總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 教師讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)篇一

營(yíng)造讀書(shū)的氛圍,，能夠激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,。為此，學(xué)校開(kāi)辟了 “閱讀專(zhuān)欄”,，張貼名人的讀書(shū)格言,，宣傳讀書(shū)的好處,。各班通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì),、出主題讀書(shū)專(zhuān)欄,、自制書(shū)簽等形式多渠道宣傳讀書(shū)的重要意義,。另外,，學(xué)校鼓勵(lì)親子閱讀,，號(hào)召家長(zhǎng)在家營(yíng)造讀書(shū)氛圍,，讓孩子們與好書(shū)相約,、健康成長(zhǎng),。這樣，家校合力,，學(xué)生的閱讀興趣就能輕易地被激發(fā)，讀書(shū)的氣氛久盛不衰,。

豐富圖書(shū)資源，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的閱讀條件,。學(xué)校統(tǒng)一布置,，要求各班繼續(xù)從藏書(shū)量等方面完善班級(jí)圖書(shū)角,，創(chuàng)建自己富有個(gè)性的小書(shū)吧，鼓勵(lì)學(xué)生互相交換看過(guò)的書(shū)籍,，循環(huán)利用書(shū)本,。另外，學(xué)校多購(gòu)買(mǎi)了二,、三千冊(cè)各種各樣的圖書(shū)，充實(shí)了每個(gè)級(jí)部圖書(shū)館,，讓學(xué)生多了個(gè)看書(shū)的好去處,。

(一)做好“一日三讀”活動(dòng)

1.晨誦 一年四季，景美如畫(huà),，二十四個(gè)節(jié)氣，是勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶,，以此為核心,，自編教材,，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典的殿堂。利用晨誦時(shí)間,，齊誦經(jīng)典，用經(jīng)典開(kāi)啟新的一天,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，學(xué)生已積累了有關(guān)《春之歌》,、《夏之趣》中外經(jīng)典詩(shī)詞一百多首,，吟誦起來(lái)，搖動(dòng)晃腦,，別有一番風(fēng)味。老師想方設(shè)法,，以多種形式開(kāi)展晨誦活動(dòng)，有的帶著學(xué)生朗讀,，有的帶著學(xué)生唱誦,，有的帶著學(xué)生邊拍掌邊讀學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富多彩,，除教會(huì)學(xué)生誦讀詩(shī)詞外，有的老師教學(xué)生記憶的方法,，有的教學(xué)生如何作詩(shī)，有的教學(xué)生如何做人

2.午讀

午讀是以全體語(yǔ)文老師為指導(dǎo)，全校學(xué)生為主體的讀書(shū)活動(dòng),。每天以班為單位語(yǔ)文老師引領(lǐng)學(xué)生在快樂(lè)閱讀時(shí)光中學(xué)習(xí)閱讀方法、欣賞各類(lèi)經(jīng)典名著,，用美麗的童書(shū)滋潤(rùn)快樂(lè)的童年。

3.暮背

每天下午4：30,，暮背鈴聲響起，教師組織孩子們背誦經(jīng)典的詩(shī)文,，師生再次沐浴在經(jīng)典的幽幽書(shū)香中。

(二)做好閱讀考級(jí)工作

閱讀考級(jí)是促使每一個(gè)孩子都能主動(dòng)地,、持之以恒地進(jìn)行有益的課外閱讀,，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的好習(xí)慣,，豐富孩子們的積累的有效途徑,，本學(xué)期共有三次進(jìn)行閱讀考級(jí)的機(jī)會(huì)，負(fù)責(zé)人從閱讀考級(jí)方案的制定,，閱讀考級(jí)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)、閱讀考級(jí)的總結(jié)都認(rèn)真跟蹤,，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行,。本學(xué)期,，共有1000多人次取得閱讀考級(jí)證書(shū),，彰顯了讀書(shū)的成效,。

(三)做好閱讀之星評(píng)選活動(dòng)

閱讀之星，每學(xué)期評(píng)選一次,，表彰在閱讀方面成效大，影響廣的突出學(xué)生,。每班語(yǔ)文老師根據(jù)學(xué)生平時(shí)的閱讀態(tài)度、閱讀量,、以及閱讀考級(jí)成績(jī),，評(píng)出5名“閱讀之星”,。本學(xué)期“陳靜凡、劉琦,、盧琳、張慧盈,、許綠緣”等120名學(xué)生獲得了“閱讀之星”的光榮稱(chēng)號(hào)，成為了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,。

(四)做好讀書(shū)專(zhuān)欄評(píng)比

本學(xué)期,，我校繼續(xù)進(jìn)行了讀書(shū)專(zhuān)欄的評(píng)比活動(dòng),。讀書(shū)專(zhuān)欄內(nèi)容豐富,、圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示讀書(shū)成果的平臺(tái),，學(xué)生在讀書(shū)專(zhuān)欄里展示自己的讀后感，展示自己喜愛(ài)的讀書(shū)名言,，展示自己在讀書(shū)過(guò)程中積累的好詞好句,，展示自己讀完一本書(shū)后的人物素描,，推薦自己讀過(guò)的好書(shū)最后,，一(1)班、一(4)班,、二(4)班,、三(1)班,、三(3)班、六(1)班,、六(3)班分別獲得了低、中,、高年段的一等獎(jiǎng)。

(五)做好優(yōu)秀圖書(shū)角評(píng)比

我們?cè)诿總€(gè)班級(jí)建立了圖書(shū)角,，圖書(shū)角從圖書(shū)擁有量、圖書(shū)內(nèi)容,、出借記錄等方面作了規(guī)定，同時(shí)進(jìn)行了“優(yōu)秀圖書(shū)角”的評(píng)比,。各班語(yǔ)文老師利用休息時(shí)間與同學(xué)們認(rèn)真布置、美化圖書(shū)角,，將班級(jí)圖書(shū)角辦得有聲有色,，別具一格,，彰顯了班級(jí)特色。最后：一(3)班,、一(2)班、一(4)班,、二(4)班、三(1)班,、三(2)班,、三(3)班,、四(4)班、五(1)班,、五(2)班,、五(4)班,、六(1)班獲得了“優(yōu)秀圖書(shū)角”的稱(chēng)號(hào),。

(六)落實(shí)課外閱讀展示活動(dòng)

課外閱讀課的展示已成為我校語(yǔ)文學(xué)科中的常規(guī)展示活動(dòng),。經(jīng)過(guò)多次的課外閱讀考級(jí)，在同一個(gè)班里的學(xué)生的閱讀水平呈現(xiàn)出很大的差異,，大家的考級(jí)進(jìn)度也不同了，面對(duì)這種情況,，本學(xué)期我們嘗試以大課的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),。本學(xué)期，余倩鴻老師與將參加三級(jí)考試的80多個(gè)學(xué)生進(jìn)行了閱讀分享《活了100萬(wàn)次的貓》;黃燕娜老師與將參加七級(jí)考試的60多名學(xué)生進(jìn)行了閱讀交流《窗邊的小豆豆》,，兩節(jié)指導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)自己閱讀之后的感受，氣氛熱烈,，效果良好。

(七)做好班級(jí)特色讀書(shū)活動(dòng)

本學(xué)期,，我校鼓勵(lì)每個(gè)班級(jí)根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況,，結(jié)合教師的個(gè)人特長(zhǎng)設(shè)立自己班級(jí)的讀書(shū)特色活動(dòng),。101班十分重視通過(guò)多種形式激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣;103班、203班重視向?qū)W生介紹好書(shū);201班,、602班的師生共讀給人留下深刻的印象;202班及204班喜歡制作閱讀卡;502班、603班能夠向?qū)W生介紹多種讀書(shū)方法,，如朗讀、默讀,、精讀,、略讀、速讀,、研讀、賞讀等;401班不僅注重閱讀向課外延伸,，還出了班刊;402班“詞語(yǔ)早餐”很有創(chuàng)意;501班建立了學(xué)生的讀書(shū)檔案;503班關(guān)注歷史，進(jìn)行了“中華歷史知識(shí)匯報(bào)室”;601班閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合,，出了個(gè)人詩(shī)集，進(jìn)行了習(xí)作展這些活動(dòng)形式各異,，彰顯了班級(jí)的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生徜徉經(jīng)典名著的海洋,，享受古今中外的縷縷書(shū)香,。

(一)舉辦征文比賽

為了讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)樂(lè)寫(xiě),，同時(shí)也為了選送優(yōu)秀的選手參加區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,，我校在高年段中舉行了以“我的學(xué)藝之路”為主題的征文比賽，最后六(1)班的龔欣玥,、六(3)班的陳靜凡該項(xiàng)比賽一等獎(jiǎng)，代表學(xué)校參加區(qū)的比賽,。

(二)舉辦詩(shī)歌創(chuàng)作比賽

為了引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣,，提高學(xué)生感悟詩(shī)歌的能力，學(xué)校舉行了以“感受生活,，抒寫(xiě)童真”為主題的詩(shī)歌創(chuàng)作比賽活動(dòng),。

學(xué)生交上來(lái)的作品內(nèi)容豐富,，有關(guān)注父母之愛(ài)的，有關(guān)注老師之愛(ài)的,，有關(guān)注四季景物變化的,，有關(guān)注七彩童年的,，有關(guān)注太陽(yáng)的，有關(guān)注云彩的,，有關(guān)注畢業(yè)的，有關(guān)注校園的同時(shí),，詩(shī)歌富有節(jié)奏明快、富有音樂(lè)感的特點(diǎn),，有抒情詩(shī),，有敘事詩(shī)，有押韻詩(shī),，有無(wú)韻詩(shī)，還有的是自由體的散文詩(shī),，形式不同、內(nèi)容各異,。小作者文筆嫻熟，能夠?qū)懗鲎约赫鎸?shí)情感,，無(wú)論是表達(dá)母愛(ài)的無(wú)私，

還是抒發(fā)對(duì)春,、夏、秋,、冬的熱愛(ài)都能夠引起讀者共鳴,。最后溫婷婷,、張雅婷,、葉蕓瑜,、張芷瑜,、黃靖峰等28位同學(xué)的作品獲得了一等獎(jiǎng)。通過(guò)這次比賽,，學(xué)生的創(chuàng)作能力、認(rèn)知水平,、審美情趣等都得到了全面和諧的發(fā)展。

(三)舉辦 “讀《千字文》 講經(jīng)典故事”比賽

本次活動(dòng),，以《千字文》的經(jīng)典故事為載體，希望通過(guò)品悟經(jīng)典故事,，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣，豐富學(xué)生的文化積累,。同時(shí)也為同學(xué)們提供一個(gè)敢說(shuō)話(huà),、會(huì)表達(dá)的平臺(tái),，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。

本次活動(dòng)表現(xiàn)突出的有二年(4)班的吳嘉怡同學(xué),，她的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖,。有304班出演《西門(mén)豹治鄴》的同學(xué)、402班出演《臥冰求鯉》的同學(xué),，他們用生動(dòng)的肢體語(yǔ)言、準(zhǔn)備的普通話(huà),、鮮明的背景及音樂(lè)贏(yíng)得大家的喜歡。還有501班,、502班、504班、604班故事講得繪聲繪色,，假如有合適角色的服裝，效果還會(huì)更好,。

在大家的共同努力下,，本次活動(dòng)完滿(mǎn)結(jié)束,。102班的《蔡倫造紙》、204班的《盤(pán)古開(kāi)天辟地》 ,、304班的《西門(mén)豹治鄴》、402班的《臥冰求鯉》,、501班的《聞雞起舞》、604班的《昭君出塞》,、《醉胭脂》分別獲得本年級(jí)的第一名。此次比賽可以說(shuō)是一次較高水平的比賽,，今后的時(shí)間,，我們會(huì)繼續(xù)努力，把講故事活動(dòng)形式多樣化,，并長(zhǎng)久地把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去,，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍,，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

(四)舉辦“圖書(shū)館伴我成長(zhǎng)” ppt制作比賽

我校結(jié)合城區(qū)舉行的“圖書(shū)館伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng),，在本校的一至六年級(jí)舉行“圖書(shū)館伴我成長(zhǎng)”ppt制作大賽，本次大賽收到近60份的作品,，所有的參賽者圖文并茂，都能通過(guò)優(yōu)美的文字和照片講述自己和圖書(shū)館之間的動(dòng)人故事,，表達(dá)對(duì)閱讀的熱愛(ài)，記錄自己的閱讀與成長(zhǎng)經(jīng)歷,，并配以?xún)?yōu)美的音樂(lè),，給觀(guān)賞者美的享受。經(jīng)過(guò)評(píng)委的精心評(píng)選,，最后劉羽晴、李品儀,、方銘宇、洗進(jìn)洋,、胡啟原獲得校一等獎(jiǎng)獲得參加區(qū)的“圖書(shū)館伴我成長(zhǎng)” ppt制作大賽。

(五)進(jìn)行“小記者”培訓(xùn)

6月5日下午,，莞城中心小學(xué)分校舉行了小記者培訓(xùn)。全校64名小記者參加了此次活動(dòng),。東莞時(shí)報(bào)資深記者黃月老師與小記者們一起分享撰寫(xiě)新聞稿的奧秘，做新聞小報(bào)的秘訣,。

活動(dòng)中,，黃老師深入淺出,，從學(xué)生的生活經(jīng)歷出發(fā),，告訴小記者們校園記者應(yīng)該關(guān)注的事件及影像;提示小記者們要做生活的“有心人”，勇敢地用自己的

鏡頭去捕捉美好的瞬間;分享了采訪(fǎng)及撰寫(xiě)新聞稿件的要素,，通過(guò)《華爾街日?qǐng)?bào)》講解新聞的個(gè)性及生動(dòng)性;現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)采訪(fǎng)一名學(xué)生為小記者們提供好的采訪(fǎng)范例。整個(gè)講座妙趣橫生,。

通過(guò)這樣的培訓(xùn)，小記者學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)新聞稿,，激發(fā)了寫(xiě)作興趣，小記者們踴躍向《東莞時(shí)報(bào)》投稿,，其中陳靜凡 龔洋溢 盧沁怡 劉琦 趙庭華 簡(jiǎn)婕 陳佩欣 歐陽(yáng)朔先后在報(bào)上發(fā)表。

(六)參加中小學(xué)生藝術(shù)展演朗誦比賽

我校積極參加區(qū)舉行的各類(lèi)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期為了參加區(qū)舉辦的中小學(xué)生藝術(shù)展演朗誦活動(dòng),，我們做了充爭(zhēng)的準(zhǔn)備，從選人到排練,，歷經(jīng)了兩個(gè)月時(shí)間,，在這個(gè)活動(dòng)中,，同學(xué)們向大家展示了優(yōu)秀的誦讀水平的同時(shí)展示了自信。

(七)舉辦教師讀書(shū)論壇

本學(xué)期組織教師共同閱讀了《小班化教育》這本書(shū),，鼓勵(lì)教師在工作之余快樂(lè)閱讀和自我研修。舉辦了教師讀書(shū)論壇活動(dòng),，在本次活動(dòng)中，六個(gè)年級(jí)的代表老師圍繞同一章的內(nèi)容來(lái)暢談自己的感受與體會(huì),，同一樣內(nèi)容，老師卻有著不一樣的深刻感受,，五彩紛呈，在座的老師收益良多,，得到很多的啟發(fā),。用心閱讀,，就會(huì)有所思,，有所悟，最后有所得,。讀書(shū)能療傷，讀書(shū)能勵(lì)志,，讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能練達(dá),。我校不斷地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓師生與書(shū)為友，讓師生在閱讀中健康自由地成長(zhǎng)。

不讀書(shū),，無(wú)以知窗外的精彩;不讀書(shū)，無(wú)以知世界的寬廣;不讀書(shū),，無(wú)以曉知識(shí)的力量。我們應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多讀書(shū),、讀好書(shū)。今后,，我們將還一如既往，努力以生為本,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，引領(lǐng)學(xué)生健康幸福地成長(zhǎng),。

初中教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 教師讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)篇二

首先要感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,，因?yàn)槭蔷诸I(lǐng)導(dǎo)組織開(kāi)展的“讀書(shū)提質(zhì)”活動(dòng),，使我們有了閱讀學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),；教育局為我們統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)配發(fā)的大量教育書(shū)籍，為我們的閱讀提供了極好的現(xiàn)成材料,。其次，要感謝教育局對(duì)教師讀書(shū)的大力鼓勵(lì),，這使得各個(gè)學(xué)校都能積極地投入到有效的閱讀活動(dòng)中，使校長(zhǎng)和老師的整體素質(zhì)和綜合能力有了一個(gè)大幅度的提高,。第三，要感謝這些優(yōu)秀書(shū)籍的編者,，他們有很多是從教多年的一線(xiàn)教師和校長(zhǎng)，他們?yōu)槲覀兲峁┝舜罅康膶W(xué)習(xí)材料,，讓我們不但理論水平有所提高,，而且在教育實(shí)踐中有法可尋,，有的放矢。

學(xué)校把這些教育類(lèi)書(shū)籍領(lǐng)回來(lái)后,，進(jìn)行了合理的分配:每一個(gè)辦公組領(lǐng)一套，每一個(gè)教師再?gòu)倪@些書(shū)籍中挑選自己喜歡的書(shū)進(jìn)行閱讀,。剛開(kāi)始時(shí)，也只是為了應(yīng)付差事,，有事沒(méi)事地亂劃拉,，很是心不在焉。但慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)書(shū)中寫(xiě)的內(nèi)容非常易懂,、實(shí)際,，并不是我們想象的那樣高深莫測(cè),、枯燥乏味，有很多情況是我們?cè)诮逃顒?dòng)中也曾遇到但卻沒(méi)有處理好的,，也有很多東西是我們平時(shí)無(wú)意識(shí)用到但卻不曾把它們上升到理論高度的，還有很多方法,、措施、理念,，是我們不曾聽(tīng)說(shuō)但感覺(jué)非常實(shí)用的。于是乎,，在不知不覺(jué)中已經(jīng)把手邊的書(shū)讀完,，讀的過(guò)程中還留下了大量的讀書(shū)筆記，以備不時(shí)之需,。

閱讀的欲望一旦被點(diǎn)燃便一發(fā)不可收拾,。緊接著,，我又抽來(lái)了同事挑選的幾本，耐心地讀起來(lái),。

平時(shí)工作量大，事務(wù)多,，很難抽出整塊整塊的時(shí)間來(lái)閱讀，那我就擠時(shí)間,。備完課后，一二十分鐘的閱讀是我最美的享受,；上課之前，五六分鐘的瀏覽也可讓我心情愉悅,；自習(xí)課上，學(xué)生認(rèn)真地寫(xiě),，老師靜心地讀,，共同成長(zhǎng),；睡覺(jué)之前,，擁一本好書(shū)，備一個(gè)好夢(mèng),，幸福久長(zhǎng)。

讀書(shū)能醫(yī)愈,，讀不同的書(shū)能幫助我們解決不同方面的問(wèn)題。后來(lái),，在教學(xué)中再遇到難題時(shí)，我直接去翻看相關(guān)的書(shū)籍,，在那里總能受到很多啟發(fā),，尋找到解決問(wèn)題的良方。

有時(shí)候,，也會(huì)感覺(jué)身心疲憊，當(dāng)靜下心來(lái)和編者對(duì)話(huà)的時(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn)，我付出的太少,，而奢求的太多,。很多時(shí)候,，我們過(guò)于消極被動(dòng)，我們有太多的抱怨,，太多的不滿(mǎn)，卻忽略了我們所從事的這份工作有無(wú)限的趣味和挑戰(zhàn)的可能,。我們背負(fù)的東西太多，站立的位置太低,，所以我們沒(méi)能發(fā)現(xiàn)教育的魅力和從教者的幸福。引用一下《教育也可以很美》中的詩(shī)句吧：“教育真的很美,，她是一次沒(méi)有盡頭的旅行,，教育是一首詩(shī),，她值得我們?yōu)榇烁冻鰫?ài)心和激情,。”

是這些書(shū)籍給了我很多教育的理念和方法,，也使我的心越來(lái)越輕松愉悅，使我能夠站在一定的高度重新去審視我所從事的事業(yè),，讓我在不斷的探索中去發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律和趣味，讓我可以一路歡笑著工作,，生活,。

真心的希望這些書(shū)籍成為我成長(zhǎng)路上的加油站,，也希望我能有更多閱讀的機(jī)會(huì),，不斷地充實(shí)自己,、完善自己、超越自己,，讓我的快速成長(zhǎng)成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，成為鑄造高素質(zhì)人才的奠基,。

初中教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 教師讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)篇四

二年級(jí)語(yǔ)文教科書(shū)構(gòu)建了一個(gè)開(kāi)放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書(shū)設(shè)計(jì)了8組教材內(nèi)容，每組教材內(nèi)容都包括一課識(shí)字,、四―五篇課文，以及語(yǔ)文園地,。各組教材相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。新教材形式多樣,，語(yǔ)言生動(dòng),，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力?？v觀(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo),，整冊(cè)教材主要要求學(xué)生認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)350個(gè)詞語(yǔ);培養(yǎng)閱讀興趣，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),，培養(yǎng)寫(xiě)話(huà)的興趣，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)等,。因此,，我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中注意以下幾點(diǎn)：

字詞教學(xué)中,，我把字放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中，讓學(xué)生理解字的意思,，再大量地進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練，我精心挑選,，給每個(gè)生字組二到三個(gè)學(xué)生能夠理解的常用詞語(yǔ)，并且,，我還要時(shí)常去抽查,，利用教材幫助學(xué)生積累詞匯,。

對(duì)于那些難以記住的生字,，我就從字形特點(diǎn)，幫助學(xué)生巧妙地去記住它,。比如：學(xué)生在學(xué)習(xí)“民族”的“族”和“旅行”的“旅”這兩個(gè)字時(shí)，因?yàn)檫@兩個(gè)字形很近,，學(xué)生就經(jīng)常把這兩個(gè)字要讀錯(cuò)，寫(xiě)錯(cuò)，我就從字面上找特點(diǎn),，“民族”的“族”，我告訴學(xué)生,，我國(guó)有56個(gè)民族,，每個(gè)民族都是人人大方,，這個(gè)字,，學(xué)生就很容易記住了，全班51個(gè)學(xué)生,，沒(méi)有一個(gè)寫(xiě)錯(cuò)的;而“旅行”的“旅”，我告訴學(xué)生：旅行的地方一般都是很美麗的地方,，旅客邊走邊看,，所以,，這個(gè)字的右上是一個(gè)人，右下就像是那個(gè)人在走,。這樣，這兩個(gè)字形比較相近的字,，學(xué)生不僅能輕松地區(qū)分，而且能牢牢地記住了字形,。

我一貫堅(jiān)持，教材所選用的文本,，肯定有值得我們好好學(xué)習(xí)的地方,。所以,，我通常抓住文本，讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行誦讀,，在誦讀中進(jìn)行質(zhì)疑、體會(huì)、領(lǐng)悟,，在誦讀中，讓學(xué)生的思想情感得以發(fā)展,，語(yǔ)文素養(yǎng)得以提高。我們二年級(jí)的學(xué)生,，他們很幸運(yùn),，每個(gè)教室都配有多媒體,，因此,，我利用課件，進(jìn)行教學(xué),，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我經(jīng)常找來(lái)一些與文本相適合的資料,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外延伸,，做好學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)的橋梁作用,。

我對(duì)學(xué)生的要求是;《課堂作業(yè)》和《生字抄寫(xiě)本》,，我們必須要一字不差認(rèn)真做好(抄寫(xiě)生字是抄寫(xiě)一個(gè)空開(kāi)一個(gè))，回家作業(yè)出了把課文讀熟以外,，就是課外閱讀了，但是星期六和星期天,，除了閱讀外，必須要聽(tīng)寫(xiě)30個(gè)比較容易錯(cuò)的或比較難以記住的詞語(yǔ),。所以,，孩子們學(xué)得輕松,，學(xué)得比較快樂(lè)。

一學(xué)期下來(lái)，我們班的孩子們,，他們?cè)谛W(xué)得不錯(cuò)，課外書(shū)也看得比較多了,。但是，新課程對(duì)于教師的要求很高,，自己只有不斷地去學(xué)習(xí)，去鉆研,，才有能力托起明天的太陽(yáng),。

初中教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 教師讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)篇五

針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要,，學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排,，上半年精心挑選了《論語(yǔ)》作為必讀書(shū)目，同時(shí)還配備了一些教育專(zhuān)著,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書(shū)心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑。

使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。

學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議,，首先制定了教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了《論語(yǔ)易讀》,，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語(yǔ)節(jié)目，以于丹的論語(yǔ)心得為源頭,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展,，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向,。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體、做起來(lái)易行,。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料,、資金、場(chǎng)所保障,；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施,；各位教師積極響應(yīng)，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作,。

為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,，學(xué)校添置了大量的圖書(shū)；還增添了不少有益的硬件設(shè)備,，配制光盤(pán)、音像制品,，為活動(dòng)提供充足的保障。

先后開(kāi)展了讀書(shū)筆記展評(píng),、開(kāi)辟了讀書(shū)心得體會(huì)專(zhuān)欄,、讀書(shū)演講比賽等。這些活動(dòng)的開(kāi)展,，極大地開(kāi)闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入,，課題研究的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。

初中教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 教師讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)篇六

教師是以人育人的事業(yè),，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最主要的,。師德，即教師的職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過(guò)對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí),，本人深刻地體會(huì)到：

首先，要忠誠(chéng)于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作,。要對(duì)幼兒教育盡心盡力,。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己,，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，不斷地更新知識(shí)，認(rèn)識(shí)自身的不足,，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。努力提高自己的文化知識(shí),，工作能力等的培養(yǎng),。只有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺(jué),、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重,，要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒,，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會(huì)尊重和喜歡老師。愛(ài)生是教師必須具備的美德,，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話(huà)語(yǔ),，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，少一點(diǎn)批評(píng),，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。

老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子,，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁,，不帶任何偏見(jiàn),。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂(lè)的童年,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心,，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,，積極探索,，不斷開(kāi)辟新的教法,。

教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到,，教師必須具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),，“為人師表”,、,，“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路,。