在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

課堂里的老師怎么稱呼篇一

老師,，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,，每當(dāng)我迷失方向時(shí),，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途,。 老師,，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒?，享受自己的快?lè)時(shí),，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉,，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)限的世界,，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,，讓我們看得更遠(yuǎn),，看得更清，就像山泉水一樣,，清晰得能讓你看到底層,。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng),，不要被困難壓倒,，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹,，沒(méi)有人隨隨便便成功,。”

是啊,，成功與困難是相對(duì)存在的,，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢,。

老師,，我崇拜您，我也說(shuō)不清自己為何有這種崇拜之情,，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,，那是一種什么樣的聲音,？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲,？不,，都不是，那是一種天外之音,，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào),，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái),。

老師,，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō),，您就是祖國(guó)的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁,！

您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是——燃燒,！不停的燃燒！

您講的課,，是那樣豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

老師,，您是我心目中的好榜樣,，我也要當(dāng)個(gè)好老師，建造下一代的棟梁,。

課堂里的老師怎么稱呼篇二

一千五百米的噩夢(mèng)成為我和你之間最美好的記憶,。——題記

踏入另一個(gè)領(lǐng)域,，體會(huì)另一種感覺(jué),，接受另一種溫暖，接受心與心的召喚,，聆聽(tīng)關(guān)心的聲音,。

一千五百米的洗禮，老師和同學(xué)們的吶喊和鼓勵(lì),，我咬著牙在操場(chǎng)上跑著,，一圈又一圈，我感覺(jué)胸腔里充滿了血,，仿佛再跑,，它們就會(huì)噴涌而出。

在老師的鼓舞和擔(dān)憂的眼神下,，在同學(xué)們熱烈地吶喊中,，我艱難的跑了下來(lái)。在結(jié)束之后,，我兩眼發(fā)黑,，胸口火辣辣的疼，同學(xué)們把我攙扶到跑道旁,，我兩腿一軟,，跌坐在了草坪上。由于劇烈運(yùn)動(dòng)而無(wú)精打采的我,，在食堂沒(méi)有吃飯就回到了班級(jí)的座位上,。

我坐在帶來(lái)的小板凳上，雙手盤(pán)在膝蓋上,，腦袋無(wú)力地趴在胳膊上,。隔了一會(huì)兒，班主任過(guò)來(lái),，蹲下對(duì)我說(shuō)：“有事嗎?中午沒(méi)吃飯行嗎?要不回食堂再吃點(diǎn)吧,。”簡(jiǎn)單的話語(yǔ),，普普通通的幾個(gè)字重重地敲在我內(nèi)心最柔軟的地方,。我無(wú)力地?fù)u了搖頭，淡淡地說(shuō)：“不用,?！崩蠋熓裁匆矝](méi)說(shuō)，站了起來(lái),，走到團(tuán)委面前,，給了團(tuán)委五元錢(qián)，又小聲地說(shuō)了什么,，我沒(méi)有聽(tīng)清,，也沒(méi)有去想，因?yàn)槟菚r(shí)的我已經(jīng)沒(méi)有精力,，沒(méi)有心情去想了,。平常對(duì)什么都不放在心上,，對(duì)一切都淡淡然的我在這個(gè)時(shí)候表現(xiàn)得淋漓盡致。

“給,?！币粋€(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵里。我抬頭看見(jiàn)的是團(tuán)委,。團(tuán)委手里拿著一罐紅牛,。團(tuán)委說(shuō)：“這是老師讓我給你的，老師說(shuō)你中午沒(méi)吃飯,，怕你受不了就讓我給你拿的,，老師還不讓我告訴你呢!”我接過(guò)紅牛，看著手中的小小的罐子,，一種不知名的液體充滿眼眶,。我下意識(shí)地朝老師的位子看去，老師也正看著我嗎,，對(duì)我用口型說(shuō)：“喝吧,。”說(shuō)完又沖我微微一笑,，這個(gè)笑容如慈母般溫暖,，如春風(fēng)般溫馨。

是啊,，關(guān)心并不是堆砌很多辭藻的語(yǔ)言,，不是假惺惺的去說(shuō)兩句貌似關(guān)心的語(yǔ)句;一句樸素的話語(yǔ)，帶著溫度的語(yǔ)氣,，在一個(gè)人無(wú)精打采亦或是疲憊不堪的時(shí)候,，用真心說(shuō)出來(lái)，就會(huì)讓人牢記,、感激,。

關(guān)心和真心并不是說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單，有時(shí)還要付出一定的代價(jià),，這樣的人才是好人,。我很慶幸，我的班主任就是這樣的人,。

謝謝你——葉芳老師,。

課堂里的老師怎么稱呼篇三

“嘿嘿！”我還在電腦前面笑個(gè)不斷,，其實(shí)已經(jīng)上大凌老師的語(yǔ)文課堂呢,！

大凌老師的臉像個(gè)西瓜，人送綽號(hào)燒餅。她尤其愛(ài)笑,，一笑就把學(xué)生們的目光吸引住以往,，眼光所在之處，姹紫嫣紅,，柳綠花紅,。大凌老師一改別的老師板著臉、一天到晚皺著眉頭的“民間風(fēng)俗”,，每天笑瞇瞇的，沒(méi)說(shuō)兩三句就需要“撲哧”一聲笑出去,。她的雙眼和白芝麻一般大,，好像是閉著眼睛行走的。一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)讓誰(shuí)見(jiàn)了都艷羨,。

有一次,，她正熱情滿滿的、一會(huì)兒擺頭,，一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)頭地面上著課,。忽然，她停住了,，那般生澀地停住了,，仿佛剛剛?cè)栽谝?00碼的速率飛快前行，下一秒?yún)s忽然停下的高鐵,。已經(jīng)記筆記的我抬頭看向電腦上,。但見(jiàn)大凌老師的大部分不會(huì)再擺動(dòng)了，只是略微不高,，看向發(fā)表評(píng)論,。我屏住了吸氣，大凌老師要生氣了嗎,？究竟是誰(shuí)非得惹怒那么愛(ài)笑的大凌老師,？好想把他扯出來(lái)！忽然,，只聽(tīng)“撲哧”一聲,，大凌老師白芝麻大的雙眼又縮小了一大圈，襯著甜瓜般大的臉,，仿佛都需要把肌膚擠沒(méi)有了,，嘴唇咧起來(lái)，外露齊整而嫩白的牙,，二顆一深一淺的梨渦發(fā)生在了她的面頰上——大凌老師居然笑了,！因?yàn)槲腋S笑了，大凌老師那張臉又“長(zhǎng)胖”了一圈,，全部攝相頭都放不進(jìn)了呢,！

也有一次,，評(píng)價(jià)區(qū)域正散播著“截老師表情圖”的小活動(dòng)。由于大凌老師姿勢(shì)浮夸,，每一張全是百分之百地好玩兒,，連我也截了三四張。大凌老師看到了,，一下就愣住了,。

可沒(méi)一會(huì)兒，她又一如既往地笑了出去,，對(duì)大家說(shuō)：“呵呵呵,，你們截表情圖能夠，但是在放學(xué)后看回看時(shí)截呀,！你瞧,，如今截即要盡早截，又要記筆記,，多不便,。你一直在回看時(shí)截，即能中止,，又無(wú)需驚慌,，還能夠截到我翻眼時(shí)的模樣，多好??！”她那一副裝可憐的模樣，別說(shuō)多逗,?！昂俸伲　蔽议_(kāi)懷大笑,，在電腦前面前俯后仰,，老師都放進(jìn)下一頁(yè)教學(xué)課件了，我都沒(méi)反應(yīng)回來(lái),。

大凌老師未見(jiàn)其人,，先聞其笑，連我也得了這怪異的“傳染性疾病”,。我很喜歡大凌老師上的課,，更喜歡愛(ài)笑的大凌老師！

課堂里的老師怎么稱呼篇四

她,，個(gè)子不高,，一頭烏黑的短發(fā)披在肩上，眉毛底下欠著兩個(gè)炯炯有神的大眼睛。第一次見(jiàn)到她,，她就會(huì)給你一個(gè)大大的微笑,，讓人有一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)，親切極了,。沒(méi)錯(cuò),，她就是我的語(yǔ)文老師。

她講課幽默風(fēng)趣,。她經(jīng)常用優(yōu)美動(dòng)人的嗓音讀文章,，兩眼散發(fā)出光芒，兩只手在筆畫(huà)著什么,，常常使我們陶醉在其中,，恍如身臨其境。在朗讀“……于是各種豆子發(fā)出黃,、赤、綠的油光,，滾遠(yuǎn)的身體……”我仿佛看到了那些豆子在陽(yáng)光的照射下五彩斑斕的景象,，陶醉其中無(wú)法自拔。直到旁邊的同學(xué)捅了我一下,，我才戀戀不舍地和文章告別,。這也加深了我對(duì)這文章的印象，也有助于我更好的理解文章,。

她不僅文章讀的好,，而且有很強(qiáng)的親和力。

如果你遇到不明白的問(wèn)題,，千萬(wàn)不要怕她,，要去向她請(qǐng)教。她一定會(huì)耐心地幫你分析,、講解,，那聲音若唱歌一般甜軟輕柔，緩緩流到你的耳中,，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,，感到十分親切。

她雖然有很強(qiáng)的親和力,，但并不代表她是沒(méi)有原則的,。

但是，如果一錯(cuò)再錯(cuò),，那可就觸碰到了她的底線,。前些天，有幾個(gè)不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)。她馬上緊皺眉頭,，眼中的怒火熊熊燃燒,，那目光似乎能射穿人的心臟，看得我直打哆嗦,?！澳銈儙讉€(gè)給我過(guò)來(lái)，趴在這寫(xiě),，寫(xiě)不完就別上我的課,！”她聲音提高了八倍，我仿佛感到整棟樓都在震動(dòng),。那幾個(gè)人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，低著頭，貓著腰溜過(guò)去了,。但她是不會(huì)把這種負(fù)面情緒帶到課堂上的,，她依然忘我的講課，沉醉其中,。

她十分關(guān)心學(xué)生狀況,。那次，她給我們發(fā)作文紙,，她注視著我,，惋惜地說(shuō)：“你的作文要是不減那么多分，第一就非你莫屬了,！”老師這么關(guān)心我,，我十分感動(dòng)。那兩束目光,，灼得我臉上火辣辣的疼,，辜負(fù)了老師的期望，令我慚愧難當(dāng),，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,。老師的激勵(lì)一下子燃起了我的斗志，我下定決心,，努力學(xué)習(xí),，不負(fù)老師所望，取得好成就,。

這就是我的老師,，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！

課堂里的老師怎么稱呼篇五

在教過(guò)我的老師中,，王老師給我留下的印象最深,。

王老師有一張國(guó)字臉,，兩道粗粗的“八”字眉，眼里總是含著笑,，高顴骨,，發(fā)際線很高，一根根頭發(fā)像根鋼針一樣直沖著天,。行走時(shí)還有自配樂(lè)——那時(shí)他常掛在褲子上的鑰匙,。

記得王老師剛來(lái)教我們的時(shí)候，我們便準(zhǔn)備了一系列的活動(dòng)來(lái)“歡迎”他,。上課不認(rèn)真聽(tīng)講,、書(shū)寫(xiě)潦草、作業(yè)應(yīng)付差事……沒(méi)有想到的是,，他竟然用他的“繞指柔”一一破解,！

我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講，他便用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)吸引我們的注意力,。記得有一次,，我們考試考的不理想，他一本正經(jīng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們,，你們是怎樣看待考試中我錯(cuò)題的呢,？考試中的錯(cuò)誤能讓老師知道你們有哪些地方還學(xué)得不好，好給你們查漏補(bǔ)缺,。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，它也是作用巨大的,，如果可以將它收集起來(lái),，整理出來(lái)，積累下來(lái),，這就變成一大筆財(cái)富,，你們看，這是不是又在無(wú)形中積累了一大筆財(cái)富呢,？”雖然他并沒(méi)有批評(píng)我們,，這讓我們慚愧不已，恨不得鉆進(jìn)地縫里,，從那以后我們?cè)僖膊桓也缓煤脤W(xué)習(xí)了,。

為了讓我們把字寫(xiě)工整，王老師還要求天天練字,。一開(kāi)始,，我們都怨聲載道，因?yàn)樽鳂I(yè)都已經(jīng)這么多了,，練字太浪費(fèi)時(shí)間了,，都只是草草地寫(xiě)上半篇,，只圖能交差就行。但后來(lái)許多同學(xué)的字都慢慢改變了,，不再有龍飛鳳舞般的潦草字跡了,。再后來(lái)的書(shū)寫(xiě)大賽中，一等獎(jiǎng)差點(diǎn)被我們班包攬,。一次偶然,，他談起自己煉字的經(jīng)歷，他說(shuō),，他上初中時(shí)字跡潦草,，沒(méi)幾個(gè)人能認(rèn)出他寫(xiě)的字。現(xiàn)在這么好看的字,，是他在師范時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)練出來(lái)的,。之所以讓我們練字，也是想讓我們少走彎路,。當(dāng)他說(shuō)完這句話,，我心中頓時(shí)生出無(wú)限的敬佩。

王老師剛教我們的時(shí)候,，我們還異常調(diào)皮,，但他用才華播種，用粉筆耕耘,，用汗水灌溉,，用心靈滋潤(rùn)，讓我們茁壯成長(zhǎng),，在屬于自己的那片藍(lán)天展翅高飛,。

課堂里的老師怎么稱呼篇六

六年，就這樣無(wú)聲無(wú)息地溜走,，過(guò)去了好多,，也記住了好多。六年,，我的老師是我最舍不得的,，老師無(wú)私地奉獻(xiàn)，留給我們的,，永遠(yuǎn)是一個(gè)忙碌但美麗的身影……

我的語(yǔ)文張老師,，從一年級(jí)起就開(kāi)始教我們，他中等個(gè)子,，戴著一副眼鏡,，和藹可親的面龐，微胖的身材,。他講課有趣極了,，時(shí)而開(kāi)個(gè)玩笑,，活躍課堂氣氛。張老師氣氛,。張老師朗讀課文時(shí)抑揚(yáng)頓挫,，我們?cè)诶蠋煹难障拢首x能力也大大提高,。

記得那些天,，教室里的窗簾壞了，一到下午,，太陽(yáng)光便長(zhǎng)驅(qū)直入,，我們坐在窗邊的同學(xué)可慘了，下午的課只能舉著課本上,。我們舉著課本遮太陽(yáng),，手都舉麻了，苦不堪言,。

那天,，我做完了課堂作業(yè)，看見(jiàn)張老師正準(zhǔn)備踩到桌子上去,。他又小心翼翼地拿起一根長(zhǎng)桿子,，要把窗簾掛上去。張老師踩的那張桌子是壞的,，搖搖晃晃地吱嘎直響,。這時(shí)，有位同學(xué)叫了一聲：張老師,！小心,！然后全班同學(xué)都望向了老師，有幾個(gè)同學(xué)趕忙上去幫忙,。張老師搖了搖頭,，說(shuō)：你們快點(diǎn)去做作業(yè),，我一個(gè)人掛就行了,！陽(yáng)光照在老師臉上，不一會(huì)兒,，老師的額頭就滲出了細(xì)細(xì)的汗珠,，老師踩在搖晃的桌子上忙活著，窗簾扣一扣一扣地掛了上去,。終于掛好了,，張老師笑著說(shuō)：同學(xué)們整天舉著課本手也不舒服，還影響了上課,，不如把窗簾掛上去好,。老師一邊擦汗,，一邊又翻開(kāi)作業(yè)來(lái)批改了。

第二節(jié)課,，我習(xí)慣地又舉起課本來(lái)遮太陽(yáng),，同桌啪地打了我的手一下，說(shuō)：張老師都把窗簾掛好了,，你還舉什么課本,？這時(shí)，一種感動(dòng)才驀地襲上心頭,。

六年,，忘不了我親愛(ài)的老師。

課堂里的老師怎么稱呼篇七

我有一個(gè)很好的老師,，她長(zhǎng)著一雙柳葉眉,，眉毛下是一雙忽閃忽閃的大眼睛，小小的鼻子和嘴巴,。

她非常嚴(yán)格,，眼睛里容不下一點(diǎn)沙子。只要有人講話,，老師就大吼一聲,。只要有同學(xué)在玩東西，老師就會(huì)走過(guò)去使勁地敲一下他的桌子,。

有一次老師讓大家自習(xí),，她來(lái)改作業(yè)，突然老師看到有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有做,，便敲了一下桌子,，大喊一聲。我被嚇了一跳,，心想：這位同學(xué)要倒霉了,。我看到他慢慢地走過(guò)去，看著他的表情,，就知道他一定很害怕,。老師問(wèn)他：”你為什么不做作業(yè)？”這位同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我……我忘記了,?！崩蠋熒鷼獾匕驯咀舆f給他說(shuō)：“回去抄五遍?！币宦?tīng)到這句話,，那位同學(xué)立刻傻了眼，耷拉著頭回到座位上,。

第二節(jié)依舊是語(yǔ)文課,，還是這位老師,，這節(jié)課不再是自習(xí)課，要講課了,。講著講著,，有一個(gè)同學(xué)在玩筆，很快就被老師發(fā)現(xiàn)了,。老師眉頭一皺,，拿起尺子走了過(guò)去，敲了一下他的桌子,，那位同學(xué)頓時(shí)被嚇呆了,，周圍也一片寂靜，老師說(shuō)：“講什么話,，過(guò)來(lái)站著,！”那位同學(xué)老老實(shí)實(shí)地過(guò)去站著，但是他又和后排的同學(xué)講起話來(lái),，老師看到了,，她用嚴(yán)肅的目光盯著他，那位同學(xué)卻渾然不知,，突然老師拿起尺子,，狠地敲了一下他旁邊的桌子，說(shuō)：“你有完沒(méi)完哪,，是不是要我拿膠帶把你嘴巴貼?。俊?/p>

老師開(kāi)始講課,，但沒(méi)講一會(huì)兒就下課了,，老師拎著那位同學(xué)的衣服把他帶進(jìn)了辦公室。我悄悄地跟在他們的后面,，趴在窗戶上看,，我看見(jiàn)老師坐在椅子上，不停地說(shuō)那位同學(xué),，還用尺子打他了一下,。過(guò)了一會(huì)兒，我看到那位同學(xué)哭著走出來(lái),，我想老師會(huì)有多兇??！

我想老師之所以那么兇,，也是因?yàn)槲覀兩险n老是講話，并且考試也一次比一次差,。我們理解老師著急的感覺(jué),，我們都明白老師是為我們好,，希望我們走向成功。

課堂里的老師怎么稱呼篇八

人生中再也不會(huì)有哪一個(gè)時(shí)期像現(xiàn)在一樣,，堅(jiān)定的,、單純的、幾近固執(zhí)而又飽含希冀地,，為了一個(gè)認(rèn)定的目標(biāo)而努力奮斗,，也再也不會(huì)有這樣一群人，恨不得每天,，用所有的時(shí)間,，所有的精力，去給我們講明白一個(gè)個(gè)晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn),，她們用青春,，用激情，給我們鋪就了一條寬闊又平坦的,，通往未來(lái)的路,。

不知不覺(jué)間，高中生活已經(jīng)過(guò)去了半年,，我依然記得,，剛剛踏進(jìn)校門(mén)時(shí)的我們，褪去了童年的青澀,，毫無(wú)準(zhǔn)備的迎來(lái)了所謂“明媚”的青春,，而那個(gè)人，也就這樣陪伴了我們半年,。

她經(jīng)常說(shuō),，學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，而她自己卻要每天備課,，批改作業(yè)直到深夜,，不知道她每天晚上看著空蕩蕩的辦公室只有她們?yōu)閿?shù)不多的人在工作，有沒(méi)有一種“眾人皆醉我獨(dú)醒”的錯(cuò)覺(jué),。

我記得那好像是質(zhì)檢三考試的前幾天,，因?yàn)槊刻斓墓ぷ鲝?qiáng)度太大，要做的事情太多,，她不得已要用咖啡提神,，可是即使是這樣，她第二天依舊要以最飽滿的精神,，去面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,，讓我們感覺(jué)不到她一絲的疲倦。

她經(jīng)常說(shuō)，在學(xué)校要多給父母打幾個(gè)電話,，多跟她們說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的生活,，而她自己的家距離學(xué)校不過(guò)十幾分鐘的車程，可是她為了我們甚至幾個(gè)星期都不一定能回一次家,。

我們班的語(yǔ)文成績(jī)不是特別好,，她自然費(fèi)的心血更多，幾乎每天都會(huì)把一部分語(yǔ)文成績(jī)不好的同學(xué)叫出去,，問(wèn)問(wèn)今天講的聽(tīng)懂了沒(méi)有,，前幾天的古詩(shī)文背熟了沒(méi)有，還有什么不明白的地方……

就因?yàn)樘幪帪槲覀冎?，天天為我們考慮,，我們班才在她的帶領(lǐng)下，期末考試考出了級(jí)部語(yǔ)文第一的好成績(jī),，我們?cè)谙硎苓M(jìn)步的喜悅的同時(shí),，也由衷地感謝這位和我們一起努力，一起奮斗的語(yǔ)文老師,。

或許多年之后,，回想起現(xiàn)在的堅(jiān)韌，現(xiàn)在的毅力和付出,，現(xiàn)在的歡笑和痛苦,，現(xiàn)在的淚水和汗水，也會(huì)想起那群和我們一起拼過(guò),、贏過(guò),、也輸過(guò)的老師們。

愿陽(yáng)光能永遠(yuǎn)灑在他們身上;

灑在他們站的講臺(tái)上;

灑在他們寫(xiě)在黑板上的粉筆字上,。

課堂里的老師怎么稱呼篇九

古人云：“三人行,，必有我?guī)熝伞薄Ｕ怯羞@位老師的指導(dǎo),，一生難忘,。

從初一的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，來(lái)的是一位方臉個(gè)頭很高的老師,，羅各式各樣的書(shū),，覺(jué)得是個(gè)很嚴(yán)厲的人。但是后來(lái),，這位老師不僅幽默,，而且與眾不同。上課時(shí),，老師總是很活躍,。總是用各種各樣方法讓我們記住，當(dāng)講到疑難重點(diǎn)或有人不聽(tīng)課時(shí),，他就會(huì)皺起眉頭，眼瞇成一條縫,，

煞有介事,，“敲小黑板啦！這是重點(diǎn),！”說(shuō)完,，用食指關(guān)節(jié)當(dāng)當(dāng)當(dāng)敲幾下，激起一陣陣粉末在空中飛舞,。頓時(shí),，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙沙的聲音,。講難題時(shí),，他一會(huì)兒斜著眼睛瞪我們，一會(huì)兒捏起粉筆,，龍飛鳳舞的寫(xiě)過(guò)程,。寫(xiě)完，旋風(fēng)一般的扭過(guò)身去,，拋出筆頭,，還不忘仔細(xì)端詳一番，露出若有所思的奇怪表情,。正是老師奇特的教學(xué)方式,，讓我們覺(jué)得數(shù)學(xué)不再枯燥，有了前所未有的動(dòng)力,。但是往往也忽略了細(xì)節(jié),，滿滿一黑板的知識(shí)點(diǎn)，總得瞇著眼,，仔細(xì)辨別清楚了才能動(dòng)筆,。不然一堂課下來(lái)，一切前功盡棄,。

后來(lái)我有幾次沒(méi)考好,，他課間來(lái)找我，我拿出參不忍睹的試卷給他看,，他看了我的錯(cuò)題,，很嚴(yán)肅地指給我看：“這道題明明是2，怎么看成4了,？這個(gè)方程講了幾遍了,？不都有兩個(gè)答案嗎？下次考試一定注意這些小細(xì)節(jié)，我相信你,！”聽(tīng)到這些,，我悄悄的收斂起喪氣的心情，決心通過(guò)努力發(fā)揮最大水平,。果然下次考試我發(fā)揮的淋漓盡致,，老師臉上露出了滿意的笑容。

到了初二,，學(xué)習(xí)更緊張了,，但上數(shù)學(xué)課仍然生動(dòng)有趣，課堂上仍有摩肩的粉筆,，仿佛訴說(shuō)著它的輝煌戰(zhàn)績(jī),。

正是有這樣的一位好老師，授我知識(shí),，是原本乏味的初中生活五彩繽紛,。每當(dāng)我知難而退想放棄時(shí)，總能想到他犀利的眼光,，仿佛又要批評(píng)我不刻苦,，緊接著，又想到那鮮紅的分?jǐn)?shù)……

我不禁苦笑一聲,，又接著奮筆疾書(shū),。

有人說(shuō)，師恩如山,，因?yàn)楦呱轿∥?，使人敬畏；我還要說(shuō),，師恩如海,，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量,。有這樣一位好老師,，教我，育我,，是我人生莫大的榮幸,。謝謝您！老師,！

課堂里的老師怎么稱呼篇十

我心中的好老師遠(yuǎn)在天邊,，近在眼前。說(shuō)起我們的班主任羅老師,，大家都嘖嘖稱贊,，覺(jué)得她好極了,，酷斃了！

同學(xué)們私下里叫她“蘿卜頭”,，不光是因?yàn)樗齻€(gè)子不高和那雙神秘而又捉摸不透的眼睛,，還因?yàn)樗ぷ髡J(rèn)真，在嚴(yán)格要求之余,，總讓我們意外和驚喜,。

記得她剛來(lái)上第一堂課，那瀟灑的粉筆字,，口若懸河的講解,，廣博的知識(shí),，一下子便把我們鎮(zhèn)住了,。我們對(duì)這位新老師充滿了好奇。一下課大家便紛紛跑去問(wèn)她以前教過(guò)的學(xué)生,，她到底是一個(gè)什么樣的人,。結(jié)果個(gè)個(gè)都在夸她，這讓我們覺(jué)得不可思議,！第二天,，再找老師打聽(tīng)。原來(lái)人家每年都是“優(yōu)秀教師”,！真是太霸道了,，我們不得不收斂收斂，小心翼翼的過(guò)日子,。

羅老師已過(guò)而立之年,，平時(shí)雖然看起來(lái)比較嚴(yán)肅，但是經(jīng)常像個(gè)大孩子似的同我們玩在一起,。沒(méi)想到她還有這一招,，我們迅速圍在她身邊，同她鬧,，同她“瘋”,！你看，我們?cè)诖蚱古仪驎r(shí)一不留神羅老師就加入了,，你一球,，我一球，大家都使出吃奶的勁兒,，都拿出了看家本領(lǐng),。你贏了，你輸了,，你耍賴,，羅老師嘴不停,，手不停，和我們爭(zhēng)得面紅耳赤,。乒乓球原來(lái)可以這么打,，我們看著一點(diǎn)沒(méi)有老師范的羅老師，也有樣學(xué)樣,，開(kāi)始按自己的理解打球,。

羅老師心態(tài)年輕，有時(shí)還和我們一樣淘氣,，意然在語(yǔ)文課上玩游戲,！誰(shuí)也沒(méi)想到，羅老師會(huì)拿出字謎和我們比賽,！“畫(huà)時(shí)圓,，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短,，夏時(shí)長(zhǎng),。打一字？”我們一聽(tīng)完全是小兒科,，一下子就說(shuō)是“日”字,。羅老師見(jiàn)考不倒我們就又說(shuō)了一個(gè)：“有心走不快，見(jiàn)水裝不完,，長(zhǎng)草難收拾,，遇食就可餐。是什么字,？”也太容易了,，大家異口同聲地說(shuō)：“是曼字！”一連好幾個(gè)都沒(méi)有考住我們,，羅老師不服氣,，拿出了自己的“殺手锏”——九十九！沒(méi)想到真的把我們考住了,。我們左思右想,，絞盡腦汁我們也沒(méi)想出來(lái)，全都像丈二和尚——摸不著頭腦,！結(jié)果下課才清楚羅老師是別出心裁,，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)作文——寫(xiě)心理活動(dòng)，真是古靈精怪,！

羅老師謝謝您,！您一直堅(jiān)守著自己的崗位，為我們嘔心瀝血,，用汗水澆灌著我們,。我們?cè)谀愕慕虒?dǎo)下一天天成長(zhǎng),，你就是我身邊的好老師。

課堂里的老師怎么稱呼篇十一

老師像園丁,，桃李滿天下,；老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人,；老師像蜜蜂,，勤勞又勇敢；老師像媽媽,，美麗又善良,。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有過(guò)許多的老師,。但對(duì)我印象最深的是我小學(xué)生涯中的一位老師,，你們知道她是誰(shuí)嗎？

她就是我的語(yǔ)文老師溫老師,。她個(gè)子高高的,、瘦瘦的,，戴著一副眼鏡,，猶如一位博士。她長(zhǎng)著頭烏黑的頭發(fā),，大大的眼睛,，非常漂亮。她最大的特點(diǎn)就是心地善良,，和藹可親,。但在學(xué)習(xí)方面，她非常嚴(yán)格,，從不馬虎,。

生活中的她是慈母。記得有一次我在上早操的過(guò)程中,，由于不小心摔了一跤,，老師剛好看到，她趕緊跑過(guò)來(lái)扶起我,，拍打我身上的灰塵,，急切的問(wèn)道“你沒(méi)事吧？摔疼了沒(méi)有,？”接著,，她讓同學(xué)把我送回教室休息。早操結(jié)束后,，她第一個(gè)跑進(jìn)教室詢問(wèn)我的情況,，直到我說(shuō)沒(méi)事才匆匆跑去辦公室開(kāi)始備課,。

后來(lái)的課堂上她一直都用關(guān)切的眼神望著我那一刻，我的心里好感動(dòng),，我感受到了濃濃的母愛(ài),，老師就是媽媽，媽媽就是老師,。

學(xué)習(xí)中的她是嚴(yán)師,。課堂上，她對(duì)我們要求嚴(yán)格,，任何一個(gè)學(xué)生的舉動(dòng)都逃不過(guò)她雙敏銳的眼睛,，有時(shí)候她會(huì)專門(mén)趁你不注意而叫你起來(lái)回答問(wèn)題，嚇得沒(méi)有一個(gè)人課堂上不敢不認(rèn)真聽(tīng)講,。在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面,，她要求我們必須一筆一畫(huà)，做到整齊,、規(guī)范,、美觀。她會(huì)因?yàn)槲覀兊臅?shū)寫(xiě)不整齊而嚴(yán)厲地批評(píng)我們,，要求我們重新寫(xiě),，直到她滿意為止。當(dāng)然老師這樣做也是為我們好,，因此,，我們班的成績(jī)一直名列前茅。難怪,，嚴(yán)師出高徒,！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。這就是我的老師,，一個(gè)心地善良、嚴(yán)格,、默默付出的老師,。老師，謝謝您,，讓我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)。我真想真誠(chéng)地跟你說(shuō)一聲：“老師,，您辛苦了,，謝謝您，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您,！”

課堂里的老師怎么稱呼篇十二

老師像一位辛勤的園丁,，風(fēng)雨無(wú)阻地教書(shū)育人,；老師像一根蠟燭，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)他人,；老師像大海一般,，無(wú)私地包容我們。我最喜歡的老師是我的語(yǔ)文老師——袁老師,。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),，一雙眼睛炯炯有神，高挑苗條的身材更顯得她清秀美麗,，從她身上散發(fā)的書(shū)卷氣總讓人想要親近,。袁老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣，像一部終日忙碌的播種機(jī),，在我們的心田播下理想和知識(shí)的種子,。

老師，您是石階,。

袁老師朗讀聲情并茂,，講解生動(dòng)有趣，清晰流暢的語(yǔ)言像涓涓細(xì)流蕩滌我們的心田,。袁老師總是認(rèn)真地引導(dǎo)我們,，在她的課堂上，總飄蕩著我們的歡聲笑語(yǔ),；在她的課堂上,，我們總能收獲滿滿,。她讓我們插上理想的翅膀,，在知識(shí)的天空中翱翔。她總以飽滿的熱情給我們輸送知識(shí)營(yíng)養(yǎng),，帶領(lǐng)我們一步一個(gè)腳印,，腳踏實(shí)地地攀向高峰。

老師,，您是黑暗中的一點(diǎn)光,。

袁老師還是我們生活中的慈母益友。記得一次,，我信心滿滿地參加市里的作文比賽,，卻不幸落榜，我心情低落,，無(wú)精打采,。見(jiàn)此，袁老師不停地安慰我：“沒(méi)關(guān)系,，落選并不代表你是一個(gè)失敗者,，機(jī)會(huì)很多的,，讓老師來(lái)幫助你?！睆哪且院?，一有時(shí)間，老師就讓我把優(yōu)秀的作文發(fā)到她的郵箱里,，幫我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匦薷暮笤偻陡?。她還常常拿著我的作文當(dāng)成范文在班級(jí)的平臺(tái)上細(xì)致地評(píng)講修改，這讓我知道自己寫(xiě)作的短處,，寫(xiě)的作文也一次比一次出色,。

老師，您是耕耘者,。

袁老師的課堂與其他老師的課堂有點(diǎn)不一樣,。我們6位同學(xué)一個(gè)小組合作學(xué)習(xí)，每個(gè)成員都有一個(gè)名字級(jí)別：大師,、大將和得分王,。袁老師告訴我們，我們每個(gè)人都是小老師,。在這樣學(xué)習(xí)模式下,，我們掌握的知識(shí)更多,，學(xué)習(xí)更快樂(lè)了。

雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它振翅飛翔,；清泉感謝雪峰，因?yàn)檠┓遄屗侍鹎遒?。而我要感謝我的老師,，您為我們開(kāi)拓了一條光明大道，哺育著我們這些柔嫩的花朵,，指引著我們前進(jìn)的方向,。

師恩，我們銘記于心,，不敢忘卻,！

課堂里的老師怎么稱呼篇十三

我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡語(yǔ)文課,，因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份獨(dú)特的感情,。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生,，而留給自己的卻是兩鬢秋霜,。

小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的印象最深。他是一位男教師，姓張,，大約30來(lái)歲,。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，夾雜著幾根白發(fā),，也許是過(guò)度勞累的原因吧,！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,，同學(xué)們都甜甜地叫他：“張老師,！”

笑，是美好的,。但我的心目中,，張老師的笑最美。以前,，我以為老師是最讓我害怕的,。然而，張老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們,，使我一下子明白：老師不是令人害怕的,，而是令我們感到和藹可親的！朱老師的笑給他形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少,。所以,，我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。

但張老師也有發(fā)火的時(shí)候,。記得有一次,，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話,；有的隨意在教室里走動(dòng),；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸,。這時(shí),，張老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)張老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái),，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲,。朱老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的,？”同學(xué)們沉默不答?！敖o我把第七課課文抄一遍,，快，抄！”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，乖乖地抄起來(lái),。

最后，也許是張老師不忍心讓我們抄了,，便讓我們停了下來(lái),。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的,，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事,，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧,，不如拿出書(shū)來(lái)看,，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率,?！卑。@是朱老師對(duì)我們的期望,，他希望我們成為有用之材,！我一直拿這句話激勵(lì)自己，以后一有時(shí)間就看書(shū),，了解了很多課外知識(shí),。

說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢,？愿朱老師的甜甜笑容永駐面龐,！每當(dāng)我看見(jiàn)他那親切的笑容，就想高歌一曲,，唱出我對(duì)張老師的愛(ài)戴之情,！

課堂里的老師怎么稱呼篇十四

老師的目光里既蘊(yùn)含有慈母般的溫柔，又閃射著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲,。一雙明亮的`大眼睛很能看出同學(xué)的心思,。待人隨和，嘴角上永遠(yuǎn)掛著使人感到親切的微笑,。

老師輕輕地登上講臺(tái),，拿起粉筆，就像那手執(zhí)金鑰匙的人,，“喀嚓”一聲,，把知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)打開(kāi)了，讓我們到知識(shí)的寶庫(kù)中去尋找,。只見(jiàn)曹老師左手輕輕按著黑板,，右手拿著粉筆，揮灑自如，那一筆一畫(huà),，有的剛勁有力,，有的流暢輕快，寫(xiě)出來(lái)的字濃淡相宜,。

下課了,，他把我叫到了辦公室，溫和的說(shuō)：“只要勤奮,，失去的東西總會(huì)回來(lái)的,，去吧!用自己的實(shí)踐找回失去的東西?！?/p>

班主任丁老師整天為我們忙碌,，真辛苦。教師節(jié)快到了,，送什么禮物給她呢?對(duì)了,，用我的雙手做一張精致而美麗的賀卡吧!

說(shuō)干就干，我拿出白紙,、水彩筆,、美工刀、鉛筆,、橡皮……堆了滿滿一桌子,。

首先，我把一張白紙對(duì)折,，折成兩個(gè)長(zhǎng)方形,。賀卡上畫(huà)些什么呢?對(duì)了!先畫(huà)幾簇花吧!我翻開(kāi)紙，拿起筆,，畫(huà)上了許多含苞待放的花朵,，那花兒就像同學(xué)們一張張可愛(ài)的笑臉，在陽(yáng)光下綻放!同時(shí),，我也祝丁老師永遠(yuǎn)像花兒一樣年輕漂亮,。于是，我又畫(huà)了一群美麗的蝴蝶,，那只最大的最美麗了就是丁老師,，她身穿一件五顏六色的衣裳，身后跟著一群小蝴蝶那就是我們,，在丁老師帶領(lǐng)下,，我們自由地飛翔!

看著賀卡，我總覺(jué)得少點(diǎn)什么,。還有祝福語(yǔ)沒(méi)寫(xiě)呢，可想來(lái)想去也表達(dá)不出自己的感激之情，還是用最直接,、最樸實(shí)的話語(yǔ)吧：“丁老師您辛苦了,，祝您節(jié)日快樂(lè)!”可是，這樣直截了當(dāng),，不夠新穎,，可不可以再奇特一點(diǎn)呢?對(duì)，“開(kāi)窗戶”啊!于是,，我又拿了半張白紙寫(xiě)上祝語(yǔ),，貼在后面，把前面一張紙的一部分用小刀割開(kāi),，做成窗戶,。打開(kāi)窗戶，祝福盡顯眼前,。關(guān)上窗戶,，我又畫(huà)了幾張笑臉，這也是我們,，只要打開(kāi)賀卡,，笑臉就會(huì)朝著丁老師笑呢!賀卡內(nèi)容畫(huà)好了，我很快地畫(huà)完封面,?？粗约壕闹谱鞯馁R卡，我的眼前似乎浮現(xiàn)出：丁老師看著我的賀卡,，笑得那么開(kāi)心,，那樣燦爛!

課堂里的老師怎么稱呼篇十五

如果你問(wèn)我：“世界上最偉大的職業(yè)是什么？”我會(huì)說(shuō)：“是老師,！”

老師?。∧腿缫皇?yáng)光,，照亮了我的心田,。

還記得那是一個(gè)寒雪紛飛的日子，您在教室里教學(xué)生們做題,。一個(gè)背著書(shū)包從后門(mén)悄悄走進(jìn)教室的女孩,，不知是誰(shuí)突然大叫了一聲：“你們快看！那是誰(shuí)??？”嚇得我，趕忙站了起來(lái),，全班幾十個(gè)人的眼睛都盯著我,，我不知所措地站在那,，臉頰紅得像一個(gè)熟透的蘋(píng)果一樣。

我的“死對(duì)頭”在那大聲地說(shuō)：“老師,，他遲到了,，應(yīng)該接受懲罰！”我氣得直咬牙,，你這個(gè)小人,，不說(shuō)話你就不痛快，是不是,！我遲到是有原因的,，好嗎！

這時(shí),，老師拍了拍手,，溫和地說(shuō)：“這位同學(xué)已經(jīng)同我請(qǐng)了假，她今天身體不舒服,，所以來(lái)晚了,，好了，你快點(diǎn)回到座位上吧,?！蔽壹t著臉，飛快地走到我的座位,。

下課時(shí),，我被老師叫到了辦公室。老師坐在椅子上,，也讓我坐下來(lái),，并遞給我一杯熱水，說(shuō)：“快喝吧,，暖暖身體,。”我接過(guò)手杯,，說(shuō)：“謝謝老師,。”

老師笑著問(wèn)我：“今天為什么遲到了呀,？”我不好意思地說(shuō)：“起床起晚了,。”老師聽(tīng)了哈哈大笑,。她說(shuō)：“最近天氣變冷了,，起不來(lái)也是經(jīng)常的事，老師有的時(shí)候也起不來(lái)呢,?！蔽抑览蠋熯@是為了不讓我尷尬,，所以說(shuō)了這番話。我羞愧得落下了眼淚,。

老師見(jiàn)到我哭了,，趕忙拿紙巾給我擦眼淚,，并對(duì)我說(shuō)：“老師并不怪你,，早上天氣又冷，誰(shuí)不想在熱乎乎的被窩待一會(huì)呢,？只是下次要注意哦,，不能再遲到了，老師相信你可以做到,。好了,；快回去上課吧?！蔽业椭^走出了辦公室,。

老師，謝謝您,，您沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我,，而是私下教育，給我留足了面子,。

老師?。∪绻谴蠛?，我就是遨游在海里的小魚(yú),；如果您是天空，我就是那展翅飛翔的鳥(niǎo)兒,；如果您是雨露,，我就是被您滋潤(rùn)，而茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù),。

課堂里的老師怎么稱呼篇十六

伴隨著九月的秋風(fēng),，我成為了一名初中生，去到了一個(gè)新環(huán)境,；遇到了許多新同學(xué),，也認(rèn)識(shí)了好多新老師。其中我最喜歡的是我們的班主任——單老師,。

單老師是個(gè)和藹可親的人,，她對(duì)我們，對(duì)其他人總是笑容以對(duì),，笑起來(lái)的時(shí)候,，眼睛彎成了小月牙,，臉頰像座小山丘似的凸起。單老師在批改作業(yè)時(shí),，就能看見(jiàn)她臉上那些淡的就像有人用纖細(xì)的手精心紋上去的和那些深得像最好的刻匠一條條刻上去的皺紋,。可見(jiàn)老師有多么的辛苦??！

她在上課時(shí)，說(shuō)出的話都那么有條理,，可以看出老師在上課前是認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)溥^(guò)課的,。同學(xué)們的問(wèn)題她也會(huì)詳細(xì)地解釋，直到那位同學(xué)明白為止,。單老師寫(xiě)的字雖然有些潦草,，但有種大氣磅礴的氣勢(shì)，使人聯(lián)想到那高大的泰山,。

在我去報(bào)道的那一天,，老師給我們講了她的經(jīng)歷，并且舉了蘇炳添的例子來(lái)告訴我們“越自律,，越自由,。”這一句話,，我十分贊同,。因?yàn)橐院笊蠈W(xué)的日子里，每一分鐘都是無(wú)比珍貴的,，只能靠你自己的自律能力來(lái)控制好自己,，把握住每一分，每一秒,。

在星期四的自修課上,，同學(xué)們正安靜地寫(xiě)作業(yè)，偶爾有幾個(gè)同學(xué)在小聲說(shuō)話,，突然下課的鈴聲響起,，我們就誤以為可以休息了，于是班里吵鬧了起來(lái),。這時(shí),，班主任閃現(xiàn)在后門(mén)，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“剛才為什么那么吵,？”“我們聽(tīng)到了鈴聲,，以為可以休息了?！奔o(jì)律委員回答道,?！拔覜](méi)跟你們講過(guò)嗎？自修課中間響的鈴聲是不下課的,，也就是說(shuō)自修課中途不下課的,！”老師對(duì)我們說(shuō)。這時(shí),，老師的臉上只有嚴(yán)肅沒(méi)有笑容,，身上那種和藹的氣息變得縹緲。紀(jì)律委員對(duì)老師說(shuō)：“您好像真沒(méi)有講過(guò)自修課中途不下課這事,?！薄昂冒桑菍?duì)不起啊,，是我自己忘記說(shuō)了?！崩蠋煴е敢鈱?duì)我們說(shuō),。

離放學(xué)還有十分鐘，單老師送給我們一本家校本和一根棒棒糖,，希望我們的初中生活能像這根棒棒糖一樣多姿多彩,！

任時(shí)光荏苒，我也不會(huì)忘記我的語(yǔ)文老師,。

課堂里的老師怎么稱呼篇十七

（一）

“哈哈哈…”的笑聲從校園里傳了出來(lái),，一聽(tīng)就知道是從我們班發(fā)出來(lái)的聲音。這當(dāng)然是我們班的“幽默大師”宋秉?把我們班的同學(xué)逗笑的,。

老師正在講課,，我們?cè)谙旅鎸Ｐ闹轮韭?tīng)老師講課。當(dāng)老師講到“戰(zhàn)士們像老虎一樣…”的時(shí)候,，突然,，“幽默大師”宋秉?說(shuō)了一個(gè)“戰(zhàn)士像火箭一樣…”。這時(shí),，全班都笑了：有的咧著嘴笑,；有的捂著嘴笑；有的臉漲紅了,，像一個(gè)剛吹過(guò)氣的皮球,；有的捂著肚子校……連一向嚴(yán)肅的老師也被“幽默大師”逗笑了,。

還有一次,，我們正在上作文課，老師讓我們寫(xiě)作文,。題目是“課堂的笑聲”,。我們都在寫(xiě)作文,，而宋秉?卻不慌不忙的翻開(kāi)作文本。過(guò)了一會(huì)兒,，他開(kāi)始寫(xiě)作文了,。我看了他的作文一下，只見(jiàn)他的作文本上寫(xiě)了我們班的“笑王”郭旭東,、侯昕煜,，還有了“大明星”牛愷鸞的名字，所以他就在本子上寫(xiě)了牛愷鸞的綽號(hào)——牛排,，我看了他寫(xiě)的作文后,，不由自主的捂著嘴笑，他邊寫(xiě)邊說(shuō),，惹得全班同學(xué)哈哈大笑,，老師也笑了起來(lái)。

??！那課堂上的笑聲是多么令人難忘啊,！

（二）

“哎呀,，又念錯(cuò)了！”怎么回事,，寂靜的教室變得又吵又鬧,？哦，原來(lái)萬(wàn)老師在讓我們挑戰(zhàn)繞口令呢,。

萬(wàn)老師將繞口令出示在屏幕上,，我們一看，咦,，還有級(jí)別啊,。一級(jí)是初入*湖、二級(jí)是小有名氣……七級(jí)是天外飛仙,?！肮蓖瑢W(xué)們看到這里都笑了起來(lái)。

萬(wàn)老師說(shuō)：“同學(xué)們分成兩組,，每一組派一位同學(xué)來(lái)比賽,。”第一組派的是余俊豪,，第二組是胡致堯,。余俊豪讓胡致堯先讀，因?yàn)楹筮叺囊晃豢梢砸运麨槟繕?biāo)，來(lái)超過(guò)對(duì)手,。

胡致堯開(kāi)始念了,，第一、二遍還好,，最后幾遍嘴有些不聽(tīng)使喚了,，一會(huì)兒念成“化肥會(huì)飛花”，一會(huì)兒念成“化肥費(fèi)飛發(fā)”,。我們笑得喘不過(guò)氣來(lái),。老師問(wèn)：“他有什么不好的地方嗎？”“有,、有,、有……”同學(xué)們都說(shuō)他有些緊張。輪到余俊豪了,，他說(shuō)：“我可以開(kāi)始了嗎,？”我心想：他難道那么有自信，迫不及待地想開(kāi)始了嗎,？萬(wàn)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,。他開(kāi)始念了：“化肥會(huì)揮發(fā)……”他邊念邊笑，大概想用笑聲來(lái)掩蓋他讀錯(cuò)的音吧,。聽(tīng)著他不太標(biāo)準(zhǔn)的讀音，我們又笑了起來(lái),。

我喜歡這有趣的一節(jié)課,。

（三）

今天，天上飄著湛藍(lán)的云朵,，天是那么藍(lán)呀,，藍(lán)得清澈，藍(lán)得純凈,，像磨得異常光滑的藍(lán)寶石,，在這美麗的秋日里，五（13）班教室里歡聲陣陣,，笑聲連連,。

上課了，老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,，和顏悅*地說(shuō)：“同學(xué)們,，你們知道有哪些笑，你們盡情地笑吧,，”話音剛落,，有的同學(xué)在仰天長(zhǎng)笑；有的同學(xué)奸笑；還有的同學(xué)笑的眼淚都出來(lái),，真是“千姿百笑”?。?/p>

小文大步流星地走上講臺(tái),，站在講臺(tái)上,，(.)面對(duì)下面的同學(xué)，只見(jiàn)她,，舒展開(kāi)眉毛,，輕輕一咧嘴，甜甜地笑了,；她的笑像明媚的陽(yáng)光,，照到哪里哪里亮，然后她把笑展現(xiàn)給大家后,，又表演了一個(gè)掩口而笑,，她把右手輕輕地捂住嘴巴，左手*著腰,，身子稍微有點(diǎn)歪,，抿嘴一笑，一對(duì)淺淺的,、俏皮的酒窩兒便在圓圓的臉上歡快地旋了起來(lái),。她像一朵害羞的小花朵，不敢把臉露出來(lái),。

第二個(gè)同學(xué)表演的也是掩口而笑,，他邊唱邊跳：“噢??，噢??,，左三圈,，右三圈脖子扭扭，屁股扭扭,，早睡早起,，一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)，go,，go,，go”。他站上講臺(tái)用手捂住嘴,，他的臉龐忽地漲得通紅,，動(dòng)人的睫毛下的大眼睛，像一團(tuán)火在閃動(dòng),。我想這個(gè)劉富xxx是一個(gè)天才??！男孩還笑的像女孩一樣啊,！

第三個(gè)是陳宏,，他表演的是仰天長(zhǎng)笑，隨著老師一聲請(qǐng)令,，他彎著腰,，弓著背，低著頭,，紅著臉,，邁著企鵝步向講臺(tái)走去，活像一只頗有思想深度的鵝,，走到講臺(tái)旁,，他突然猛地一轉(zhuǎn)身，張開(kāi)雙臂,，撇開(kāi)衣衫,，亮開(kāi)嗓門(mén)，拖聲拖氣地喊：“風(fēng),，你使勁地刮吧,，雨，你猛烈地下吧,，我要做暴風(fēng)雨中的海燕,，哈哈哈哈…”，一位同學(xué)冒出一句：“哪有這么胖的海燕,，簡(jiǎn)直是一只大肥鵝,！”頓時(shí)，教室里又掀起了一陣笑浪,。連后面聽(tīng)課的老師也爆發(fā)出爽朗的笑聲，老師急中生智,，堅(jiān)定地說(shuō)：“同學(xué)們,，只要不怕困難，肥鵝也會(huì)變成輕海燕,！”說(shuō)完后老師也意味深長(zhǎng)地笑了,，我和同桌你看我，我看你,，心領(lǐng)神會(huì)地

笑了,，我又轉(zhuǎn)過(guò)頭，偷偷看了一眼在后面聽(tīng)課的謝校長(zhǎng),，他滿臉蕩漾著笑意,，還不住地點(diǎn)頭，不用說(shuō)，他一定對(duì)這堂課上師生的表現(xiàn)十二分地滿意呢,！

像蜂蝶飛過(guò)花叢,，像清泉流經(jīng)山谷，這歡樂(lè)的課堂一直蕩漾在我的心海,。

課堂里的老師怎么稱呼篇十八

老師——是一位園丁,，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才,。在他們的精心呵護(hù)之下,，我們健康、活潑的成長(zhǎng),。在那么多的老師中,，給我印象最深的卻是我的幼兒園老師——李老師。

李老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛,，黑黑的頭發(fā),，不大也不小的嘴巴，高高的鼻梁上架著一個(gè)眼鏡,。李老師在我心中是那么的美,。

李老師在我心中的形象也是那么的美。記得有一次,，幼兒園準(zhǔn)備給我們打針,，我們都很害怕，所有的小朋友嚇得都快哭了,。這時(shí)候,，李老師就走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我們，安慰我們,，說(shuō)的話像春風(fēng)一樣,，吹散了我們心頭的陰云。

李老師帶領(lǐng)著我們來(lái)到了醫(yī)藥房,，排著整齊的隊(duì)伍去打針,。不一會(huì)兒，打完了針,，小朋友們都興奮地叫嚷：“不疼,！不疼！好舒服??！”可是我還是忍不住哭了起來(lái)，小朋友們都圍著我哈哈大笑,。我不好意思,，哭得更加傷心了,。李老師走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小朋友們，你們不要笑,。有的人的皮膚天生很特別,，打針特別疼，她就是這樣的皮膚,。如果你們也是這樣,，別人也笑你，你會(huì)開(kāi)心嗎,？”聽(tīng)了老師的話,，小朋友們都慚愧的低下了頭。小朋友們有點(diǎn)安慰我,，有點(diǎn)對(duì)我說(shuō)不要哭了,，還有的甚至表演金雞獨(dú)立給我看……我破涕為笑，眼角上還站著晶瑩的淚花呢,。

回到家,，我把今天的事情告訴了媽媽?？蓩寢寘s笑著說(shuō),；“不是這樣的，李老師只是用了善意的謊言來(lái)欺騙小朋友們的,?！甭?tīng)了媽媽的話，我恍然大悟,，不過(guò)這個(gè)善意的謊言更讓李老師在我心中的形象更加美麗,，燦爛。

老師,，是黑暗中的明燈,，指引我們方向，是冬日里的一杯熱茶,，溫暖我們寒凍的身心,；老師，像父母般對(duì)我們關(guān)懷備至,，又像朋友般于我們談笑風(fēng)生；老師,，是執(zhí)著的春蠶,，是默默奉獻(xiàn)的春風(fēng)，付出卻不求回報(bào),。老師,，我愛(ài)您,！

課堂里的老師怎么稱呼篇十九

在我的印象中，對(duì)幼兒園發(fā)生的事幾乎忘得一干二盡了,，畢竟是六年前的事了,，可是有一件事到現(xiàn)在，仍令我記憶猶新,。

記得那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天,，那天下了很大的一場(chǎng)雪，外面白茫茫的一片,，小朋友們都爭(zhēng)先恐后的向操場(chǎng)跑去,，而我……而我卻不能出去，因?yàn)槲业昧肆餍行愿忻?，不能出門(mén),，你要知道，我是多盼望下一場(chǎng)大雪后打雪球,、堆雪人……我再三向李老師申請(qǐng),，可李老師還是不答應(yīng)。我喪氣的回到教室,。

到了中午,，李老師端著水拿著藥片，喊我：“金陽(yáng),，該吃藥了,。”每天到了中午,，我必須吃一片強(qiáng)力速效片,。這個(gè)藥片很大，而且很苦,，在加上我跟李老師慪氣,，所以我望著李老師手里的藥片不肯吃下。李老師好像看出了我的心思,，對(duì)我說(shuō)：“金陽(yáng),，你光跟老師慪氣，不吃藥,，病不好,，不就更不能出去玩了嗎？”說(shuō)完,，老師拿起藥片匆匆的走了,。大約過(guò)了十分鐘，老師拿著一個(gè)碗走進(jìn)教室,，對(duì)我說(shuō)：“金陽(yáng),，我把藥磨成粉了,，快吃了吧！”我拿起藥片到進(jìn)嘴里,，又喝了幾口水,，此時(shí)我感覺(jué)嘴里到處都是苦味，李老師又拿出一個(gè)蘋(píng)果,，說(shuō)：“快把蘋(píng)果吃了吧,，吃完就好了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,，慢慢的吃起來(lái)。吃完了,，我躺到床上,，不知不覺(jué)的就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,，我睜開(kāi)睡眼,，看見(jiàn)李老師坐在我床邊，對(duì)我輕輕的說(shuō)：“在睡一會(huì)吧,！,，你發(fā)燒了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,，同時(shí)感覺(jué)到李老師在輕輕的拍我。

就這樣,，我在老師的精心照料下,，病一天天的好了。老師看著我,，滿意的笑了,。

還有一次，陳雨欣在玩滑滑梯的時(shí)候,，不小心摔了下來(lái),，李老師趕快把陳雨欣送到了醫(yī)院，還利用課余時(shí)間抽空到醫(yī)院去陪陳雨欣聊天,，給陳雨講故事,。

李老師就是這樣一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。她幾乎把一生都奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生,。如今,，李老師的白發(fā)爬滿了頭，在這里我衷心的祝愿老師永遠(yuǎn)年輕、健康,、快樂(lè)。

課堂里的老師怎么稱呼篇二十

在步入初中生活前,，我的內(nèi)心總是忐忑不安的,，擔(dān)心新的老師會(huì)不會(huì)太過(guò)嚴(yán)厲？會(huì)不會(huì)總是板著一張嚴(yán)肅的面孔,？這些問(wèn)題在我腦海里徘徊了許久,，期待著開(kāi)學(xué)，期待著見(jiàn)到新的老師,，卻又擔(dān)憂著,，擔(dān)心老師們會(huì)如上述那樣。直到見(jiàn)到了所有老師,，我一顆懸著的心才終于放下,，得以安定。

在我的印象中,，每一位老師都很好,，，有幾位實(shí)在令我印象深刻——其中有一位便是生物老師,。

從第一印象來(lái)說(shuō)的話,，生物老師做事很干練，從不拖泥帶水,，因此我們也不怎么敢在她面前暴露出拖拉的性格,，該什么時(shí)候做完什么事就什么時(shí)候做完，這也使我們做事的速度得到了有效的提高,。

雖然在課上,，生物老師不怎么開(kāi)玩笑，總是說(shuō)著“時(shí)間很趕”之類的話,，但課后的她,，卻和在課上截然不同。

偶爾有幾次生物老師批改完作業(yè)時(shí),，正逢中秋,，國(guó)慶，作業(yè)本上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)淡淡的印章——比如中秋節(jié)時(shí)“中秋快樂(lè)”,，國(guó)慶節(jié)是“舉國(guó)國(guó)慶”,，每次看到這些印章的時(shí)候，我都會(huì)不自覺(jué)的笑起來(lái),，在心里默默的說(shuō)一句：“生物老師真的很可愛(ài),。”

還有一次我去辦公室時(shí),，生物老師似乎在和地理老師聊天,，聊的什么我不知道,，只是聽(tīng)到了生物老師突然拍了一下手，發(fā)出“啪”的聲音,，我正準(zhǔn)備出去,，聽(tīng)到這聲音時(shí)嚇了一跳，下意識(shí)回頭看,，就看見(jiàn)生物老師比這“耶”的手勢(shì)坐在椅子上對(duì)著地理老師手舞足蹈,，我“噗嗤”一聲笑出來(lái)，心里想的還是那句話：“生物老師真的很可愛(ài)啊,?！?/p>

即使我們?nèi)?shí)驗(yàn)室時(shí)碰壞了器材，她說(shuō)也不會(huì)讓我們?cè)趺礃?，只要如?shí)告訴她就好了,。

生物老師好像很喜歡喝奶茶的樣子，每次我去辦公室拿作業(yè)時(shí),，都會(huì)看見(jiàn)她的桌上放著一兩杯奶茶呢,。

雖然生物老師上課的時(shí)候有些嚴(yán)肅，用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)就是“高冷小仙女”,，但我還是那句話：“生物老師真的很可愛(ài),。”

這就是我們的生物老師,。

課堂里的老師怎么稱呼篇二十一

我最喜歡的老師有很多：曹先生,，口才一流；多才多藝的音樂(lè)老師李,；還有幽默風(fēng)趣的郭老師,。其中，我最佩服和喜歡的是數(shù)學(xué)老師石曉林,。

石老師是一個(gè)微笑的“姐姐”,。石老師很年輕，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)經(jīng)常披散在肩上或扎成高高的馬尾辮,；大而明亮的眼睛,，喜歡看著她，能看穿你,。哦,！對(duì)了，石老師的嘴很美,，紅潤(rùn)潤(rùn)潤(rùn),，像個(gè)大櫻桃。嘴角總是上翹。每當(dāng)看到石老師溫柔的笑容,，我的煩惱總是一掃而光,。啊,！老師,，你是六月溫柔的微風(fēng)，溫暖著每個(gè)人的心,。

石老師是個(gè)“媽媽”。哦,！老師,，你還記得嗎？

那一次,，我考試的時(shí)候,，白白輸了十分。最后的結(jié)果可想而知,。那是我心里很惱火,，眼睛也不知道什么時(shí)候一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時(shí),，你來(lái)了,，伸出一只溫暖而長(zhǎng)的手，把我拉到櫻桃樹(shù)旁,，小心翼翼地擦干即將為我落下的眼淚,，把幾縷頭發(fā)放在我的耳朵后面，懇切地對(duì)我說(shuō)：“孩子,，你為什么哭,？”這次考不好沒(méi)關(guān)系，下次再接再厲,！老師相信你,。”看著老師嚴(yán)厲的眼神,，我什么也說(shuō)不出來(lái),。我只好點(diǎn)頭如雞啄米，暗暗下了決心,。老師,！你可能已經(jīng)忘記了這一點(diǎn)，因?yàn)槟銦o(wú)私地幫助了我們,。但是,，我卻深深的刻在了腦海里。每當(dāng)我站在櫻桃樹(shù)下，都會(huì)看到你母親般溫柔的眼神,，永遠(yuǎn)記得你細(xì)心的呵護(hù)和教導(dǎo),。

老師！鳥(niǎo)兒迎著風(fēng)雨,，躲在巢里,；我總是躲在你的懷里，因?yàn)槲倚闹械娘L(fēng)雨——我的老師,，你是我的傘和風(fēng)墻,，我怎能不感謝你！

哦,，石先生,！你為我們付出了一切，卻沒(méi)有要求任何回報(bào),。當(dāng)我們知道你為我們離開(kāi)了剛上幼兒園的孩子,，我們的心像一把刀；當(dāng)我們知道你給我們上課,，我們不難過(guò)嗎,？

現(xiàn)在，由于種種原因,，我們已經(jīng)和你分開(kāi)了,。

離別的那一天，雖然你心平氣和地向我們揮手告別,，但當(dāng)你轉(zhuǎn)身的時(shí)候,，我們都看到了晶瑩的淚珠。雖然同學(xué)們都在微笑著向你告別,，你知道嗎,？你走后，全班都哭了,。

你走了,，我們心里還有一句話沒(méi)有對(duì)你說(shuō)：老師，你辛苦了,。我們愛(ài)你,！

課堂里的老師怎么稱呼篇二十二

一頭烏黑似瀑布的頭發(fā)挽在一起，濃密的眉頭時(shí)常緊鎖,，一雙既大又犀利的眸子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在觀察著我們,。回想以前,，老師那似銀鈴般的聲音在我們耳邊響起,，和藹的笑容伴著潔白的牙齒伴著我們走了五,、六年了，每當(dāng)想起了這位以紅筆為武器,，以眼睛為雷達(dá)的老師,，想到了那明亮的“蠟燭”，一股崇高的敬畏之情由然心生,。

教室里的“老虎”

在學(xué)習(xí)的坎坷道路中,，我們雖已是小大人，但也會(huì)淘氣,，這讓老師操碎了心,。“罰抄詞盤(pán)四遍,！”話音一落就聽(tīng)見(jiàn)了唰唰的翻書(shū)聲,，我們的眉頭緊緊皺成一團(tuán)。良久――一聲不響“只有你們寫(xiě)字的時(shí)候才會(huì)安靜,！”憤怒的字句里帶著一絲冷嘲熱諷，老師搖搖頭,，離開(kāi)了教室,。我們不知道為什么，只是有一種無(wú)奈潛滋暗長(zhǎng),?？墒沁@位嘴似利器的語(yǔ)文老師也會(huì)“變臉”。

披著狼皮的羊

下午即將來(lái)到,，老師一步又一步的踏進(jìn)了教室,，我們一點(diǎn)都不希望這一秒來(lái)到，可老師開(kāi)口第一句話卻是無(wú)奈的“減一遍吧,！”我們欣喜萬(wàn)分,，每個(gè)人心里的絕望又出現(xiàn)了一絲光芒！仿佛黑漆漆的房間里有著一絲煤燈的明亮,。一個(gè)兩個(gè)人捧著自己“圣旨”上了講臺(tái),，可是還是有大多數(shù)人在埋頭苦寫(xiě)。時(shí)間從指尖一點(diǎn)一點(diǎn)流逝,，沙沙的寫(xiě)字聲從沒(méi)停過(guò),，太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)移動(dòng)：四點(diǎn)十分了！雨水打濕了窗臺(tái),，“啪,！啪！”拍打著我們焦急而無(wú)奈的心,。老師看看我們,，看看時(shí)間：“不用寫(xiě)了,，出去排隊(duì)吧?！泵總€(gè)人心里燃起熊熊火焰,，雨水。雖在地上飛飛灑灑,，但卻如何也沒(méi)有澆滅我們呯呯直跳的心,。

就這樣，我們離開(kāi)了,。

回家的路上我思考許久,，忽然間，我頓時(shí)領(lǐng)悟：這都是老師的良苦用心呀,！

優(yōu)雅,、嚴(yán)厲、美麗……什么詞語(yǔ)都不能描述出這位獨(dú)一無(wú)二的“女神”,。老師漸漸離開(kāi)了教室,，她的背影似乎閃著耀眼的光芒，顯得高大和藹,。烏黑的頭發(fā)挽成馬尾,，手里的武器似乎就是紅筆，也許這就是我的老師吧,！也許這就是那美麗而又明亮的蠟燭,！

課堂里的老師怎么稱呼篇二十三

我們每個(gè)人的老師都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。我在學(xué)校認(rèn)識(shí)了很多老師,，比如極其溫柔的美術(shù)老師,，幽默的英語(yǔ)老師，你知道我最喜歡什么老師嗎,？答案是我們的語(yǔ)文老師匡老師,。

你們肯定會(huì)感到吃驚，寫(xiě)什么老師不好,，為什么偏偏要選語(yǔ)文老師呢,？下面就讓我來(lái)給你講講她的一兩個(gè)特點(diǎn)吧！

我們的匡老師很嚴(yán)厲的,，可千萬(wàn)不能惹她生氣,，否則你就沒(méi)命了！她的頭發(fā)又短又黑,，經(jīng)常穿著白色上衣,，綠色裙子，她經(jīng)常笑笑的眼睛都瞇成了一條縫,，你可別以為她很溫柔,，她還是蠻嚴(yán)厲的,，你如果把字寫(xiě)得亂七八糟，她會(huì)讓你碎尸萬(wàn)段,，真像一只兇猛的獅子,！匡老師自從教我們以來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都注重我們的書(shū)寫(xiě),，說(shuō)要寫(xiě)的像人一樣的美,，像人一樣帥，并且如若你書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確,，會(huì)讓你頭上頂一本書(shū),，并且還不能讓書(shū)掉下來(lái)，我勸你還是認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，別亂畫(huà),！要書(shū)寫(xiě)好，這樣,，都讓你感覺(jué)沒(méi)頂書(shū)時(shí)頭上都頂著書(shū),。并且匡老師會(huì)每天像個(gè)保安一樣守在教室門(mén)口，每天檢查我們的作業(yè),，合格的就能進(jìn)來(lái),。不合格的則要在外面呆著，什么時(shí)候合格什么時(shí)候才能進(jìn)來(lái),。在不知不覺(jué)中同學(xué)們的字寫(xiě)的漂亮了，作業(yè)完成的美麗了,，我才體會(huì)到老師這樣做的真正目的,。

在匡老師的世界好像規(guī)矩是很重要的，沒(méi)那規(guī)矩不行,，就如一句俗語(yǔ),，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。這不,，現(xiàn)在又設(shè)了一條規(guī)矩,，末位淘汰制，全班同學(xué)幾人一組,，組與組之間相互競(jìng)爭(zhēng),，相互學(xué)習(xí)，一周下來(lái)老師進(jìn)行評(píng)比,，最后一名的要求解散重新與其他組員重組,，進(jìn)入下一周的學(xué)習(xí)中，這樣來(lái)所有同學(xué)都嚴(yán)格要求自己,，做最好的自己,。

匡老師的眼睛會(huì)說(shuō)話,，當(dāng)你取得進(jìn)步時(shí)，老師的眼睛會(huì)投來(lái),，贊賞的目光好像在說(shuō)：“加油,，繼續(xù)努力！”當(dāng)你考試沒(méi)考好時(shí)已經(jīng)會(huì)給你投來(lái)安慰的目光好像在說(shuō)：“別灰心…”

這就是我們的語(yǔ)文老師,，匡老師是在教我們的老師中我最愛(ài)的老師,，最好的老師，我希望匡老師永葆青春,！

課堂里的老師怎么稱呼篇二十四

老師,，就像一把時(shí)刻監(jiān)督你的戒尺。

老師,，就像一盞指路的明燈,。

老師，一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn),、默默的盼望著我們能夠成材的人,。

到初中以后，我遇到了一位讓我為之尊敬的老師――王老師,。

王老師身高不高,，瞇著一雙小眼睛，抬著一個(gè)高高的腦袋,，挺著一個(gè)大大的肚子,，一身衣服端莊得體，笑容可掬,。

王老師眼睛不大,，可心胸寬廣。不管遇到什么事情,，都以笑容掩蓋,，還總把其他老師逗的喜不勝收。王老師在上課時(shí)把課講的生動(dòng)形象,，下課時(shí)也和我們有說(shuō)有笑,，可當(dāng)有人犯錯(cuò)誤的時(shí)候，也表現(xiàn)的異常嚴(yán)肅,。

王老師人不高,，可知識(shí)淵博。我遇到不會(huì)的題,，每次等老師來(lái)的時(shí)候我就心中竊喜,，等老師用那嫻熟的手法在黑板上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，三下五除二,，題的答案便出來(lái)了,，簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力,，過(guò)程中還給我們細(xì)心的講解，生怕我們聽(tīng)不懂,。

但有時(shí)數(shù)學(xué)題有些難,，王老師看了半天，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么,，還時(shí)常暗示我們,，看我們有沒(méi)有做出來(lái)，當(dāng)然我們是一臉茫然,，能做的只是呆呆的望著數(shù)學(xué)老師,，老師又仔細(xì)看了半天，然后好像突然想到了什么,，不一會(huì)兒,，答案又清晰的出現(xiàn)在黑板上，等老師解釋完后,，頓時(shí)恍然大悟,，個(gè)個(gè)嘆道“原來(lái)如此”。

王老師對(duì)我們非常負(fù)責(zé),，在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們傾其所有,，提醒我們課后多做題，有不會(huì)的題課后一定要及時(shí)問(wèn)老師,，如果看到有人心不在焉,，就提醒我們“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”,，有的人聽(tīng)到老師這樣說(shuō),，便不好意思的埋下頭去看書(shū)，有的人卻不為所動(dòng),。

王老師年紀(jì)雖然大了些，可仍老當(dāng)益壯,，每次跑步的時(shí)候都在隊(duì)伍前面領(lǐng)隊(duì),，有的人都被王老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面，但老師也不忘叮囑他們跑的快一點(diǎn),，調(diào)整隊(duì)形后繼續(xù)向前跑去,。在上次12·9長(zhǎng)跑老師的比賽中也是名列前茅。

王老師,，一個(gè)盡職盡責(zé)的老師,。王老師，一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,。王老師,，一個(gè)笑容滿面的老師,。王老師，一個(gè)喜歡運(yùn)動(dòng)的老師,。王老師,，與天下老師一樣，同樣都有一個(gè)盼望自己學(xué)生功成名就的心愿,。

課堂里的老師怎么稱呼篇二十五

秋風(fēng)又把黃葉掃了一遍,，給森林增添了一點(diǎn)蕭條。時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄流逝,。轉(zhuǎn)眼間,，我從一個(gè)懵懂的孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)即將迎接畢業(yè)考試的畢業(yè)生,。剛進(jìn)校園的時(shí)候,，那種幼稚的場(chǎng)景仿佛還留在我記憶的前一頁(yè)，我在悄悄的發(fā)芽成長(zhǎng),。六年如一眨眼,，轉(zhuǎn)瞬即逝。今天,，我不再幼稚,，不再迷茫。為我打開(kāi)這扇明亮的門(mén)的人是我的班主任,，王老師,。

她對(duì)我的成長(zhǎng)起了至關(guān)重要的作用。有一件事讓我難忘,。

我記得那是初三的下半學(xué)期,。那時(shí)候我剛成為大隊(duì)委，難免會(huì)有些意氣風(fēng)發(fā),。此外,，我渴望取得一些成績(jī)，所以我不自覺(jué)地放下了學(xué)業(yè),。獻(xiàn)身于旅部工作,。當(dāng)時(shí)我的成績(jī)跌到了最低點(diǎn)，雖然還是90多分,，但是和以前相比,，還是差了一些。當(dāng)時(shí)王老師沒(méi)有批評(píng)我,，只是淡淡地對(duì)我說(shuō)：“作為學(xué)生,，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)校的工作很重要，但我希望你能兩者兼顧,。我相信你能做到,。”心情沉重的幾句話一下子打破了我心里最薄弱的防線,，淚水涌上眼眶,，但我忍住了。事實(shí)證明我成功了,！我的成績(jī)從四年級(jí)開(kāi)始就沒(méi)進(jìn)過(guò)前五,；上學(xué)期還獲得了“市級(jí)三好學(xué)生”的榮譽(yù)。而且是我的老師在背后默默的給我支持和鼓勵(lì),。

現(xiàn)在,，王小姐就像我的朋友。她經(jīng)常問(wèn)我父母一些簡(jiǎn)短的事情,。不管她在課堂上有多嚴(yán)格,，至少在放學(xué)后，她總是對(duì)我很好,。也許她對(duì)自己的每一個(gè)學(xué)生都是這樣,，但她用關(guān)心感動(dòng)了我，讓我對(duì)她有了特別的感覺(jué),。

像吹過(guò)大地的春風(fēng),，像冬天溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷,，沒(méi)有母愛(ài)的偉大,，沒(méi)有父愛(ài)的壯美，足以撫平你內(nèi)心的創(chuàng)傷,。她是最普通的老師,，沒(méi)有“桃李滿天下”的成就，卻讓我們由衷地尊敬她,，贊美她,，敬佩她。最美好的“師生友誼”是通過(guò)眼神交流形成的,。

我愿意用我溫柔的筆觸呈現(xiàn)我卑微的作品,，寫(xiě)下我對(duì)你最高的敬意！

課堂里的老師怎么稱呼篇二十六

“叮咚叮咚,！”上課鈴響了,。我們坐在班上,，靜靜地等待著林老師的到來(lái),。沒(méi)想到，沒(méi)等來(lái)林老師，卻等來(lái)了教導(dǎo)主任——周老師,！

有的同學(xué)心存懼意,，有的同學(xué)滿臉疑惑，有的同學(xué)暗自欣喜：“周老師,，你怎么來(lái)啦,？嚇了我一大跳?！敝芾蠋熡哪剞揶淼溃骸澳銈兯愫玫牧?，1班的同學(xué)還被我嚇了三大跳呢！”全班同學(xué)一下子哄堂大笑,，緊張的氣氛全都*消云散了,。

這節(jié)我們學(xué)的是新課《珍珠泉》，周老師用他那獨(dú)具幽默的話語(yǔ)帶領(lǐng)我們?nèi)ツ暇╊I(lǐng)略了珍珠泉的秀麗風(fēng)光,。眨眼間,，下課鈴響了，同學(xué)們意猶未盡,，圍著周老師與他相約下節(jié)的語(yǔ)文課,。

第二天，周老師如期而至,?！耙　比嗤瑢W(xué)歡呼雀躍,。周老師似乎也被這歡樂(lè)的氣氛感染了,，面容帶著微笑，給我們講解今天的生字詞,。忽然,，黑板上出現(xiàn)了一個(gè)怪怪的“簿”字，我們?cè)娇丛絼e扭,，眼尖的同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：“周老師,，這個(gè)字是錯(cuò)別字！”周老師嚴(yán)厲了起來(lái)：“哪里有錯(cuò),！”全班立刻鴉雀無(wú)聲,。忽然，周老師詭異地笑了：“對(duì),！這是個(gè)錯(cuò)別字,，應(yīng)該要這樣寫(xiě)?！闭f(shuō)著在黑板上行云流水般地寫(xiě)了一個(gè)正確的“薄”字,。同學(xué)們都在這一驚一乍的氣氛中笑了。最后，他又笑道：“這次班上來(lái)了個(gè)錯(cuò)別字老師,，小心落入陷阱哦,！”同學(xué)們?cè)俅伪l(fā)出驚天動(dòng)地的笑聲。

后來(lái),，我們才知道林老師因?yàn)?勞過(guò)度生病了,，才換了周老師代課。我們很喜歡周老師,，但也為我們的林老師擔(dān)心,，希望林老師早日康復(fù)，早日回到我們身邊,，和我們一起感受風(fēng)趣的周老師帶來(lái)大家的歡樂(lè),。

窗外暖風(fēng)徐徐，課間的我們沉浸在如花般的美夢(mèng)中,，同學(xué)們?cè)谧约旱男√斓乩锟旎钪鋈?，一聲聲沉重而急促的腳步聲漸漸逼近，緊接著聽(tīng)到那粉筆小弟被奴役時(shí)發(fā)出的慘烈的嚎叫聲,，就這樣,，我們的美夢(mèng)被扼殺了，同學(xué)們悻悻地睜開(kāi)眼,，迷蒙中看到眼前的數(shù)學(xué)老師,，便以迅雷不及掩耳之勢(shì)端正坐姿，以炯炯有神的目光投向他,！

上課鈴響了,，望著我們迷茫的眼神，他也近乎崩潰,！轉(zhuǎn)眼間,，他早已龍飛鳳舞地寫(xiě)了一大板問(wèn)題了，接著就是我們共同表演的時(shí)間了,。望著那些問(wèn)題,，我們目瞪口呆答不出來(lái)，他便幫我們捋清思路,，像一個(gè)機(jī)器人般把頭左搖右擺,，重復(fù)幾遍，完了之后不忘加一句：“是不是呀,？”我們一個(gè)個(gè)捂著嘴應(yīng)著：“是,！”他便指著那醒目的公式說(shuō)：“見(jiàn)到這個(gè)公式就要像見(jiàn)到你們的爸爸媽媽一樣喲！”

看到我們“遐思萬(wàn)里”的心飛回來(lái)后,，原本面向黑板的他忽然猛地跳過(guò)來(lái)面向我們,，我們都被那陣春風(fēng)震懾了,。然后他又出其不意地來(lái)一句：“eon，baby,！”班上有的同學(xué)簡(jiǎn)直呆住了，有的微微一笑,，有的笑得前俯后仰,、兩頰通紅……由于我們數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)較差，他一再改變教學(xué)方式,，絞盡腦汁想調(diào)動(dòng)我們文科班那沉悶壓抑的課堂氣氛,。

快下課了，他還在幫我們弄懂這節(jié)課的內(nèi)容,，望著他那滿頭的大汗,，密密麻麻的備課本，看著黑板上那入木三分的書(shū)法,，不禁感動(dòng),。一陣春風(fēng)吹過(guò)，為他拂去了一顆顆的汗珠,，他望著頻頻點(diǎn)頭的我們,，心里似乎蕩起了陣陣漣漪，會(huì)心地笑了,。

下課鈴響起,，他隨口說(shuō)了句：“我不拖堂的！”于是匆匆地走了,，正如他匆匆地來(lái),！最后留給我們的是收獲了知識(shí)的喜悅以及對(duì)春風(fēng)的無(wú)限遐想！

是啊,，冬天孕育的生命在春天里勃發(fā)了,，在這個(gè)春日里，老師的循循善誘滋潤(rùn)著我們的心田,，相信在不久的將來(lái),，那心田會(huì)開(kāi)滿花，以報(bào)答老師的灌溉滋潤(rùn)之恩,！

看完后,，您一定想知道他是誰(shuí)吧？他就是我們可親可敬的班主任兼數(shù)學(xué)老師,。

第一節(jié)課后,，郭老師對(duì)我們說(shuō)：“你們的郝老師出去學(xué)習(xí)了，兩個(gè)星期后回來(lái),，這一段時(shí)間一位新老師來(lái)代她的課,?！蔽覀兟?tīng)了后，有了一些小騷動(dòng),。同學(xué)們小聲議論著新老師長(zhǎng)什么樣,，會(huì)不會(huì)是男老師？我也迷惑不解,，想新老師上課是什么樣,，會(huì)不會(huì)和郝老師一樣上課風(fēng)趣幽默呢。

我想等到第二節(jié)課一上完,，我心中的疑問(wèn)就會(huì)消失了,。

“叮鈴鈴”，隨著清脆悅耳的上課鈴聲,，我們的新老師邁著穩(wěn)健的步伐來(lái)到了教室里,，我險(xiǎn)些暈倒，我們的新老師竟然是個(gè)男老師,。以前我們的正課老師可沒(méi)有男老師,，今天來(lái)了個(gè)男老師，也算是個(gè)新鮮事了,。

我著意地看了看新來(lái)的老師,，他大約40歲左右，有一張黝黑的臉,，中等身材,，不胖也不瘦。他還有一頭蓬松的黑發(fā),，竟然沒(méi)有一絲白發(fā),。天這么冷，他卻只穿著毛衣和夾克,，我估計(jì)他是從體校來(lái)的,，身體素質(zhì)好，居然不怕冷,。

上課了,，老師三步并做兩步地走上講臺(tái)。老師剛一上講臺(tái),，我就有一種親切感,，因?yàn)樗臀覀兊目茖W(xué)老師差不多，一樣的黝黑臉龐,，一樣的中等身材,。開(kāi)始講課了，他說(shuō)了一聲,；“大家好”,，唉,，好沒(méi)創(chuàng)意的一句話呀。然后他就在黑板上寫(xiě)下了自己的尊姓大名,；李德全,。我們以后就叫他李老師了。李老師告訴我們數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單,，只要用心聽(tīng)講,，多動(dòng)腦，多練習(xí)就會(huì)掌握所學(xué)的知識(shí),。李老師講課的時(shí)候，愛(ài)舉例子說(shuō)明,，他一舉例子,，我們就明白了。李老師寫(xiě)字一點(diǎn)也不潦草,，很工整,。而且，他和我們郝老師也不一樣,，郝老師講課時(shí),，在黑板上寫(xiě)字時(shí)，是哪里有空寫(xiě)哪里,，而李老師寫(xiě)字很有規(guī)律,，一樣的問(wèn)題放在一起，一豎行一豎行地寫(xiě),，很有順序,。不知不覺(jué)中，一節(jié)課就上完了,，我們也喜歡上了李老師,。

我們喜歡上李老師的課，我們也期待郝老師快點(diǎn)回來(lái),！

課堂里的老師怎么稱呼篇二十七

因一份責(zé)任而付出,，無(wú)論坎坷還是平坦，都會(huì)一路向前,?！}記

今天的最后一節(jié)課，是物理課,，我們依舊如往常一樣做著課前的“工作”,。前桌還忙著吵鬧，后桌討論著這節(jié)課怎樣過(guò)更有意思,，各種聲音夾雜一起,，顯得特別亂,。物理老師邁著步子進(jìn)來(lái)了，教室里漸漸地靜了下來(lái),，但不時(shí)還會(huì)聽(tīng)到同學(xué)的幾句竊竊私私語(yǔ),，良久，老師開(kāi)口了,，可是,，失去了往日的洪亮，沒(méi)有了昔日的音韻,，沙啞的說(shuō)話聲刺穿了耳膜,，穿進(jìn)了心里，如針扎一般生疼,。

老師講了幾句話,，多數(shù)同學(xué)實(shí)在不忍心，在我們的強(qiáng)烈要求下,，老師才答應(yīng)讓課代表給我們訂正答案,。但是，課代表的聲音不大,，而且講得不太清楚,，我看得見(jiàn)老師臉上焦急的神色。終于,，他走上講臺(tái),，對(duì)課代表說(shuō)：“我來(lái)吧”。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,，那沙啞的聲音充滿了整個(gè)教室,，可此時(shí)卻熠熠生輝，感化著我們似乎早已冰冷的心,。為了一群不領(lǐng)情的孩子們,，老師奉獻(xiàn)了一切。

這里沒(méi)有維也納大廳的華麗樂(lè)章,，沒(méi)有舞臺(tái)上炫目的舞姿,，卻有著世間最樸實(shí)輝煌的言語(yǔ)；這里沒(méi)有伴奏,，沒(méi)有掌聲,，只有一顆顆感恩的心“嘭、嘭”跳動(dòng),。我看得到老師臉上的微笑,，那是欣慰的笑，可我的心,，是異常疼痛,。

不是所有旋律的名曲可以引人深思,，不是所有鮮花簇?fù)淼母枋挚梢陨l(fā)光芒，不是所有的語(yǔ)言可以讓人振奮,，那發(fā)自內(nèi)心,，因責(zé)任而吐露的話語(yǔ)，才是最有魅力的語(yǔ)言,。

每天穿梭在粉筆末之間,，不曾言苦不曾言累，為了一份責(zé)任而付出,，這不僅僅是一節(jié)物理課,，更多的，我懂了責(zé)任的力量,，懂了老師的付出,，懂了世間的關(guān)切。

神圣的聲音源于神圣的人,，一份執(zhí)著,，一份堅(jiān)守,。世間萬(wàn)物,，此刻最美的是老師的靈魂，是因責(zé)任而幻化成的圣潔,。

老師的艱辛我們不曾體驗(yàn),，但我們可以給神圣的人一份神圣的感恩。

課堂里的老師怎么稱呼篇二十八

老師人類靈魂的工程師,，像蠟燭燃燒自己照亮別人,，從古到今有多少贊美老師的詩(shī)篇，多少贊美老師的語(yǔ)言文字,。

我的父母是老師,，從小看著他們批改作業(yè)，在燈下備教案,，在屋子里輔導(dǎo)學(xué)生,，看著他們的背影，我就對(duì)老師充滿敬意,！

我是六年級(jí)才轉(zhuǎn)到學(xué)校老的,，當(dāng)我來(lái)到辦公室看到張老師時(shí)一股敬意油然而生。張老師的和藹面孔,，親切的笑容,，令我終生難忘。你仔細(xì)的看了我的作業(yè)對(duì)我的缺點(diǎn)做了批評(píng),。你還細(xì)心的詢問(wèn)了我原來(lái)的情況,，并對(duì)我給予了鼓勵(lì),。

也許是對(duì)新環(huán)境的陌生，也許是對(duì)新同學(xué)的陌生,，也許是對(duì)原來(lái)同學(xué)的惦記,。使我上課有些走神，精力不集中,。有一次我上課又走神了,，你叫我回答問(wèn)題我答不出，你下課后叫我出來(lái)嚴(yán)厲的批評(píng)了我,。我真想不到一向和藹可親的老師竟變的這般嚴(yán)厲,。批評(píng)后您考慮我是新轉(zhuǎn)來(lái)的，您特別用一節(jié)課讓同學(xué)們自我介紹,。也許對(duì)我而言批評(píng)是我成功的動(dòng)力,，批評(píng)使我更加努力的學(xué)習(xí)避免再受到批評(píng)。在以后的日子里我更加努力的學(xué)習(xí),，每一次的進(jìn)步你都對(duì)我鼓勵(lì),。

一個(gè)好老師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該和藹就和藹應(yīng)該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲！一個(gè)好老師更應(yīng)該以身做則,，教導(dǎo)學(xué)生做人處事,！

當(dāng)時(shí)您身體并不好，您完全可以向?qū)W校請(qǐng)假調(diào)養(yǎng),?？赡鷽](méi)有，沒(méi)有放下我們不管,，而是帶病上課,，也許我們不太領(lǐng)情，每節(jié)上課吵吵鬧鬧,，使您生氣高血壓病發(fā),，暈倒在三尺講臺(tái)。住院了,，我知道在住院期間您心里想的惦記還是我們這群調(diào)皮的孩子,，我們的學(xué)業(yè)。當(dāng)您出院后,，你沒(méi)有調(diào)養(yǎng),，而是給我們上課，傳授著知識(shí),。當(dāng)您的聲音回蕩在教室時(shí),，我們心里又燃起一股斗志，一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)您為我們所操勞的,！

張老師您不僅傳授著書(shū)本中的知識(shí),，而且更在以身作則的教育我們做人！謝謝您老師,！謝謝,！

課堂里的老師怎么稱呼篇二十九

那一轉(zhuǎn)身

你在講臺(tái)上講題，幽默如你,，將那一道道枯燥難解的閱讀題變得生動(dòng)有趣,，我們緊跟的你步伐在學(xué)習(xí)之路上披荊斬棘，你是那么的智慧有力,，我卻發(fā)現(xiàn)你臉上的蒼白和你偶爾微皺的眉頭,。一節(jié)課很快過(guò)去，不經(jīng)意間看到你扶著欄桿,，劇烈的咳嗽著,，雙眉緊蹙喉嚨像安了風(fēng)箱，和剛才上課時(shí)的聲音完全不同,，我走上前小心的問(wèn)你：“老師,，你還好嗎？”你輕展眉頭,，嘴角上揚(yáng),，給了我一個(gè)寬心的笑：“沒(méi)事兒，就是嗓子不太舒服,?！鄙险n鈴響,，你快步走進(jìn)教室,，若無(wú)其事的繼續(xù)上課，聲音還是那么洪亮,，清晰,。我的眼角微微潮濕，心里溢滿溫暖,。

那一只手

晚自習(xí),。窗外繁星如鉆，嵌在夜幕上,，閃爍著美麗的光澤,。風(fēng)輕悄悄的探進(jìn)來(lái)，為我們送來(lái)一絲涼爽,。抬起頭,，注意到你在黑板上疾書(shū)的手。粉塵氧氣，撒在你的手上,，衣袖上,，細(xì)細(xì)密密的鋪上了一層白沫，你的手因太過(guò)用力而微微顫抖,，一個(gè)個(gè)漂亮工整的字從你手中流淌出,，你額頭上的汗水順著脖子流了下來(lái)，一滴一滴,。終于寫(xiě)完,，你轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，帶著如釋重負(fù)的笑,，輕甩幾下胳膊,，就在教室走動(dòng)，督促我們趕快寫(xiě),。星星沉默,，不時(shí)眨眼，像是微笑,。

那一叮嚀

放學(xué),。你站在講臺(tái)上，溫柔的叮囑大家：“回家路上要注意安全呀,?！蓖瑢W(xué)們齊聲回答：“哦——”你似乎還不放心，又補(bǔ)上一句：“要早點(diǎn)回去,，小心爸媽著急?。　蓖瑢W(xué)們都笑了,，“哦——”你滿意的笑了,，眼里蕩漾著柔和的波光，“回到家泡泡腳,，有助于放松身體,，大家要早點(diǎn)睡覺(jué)哦?！蓖瑢W(xué)們魚(yú)貫而出,，你走在最后，仔細(xì)的檢查好門(mén)窗才走,。我走在路上,，風(fēng)再大也不怕，因?yàn)橛心恪?/p>

親愛(ài)的老師,，我在這一刻打撈關(guān)于你的回憶,，將你與我的溫暖在筆尖一一呈現(xiàn),，我臉上帶著的幸福的笑，你可否感受得到,？

課堂里的老師怎么稱呼篇三十

我們班的班主任丁老師是個(gè)“多面派”老師,。

李老師的脾氣有點(diǎn)暴，就比如上回期中考試,，我們班有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)考及格,，有幾個(gè)已經(jīng)從以前的七十幾分下降到不及格了。報(bào)完分?jǐn)?shù)后,，全班鴉雀無(wú)聲,，做了丁老師兩年的學(xué)生了，在場(chǎng)的都知道這是暴風(fēng)雨前的平靜,?？矗±蠋熛虿患案裢瑢W(xué)走了過(guò)去,，那些同學(xué)隨著丁老師的逼近,，臉色越來(lái)越難看?！鞍,。　彪S著撕心裂肺的慘叫聲響起,，丁老師的常用手段還是實(shí)行了,，那些險(xiǎn)些不及格的同學(xué)心猛得一沉，覺(jué)得自己要完蛋了,?？啥±蠋熅椭蛔屗麄儗?xiě)一份150字的檢查，這也算是有驚無(wú)險(xiǎn),，逃過(guò)了此劫,。

這只是丁老師考完試以后的行動(dòng)，其實(shí)在平常,，丁老師還是很幽默的,，上課的時(shí)候還時(shí)不時(shí)地說(shuō)些笑話逗我們開(kāi)心,，有時(shí)候畫(huà)一些好玩的圖逗我們笑,，可以說(shuō)他的畫(huà)是四不像的進(jìn)化版――六不像。這件事是發(fā)生在昨天下午,，丁老師在下課還有十分鐘的時(shí)候娛樂(lè)了一下,，就在這時(shí)，丁老師利用有一個(gè)同學(xué)的名字畫(huà)出了一副“六不像”――像人,，像魚(yú),，像鴨子，像鴕鳥(niǎo)，像牛,，像閃電,，可又都不像，這可把我們逗得哈哈大笑,，只有那位同學(xué)遮遮掩掩,。

不過(guò)丁老師還有幾個(gè)隱藏的很深的身份。

前幾天的早讀課上,，我看到不遠(yuǎn)處有一大群學(xué)生圍著老師,，嘴里喊著：“請(qǐng)給我簽名，簽名……”我一開(kāi)始丈二和尚摸不著頭腦,，這時(shí),，表妹走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你去不去向丁老師要簽名？”我反問(wèn)道：“丁老師是怎么回事兒,？”她回答道：“丁老師其實(shí)是一個(gè)作家,！”就這樣，一傳十,，十傳百,，很快全班同學(xué)都知道了這個(gè)消息。終于在我們?nèi)嗟囊恢绿釂?wèn)下,，丁老師承認(rèn)了,，而且她還當(dāng)過(guò)歌手和演員，還向我們推薦她寫(xiě)的比較著名的兩本書(shū)《云上》和《繼續(xù)走,，繼續(xù)失去的青春》,。

這就是我們班的“多面派”——丁老師。

課堂里的老師怎么稱呼篇

“牛老師”

稱她“?！崩蠋?，一來(lái)她姓牛，二來(lái)她小小年紀(jì)就成了我們的“老師”,，你說(shuō)她牛不牛呀,！

在我們班這個(gè)泱泱大國(guó)里，她算是個(gè)不顯山不露水的小姑娘,，別看她平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話,，可一旦說(shuō)起話來(lái)，可謂是“語(yǔ)不驚人死不休”,。

記得那節(jié)語(yǔ)文課上,，老師正讀到“仿佛在呼喚，祈求著什么……”時(shí),，同桌湊過(guò)身來(lái)小聲跟我說(shuō)：“老師讀錯(cuò)了一個(gè)字音,，你看……”說(shuō)著她用筆尖指著我書(shū)本上的“祈”字,。我只是看了她一眼并沒(méi)有做聲。心想：就算讀錯(cuò)了,，她也是老師啊,，誰(shuí)敢質(zhì)疑啊,！

同桌看我沒(méi)反應(yīng),，起先還在懷疑自己是不是判斷錯(cuò)誤了，緊接著拿出字典開(kāi)始查閱,。當(dāng)她確定她確實(shí)沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)時(shí),，噌的站起身：“老師，您剛才讀錯(cuò)了一個(gè)字音,?！蔽壹泵Τ读顺端囊陆牵疽馑s快坐下,，這丫頭什么時(shí)候變得這么膽大了,。

“哦？請(qǐng)這位同學(xué)指出老師剛才哪個(gè)字讀錯(cuò)了,？”只見(jiàn)語(yǔ)文老師輕步走到同桌身旁,，俯下身子看了看同桌指的那個(gè)字。此時(shí)的我,，嚇得心砰砰直跳,。本想著，同桌,，這次你真的完蛋了,，你吃了豹子膽嗎？哪來(lái)的勇氣敢在課堂上指出老師的錯(cuò)誤啊,，老師會(huì)不會(huì)發(fā)火呢,？當(dāng)我還在位同桌的冒失猜測(cè)種種結(jié)果時(shí)。卻聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)的聲音：“你真是一個(gè)細(xì)心的好孩子,，也敢于質(zhì)疑老師的錯(cuò)誤,，勇氣可嘉，值得表?yè)P(yáng),?！?/p>

啊……不會(huì)吧，我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧,！真不敢相信?。⌒睦锬瑸橥镭Q起了大拇指,，牛,！真牛！

說(shuō)完,，老師就當(dāng)著全班同學(xué)的面糾正了“祈”字的讀音,。課下，老師告訴我們,，她真心感動(dòng)于同桌的那份細(xì)心,，感動(dòng)于她的那份勇氣。

誰(shuí)說(shuō)不是呢,！很多時(shí)候,，我們習(xí)慣于服從，而缺少自己的思考,，時(shí)間久了,，我們就會(huì)迷失自我，對(duì)周圍的一切熟視無(wú)睹,，人云亦云,。在這個(gè)唯書(shū)唯上的大環(huán)境里，難得這個(gè)傻同桌敢于提出疑問(wèn),，保持著自己獨(dú)立的個(gè)性,。我也不得不對(duì)我的這個(gè)同桌刮目相看了。

隨后,，同桌的表現(xiàn)屢屢受到各科老師的表?yè)P(yáng),。稱她“牛”老師,，也是名副其實(shí)了,！這就是我的同桌牛雪梅——“牛”老師,！

課堂里的老師怎么稱呼篇

我有一個(gè)老師,，他是我的爸爸。誰(shuí)都沒(méi)有我了解他,，他教書(shū)育人都有他獨(dú)特的方法,，同學(xué)們都很尊敬他。

就說(shuō)他教育人吧,，記得有一次語(yǔ)文老師在上課,，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，突然,，我的爸爸——楊老師從后門(mén)進(jìn)來(lái),，不聲不響，拍了文平一下,，奪過(guò)氣球出去了,。原來(lái)是文平上課吹氣球,，被楊老師在門(mén)外瞧見(jiàn)了。下課后,，楊老師把文平叫到門(mén)外,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)了一番，文平才知道錯(cuò)了,，以后他再也不敢在老師面前“撒野”了,。楊老師就是這樣不聲不響地教育著我們，在同學(xué)中流傳著這樣一句話：“楊老師,，先下雨,，后打雷，雨過(guò)天又晴,！”

還有一次,，不知是誰(shuí)在楊老師上課的時(shí)候，在課堂上嘰嘰咕咕地像烏鴉似的講話,。不好了,，楊老師發(fā)現(xiàn)了。他停下講課,，說(shuō)了一句話：“下面請(qǐng)他上來(lái)講課,。”那位同學(xué)的臉一下紅了,，很難堪,，我知道此時(shí)他心里比挨打挨罵更難受。

楊老師不但教育人的方法奇,，教學(xué)方法就更怪了,。他總是獎(jiǎng)懲分明，用班幣蓋上章,，對(duì)于同學(xué)的作業(yè)做得又正確,，書(shū)寫(xiě)又好的，就給五元班幣,，也許你會(huì)問(wèn)：“這個(gè)班幣拿來(lái)有什么用,？”這也難怪，開(kāi)始我也這么覺(jué)得,，于是把得到的班幣撒了,。可是有一天,，我錯(cuò)了五道題,，要被扣五元班幣，手里沒(méi)錢(qián)，就要另加處罰,，我一聽(tīng)氣昏了,。于是我開(kāi)始珍惜這來(lái)之不易的班幣。老師規(guī)定,，凡集到200元班幣者,，本期寒假作業(yè)就免了,。這辦法,，使平時(shí)比較偷懶的同學(xué)為了不做寒假作業(yè)，也在努力做好課堂作業(yè),，我更是不甘示弱,，努力掙班幣，到了半期,，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī),，就像中邪似的，直線上升,。

楊老師對(duì)工作也是兢兢業(yè)業(yè),，我做完家庭作業(yè)去找爸爸，我打開(kāi)行政辦公室門(mén)的一條縫,，望見(jiàn)楊老師正在備課,。看見(jiàn)他那一絲不茍的樣子,，我心動(dòng)了,。

這就是同學(xué)們尊敬的人——楊老師，更是我愛(ài)戴的爸爸,。

課堂里的老師怎么稱呼篇

老師是無(wú)私的,，是關(guān)心我們的，是會(huì)愛(ài)護(hù)我們的,，老師就像向母親一樣會(huì)教我們讀書(shū),，像母親一樣會(huì)撫摸我們的頭，像母親一樣的教我們世界上的種種道理,。

何老師是我們的語(yǔ)文教師,，何老師她非常和藹，經(jīng)常能和我們說(shuō)道一塊去,，她天天為我們改作業(yè),，有些同學(xué)不但不領(lǐng)情，而本子一發(fā)下來(lái)看都不看就放進(jìn)書(shū)包里,，老師在上課時(shí)把精華全交給了我們,，有些同學(xué)就像小老鼠一樣偷偷地躲在下面吃零食，又看漫畫(huà)的,，講小話的,，有時(shí)我心里想,，何老師你不要再為他們生氣了，他們不學(xué)是他自己的事,，您完全可以不再為他們生氣,，操勞的。

我記憶最深的是每當(dāng)老師說(shuō)我發(fā)言聲音小時(shí),，我打心底也覺(jué)得自己很沒(méi)用,，可是不知道為什么我心里我心里就是過(guò)不了這個(gè)坎坷，每當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)言時(shí),，都會(huì)臨陣脫逃,，然后再悄悄地把小手放下，其實(shí)老師您所提的這些題目我不是不會(huì),，而是膽小,。

快畢業(yè)了，希望同學(xué)們?cè)谧詈筮@一個(gè)學(xué)期里,，好好珍惜和自己喜歡的老師最后相處的日子,。

數(shù)學(xué)老師：他姓孟，矮矮的,，留著小平頭,，戴著一副大眼鏡，寬寬的臉上總掛著一絲笑容,，他活像一只可愛(ài)的“大熊貓”,。上課時(shí)他非常幽默，教學(xué)水平可是一流的,，我們班每次考試的成績(jī)均分總是在全校名列前茅,，最高分也經(jīng)常出現(xiàn)在我們班里。但是發(fā)起火來(lái)就有點(diǎn)怕人了,，經(jīng)常把講臺(tái)拍的“砰砰”的響,，把一些犯了錯(cuò)誤的同學(xué)嚇的“魂飛魄散”，更不敢輕易的狡辯,，但就因?yàn)樗钠庵?，給很多被他“惹過(guò)”的同學(xué)留下了不太好的印象，有的同學(xué)甚至有點(diǎn)計(jì)恨,。我對(duì)奧數(shù)有點(diǎn)討厭,，所以星期三或星期五的選補(bǔ)課，我基本上不選孟老師的課,。

語(yǔ)文老師：語(yǔ)文老師對(duì)帶畢業(yè)班可以說(shuō)經(jīng)驗(yàn)豐富,，特別的喜歡好同學(xué)，喜歡把同學(xué)分成三六九等，這種做法我非常的不喜歡,，但是她比較沉穩(wěn),，能沉得住氣，也很喜歡和同學(xué)們開(kāi)玩笑,，無(wú)論是上課還是下課都很喜歡和同學(xué)們打成一片,，有時(shí)也會(huì)發(fā)火，用些文明的語(yǔ)言讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)聽(tīng)不出來(lái)是在訓(xùn)他們,，總體來(lái)說(shuō)語(yǔ)文老師還是很有水平的,。

課堂里的老師怎么稱呼篇

您是大橋，為我們連接被切斷的山巒,，讓我們登上收獲的峰巔,；您是建筑師,，構(gòu)建著我們知識(shí)的大廈,，讓我們登上知識(shí)的寶塔。我們是一顆顆稚嫩的小苗,，當(dāng)我們需要一杯水,，您絕不只送上一桶水；當(dāng)我們需要一桶水時(shí),，您總會(huì)化身涓涓細(xì)流,。

彭老師——我小學(xué)的語(yǔ)文老師，您就是這樣一位好老師,！

彭老師長(zhǎng)著一張白凈的臉,，彎彎的眉毛，高高的鼻梁,。我最喜歡她的眼睛,，好像清晨時(shí)分森林中的湖水，水底能倒映出沒(méi)有一絲浮云的下空一樣漂亮,。

在我眼中,，彭老師是一個(gè)對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)任的人。一天下午,，語(yǔ)文課的上課鈴打響了,，可是彭老師還沒(méi)有來(lái)，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,。十分鐘后,，彭老師突然氣喘吁吁地沖進(jìn)教室，用手撐在講臺(tái)上,，她的頭發(fā)有些微亂,，臉色蒼白。不久就開(kāi)始上課了，但同學(xué)們聽(tīng)講不認(rèn)真,，在下面竊竊私語(yǔ),。于是，彭老師使勁拍了拍講桌說(shuō)道：“同學(xué)們,，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)講,。你們知不知道，我四歲的小兒子發(fā)高燒,，我本應(yīng)去醫(yī)院陪她的,，但是連續(xù)幾次考試，你們都沒(méi)考好,？時(shí)間又臨近小升初考試,，我顧不上那么多，僅僅給孩子看了一下病,，就又趕往學(xué)校,。想以勤補(bǔ)拙，多給你們上上課,，把成績(jī)提上去,，可是……”這時(shí)，彭老師的眼眶已經(jīng)濕潤(rùn)了,，教室里鴉雀無(wú)聲,，那一刻，同學(xué)們似乎都懂得了老師的一片苦心,。

彭老師也是一個(gè)關(guān)心學(xué)生,、不怕辛苦的老師。有一次,，我的作文準(zhǔn)備發(fā)表,，于是，先讓彭老師給我修改,。中午的時(shí)候,，我去抱作業(yè)?！芭砝蠋?，快回家了，你都忙了一早上了,?！敝宦?tīng)一位老師大聲跟彭老師交流著?！拔疫€得等一下,。你先走吧,！”我走近彭老師，看到彭老師正在修改我的作文,。她那一雙仿佛被歲月木匠琢磨過(guò)的手,，早已不再嬌嫩！她在我作文上增添了不少內(nèi)容,，一道道紅筆,，一處處添改，看著,，看著,，我的鼻頭一酸，眼淚竟不爭(zhēng)氣地在眼眶里打轉(zhuǎn),。我是多么慶幸我有這樣一位好老師呀,！

彭老師文筆好，負(fù)責(zé)任,，關(guān)心學(xué)生……雖然我已經(jīng)離開(kāi)小學(xué),，成為一名初中生了，但唯一改變不了的是對(duì)彭老師深厚的情誼,。

課堂里的老師怎么稱呼篇

我有一個(gè)很有特點(diǎn)的老師——數(shù)學(xué)高老師,。

高老師人長(zhǎng)得還行，橢圓形的臉,，黑黑的，如果再黑一點(diǎn),，就像是非洲人了,。他的鼻子旁邊有一個(gè)特別大的黑痘，很搞笑,。他有一個(gè)愛(ài)好,，喜歡吃口香糖，而且是薄荷味的口香糖,，要不是上次去博物館參加實(shí)踐活動(dòng),，我還不知道呢！

當(dāng)時(shí)是中午午餐時(shí)間,，高老師帶領(lǐng)著我們小組,，他吃完一碗面后對(duì)我們說(shuō)：“有誰(shuí)帶口香糖了？”我當(dāng)時(shí)正好帶了,，就立刻把心愛(ài)的西瓜味口香糖給高老師遞過(guò)去,，心想高老師肯定特別高興。誰(shuí)知,，高老師接過(guò)口香糖瞧了一眼,，嫌棄地說(shuō)著：“西瓜味的,，我不喜歡，我要薄荷的,?！蔽倚南耄河锌谙闾蔷筒诲e(cuò)了，還那么挑剔,。不過(guò)話雖如此,，高老師還是吃了下去，我看還吃得挺香的,。平時(shí)我去老師辦公室交作業(yè)時(shí),，經(jīng)常會(huì)聞到一股薄荷的清香，肯定是高老師又在“偷吃”口香糖,。

高老師上課時(shí),，可嚴(yán)肅了，如果你認(rèn)為他年紀(jì)大,、好忽悠,，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他的眼睛和耳朵都很靈,，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)靜,，他就會(huì)察覺(jué)到。高老師對(duì)待作業(yè)也非常嚴(yán)格,，一旦發(fā)現(xiàn)誰(shuí)晚交或者沒(méi)交作業(yè),，不管什么理由，扣十張券,！要知道,，想積一張券就已經(jīng)非常有難度，更不要說(shuō)十張了,！也因?yàn)檫@個(gè)原因,，養(yǎng)成了我們及時(shí)交作業(yè)的好習(xí)慣。

高老師平時(shí)也是挺溫柔的,。有時(shí)上課的時(shí)候?yàn)榱瞬蛔寶夥諏擂?，高老師偶爾也?huì)開(kāi)個(gè)小玩笑，露出燦爛如向日葵一般的笑臉,，不過(guò)十分難得,。高老師面對(duì)學(xué)生提問(wèn)總是不厭其煩，一次又一次地耐心給你講題,。所以,，你可以看到，很多同學(xué)課后都會(huì)毫無(wú)顧忌地大膽問(wèn)題目,，這也讓我們養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣,。

這就是我們愛(ài)吃薄荷味口香糖,，嚴(yán)肅又溫柔的數(shù)學(xué)高老師。相信你也很想認(rèn)識(shí)一下他吧,！

課堂里的老師怎么稱呼篇

從我進(jìn)入學(xué)校的第一天起,，我就非常的尊敬和愛(ài)戴的老師是王老師，我喜歡聽(tīng)她那動(dòng)人的講解,，我愿意聆聽(tīng)他們那諄諄的教誨,。

王老師他是一位普通、平凡的老師,，但老師對(duì)我的教誨,、鼓勵(lì)，讓我感到老師那普通話的外表下隱藏的一些閃耀的光芒,。

王老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,，只要我們上課講話，他只要用眼睛瞪我們一下,，開(kāi)小差的同學(xué)就會(huì)乖乖的坐直,。王老師的耳朵特別靈，只要有誰(shuí)上課講話,，她都能知道,。王老師的頭發(fā)卷卷的，雖然頭發(fā)不太長(zhǎng),，可是披在肩上顯得非常有精神,。

王老師的心情可謂是變化多端，她只要遇到什么開(kāi)心的事或者我們上課認(rèn)真聽(tīng)講,，她就會(huì)對(duì)我們十分友好,，宛如讓光明媚。相反,，只要我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講或者同學(xué)犯了一件嚴(yán)重的錯(cuò)誤，王老師上課時(shí)就會(huì)十分嚴(yán)厲,，每講一句話,，都叫人毛骨悚然，就向晴天霹靂,。

王老師十分我們,。記得有一次，一個(gè)同學(xué)下課去打乒乓球,，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一個(gè)馬蜂窩,，她好奇的用乒乓球拍去撥弄，沒(méi)想到幾只馬蜂飛了出來(lái),，蜇在它的臉上,，頓時(shí),，他捂住臉，疼在地上打起滾來(lái),。老師,，是您聞?dòng)嵹s來(lái)，馬上把那個(gè)同學(xué)送到醫(yī)院治療直到他安然無(wú)恙,。

還有許多這樣的時(shí)候,，學(xué)習(xí)上有困難，您耐心細(xì)致的.講解,，生活上有困難,，您竭盡全力幫助。你用辛勤的汗水,，哺育了春日剛破土的幼苗,，您用火一般的情感，溫暖了無(wú)數(shù)幼小的心靈,。xxx春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干xxx這不正是您真實(shí)的寫(xiě)照嗎？您無(wú)愧于xxx人類靈魂的工程師xxx這一偉大稱號(hào),。

課堂里的老師怎么稱呼篇

小草,，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花,，把夏天的門(mén)打開(kāi),；碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi),；寒雪,，把冬天的門(mén)打開(kāi)；老師,，把智慧的門(mén)打開(kāi),。而我的班主任周老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開(kāi)。

記得去年四年級(jí)剛開(kāi)學(xué),，來(lái)了位新班主任—周老師的時(shí)候,，周老師就讓我們自己安排座位。我剛開(kāi)始不太理解,，因?yàn)槿绻@樣隨我們的話,，很可能讓我出現(xiàn)懶散的現(xiàn)象。不過(guò),，在之后的課程上,，我的看法被我自己否決了。

第一周開(kāi)始,，周老師就別出心裁讓我自己找同桌,，這可把我們樂(lè)壞了,，按以往是想都不敢想的事，同學(xué)們個(gè)個(gè)一下都神采飛揚(yáng)起來(lái),，這以后課堂上只要老師提出問(wèn)題,，就有一大片的同學(xué)們舉起手來(lái)回答，反而弄得老師有點(diǎn)不適應(yīng),。遇到難的問(wèn)題,，同學(xué)們立刻會(huì)運(yùn)用座位的便捷，馬上展開(kāi)討論,，連以前從不舉手的同學(xué)也舉起手了,。這可得歸功于周老師啊,！對(duì)于這位新老師的管理方法,，讓我真是刮目相看。

時(shí)間一天一天的過(guò)去,，我們同學(xué)之間的生活也更加融洽,，以前那幾位班里的小霸王也沒(méi)了往日的威風(fēng)了，班里同學(xué)之間也友愛(ài)了起來(lái),，如果同學(xué)之間發(fā)生吵架和打架的事,，周老師還會(huì)讓他們背《弟子規(guī)》讓他們懂得友愛(ài)和謙讓，現(xiàn)在同學(xué)之間能和睦相處,。你每天給我們批改大量的作業(yè),，每天都很晚下班，你對(duì)我們?nèi)蝿谌卧埂?/p>

通過(guò)這些事后,，我更加尊敬你了,，你不僅寫(xiě)出一手好字，你還是處理同學(xué)們之間問(wèn)題的老手,。也經(jīng)過(guò)這些事,，我對(duì)你是徹底的服了，也徹底的開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講你的每一個(gè)命令,，認(rèn)真完成你布置給我的任務(wù),。

周老師，您就像春蠶一樣一生從沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的周老師,，您從未在別人面前炫耀過(guò),，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià),。老師,，快推開(kāi)窗子看吧,！這滿園春色，這滿園桃李,，都在向您敬禮,！

深夜群星在閃爍……”一曲悠揚(yáng)的歌唱出我們對(duì)老師的愛(ài)。在屬于老師的節(jié)日到來(lái)之時(shí),，我用這篇文章表達(dá)我對(duì)老師的崇敬,。感謝周老師和每一位老師的教誨之恩。

課堂里的老師怎么稱呼篇

在學(xué)生時(shí)代扮演重要角色的老師,，對(duì)我們的成功是不可或缺的,。老師，教我們知識(shí)和如何做人,。今天,，我要表?yè)P(yáng)我們的班主任金老師。

在我們班的生活中,，金老師不僅是我們的老師,，也是我們的好朋友。我第一次見(jiàn)到金先生時(shí),，他的臉上表現(xiàn)出一種非常嚴(yán)肅的表情,，這是非常可怕的,。然而,，在與金先生相處了很長(zhǎng)一段時(shí)間之后，不難發(fā)現(xiàn),。事實(shí)上,，金先生是一位樂(lè)觀、負(fù)責(zé),、熱情,、幽默的老師。

金先生在課堂上教我們英語(yǔ),，每天都說(shuō)一口流利的英語(yǔ),。這真是令人欽佩。此外,，為了讓我們學(xué)好,，金老師每天都要備課到深夜，為我們找教材,。他可以說(shuō)是全校最負(fù)責(zé)任的老師,。

不僅如此，作為一名英語(yǔ)教師，他在文學(xué)天賦方面并不差,。他也是年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo),。當(dāng)年級(jí)里有活動(dòng)時(shí)，他充滿活力地站在舞臺(tái)上,。使用的詞匯也非常優(yōu)雅,，演講的細(xì)節(jié)也掌握得很好。

人們普遍認(rèn)為這樣的老師必須非常嚴(yán)肅,，而且基本上不會(huì)泄露一絲笑容,。事實(shí)上，金先生喜歡笑,。每當(dāng)課堂氣氛不活躍時(shí),，他會(huì)說(shuō)兩句有趣的話來(lái)逗我們笑，活躍課堂氣氛,。此外,，老師經(jīng)常在同學(xué)們平常的談話中開(kāi)玩笑。

有些人認(rèn)為金先生更喜歡好學(xué)生,。事實(shí)上,，我認(rèn)為金先生以同樣的態(tài)度，同樣的初衷對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，希望我們能成為有用的人,。只是表達(dá)方式不同。當(dāng)然,，學(xué)生表現(xiàn)好應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì),。我們還必須批評(píng)學(xué)生的錯(cuò)誤。由此可見(jiàn),，金先生對(duì)獎(jiǎng)罰兩個(gè)方面都有很好的把握,。

我記得上學(xué)期八年級(jí)的期中考試，我們的成績(jī)一般都不令人滿意,。金先生非常生氣,，連他眼睛里的紅血絲都顯得特別可怕。他說(shuō)話時(shí)上氣不接下氣,。顯然,，他為我們努力學(xué)習(xí)，但是我們?cè)诳荚囍斜憩F(xiàn)很差,。從那以后,，老師們更加努力了，我們的成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的提高,。這不僅體現(xiàn)了教師的責(zé)任,，也顯示了教師非凡的能力。

這是我的班主任,，讓我擺脫不良習(xí)慣,，一點(diǎn)一點(diǎn)走向正確的軌道,。

課堂里的老師怎么稱呼篇

人的一生會(huì)有很多對(duì)你的人生有幫助的人,，如家長(zhǎng),，父母,，老師,，同學(xué)等這些人都能給你幫助,，雖然他們給予的幫助雖然各不相同,，卻大同小異，但是都能給你幫助,，都能讓你跟上一層樓,。

我也曾經(jīng)受到過(guò)很多人的幫助，這些幫助大概分為兩種：生活上的和學(xué)習(xí)上的,，但是,，其中給予我?guī)椭⑶易钭屛译y忘的人就是胡老師。

胡老師是我的小學(xué)老師之一,，她是教我們數(shù)學(xué)的,。胡老師的個(gè)子不高，卻有著一頭烏黑的秀發(fā),。她一雙不大不小的眼睛炯炯有神,。她的鼻梁不高不低，是剛剛好的,。她的嘴巴不大但能說(shuō)會(huì)道,，經(jīng)常把我和我的小學(xué)同學(xué)逗的哈哈大笑。

胡老師講課的方式與眾不同,，因?yàn)樽兓?，而且反差巨大?/p>

舉個(gè)例子吧：比如剛才還在一本正經(jīng)的講著題目，可是,，下一秒就會(huì)發(fā)生天翻地覆的變化,。胡老師見(jiàn)我們走神的人越來(lái)越多，胡老師看不下去了,，于是就講了一個(gè)笑話,，逗得我們哈哈大笑。當(dāng)她再一次開(kāi)始講題目的時(shí)候,，就沒(méi)有同學(xué)走神了,，大家都很認(rèn)真的聽(tīng)講了。

還清楚的記得：在六年級(jí)的時(shí)候,，那次在下午,，而且是最無(wú)聊的講作業(yè)課，大家都昏昏欲睡，但都在強(qiáng)撐著聽(tīng)課,，但是有一名同學(xué),，已經(jīng)徹底的走神了，那是,，胡老師一直在認(rèn)真的講課,，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他。于是他的神兒就越飛越遠(yuǎn)了,。終于,，胡老師還是發(fā)現(xiàn)了他。

胡老師先是默不作聲,，一直在用眼神提醒他,，可是他還是沒(méi)有反應(yīng)（他走神走的太離譜了），胡老師眼睛“骨碌咕?！钡霓D(zhuǎn)了兩圈,，說(shuō):“我們班上誰(shuí)的神丟了?！贝蠹伊⒖套箢櫽遗蔚膶ふ移饋?lái),，不一會(huì)兒，走神的人就被找到了,。老師示意大家不要出聲,。大家終于忍不住了，哈哈大笑起來(lái),。那位走神的同學(xué)立刻?hào)|張西望,，后來(lái)，他才知道大家笑得是他,，他立刻臉紅了,，再仔細(xì)一看，他滿臉羞慚,，在為自己的所作所為而感到后悔,。老師有接著講起了課，這一次可沒(méi)有人走神了,。

胡老師,，雖然我們畢業(yè)了，但是我們不會(huì)忘記你的教育之恩,，我們會(huì)永遠(yuǎn)的記住你的.,。

課堂里的老師怎么稱呼篇

我的老師，姓孔,，中等身材,。她有一雙大眼睛,，看起來(lái)很有活力。她很博學(xué),，很關(guān)心她的學(xué)生,。

生活中，老師很關(guān)心我們,。她告訴我們?cè)谘谉岬南奶煲嗪人?，在寒冷的冬天要多穿衣服。就像母雞媽媽愛(ài)他的寶寶一樣,。有一次，我上課發(fā)燒,。老師知道后,，趕緊背著我去醫(yī)院打了一針，給我買了退燒藥吃,，讓我退燒了,。回去的時(shí)候老師看我很熱,，買了兩個(gè)西瓜給我吃,。我吃了一個(gè)，看到老師衣服濕透了,，嘴唇干裂,。我說(shuō)：“老師，請(qǐng)吃這個(gè)西瓜吧,！”老師說(shuō)：“你還是吃吧,。看你熱度,?！蔽抑缓煤蹨I吃了這個(gè)瓜。

老師不僅很關(guān)心我們,，而且很嚴(yán)格,。

在課堂上，如果有人不認(rèn)真聽(tīng)講,，她會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)任何人,。如果我們有什么難題，老師會(huì)耐心地給我們講解,，直到我們理解為止,。

老師，您開(kāi)闊了我們的視野,，教會(huì)了我們很多知識(shí),。你就像一支默默燃燒的蠟燭,，啊,！老師,，我愛(ài)你！

我有一個(gè)像愛(ài)孩子一樣愛(ài)學(xué)生的好老師,。她把我們從無(wú)知的孩子帶到了有知識(shí)的青少年,。她從一年級(jí)就開(kāi)始關(guān)心我們，教我們,。她是宋金梅,。

她對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但并不整天板著臉,；她的講課生動(dòng)有趣,，讓我們感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；她總是組織一些戶外活動(dòng),，讓我們親近自然,；她的作業(yè)很巧妙，她手寫(xiě)的報(bào)紙,、詩(shī)歌和繪畫(huà)帶著我們的思緒馳騁,。宋老師略胖，鵝蛋臉總是帶著微笑,。她在課堂上聲音洪亮,，吐字清晰。如果一個(gè)同學(xué)課后問(wèn)她問(wèn)題,，她總是微笑著回答,。在我心目中，她很棒,，細(xì)心,，是個(gè)好老師，好媽媽,，給我無(wú)微不至的照顧,。當(dāng)一些同學(xué)有了進(jìn)步，作文得了獎(jiǎng),，作文發(fā)表了,，她心里的喜悅絕不低于同學(xué)們。學(xué)生的進(jìn)步凝聚了老師的汗水和心血,！學(xué)生的進(jìn)步是老師的功勞,，學(xué)生的榮耀是老師的成功！老師帶我們從一年到五年,，看著我長(zhǎng)大,。她知道我的喜,、怒、悲,、喜,。她太好了，我很榮幸有這樣一位老師,。

不要再說(shuō)了,。宋老師的好日子是完不成的。就說(shuō)一千個(gè)字：我宋老師最好,。

課堂里的老師怎么稱呼篇

今天,，我要來(lái)講講我的數(shù)學(xué)老師。她呀,，是一個(gè)“多變”的人,。為什么說(shuō)她多變呢？這要從她的外貌說(shuō)起,。

她有一頭黑長(zhǎng)直的頭發(fā)，劉海擋住了她的額頭,，眼睛也是又黑又大,，有時(shí)佩戴著一副很有特色地黑邊框眼鏡，有時(shí)又不戴哦,！她有時(shí)扎著馬尾辮,，有時(shí)散著直發(fā)不扎呢。

她的衣著也很“多變”,。有時(shí)穿著蓮蓬裙,，像個(gè)小公主；有時(shí)上身穿著白色襯衣,，下身穿著牛仔褲,，給人一種酷酷地感覺(jué)；有時(shí)還穿著正裝,，像正經(jīng)的職業(yè)老師了,。難道她不像正經(jīng)的老師嗎？不,，她像,，只是有時(shí)衣著不像而已啦。

她的性格也很“多變”,。在課堂上,，她正在講課，當(dāng)有同學(xué)做起小動(dòng)作時(shí),，她會(huì)立馬用火眼金睛掃描到你,，并且厲聲呵斥：“你,，我知道你在做小動(dòng)作，下課了來(lái)一趟我辦公室,。還有,，其他同學(xué)若也像這個(gè)人一樣的，也給我一起來(lái),！下課了不準(zhǔn)同學(xué)們追逐打鬧,，若違反了，就去面壁思過(guò),，如果不去,，也去辦公室啊?！贝蠹乙宦?tīng),，立馬都坐好了。但下課時(shí),，她看見(jiàn)我們?cè)谕嬗螒?，就?huì)笑著地說(shuō)：“我看看，你們玩的什么呀,？讓我一起也玩玩吧,！”老師真是多變啊,！

她非常喜歡我們學(xué)習(xí)成績(jī)好的人,，學(xué)習(xí)不好的也會(huì)幫忙提升。她最喜歡的就是輔導(dǎo)和批評(píng)了,。有一次,，我的一個(gè)同學(xué)作業(yè)寫(xiě)得不好，被老師叫去了辦公室,。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“你呀,，其它都好，就是字寫(xiě)得不好,！”接著,，她就會(huì)拿出一個(gè)練字本，教他一筆一劃地練起字來(lái),。這種方法果然起效了,！沒(méi)過(guò)幾天，他的字真的有進(jìn)步了,，作業(yè)也受到了老師的表?yè)P(yáng),，他還特意去感謝了老師。教師節(jié)那天,，老師的禮物是最多的,，而且花樣百出,，精美絕倫。但她卻對(duì)我們說(shuō)：“你們啊,，只要好好學(xué)習(xí),，我就心滿意足啦！”這讓我們更加愛(ài)她啦,！

你們知道她是誰(shuí)了嗎,？悄悄的告訴你們吧，她就是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任——陳琪老師,。

課堂里的老師怎么稱呼篇

“大家好,，從現(xiàn)在開(kāi)始我是你們的語(yǔ)文老師——陳老師?！倍嗝春?jiǎn)短的自我介紹,，陳老師很古板，很優(yōu)雅,，不笑,。這就是她給我的第一印象。

陳老師不年輕了,，可她有著一雙桃花眼,，頭發(fā)在腦后盤(pán)成一個(gè)球，經(jīng)常穿著大桶褲和休閑上衣,。想必她年輕時(shí)是一個(gè)大美人。陳老師雖然年紀(jì)大了,，但心態(tài)很好,，心很年輕。經(jīng)常和我們開(kāi)開(kāi)玩笑,。而且她還會(huì)防不勝防的讓同學(xué)們明白一些道理,，而不是用吼和打，所以別的班都想來(lái)我們班,，我們也敬愛(ài)陳老師,。

一次，我和朋友吵架了,。剛吵完架,，老師就讓我去幫外亡改練習(xí)紙。我看了看老師分派給我的練習(xí)紙,，天助我也,！我剛剛吵架的朋友的練習(xí)紙也在其中。我第一張就改那個(gè)朋友的練習(xí)紙,，我拿著紅筆,，懷著緊張和激動(dòng)的心情,，開(kāi)始一個(gè)字一個(gè)字地對(duì)起來(lái)。不看不要緊,，一看嚇一跳,。平常我都是一鉤了之，卻不曾想她錯(cuò)了那么多字,。我馬不停蹄地圈著她錯(cuò)誤的答案,，好不容易圈完交給了陳老師，我本以為陳老師會(huì)說(shuō)些什么,，但她只是皺眉沉默了一會(huì)兒就讓我回教室了,。

這一節(jié)是陳老師的課，練習(xí)紙已發(fā)下來(lái)了,，只有我朋友沒(méi)有練習(xí)紙,，她抿著嘴，緊張地望著講臺(tái),，過(guò)了一會(huì)兒,，陳老師才慢慢走進(jìn)來(lái)，面無(wú)表情地打開(kāi)小蜜蜂,，叫我朋友的名字,，我的嘴角一揚(yáng)，果然老師把我的朋友訓(xùn)了一頓,，又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)大家說(shuō)：“今天我還要‘表?yè)P(yáng)’一位同學(xué),。”老師叫出了我的名字,，對(duì)大家說(shuō)：“陳同學(xué)這一次可是特別用心地改練習(xí)紙呢,！”我的臉一紅，聽(tīng)老師那冰冷的語(yǔ)氣,，就知道不是在表?yè)P(yáng)我,。我心想：老師一定會(huì)拿著規(guī)尺子來(lái)打我的?？衫蠋熓裁炊鄾](méi)說(shuō),，只是失望地看了看我，我的心像被刺了一刀,。我決定不再公報(bào)私仇,，要一視同人。

后來(lái),，陳老師換走了,。后來(lái)，每一任老師都沒(méi)有一位像陳老師那樣?！麄兌际怯帽┝鉀Q問(wèn)題的,。

一次，我偶然找到了一張梅花圖,。我不由想起陳老師,，陳老師如梅花一樣超凡脫俗、與眾不同,。是陳老師用練習(xí)紙來(lái)引導(dǎo)我明白了一個(gè)道理——萬(wàn)事都要一視同人,。

課堂里的老師怎么稱呼篇

老師，是為照亮我們而燃燒自己的蠟燭,；老師,，是用知識(shí)澆灌我們的辛勤園丁,；老師,，是用很多時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)我們的家人。

我的語(yǔ)文老師劉老師就是這樣一位老師,，她像蠟燭,，又像園丁，更像我的家人,。

劉老師總穿著一身比較樸素的衣服,。她特別愛(ài)笑，總是笑口常開(kāi),。她有一雙火眼金睛,，我們班上62位同學(xué)，每個(gè)人寫(xiě)的字她都看得出來(lái),。她的嘴巴,，可以說(shuō)是一把神奇的鑰匙，那些我們不會(huì)做的題和作文,，她只需說(shuō)幾個(gè)提示，馬上就能讓你自己解答這道題,。

劉老師上課可風(fēng)趣了,。記得那是個(gè)炎熱的上午，知了在樹(shù)上叫著：“知了,、知了,！”好像在說(shuō)：“好熱呀、好熱呀,！”劉老師在給我們講一道關(guān)于模仿句子的題,，同學(xué)們紛紛開(kāi)始搶答：“沒(méi)有一本書(shū)的家，猶如沒(méi)有一棵樹(shù)的森林?！薄皼](méi)有一本書(shū)的家,，猶如沒(méi)有一滴水的海洋?！薄瑢W(xué)們都很積極,。“沒(méi)有一本書(shū)的家,，猶如沒(méi)有一個(gè)學(xué)生的教室,。”聽(tīng)到這句話,，我們?nèi)喽夹α似饋?lái),，劉老師也跟著笑了起來(lái)，一邊笑還不忘補(bǔ)充一句：“這個(gè)答案很精彩,，給我們帶來(lái)了快樂(lè),。”

劉老師非常關(guān)心同學(xué),。一次下課后,，我像往常一樣和同學(xué)一起玩耍，可玩著玩著,，我的肚子像針扎了一樣,，劇烈的疼起來(lái)，我咬著牙回到座位,，手捂著肚子,，眉頭緊皺，臉色蒼白,。劉老師看見(jiàn)了,，馬上走過(guò)來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“吳祉頤,，怎么了,，是肚子痛嗎？”我輕輕地說(shuō)：“嗯,?！甭?tīng)到我的回答，劉老師急忙拿出電話,，說(shuō)：“來(lái),，給家人打個(gè)電話，讓他們來(lái)接你去看病,?！薄昂谩！蔽乙恢皇治嬷亲?，一只手慢慢的撥打了媽媽的電話,，告訴媽媽我肚子痛的事。劉老師給我開(kāi)了一張出門(mén)條,，一會(huì)又問(wèn)我還疼不,，一會(huì)又摸著我的肚子。等到媽媽來(lái)后,，劉老師才走回辦公室,。

我愛(ài)這個(gè)像蠟燭、園丁和家人一樣的老師,。

課堂里的老師怎么稱呼篇

大概世界上沒(méi)有最完美的老師,，可是，卻有我認(rèn)為最好的語(yǔ)文老師,，他就是——方老師,。

一副圓邊的眼鏡，緊皺的眉毛,，高大的身軀,，若不戴那副眼鏡，我還真以為他是體育老師呢,?？赏瑢W(xué)們多以為他是嚴(yán)肅的吧，卻從未想到,，方老師也并不如此,。

方老師的課堂，是充滿歡樂(lè)的,，是豐富多彩的,。

那天，他正在給我們講關(guān)于名詞的用法,，講到引伸義時(shí),，舉個(gè)例子：“鼻涕泡”，不知道是不是“鼻涕泡”本身有意思,，又或是方老師的“南昌方言”太令人捧腹,，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，那笑聲,，就像是要掀了屋頂似的，久久徘徊,，引出同學(xué)們一天的好心情,。

又是一天，方老師讓我們思考課后問(wèn)題并小組討論。于是同學(xué)們“炸開(kāi)了鍋”,，三個(gè)五個(gè)地討論起來(lái),，有討論標(biāo)題作用的，有討論插敘的,，各種各樣的聲音夾雜在了一起,。可方老師一進(jìn)教室,，班上便頓時(shí)安靜下來(lái)——同學(xué)們還是有些懼怕方老師的吧,。“好,，接下來(lái),，我們請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回答問(wèn)題?！边@時(shí)同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉手回答,，生怕別人搶了自己的機(jī)會(huì)去?；卮鹬?，方老師總會(huì)說(shuō)一句“好”，或有時(shí)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)同學(xué)一番,?！鞍パ剑@個(gè)好,，回答的好,，說(shuō)到我心里去了?！彼偸菐е澰S的目光看著我們,，給予鼓勵(lì)，讓我們的內(nèi)心充滿希望,！

方老師的鼓勵(lì),，方老師的贊許，方老師的幽默,，都拉近了我們之間的距離——以后,，會(huì)成為朋友吧。

如果說(shuō)方老師是最好的語(yǔ)文老師,，那么周老師便是獨(dú)一無(wú)二的英語(yǔ)老師了,。

第一節(jié)課，我就被她深深吸引——little prince,，那時(shí),，她教我們讀法語(yǔ)的“小王子”,，同學(xué)們不亦樂(lè)乎。之后的每天,，她都會(huì)帶給我們新的事物：小紅花,、書(shū)簽、便利貼……這讓她的課堂更加充滿活力,?？伤钠庖彩怯行┘痹甑模@點(diǎn)我同她很像,。每當(dāng)她發(fā)脾氣時(shí),，同學(xué)們都靜靜地坐著，等她氣消了,，一切又恢復(fù)了原樣,。

課堂里的老師怎么稱呼篇

小學(xué)時(shí)，我們的班主任是一位和藹可親的語(yǔ)文老師,。她的身材矮小,，可是那矮小的身子里仿佛充滿著無(wú)限的力量。她那鷹一樣的銳利眼睛,，她那母親般溫柔的心,，她那能說(shuō)善辯的嘴，還有那不可摧殘的意志都深深地鐫刻在我的記憶里,。

她的能言善辯并不僅僅體現(xiàn)在批評(píng)犯錯(cuò)的同學(xué)身上,。上她的課是一種享受，她的講述能使人身臨其境,。講到開(kāi)心的事,，她與我們一起捧腹大笑；講到難過(guò)事,，她與我們一起眼眶濕潤(rùn),。正是因?yàn)檫@樣的繪聲繪色，我們的語(yǔ)文課才魅力無(wú)窮,，我們也愛(ài)上了語(yǔ)文課,。

我們班同學(xué)要是打架，她可不像別的老師一樣怒火焚燒,。有一次,，我和一個(gè)我們班的搗蛋鬼打架，她沒(méi)過(guò)多久就趕到了“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”,。她并不是忙著罵我們,，而是先問(wèn)了事情的起因，了解情況之后,，更不會(huì)罵我們而是半戲謔地說(shuō)：“男孩子,，打架很正常,，可是不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打，要看是為了什么事而打,，不要為了一些雞毛蒜皮小事而打起來(lái)！”因此,，我們班的班風(fēng)在全校赫赫有名,。

有一次我去辦公室找老師抱作業(yè)。我剛進(jìn)門(mén),，看見(jiàn)了老師皺著眉頭改作業(yè),，還時(shí)不時(shí)的拿著紅筆在上面細(xì)心的寫(xiě)著批語(yǔ)，就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，老師也會(huì)悉心修改,。想到自己每次拿到作業(yè)本的情形，我便走出了辦公室,。

別看老師的身板小,，可是體育卻不差。學(xué)校的乒乓球桌剛開(kāi)放,，老師第一時(shí)間便讓我們?nèi)ゴ蚱古仪?。老師親自到乒乓球桌前示范怎么打乒乓球，還與我們班的乒乓球高手來(lái)了一場(chǎng)乒乓球決斗,，那個(gè)真是“勢(shì)如破竹,，硝煙彌漫”。還有一次老師教我們跳繩,，非常的細(xì)心,，跳繩的技巧全部都教給我們，果不其然,，我們?cè)陂L(zhǎng)繩比賽中取得了年級(jí)第一,，這還不都是老師的功勞？

這就是我小學(xué)時(shí)候的老師,。她教給我的東西使我受益無(wú)窮,，也讓我永生難忘。她是我人生中的指路人,；她是使我們走向人生的第一個(gè)臺(tái)階,。感謝你，倪老師,！

課堂里的老師怎么稱呼篇

如果我是一條魚(yú),，您便是那廣闊的海洋；如果我是一棵樹(shù),，您便是那美麗的陽(yáng)光,；如果我是一只鳥(niǎo),，您便是那茂密的樹(shù)林。

您從司馬遷的竹簡(jiǎn)中走來(lái),，從李白的詩(shī)酒中走來(lái),，從陸游的悲嘆中走來(lái)，從曹雪芹的紅樓中走來(lái),，從魯迅的吶喊中走來(lái),，從人類文明前進(jìn)的每一滴墨水中走來(lái)。

您是文學(xué)殿堂的導(dǎo)游,，為我們展示唐詩(shī)宋詞的魅力,，發(fā)掘出詩(shī)歌戲劇的內(nèi)涵，沙翁與我們縮短了時(shí)空距離,，思想遨游變得不受拘束,。

百年佳作，千古絕唱,，一切自在胸中,；傳世名篇，萬(wàn)古流芳,，談吐順手拈來(lái),。

您不是一只小鳥(niǎo)，但可以讓我們自由飛翔,；你不是一泓清泉,，但您可以使我們沐浴一新；您不是天邊的彩虹,，您不是海底的簇簇珊瑚,，您不是開(kāi)屏的孔雀，但是,，您永遠(yuǎn)光彩奪目,。

我的老師，您知道嗎,？您的熱情點(diǎn)燃了我《心靈的燈光》,，從此《我的夢(mèng)想》就是《長(zhǎng)大后，我就成了你》,，教書(shū)育人《托起明天的太陽(yáng)》,。

一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨,，加上五臟六俯,。七嘴八舌九思十想，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李滿天下,。

幾年了,，數(shù)不清對(duì)你的怨：怨您年年太操勞,，一頭黑發(fā)何處找？怨您月月太煎熬,，那么多作業(yè)要一夜批好,；怨您日子太單調(diào)，總是跟一群蠻小子打交道,。

一群群小鳥(niǎo)飛走了,，揮揮手道聲再見(jiàn)，憨憨地咧嘴一笑,，沒(méi)留下一點(diǎn)點(diǎn)酬報(bào)，卻把頑皮,、傷心強(qiáng)塞進(jìn)您的大腦,，不知您是否扔掉？

我不是您最得意的學(xué)生,，您卻是我最崇拜的老師,。這輩子最幸福的事就是做了您的學(xué)生，我本想收獲一縷春風(fēng),，您給了我整個(gè)春天,！

很想有一天，駐足喜馬拉雅之巔,；真想有一天,，讓地球圍著我旋轉(zhuǎn)；還想有一天,，可以超越時(shí)空的愛(ài)憐,；最想有一天，能夠重新回到您的身邊,！舉頭望明月,，低頭思恩師，浮云游子意,，落日恩師情,，秋風(fēng)吹不盡，總是師生情……

心愿是風(fēng),，快樂(lè)是帆,，祝福是船，讓心愿的風(fēng)吹著快樂(lè)的帆載著祝福的船,，飄向敬愛(ài)的老師,；讓我們抹著淚真誠(chéng)地道一聲：祝老師一生平安！

課堂里的老師怎么稱呼篇

可愛(ài)的老師們：

人的一生中會(huì)有許多的老師,，他們教給我們知識(shí)和做人的道理,，也使我們的學(xué)習(xí)生活變得更有趣,。我可愛(ài)的小學(xué)老師們給我留下了不可磨滅的印象。

語(yǔ)文老師

楊老師愛(ài)用的句型是感嘆句,。有時(shí)我們上課過(guò)于活躍,，不專心聽(tīng)講，她的感嘆句就來(lái)了：“唉,，你們這個(gè)班可怎么辦哦,！考試怎么考得高分哦！現(xiàn)在你們都沒(méi)有一班好咯,！”最好笑的是,，楊老師她一邊說(shuō)這感嘆句還一邊拍自己的大腿。過(guò)了一會(huì)兒,，楊老師又看見(jiàn)王曉峰上課睡覺(jué),，又來(lái)了一句：“王曉峰啊,！你上課竟然睡覺(jué),！你對(duì)得起你自己不！天天日曬雨淋到學(xué)校,，學(xué)習(xí)是來(lái)給老師學(xué)的?。　蓖鯐苑迥?，他好像每天都聽(tīng)?wèi)T了楊老師一句比一句強(qiáng)烈的感嘆句,，睡覺(jué)照樣繼續(xù)，非炸雷休想將他驚醒,！

數(shù)學(xué)老師

楊老師愛(ài)用的句型是祈使句,。上課時(shí)，總會(huì)有那么幾個(gè)男生不安分,，違反記律,，這可把楊老師惹火了，于是她的祈使句就來(lái)了：“請(qǐng)你閉上嘴巴,！”“請(qǐng)你給我站到后邊去,！”“給我安靜……”她說(shuō)這些話時(shí)，面無(wú)表情,，手中還揮舞著那讓人恐懼的藤條,。

科學(xué)老師

鄒老師慣用的句型是陳述句。恕我直言,，上他的課,，實(shí)在是太過(guò)枯燥。他講的課沒(méi)有任何感情變化，聲音也不會(huì)抑揚(yáng)頓挫,?！碍h(huán)境污染有……等?！蔽覍?duì)他的印象,，永遠(yuǎn)都定格在一個(gè)畫(huà)面上：面無(wú)表情，手上拿著一本教科書(shū),，用那沒(méi)有任何感情基調(diào)的陳述句式生硬的讀著上面的文字,。

英語(yǔ)老師

林老師一般都用設(shè)問(wèn)句。上課時(shí)氣氛不太好,，有些人都在打瞌睡,。突然，林老師冒出一句：“這單詞什么意思呢,？”過(guò)了許久,，我們都沒(méi)出聲，老師轉(zhuǎn)身一看：我們寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè),，看小說(shuō)的看小說(shuō)，睡覺(jué)的睡覺(jué),。就是沒(méi)人在聽(tīng)他的問(wèn)題,。老師倒也不生氣，扶了扶鼻梁上的眼鏡,，自個(gè)兒在那慢悠悠地說(shuō)：“這個(gè)單詞的意思是……”我暗暗發(fā)笑：好一個(gè)名副其實(shí)的設(shè)問(wèn)句,！

哈哈……這些“常用的句式”令我們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，也正是這些老師給我們的小學(xué)生活帶來(lái)了快樂(lè),。謝謝你們,！