，我們?nèi)绾问剐W(xué)語文課堂教學(xué)既簡約高效又內(nèi)涵深刻?

思考二：單元主題學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)如何精細(xì)化?從課型的確定到課時(shí)的安排再到教學(xué)流程的設(shè)計(jì)以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的用時(shí),，對這些方面都需要進(jìn)行深入細(xì)致的探討,。小組合作、自主互助是新課程課堂教學(xué)的一個(gè)趨勢,，也是構(gòu)建有效課堂,、高效課堂的一個(gè)難點(diǎn)。如何使小組合作規(guī)范高效?小組成員如何分工?如何培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣?組際間的交流如何進(jìn)行?教師如何指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)?

作為教師,，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來,，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是,，講求實(shí)效。棄繁就簡,，走簡單之路,，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”,。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。

教師培訓(xùn)心得感受篇五

從20__年11月19日到29日,，我有幸參加了四川省教育廳主辦,、成都師范學(xué)院承辦的省級骨干教師英語班的培訓(xùn)，歷時(shí)10天,。這次培訓(xùn)安排的十分周到細(xì)致,，活動十分緊湊，內(nèi)容豐富,，形式多樣,。上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作非常重視，在開班典禮上,，省教育廳,、成都師范學(xué)院研培中心、成都師范學(xué)院外語系的領(lǐng)導(dǎo)就此次培訓(xùn)的目的,、意義和要求做了重要講話,，要求我們珍惜培訓(xùn)機(jī)會，在培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考、善于反思,，遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，通過這次培訓(xùn)更新觀念，結(jié)合自己學(xué)校工作的實(shí)際,，努力提高自身素質(zhì),。

我和其他參訓(xùn)的省級骨干教師一樣，十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，希望通過此次學(xué)習(xí),，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考,，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點(diǎn)清新雋永,、思維的觸角縱橫騰躍,。無論是詮釋“新課改下教師和諧道德修養(yǎng)提升”,、“新課改，新高考”,、“教師的的心理素養(yǎng)”和“教師成長之路”,，還是解讀“四川省高中英語新課程實(shí)施問題與對策”、“高中英語課堂設(shè)計(jì)”,、“多角度改進(jìn)寫作教學(xué)”和“培訓(xùn)反思,、討論、教學(xué)設(shè)計(jì)展示”,，無論是研討“如何使用高中英語新教材”,、高中英語閱讀教學(xué)探索與思考”、“集體備課,、磨課策略”和“高中英語有效課堂教學(xué)”,，無論是思考“教師的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展”，還是關(guān)注和討論“高中英語教學(xué)模式”等,，都給我留下深刻的印象,，帶給我很多思考。猶如縷縷和風(fēng)滌蕩心靈,，猶如春天甘露滋潤心田,。通過聆聽專家的講座、以及到玉林中學(xué)參觀學(xué)習(xí),，開闊了視野,，我發(fā)現(xiàn)了我們和優(yōu)秀學(xué)校之間的巨大差距：無論是教育理念教育思想，還是教學(xué)風(fēng)格和模式;無論是校園文化建設(shè),，還是教育教學(xué)管理;無論是校園人文氣氛,，還是素質(zhì)教育和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),，我更是感受到了一種壓力和動力,，也從中學(xué)到了許多可以借鑒的做法，收獲之大是我歷次培訓(xùn)前所未有的,，我感覺我們自己,、自己學(xué)校今后有很長的路要走，在教學(xué)和教育管理中還有太多的事情要做,，還有許多地方需要改進(jìn)完善,，必須完完全全地拋棄落后的思想和理念，用全新的教育理念管理教育教學(xué)工作,，必須堅(jiān)持以人為本,，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)新課程改革，提升教育教學(xué)水平和品位。我對自己以后的管理工作有了一些新的思考：要想提高教育教學(xué)水平,，必須做到以下四點(diǎn)：

1,、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

我們知道窮人缺什么：表面缺資金,，機(jī)會缺了解,，骨子缺勇氣，改變?nèi)毙袆?，事業(yè)缺毅力,，本質(zhì)缺野心，腦子缺觀念,，教導(dǎo)主任必須做到教學(xué)理念,、教學(xué)模式、教學(xué)活動,、教學(xué)手段,、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)等的轉(zhuǎn)變，并且要求和帶動全校教師這樣做,。

及時(shí)反思,，及時(shí)應(yīng)用到新的教學(xué)。

2,、注重教學(xué)過程的管理

明確教學(xué)常規(guī)基本要求,，必須按照常規(guī)工作要求，切實(shí)抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),。

3,、講究教學(xué)管理的策略

教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動，必須全身心的投入激情,、活力和創(chuàng)新,，教育需要恒心，需要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展,。必須著力增強(qiáng)管理意識、服務(wù)意識,、合作意識,、創(chuàng)新意識

4、扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)新課改

新課改不能流于形式,，新瓶裝舊酒,，換湯不換藥。務(wù)必牢牢把握住素質(zhì)教育中心,，高舉創(chuàng)新教育的大旗,，踐行新課改，搞好校本課程。在新課程背景下,，教導(dǎo)主任要心中有大愛,，腹中有墨，手中有法,，才能做一個(gè)合格的教育教學(xué)理論的踐行者,，引領(lǐng)者。

教師培訓(xùn)心得感受篇六

本次培訓(xùn)中兩位教師以她們深刻,、睿智,、幽默的見解和指導(dǎo)不時(shí)讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中，大家共同思考,，發(fā)表自己的見解,，從中也學(xué)到了不少東西，真是受益非淺,。下面我具體總結(jié)如下：

一,、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責(zé),，彰顯為師的德性魅力

所謂“學(xué)高為師,，身正為范”，即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造,、教育學(xué)生,。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國的未來,，我們不但要傳授知識和技能,，還要塑造她們?nèi)烁瘛⒔趟齻儗W(xué)會做一個(gè)積極向上的時(shí)代新人,。教師是種特殊的職業(yè),，不但要以自己的語言去傳授知識，還要以自己的榜樣的作用去影響,、感化,、引導(dǎo)她們。

現(xiàn)實(shí)生活中,，孩子接觸的社會越來越復(fù)雜多樣,，而她們此時(shí)正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個(gè)對她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色,，若能在各個(gè)方面去以身作則,，會給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵(lì),，甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個(gè)教師很有威信,，那么這個(gè)教師的影響就會在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡,。”比如魯迅先生能成為一個(gè)筆耕不輟的正義大文豪,，,，很大程度上與他在日本留學(xué)時(shí)受藤野先生的影響有關(guān)；而作家“三毛”的自殺,，則很難說那個(gè)給她陰影的教師沒有很大的責(zé)任,。

教師是個(gè)特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者,，角色示范性是無法忽視和替代的,，所以我們作為教師要在平時(shí)的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法,、愛崗敬業(yè),，在教學(xué)和平時(shí)的生活中做一個(gè)正直、富于愛心的人,，從內(nèi)心深處關(guān)愛學(xué)生,，平等對待學(xué)生，真正地做到為人師表,，用知識去傳授,、用言行去引導(dǎo)、感化她們,。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己,，升華自己。

二,、精心鉆研,、打造高效課堂

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，課堂效率既是教學(xué)的生命線,。教師只有深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，才能取得良好的教學(xué)效果。

為了提高課堂教學(xué)效率,，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生,、備教學(xué)方法,、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來提高自己課堂教學(xué)效率,。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真分析教材,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和現(xiàn)實(shí)中與生物教學(xué)有關(guān)的例子，對教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排,，設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主,，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,，營造氛圍,，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動她們的積極性,、主動性，激發(fā)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識并提升了能力,。

高效課堂的實(shí)現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計(jì),，這樣是閉門造車,。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討,，及時(shí)改進(jìn),，以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)。另外,，課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息,，并及時(shí)結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化,。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時(shí),，上好每一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)高效課堂,，完成“三維”目標(biāo),。

三、樹立終身學(xué)習(xí)理念,，永葆教師職業(yè)活力

時(shí)代不斷進(jìn)步,，知識不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。自省之后我明白,，作為一名教師,，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，不斷充實(shí)自己,。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者,。我們的知識內(nèi)存是有限的,，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手,。

記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水,，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天,，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,，我深切地感受到：必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識,，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短,，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長,。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí),，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn),，不斷探索新的知識,、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好成績,。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會的任何一個(gè)場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí),。它正在逐步改變著我們的生活方式,、工作方式,，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法,，更新自己,，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會。

通過這短短培訓(xùn)使我們有了很大的收獲,，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時(shí)空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會性。作為教師,，我還體會到要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書、勤思考,、勤動筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己,。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰,。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

教師培訓(xùn)心得感受篇七

暑假里,，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動，通過學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得,。

一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛學(xué)生,，誨人不倦

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任，你會得到的回報(bào),。

3,、以身作則，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實(shí)正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會,。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益,。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變,，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機(jī)會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，書寫出燦爛美好的未來,。

? ? ? ? 教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇3

我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目,。在我參加過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深,，這次的培訓(xùn)組織新穎,，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持,，群體的智慧,，豐富的案例，媒體的整合,，多樣的評價(jià),，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，不管教師的社會地位,、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，汲取精華，能積極主動思考,，真心探討,。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說,，是值得珍惜的充電機(jī)會,，面對當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教研能力，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會,，讓我們能聚集在一起,，相互交流、共同學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,、共同體高。

其次精心鉆研,、打造化學(xué)高效課堂,。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線,。教師只有深入鉆研教材,，從備教材、備學(xué)生,、備教學(xué)方法,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課,，努力營造課堂氛圍,，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動他們的積極性,、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù),，提升學(xué)生能力,。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果,。

第三提高了教學(xué)技能,。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行. 聽了專家的講座我深深體會到這一點(diǎn),。為了提高專業(yè)水平,，我們必須在課外大量地讀書，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能,，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲,，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動”的效果，我們在課外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流,，放下架子和學(xué)生真正成為朋友,。專業(yè)知識是根基,，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段,，必須生動活潑,，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧,，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，找出了自己的不足和差距,。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思,，不斷研究,，促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。

在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短,，汲取專家們的精華,。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中 在實(shí)踐中獲得成長。

教師培訓(xùn)心得感受篇八

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，感觸頗多,。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會：

一,、更新觀念 不斷學(xué)習(xí)

在面對新的情況，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),，我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活,、機(jī)動性，以學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生,，一切服務(wù)于學(xué)生,。原先我認(rèn)為教師在工作時(shí)只要勤備課,，勤批作業(yè)，勤解題,，勤答疑就行了,。但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的,，我們以前學(xué)的知識已跟不上時(shí)代的腳步了,。教育的理念,、方法、形勢日新月異,，只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新,，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化,，教育活動才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)!

二,、熱愛教育事業(yè) 熱愛學(xué)生

教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則,，要求教師熱愛學(xué)生，“愛生如愛子”,。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上,，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上,，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘,。這時(shí),，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”,。教師見后,，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉,，并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無愛生之心,，恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解，以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響,。

三、以身作則,、率先垂范

“學(xué)高為師,，身正是范?！?學(xué)識與品德永無止境,，致真、致善是教師一生的追求,。古往今來,，從教人員無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“教師”;無論眾人評定他們社會地位是高，還是低;無論領(lǐng)到的薪水是多,，還是少;在人們的眼里,，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的,。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

四,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)

在暑假期間學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍,，并觀看了《師德啟示錄》,。特別是聽了《師德標(biāo)兵先進(jìn)教師事跡》之后，我受到震憾,，廣大人民教師舍己救人,，學(xué)生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡，犧牲家人,，更不顧自己,。 “因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處煟跒?zāi)難面前我們首先想到的是學(xué)生,，首先保護(hù)營救學(xué)生,。”這句話說得多么好啊!這才是時(shí)期的人民教師,。同時(shí)我們還聽取了教育專家?guī)煹聦ｎ}報(bào)告,，通過這些師德報(bào)告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要性,，也更要提高教師道德的修養(yǎng),。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教師培訓(xùn)心得感受篇九

學(xué)高為師,，身正為范,。8月30日我榮幸地成為了分宜五中教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生新的征程。

在成為一名新教師后,，我懷著興奮又忐忑的心情參加了由分宜縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天（9月21日—9月23日）的新教師集中培訓(xùn),，袁久華、林玉彬老師擔(dān)任中學(xué)班班主任,，鐘子英,、鐘才英老師擔(dān)任小學(xué)班班主任。

這次新教師集中培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括黃曉英委員講解師魂,、王宇晗教授講解教師禮儀修養(yǎng)、邱艷萍老師講解班級活動設(shè)計(jì),、鐘梅芳老師講解如何做陽光好老師,、簡少華老師的以夢為馬，不負(fù)韶華以及潘斌誠老師的觀摩課,。

感謝這些優(yōu)秀的主講老師們分享了自己的親身體驗(yàn)以及多年總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，他們的諄諄教導(dǎo)給我們帶來了很多寶貴的知識，也讓我體會到了教師職業(yè)的崇高,。通過這次培訓(xùn),，我收獲頗多。下面來說幾點(diǎn)我的培訓(xùn)心得,。

古人曰：師者,，所以傳道受業(yè)解惑也。但是,，隨著新時(shí)代的變遷,，教師這一職業(yè)不僅僅是給學(xué)生傳道受業(yè)解惑，而是肩負(fù)著更加艱巨的任務(wù),。

新時(shí)代對教師提出了更高的要求,，教師要有師德、有良好的人格,、有愛心,、有好的儀表等。這次培訓(xùn),，有幸聽到了王宇晗教授的關(guān)于《如何提升教師禮儀修養(yǎng)》的講座,。王宇晗教授是一位很有經(jīng)驗(yàn)的禮儀課教師，他從理論和自己的教學(xué)經(jīng)歷兩方面向我們詳細(xì)講解了作為一名合格的教師應(yīng)該如何在日常教學(xué)中注意自己的儀表修養(yǎng),。

王宇晗教授的講座讓我懂得了教師禮儀修養(yǎng),，而鐘梅芳老師講座則是讓懂得了教師應(yīng)該以德育人，做一個(gè)陽光好老師,。

梅芳老師向我們分享了她寶貴的幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，其中很多都是她和孩子們相處的事情,，她娓娓道來，我聽得動情,。她和學(xué)生小胖的故事讓我深受感動,，只有是真正熱愛教師這份職業(yè)的、熱愛學(xué)生的老師,，才能在若干年后提起這些事情的時(shí)候依然是會熱淚盈眶。感謝梅芳老師讓我看到了一位以德育人的教師,，十幾年如一日地堅(jiān)守在自己崗位,。

成為新教師后，我也成為了一名班主任,。心里是充滿著各種困惑的,，不知道要怎么樣去做一名合格的班主任。這次培訓(xùn)的邱艷萍老師給了我一些解答,，她的講座《班級活動設(shè)計(jì)與實(shí)踐》給了我一些啟發(fā),。

邱老師是一位十分有才華的教師，她會把很多的教學(xué)內(nèi)容改編成歌曲,，跟孩子相處是非常融洽的,，她的學(xué)生們親切地稱她為邱壞壞。作為一名班主任,，我以為是只能嚴(yán)厲,，面對學(xué)生永遠(yuǎn)是嚴(yán)肅臉的?？墒?，邱老師讓我明白了，做一名班主任需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,，去走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，給他們愛。不要做一名只會生氣埋怨的班主任,，要做一名快樂的班主任,。

教師培訓(xùn)心得感受篇十

我作為__區(qū)農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)一線教師幸運(yùn)地來到__師范學(xué)院，參加中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)習(xí),。培訓(xùn)學(xué)院為我們安排了為期兩個(gè)月的理論學(xué)習(xí)與技能研修,，期間我們認(rèn)真聆聽了眾多著名學(xué)者、專家和__師范學(xué)院知名教授及本地著名特級教師,、名師生動的專題講座,。期間先后到過__中、__中等市內(nèi)名校,，深入課堂真切體驗(yàn)了新課程,、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化，領(lǐng)會到什么課堂才是有效的教學(xué)。

在這兩個(gè)月的培訓(xùn)中,，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，無論是___教授的講座，還是___教授的講座及老師們活動等,，他們遵守授課時(shí)間,，用精彩的授課方式為我們講解、示范,、指導(dǎo),，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些天無不讓我感到欽佩,，并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步。僅僅幾天的培訓(xùn),，使我在理論水平上也有了明顯的提高,，這次培訓(xùn)班具有很強(qiáng)的教育性、針對性和創(chuàng)造性,。另外,，也使我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心，在彼此的研究中,、討論中,，提高了教學(xué)的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高,。

此次學(xué)習(xí)使我們在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究;再談建國六十年數(shù)學(xué)教育爭鳴;中學(xué)數(shù)學(xué)建模;青少年學(xué)生中的危機(jī)預(yù)預(yù)警與心理干預(yù);行動研究法及其應(yīng)用;教學(xué)反思與數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念,。同時(shí)體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。以鼓勵(lì),、肯定,、分析、討論,，給孩子以充分的展示空間,，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng),，尊重學(xué)生個(gè)性,，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵,。

12月,，我們一行9人來到___中參加脫產(chǎn)置換數(shù)學(xué)國培班的影子培訓(xùn),。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感覺到無限的激動和溫暖,，作為一名扎根山區(qū)中小學(xué)工作二十余年的農(nóng)村教師——我,，雖也聽過一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課,，但能這樣面對面地與城市教師,、學(xué)生接觸，零距離地感受城市師生的教學(xué)生活,，實(shí)算是人生一大喜事,、幸事!再次感謝長江師范學(xué)院對我們數(shù)學(xué)國培班培訓(xùn)工作的悉心組織、精心安排,。

影子培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守__師范學(xué)院對我們學(xué)員的研修要求,，不論刮風(fēng)下雨,，每天早晨7：30準(zhǔn)時(shí)坐28路車到__中學(xué)習(xí)，一到校,，我就與影子老師,、學(xué)生親密接觸，認(rèn)真,、虛心地向_老師學(xué)習(xí)和請教,，對_老師上的每一節(jié)課都認(rèn)真地進(jìn)行反思，感受到_老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭;學(xué)習(xí)老師管理班級的方法,，如何構(gòu)建健康,、和諧的師生關(guān)系等等……課余時(shí)間，我和_老師促膝長談,，話題涉及教育,、教師、學(xué)生班級管理方方面面的內(nèi)容,，在教室,、辦公室、教研會議室,、運(yùn)動場,、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。

在培訓(xùn)期間,，我積極參加__中的數(shù)學(xué)教研活動,，汲取眾多數(shù)學(xué)老師的經(jīng)驗(yàn)和建議;積極參加__中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動，參賽老師們的教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪,，讓我獲益頗豐;我還認(rèn)真完成了_老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報(bào)課《因式分解—提公因式法》,，受到聽課老師們的一致好評。一個(gè)月的時(shí)間好短,，多希望人生中能多幾次這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會呀!在以后的教學(xué)工作中,，我將學(xué)以致用。

除此之外,，我還收獲了濃濃的師生情,，同學(xué)情……數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)系的領(lǐng)導(dǎo)們多次與我們座談，從培訓(xùn)內(nèi)容,、生活關(guān)懷到活動安排;無不盡心盡力,，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐,，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,，并深深地體驗(yàn)到了賓至如歸的親切感。

培訓(xùn)已順利結(jié)束,，看一看自己記錄的聽課筆記,。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學(xué)思之理,，外在的知識要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力,，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視,、吸收,、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,，使我豁然開朗,，充滿信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中。