在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

小學(xué)二年級(jí)鸚鵡魚(yú)共多少字篇一

王梓瞳

你那翠綠的羽毛,，我忘不掉,，雖然我們只是度過(guò)了短短一個(gè)月的時(shí)光，可你那紅紅的小嘴,，水靈靈的大眼睛我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記,，小翠——一只我見(jiàn)過(guò)最可愛(ài)的鸚鵡。

在小學(xué)時(shí),，我看見(jiàn)了她,，當(dāng)時(shí)她正倒在學(xué)校的水泥地上，翅膀上的羽毛掉了一地,，她掙扎著,，我知道她希望在藍(lán)天中飛翔，我將她捧在手心里,，感受著她的心跳,，待到回家，我又用水幫她清理了傷口,，并把小米磨成粉末摻著水喂她吃,，后來(lái)，我給她取名小翠,。接下來(lái)的兩個(gè)星期,，我們熟了，她見(jiàn)到我也不再躲藏,、后退了,，我們就像親密的好朋友一樣，也有好多人想帶走小翠,，可我不讓?zhuān)驗(yàn)槲遗滤麄儠?huì)把她關(guān)進(jìn)籠子里,，怕他們不給她吃東西，怕他們會(huì)虐待她,，而小翠也不愿意跟他們走,。要知道，小翠,，我是喜歡你的,，即使有一天你想離開(kāi)，我也絕不會(huì)阻止,。

但是一切美好都不是永恒不變的,，就在那一天,，小翠離開(kāi)了，鄰家那只可惡的貓,！那一次小翠的翅膀好了,，她正在蔚藍(lán)的天空中翱翔著，歌唱著,，我看著不知有多開(kāi)心,，可就在好停下時(shí)，那只可恨的黑貓竄了出來(lái),，將小翠壓在地上,，一口咬住了她的翅膀，羽毛橫飛,。我沖了過(guò)去,，想捉住它，可這黑貓卻逃到了墻頭上,，接著,，我只聽(tīng)見(jiàn)了“啾啾”兩聲，便沒(méi)了動(dòng)靜,。一會(huì)兒過(guò)后,，那只黑貓悠閑地走了出來(lái)，嘴邊掛著翠綠的羽毛,，那羽毛上沾滿了血,。小翠被吃了，頓時(shí),，我心如刀割,，一行熱淚從眼角流下，小翠再也回不來(lái)了,。

是我的錯(cuò)么,？如果我當(dāng)時(shí)沒(méi)有把她帶回來(lái)，她是不是就沒(méi)事了,？如果當(dāng)時(shí)我把她交給別人,，她是不是會(huì)過(guò)得更好一些？如果當(dāng)時(shí)我把她放走……至少也不會(huì)死吧……我把她卸下的羽毛一片一片地捧起來(lái),，收藏在我的抽屜里,，每當(dāng)看到那翠綠的羽毛，便會(huì)回想起曾經(jīng)與她一起度過(guò)的美好時(shí)光,，也許,，這也算是一種難忘的經(jīng)歷吧。

小翠，如果可以,，我只想告訴你：你，在我心里……

小學(xué)二年級(jí)鸚鵡魚(yú)共多少字篇二

現(xiàn)階段我校的校本課程教學(xué)根據(jù)學(xué)生的年齡段不同,，教學(xué)內(nèi)容也是不同的,，《布貼天地》是我校校本課程的必修課，低年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是練習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)和畫(huà)面顏色的填充,，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)布貼畫(huà)的學(xué)習(xí)興趣,，中年級(jí)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是根據(jù)不透的顏色、質(zhì)地,、紋理去做一些簡(jiǎn)單的物體,，高年級(jí)學(xué)習(xí)的主要是情景和故事布貼畫(huà)。本課為我校中年級(jí)的一節(jié)課,，學(xué)生已經(jīng)對(duì)布貼畫(huà)有一定的興趣和認(rèn)識(shí),，完全可以在教師的指導(dǎo)下完成指定的作品。

布貼不是單純的為開(kāi)發(fā)校本課程而開(kāi)發(fā)的,，而是如何把布貼藝術(shù)傳承下去,，把中華民族的光榮傳統(tǒng)繼承下去，在課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中,，始終注重德育教育和學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。學(xué)校為營(yíng)造整體氛圍在圍墻上畫(huà)有布貼畫(huà)的樣圖，我們樓前和教室內(nèi)掛有布貼畫(huà),，學(xué)生在平時(shí)就欣賞與感受布貼畫(huà)藝術(shù)作品激發(fā)學(xué)生的審美情趣,，學(xué)生受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,。在教學(xué)中放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探索,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)主人，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)愉快學(xué)習(xí),，樂(lè)于動(dòng)手創(chuàng)作是本節(jié)課的教學(xué)理念,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生根據(jù)布的顏色、花紋,，肌理構(gòu)思創(chuàng)作,，做到思維有序。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行構(gòu)思是本節(jié)課教師的教學(xué)方法,。分小組進(jìn)行制作重在培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí),，集體精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的好風(fēng)尚。

組織教學(xué)檢查學(xué)生的工具材料,。師生互相問(wèn)好,，引入課題。出示具體的布貼畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞,。使學(xué)生得到美的感受,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生發(fā)言,，談?dòng)^后的感受,，學(xué)生1：這些作品很美，想不到布也能貼出這樣美的畫(huà),。學(xué)生2：欣賞后感受很深,，我們也要?jiǎng)?chuàng)作出這樣美的畫(huà)。

教師拿出示范作品師生共同欣賞分析,。作品1：充分地利用布的顏色貼畫(huà),。作品2：從布的肌理方面進(jìn)行構(gòu)思考慮。教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：進(jìn)行布貼畫(huà)構(gòu)思,，要從自己的材料上去考慮,，要從色彩上去考慮，又要從紋理上去考慮,，這樣的作品才能更生動(dòng)更美,。

把學(xué)生分成四人一組，分組進(jìn)行構(gòu)思討論,，確定各組的創(chuàng)作主題,。教師作引導(dǎo)性發(fā)言后各組動(dòng)手創(chuàng)作，使學(xué)生會(huì)創(chuàng)造美,。

各小組把自己的作品展示,，同學(xué)進(jìn)行相互觀賞與評(píng)析，指導(dǎo)學(xué)生鑒賞美,。

2.在校本課上如何評(píng)價(jià)學(xué)生,？

3.何如更好的促進(jìn)小組的交流與合作。

小學(xué)二年級(jí)鸚鵡魚(yú)共多少字篇三

鸚鵡魚(yú)長(zhǎng)著黑寶石似的眼睛,，小嘴一張一合翕動(dòng)著非?？蓯?ài)。它們大多數(shù)比較胖,，也有苗條一點(diǎn)的,，不過(guò)很少見(jiàn)。鸚鵡魚(yú)全身的顏色火紅火紅的,，漂亮的尾巴像一個(gè)大貝殼一樣,，在水里游動(dòng)時(shí)，就像一團(tuán)火焰在水中燃燒,。

鸚鵡魚(yú)吃食的時(shí)候非常好玩,，他們都愛(ài)吃蝦米和魚(yú)餌,。當(dāng)我把蝦米投進(jìn)水族箱里時(shí)，這群家伙先用眼睛瞄著,，等到時(shí)機(jī)成熟時(shí),，就一個(gè)箭步地沖上來(lái)，爭(zhēng)著搶著把蝦米吞進(jìn)嘴里,，好像咀嚼一樣,，甩動(dòng)著尾巴，徹底吞進(jìn)肚子后,，再進(jìn)行下一次捕食。群魚(yú)搶食時(shí),，上下翻舞,，各種各樣的姿勢(shì)，好像花樣游泳的演員表演節(jié)目,。

鸚鵡魚(yú)睡覺(jué)時(shí),，在水里一動(dòng)不動(dòng)，有的肚皮朝上,，好像死了一樣,，但它們居然都睜著眼睛。后來(lái),，我查了查《十萬(wàn)個(gè)個(gè)為什么》,，才知道魚(yú)類(lèi)沒(méi)有眼瞼，都是睜著眼睡覺(jué)的,。大千世界多么神奇呀,！

鸚鵡魚(yú)還很聰明。有一天我閑著沒(méi)事,，決定逗它們玩玩,。我把手指向上方，它們大部分往上抬了一下頭,。我很驚訝,，心想，這難道是個(gè)巧合,？于是,，我又用手指了一下左邊，它們居然都往左邊游了一下,。我用手指了一下右邊,，這群聰明的家伙整齊地游向右邊，哈哈,，它們可真聽(tīng)話呀,！

這些可愛(ài)的鸚鵡魚(yú)給我?guī)?lái)了許許多多的快樂(lè)，我喜歡它們。

小學(xué)二年級(jí)鸚鵡魚(yú)共多少字篇四

一天,，我在花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)了兩只與眾不同的虎皮鸚鵡,，一只藍(lán)色，另外一只黃加綠,，不帶“虎紋”,，尾羽是黃的，不像普通品種那樣呈深藍(lán)色,。

原先,，我一直很想知道為什么會(huì)有這樣的虎皮鸚鵡。但我現(xiàn)在已經(jīng)有答案了,。（雖然只是猜測(cè),，但一定有道理）：藍(lán)鸚鵡是普通鸚鵡缺少黃色素造成的，常見(jiàn)品種肚皮是綠的,，綠-黃-藍(lán),，成立。那為什么它頭部不像常見(jiàn)的虎皮鸚鵡那樣黑黃相間,，而是黑白相間的呢,？因?yàn)闆](méi)黃色素，它就變得跟孟加拉虎一樣啦,！至于另一只,，因?yàn)槿鄙俸谏兀⒓y自然就消失了,。

它們經(jīng)常把籠子周?chē)靡粓F(tuán)糟,，小米殼散落一地，媽媽拖地時(shí)經(jīng)常是剛清理完,，那些“搗蛋鬼”就又“擺好攻勢(shì)”了,。于是我們?cè)谙旅鎵|了報(bào)紙，但道高一尺,，魔高一丈,，它們竟把殼又弄出了報(bào)紙外！真令人哭笑不得,。

有時(shí)它們站在桿子上無(wú)聊,，就不停地用力拍打翅膀，在籠頂和桿子之間撲騰,，鸚鵡的翅膀看上去非常小,，但飛起來(lái)翼展仍然很寬，也許是因?yàn)橛鹈叨戎丿B,，導(dǎo)致翅膀看上去很小,。

它們的嘴內(nèi)部結(jié)構(gòu)一定十分精密,，它僅靠一只舌頭，就能對(duì)小米粒進(jìn)行剝皮并將皮吐出,，相比之下,，松鼠它們還上不了“剝殼榜”呢！說(shuō)到嘴,，它們還有一個(gè)特點(diǎn)能讓你大跌眼鏡,！那就是：我的兩只虎皮鸚鵡的喙尖竟有一顆牙齒！我只知道一部分猛禽才有這樣的特點(diǎn)??！現(xiàn)在大部分人都認(rèn)同有個(gè)觀點(diǎn)：恐龍沒(méi)有全部滅絕，而是進(jìn)化成了鳥(niǎo)類(lèi),。莫非它們和猛禽有共同的較兇猛的恐龍祖先,？然后因?yàn)榄h(huán)境不同而進(jìn)化成了完全不同的物種，但牙齒并沒(méi)完全退化,？不過(guò)它們的牙可一點(diǎn)也不白！倒是有些透明,。

因?yàn)榘职滞岁P(guān)鳥(niǎo)籠門(mén),，藍(lán)鸚鵡有2次逃了出來(lái)，但它每次都是站在籠頂發(fā)呆,，而后被抓回,，可能是留戀那些食物吧！雖在籠里待著,，它們?nèi)酝涣孙w行,，藍(lán)鸚鵡飛起來(lái)仍快如閃電，但若不驚動(dòng)它,，它依然不會(huì)逃,。

兩只鸚鵡有時(shí)會(huì)相互模仿，黃的在桿上來(lái)回走動(dòng),，然后藍(lán)色的便在下面跟著跳,，但它們很難學(xué)我們說(shuō)話。

虎皮鸚鵡真有趣,。

小學(xué)二年級(jí)鸚鵡魚(yú)共多少字篇五

我家里有一只小動(dòng)物,，他叫小金。你猜一下我家的小動(dòng)物叫什么,。希望你們都猜到了,，它是一只可愛(ài)的血鸚鵡魚(yú)。

他身上都是橙色的,，有一點(diǎn)這點(diǎn)傷痕估計(jì)是被其他魚(yú)欺負(fù)的,。先跟你講一下我的小金以前的事吧,。他以前是一只非常小的血鸚鵡魚(yú)以前買(mǎi)了四只，前面還買(mǎi)了一條銀龍魚(yú),，結(jié)果那只銀龍魚(yú)被我弟弟?chē)標(biāo)?。剩下的三條魚(yú)差不多今年也死了。就剩下小金這一只魚(yú)不過(guò)前幾個(gè)月我爸爸又買(mǎi)了五只血鸚鵡魚(yú)不過(guò)它們都很小,。

他的眼睛是金色,，像中間有一枚硬幣一樣，的中間也有點(diǎn)黑色,。它吃飯的時(shí)候,，就一口吞下了三四個(gè)魚(yú)食，不過(guò)我們都知道,，于是不睡覺(jué),，那是因?yàn)樗麄兊难劬﹂]不上，可是每次我們一擦那個(gè)玻璃,，它就每次都會(huì)跟著擦玻璃的東西,。然后有時(shí)候我們輕輕的拍下魚(yú)缸，它就被嚇得直接跑了感覺(jué)把魚(yú)缸都震動(dòng)了起來(lái),。

它喜歡吃小魚(yú)蟲(chóng),，還有很小的小魚(yú)，平時(shí)我們一家人都在喂它,，有時(shí)我們會(huì)說(shuō),，有時(shí)不說(shuō)，也不知道一天它到底是吃了幾次,，如果被爸爸發(fā)現(xiàn),，他就會(huì)阻止我們，這個(gè)時(shí)候小金才是安全的,，你可以看出來(lái)吧,，小金的生命很頑強(qiáng)。

白天,，小金喜歡在魚(yú)缸里散步,，看上去很悠閑，晚上它不喜歡活動(dòng),，我覺(jué)得它睡著了,。

它的心很寬廣，性格熱情,，又溫順,，每次魚(yú)缸新來(lái)了小魚(yú)，它都很歡迎,，總是和新來(lái)的小魚(yú)相處的很好,，所以它又很多朋友,。

這就是我們家的小金，它是那么天真可愛(ài),，就像財(cái)神一樣,。

小學(xué)二年級(jí)鸚鵡魚(yú)共多少字篇六

貝萌櫻是我的寵物鸚鵡，它很乖,，偶爾小調(diào)皮,。

它的羽毛色澤鮮艷，五彩繽紛,，黃綠色構(gòu)成了她身體色彩的主要部分,，尾尖沾一點(diǎn)淡紫色，全身又恰到好處地點(diǎn)綴了其它的色彩,。它的小眼睛圓滾滾的,，顯現(xiàn)出十分可愛(ài)的樣子，充滿了對(duì)世界的好奇,。平日里它總喜歡搖頭晃腦,，好像在故意引人多看兩眼。剛見(jiàn)到它時(shí),，它的嘴里正調(diào)皮地含著一塊小貝殼,，萌萌地看著我，讓我忍俊不禁,。叔叔告訴我這只小鸚鵡最喜歡吃櫻桃,，我急中生智,，即興給它起了名字：貝萌櫻,。

除了櫻桃，小貝也愛(ài)吃小米,，它吃小米時(shí)發(fā)出的聲音就好象一種音樂(lè),，急促而又節(jié)奏，聲音確是輕輕的,。在一次的喂食中,，我無(wú)意間有了個(gè)發(fā)現(xiàn)：它在吃小谷和櫻桃的時(shí)候各有不同的技巧。

它的舌頭根據(jù)嘴形變化長(zhǎng)成,，舌頭里面是平的,，但舌尖就成往下鉤的了。吃谷粒的時(shí)候,，它用尖銳的嘴殼劃破谷皮,，用舌頭一勾，谷粒就出來(lái)了,；吃櫻桃的時(shí)候,，它的嘴殼和舌頭不斷地配合著,，一個(gè)磨，一個(gè)勾,，不一小會(huì),，櫻桃就只剩一個(gè)核了。每次看到這一幕,，我心里就暗自高興：真是只聰明的鸚鵡,。

但是不知道過(guò)了多少天，它似乎越來(lái)越?jīng)]有精神了,，之前我從它邊上走過(guò)它都會(huì)很興奮,，而這幾天，每次我從它身邊走過(guò),，它都無(wú)精打采,，我望著它，重嘆一口氣,，然后陷入深思,。

而有一天傍晚，我好像突然明白了它的心思,。其實(shí)它只是轉(zhuǎn)身望了我一眼,，在一個(gè)瞬間，我立刻看懂了它的眼神,。它渴望大自然的生活,，綠色天然的家，和其它鳥(niǎo)兒無(wú)憂無(wú)慮的生活,。我久久凝望著它,，最終我做出決定：我要讓它回歸大自然，給它自由與快樂(lè),！

一個(gè)周末的早晨,，我來(lái)到公園的小樹(shù)林里，這個(gè)公園為鳥(niǎo)兒們準(zhǔn)備了很多的人工鳥(niǎo)巢,，想必是鳥(niǎo)兒們夢(mèng)想的天堂吧,？我手里握著幾顆櫻桃喂給小貝吃，吃完它就飛走了,。它拍打著翅膀,，時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)頭望我，像是和我道別,。

和小貝在一起的一年時(shí)光是我最寶貴的回憶,，不知它現(xiàn)在過(guò)得好不好？

小學(xué)二年級(jí)鸚鵡魚(yú)共多少字篇七

我的伯父家養(yǎng)了一只鸚鵡,，它可愛(ài)極了,，全是綠油油的,，像抹了茶一般，一雙黑寶石般的眼睛閃閃發(fā)亮著,。

那天,，伯父家鄰居的小孩——王龍與王軍打架，原因是,，王龍做作業(yè)的時(shí)候不小心把墨水灑在王軍的新衣服上了,。兩個(gè)人扭在一起死死的不放，王龍仗著自己強(qiáng)勢(shì)一點(diǎn),，便用指甲在王軍臉上一劃,，臉上便出血了，王軍看見(jiàn)自己臉上出了血,，便嗚嗚的大聲哭了出來(lái),，整個(gè)院子都能聽(tīng)得見(jiàn)。王君媽媽聞聲出來(lái),，見(jiàn)王亮臉上出了血,，不管三七二十一，走到王龍家就破口大罵,。王龍的媽媽也不甘示弱,，激烈的叫罵聲引來(lái)了一群人，一個(gè)中年人心平氣和的說(shuō)：“你們倆呀,，為這一點(diǎn)小事傷了和氣,，真是的！”恰巧鸚鵡,，站在旁邊,，這話被鸚鵡聽(tīng)見(jiàn)了，鸚鵡也學(xué)著說(shuō)：“你們倆呀,，為一點(diǎn)小事……”站在旁邊的人聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái),，連吵架的人也笑了起來(lái),，鸚鵡也獨(dú)自哈哈大笑起來(lái),，于是煙消云散，鄰居和好如初,。從那之后,，和平鳥(niǎo)的名字就在鄰里間傳開(kāi)了。

和平鳥(niǎo)的叫聲更有趣,，豐富多樣,，長(zhǎng)短不同，有時(shí)會(huì)發(fā)出“唧唧的小雞叫聲,，有時(shí)又會(huì)發(fā)出“喵喵”的小貓的叫聲,，高興時(shí)的叫聲呢,，叫你聽(tīng)也聽(tīng)不厭，嘰嘰喳喳的像在唱歌似的,；不高興時(shí),，他就會(huì)學(xué)烏鴉叫，任憑你怎么樣叫他不要吵鬧,，他也裝作聽(tīng)不見(jiàn)一樣,，繼續(xù)在那里唱著它的“烏鴉之歌”。

和平鳥(niǎo)不僅有動(dòng)人的叫聲,，而且還十分淘氣呢,！

有一次我到伯父家去玩，坐在沙發(fā)上看電視中的雜技表演,。我看的津津有味,，沒(méi)想到竟然連和平鳥(niǎo)也入了迷，它站在旁邊,，歪著頭,，好像想與那個(gè)雜技演員比個(gè)高低，忽然他飛了起來(lái),，在屋里飛來(lái)飛去,，好像在尋找什么似的，我莫名其妙地望著它,。只見(jiàn)過(guò)了一會(huì)兒,，他翻出來(lái)一個(gè)皮球，只見(jiàn)他站在皮球上,，皮球一滾,，腳沒(méi)站穩(wěn)，和平鳥(niǎo)從皮球上摔了下來(lái),，叫了幾聲,，又站了上去。

小學(xué)二年級(jí)鸚鵡魚(yú)共多少字篇八

（1）導(dǎo)向性與協(xié)調(diào)性原則,。校本課程開(kāi)發(fā)必須在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi),，謀求與國(guó)家課程協(xié)調(diào)一致，防止與國(guó)家課程必修,、選修模塊簡(jiǎn)單重復(fù),，防止校本課程成為國(guó)家規(guī)定的學(xué)科課程的隨意加深與拓展。

（2）時(shí)代性和先進(jìn)性原則,。校本課程的教育內(nèi)容應(yīng)及時(shí)反映當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和時(shí)代文化趨向,，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和今后的生活與工作奠定良好基礎(chǔ)。

（3）地域性和個(gè)性化原則。校本課程開(kāi)發(fā)要以具體地區(qū),、具體學(xué)校和具體學(xué)生的獨(dú)特性與差異性為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，充分利用當(dāng)?shù)鼗驅(qū)W校教育資源，反映地方或?qū)W校文化,，充分體現(xiàn)地方或?qū)W校的特色,滿足學(xué)生發(fā)展需要,。

（4）選擇性和靈活性原則。校本課程的教學(xué)內(nèi)容要有可選擇性,，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

（5）簡(jiǎn)約性和通俗性原則。校本課程在課程內(nèi)容組織或教材編寫(xiě)中,，應(yīng)注意精選內(nèi)容,，合理編排。內(nèi)容呈現(xiàn)形式應(yīng)該活潑多樣,，通俗易學(xué),。

（1）倡導(dǎo)課程整合，拓寬學(xué)生視野,，克服由于各學(xué)科彼此獨(dú)立對(duì)個(gè)體施加影響所造成的知識(shí)割裂,，讓學(xué)生眼中的世界更完整、客觀,、真實(shí),。

（2）突出從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重實(shí)踐性,。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中要充分提供有效的與學(xué)生生活情景有關(guān)的素材,，讓學(xué)生有感受和體驗(yàn)的過(guò)程，密切課程與生活的聯(lián)系,。

（3）加強(qiáng)情境教學(xué),。教學(xué)過(guò)程中，可利用文字材料,、模型,、書(shū)籍、多媒體等創(chuàng)設(shè)情境,，并通過(guò)情境激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),。要鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng),，提高教學(xué)情境的適應(yīng)性和教學(xué)實(shí)踐的合理性,。

（4）關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程的生成性。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)重視教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性,，反對(duì)教師照本宣科,，多采用生活實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)操作,、交流探究等學(xué)習(xí)方式,，把教師講授與學(xué)生自學(xué)和各種活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促使學(xué)生在獲得知識(shí)的過(guò)程中發(fā)展各方面的能力,。

（5）積極探索多種教學(xué)組織形式和學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生的興趣、需要,、經(jīng)驗(yàn),、能力在學(xué)習(xí)中整合提高。

1．根據(jù)本校的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況,，了解學(xué)生多樣化發(fā)展的需要,，設(shè)置可供學(xué)生選擇的、靈活安排的課程,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng),。

精神和人文素養(yǎng)，發(fā)展批判性思維能力,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的校本課程的實(shí)施,，以調(diào)查活動(dòng)為載體,，提供了學(xué)生親近自然、探索自然的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致入微的觀察能力,、探索精神和戶外活動(dòng)能力，養(yǎng)成了愛(ài)美審美的能力和環(huán)境友善行為,。