在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

舞蹈考級小星星 舞蹈考級小船謠篇一

包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型,、腳位和手型、手位

（一）基本腳型

（二）基本腳位

（三）基本手型

（四）基本手位

二,、訓練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣,，引導幼兒熱愛舞蹈。

我們觀察到,，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂,、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作,，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性,。所以，我們特別注意充分調動幼兒這一積極因素,，引導幼兒熱愛音樂,，熱愛舞蹈。有時,，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種情緒,，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了,！”這句歌詞,，我們逼真表現出對泡泡不見了所產生的好奇、疑惑和驚訝的復雜心情,，而幼兒在我們的引導帶動下進行模仿,，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞蹈時,，我們將舞蹈內容編成兒歌或故事,，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解,，提高了幼兒的接受能力,，激發(fā)了幼兒學習新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈,，而是真正發(fā)自內心地喜愛舞蹈這一課程,。

教授新舞蹈時,，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求,、規(guī)格和要領,，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則,，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,，隨后是動作練習，最后才是情緒表達,。在動作練習中,，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）,。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時,，我們先讓幼兒熟悉音樂，準確把握節(jié)奏,，然后將舞蹈動作分解成單一動作,，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作,，再結合起來學習,，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中,，我們注意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點,，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體,。

尼爾在解釋舞蹈本質時,，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅,，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已,，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現實生活中的壓抑,，可在肢體和律動間得到*衡”,，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著,，還需要我們們在不斷的學習中去領會去創(chuàng)新,。

舞蹈考級小星星 舞蹈考級小船謠篇二

許多同學的假期是放松的，而我的假期卻是緊張的,，因為假期里我有一場緊張的考試——舞蹈考級,。

為了這次考級，我們連續(xù)補了一周的課,，應該是“有備而來”了,。但是考試現場的氣氛卻一點也讓人放松不下來,！等待區(qū)，同學們個個都板著臉,，一聲不發(fā),，顯得十分嚴肅。紀律,，更不用老師組織,，沒有任何一個人說話,，屋里靜得連針掉在地上都能聽得見,。

雖然這學期我因為種種原因耽誤了不少課，但我也想和同學們一樣得到滿意的成績,。為了這次考級,，我也是下了一番功夫的，所以,，我對自己還是比較有信心的,。

終于輪到我們組了，我們趕緊脫下外套,，準備入場,。一進到教室，我的雙牙就直打架,，腿也不自覺地發(fā)抖,，不僅僅是因為教室冷，還有那空曠的大教室里考官冷冰冰的臉,。

我們勉強擠出了一個微笑,，架起旁按手，道了一聲“老師好”,?！跋旅婧藢σ幌旅帧,！笨脊倮蠋熇浔卣f道,。我洪亮地喊道“二號劉雅函”，當我們四個都報完了,，優(yōu)美的音樂就響起了,，我們快速變換隊形，準備考級,。

前兩個組合我完成得很不錯,，一轉眼便到了把桿上的動作。第一項就是我不擅長的壓腿,。前半部分做的得還蠻順利的,，可到后半部分我卻把動作忘記了,，再想起來時便慢了半拍，我加快了后面的`動作,，才跟上其他同學,。我心里有一點慌了：完蛋了，考級得不了滿分了,，剛剛考官老師不會在看我吧,？哎呀！我的考試要考糊了……對了,，老師告訴過我們：要是動作跳錯了,，就接著跳，千萬不要吐舌頭,，垂頭喪氣的,，你要是不做得太離譜，考官老師是看不出來的,。想到這句話,，我的心從海拔20xx米降到了1000米，顧不得沮喪,，若無其事地接著跳,。

正當我跳到下一個組合時，考官老師發(fā)話了,，我的心又從1000米提到了3000米,。心里想：考官不會讓我出去吧，考官看出我的失誤了,？我不禁懊惱起來,。沒想到考官卻說：“這組表現得真不錯！寶貝兒們繼續(xù)加油,！”我心里的“大石頭”頓時落地了,，表情也不僵硬了，很自然地,、發(fā)自內心地在笑,，我感覺一下子放松了似的，同學們也都松了一口氣,。我的舞姿也不再硬邦邦的,，變得很舒展。我再也不覺得“冷”了,，不僅僅是因為我們跳得渾身上下熱乎乎的,，更是因為考官的臉不再冷冰冰了。接下來的組合我做得異常順利,，甚至都忘記了這是一場考試,，直到最后音樂的尾音結束,，我才意識到考級結束了。我自信地走出教室,，這真是場令人回味的考試,！

舞蹈考級就這樣結束了，緊張的氣氛灰飛煙滅,，同學們都很開心,，但我卻懷念起剛剛那短短15分鐘的考級,，懷念那緊張的氣氛,，要是再想體驗一下,，就要等到明年了吧……

舞蹈考級小星星 舞蹈考級小船謠篇三

許多同學的假期是放松的，而我的假期卻是緊張的,，因為假期里我有一場緊張的考試——舞蹈考級,。

為了這次考級，我們連續(xù)補了一周的課,，應該是“有備而來”了。但是考試現場的氣氛卻一點也讓人放松不下來,！等待區(qū),，同學們個個都板著臉，一聲不發(fā),，顯得十分嚴肅,。紀律，更不用老師組織,，沒有任何一個人說話,，屋里靜得連針掉在地上都能聽得見。

雖然這學期我因為種種原因耽誤了不少課,，但我也想和同學們一樣得到滿意的成績,。為了這次考級，我也是下了一番功夫的,，所以,，我對自己還是比較有信心的。

終于輪到我們組了,，我們趕緊脫下外套,，準備入場。一進到教室,，我的雙牙就直打架,，腿也不自覺地發(fā)抖，不僅僅是因為教室冷,，還有那空曠的大教室里考官冷冰冰的臉,。

我們勉強擠出了一個微笑,，架起旁按手，道了一聲“老師好”,?！跋旅婧藢σ幌旅帧,！笨脊倮蠋熇浔卣f道,。我洪亮地喊道“二號劉雅函”，當我們四個都報完了,，優(yōu)美的音樂就響起了,，我們快速變換隊形，準備考級,。

前兩個組合我完成得很不錯,，一轉眼便到了把桿上的動作。第一項就是我不擅長的壓腿,。前半部分做的得還蠻順利的,，可到后半部分我卻把動作忘記了，再想起來時便慢了半拍,，我加快了后面的動作,，才跟上其他同學。我心里有一點慌了：完蛋了,，考級得不了滿分了,，剛剛考官老師不會在看我吧？哎呀,！我的考試要考糊了……對了,，老師告訴過我們：要是動作跳錯了，就接著跳,，千萬不要吐舌頭,，垂頭喪氣的，你要是不做得太離譜,，考官老師是看不出來的,。想到這句話，我的心從海拔20xx米降到了1000米,，顧不得沮喪,，若無其事地接著跳。

正當我跳到下一個組合時,，考官老師發(fā)話了,，我的心又從1000米提到了3000米。心里想：考官不會讓我出去吧，考官看出我的失誤了,？我不禁懊惱起來,。沒想到考官卻說：“這組表現得真不錯！寶貝兒們繼續(xù)加油,！”我心里的“大石頭”頓時落地了,，表情也不僵硬了，很自然地,、發(fā)自內心地在笑,，我感覺一下子放松了似的，同學們也都松了一口氣,。我的舞姿也不再硬邦邦的,，變得很舒展。我再也不覺得“冷”了,，不僅僅是因為我們跳得渾身上下熱乎乎的,，更是因為考官的臉不再冷冰冰了。接下來的組合我做得異常順利,，甚至都忘記了這是一場考試,，直到最后音樂的尾音結束，我才意識到考級結束了,。我自信地走出教室,，這真是場令人回味的考試！

舞蹈考級就這樣結束了,，緊張的氣氛灰飛煙滅，同學們都很開心,，但我卻懷念起剛剛那短短15分鐘的考級,，懷念那緊張的氣氛，要是再想體驗一下,，就要等到明年了吧……

舞蹈考級小星星 舞蹈考級小船謠篇四

每個人都有很多成功,，每個人都渴望成功。我也向往成功,，因為成功能帶給我們快樂和喜悅,。我有過這樣的經歷。

我記得有一天,，我要去參加舞蹈考試,。在我看來，考試是一件可怕的事情,。舞蹈是關于身體的,。我學跳舞的時候，很羨慕聚光燈下的姐姐們。真是打擊,。它們很漂亮,，很漂亮，我有一個熊貓肚子,。我自卑,，難受。練舞一年,，節(jié)食一年,，啤酒肚不一定小。

考試的時候要穿緊身衣,，但無論如何也不會穿考試服,。我怕考試老師看到我啤酒肚給我打低分。老師安慰我：別怕,，評委都很溫柔,，相信你能行，加油,。在老師的鼓勵下,，我不情愿地穿上了考試服，走進了考場,。

舞會開始了,，音樂響起，舞臺上耀眼的燈光讓我眼花繚亂,。這時,，我忘記了在,的啤酒肚，跟著音樂跳舞,。我把自己想象成一只美麗的白天鵝,，在舞池里翩翩起舞，如此無私,。第一次覺得跳舞這么美,。我一直以為跳舞不是我這種丑小鴨能學好的。只有白天鵝才有資格在舞池里跳舞,。

最后,，最后的組合測試結束了。一直隔著門看著我們老師,，所有的煩惱都沒了,。我從舞蹈室出來后，舞蹈老師夸我是白天鵝,。她還跟我說：“白天鵝不是說身體好看,，而是你要相信自己。沒有人生而完美?！?/p>

成績終于公布了,，我考了個好成績。我通過了,！我通過了,！耶！我像個瘋子一樣,，拿著考級證書狂奔,，仿佛全世界都能聽到我的哭聲。

現在,，每當我考上證書,，我都會想起那一天，因為那是我第一次成功的經歷,，讓我深深感受到了成功的喜悅,。

舞蹈考級小星星 舞蹈考級小船謠篇五

時間過的真快，轉眼間一個學期即將結束,。在這充實又忙碌的學期里,，充滿了快樂、激情,、辛苦,、淚水、感恩,、收獲?，F對本學期做個總結，也利于今后的工作做的更好,。

小學階段,，學生經常參加生動、活潑的舞蹈教學活動,，可以促進他們的智力發(fā)育，增長他們的體力,，增強他們身體動作的協調性,，同時陶冶學生的性情和品格，通過長期的舞蹈訓練,，可使學生擁有勻稱的體形,、高雅的氣質，這對他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用,。

本學期教授班級有學前(1)班,，三年級(5)個班的舞蹈課，可以分為兩個部分，一是舞蹈基本訓練部分,，二是舞蹈教學部分?，F將本學期舞蹈教學工作總結如下：

在教學中，我們也嘗試創(chuàng)建了“欣賞—模擬—學創(chuàng)”式小學舞蹈課教學模式,。

小學舞蹈課教學模式的構成,。

我們所構建的“欣賞—模擬—學創(chuàng)”式小學舞蹈課教學模式，是為教師在舞蹈課教學中提供的一個活動框架,，它是依據教學過程發(fā)展規(guī)律而形成的一個正向的線性結構,。該模式把學生在教學活動中知識及能力發(fā)展的過程分為三個階段：欣賞—模擬—學創(chuàng)。三個階段又包含了學生在學習過程中認知及情感發(fā)展的不同的六個環(huán)節(jié)：欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”,；模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”,；學創(chuàng)包含“鞏固運用”和“情感發(fā)展”。

(1)欣賞,。這是舞蹈教學模式中的第一個階段,，它的目的是讓學生對舞蹈有一個初步的了解，為后面階段提供背景和基礎,，培養(yǎng)學生良好的欣賞習慣,，激發(fā)學生對舞蹈的興趣。

(2)“初步理解”是學生了解舞蹈知識的初始階段,，其要點是認知激活,、定向準備，即要使學生在此階段,，從進入教學活動開始之時便處于認知活躍狀態(tài),，積極主動地去攝取知識，激發(fā)對舞蹈的興趣,，從而達到對學習目標的理解,。

(3)“情感陶冶”是通過欣賞優(yōu)美的舞蹈動作，促進學生對美的認識和追求,。

其中美包括形象美,、動作美、旋律美,、服裝美等,。學生通過對這些美的欣賞，對美產生直觀的,、初步的印象,，同時培養(yǎng)他們對音樂的感受能力，使他們在情感上產生共鳴,，全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗之中,，從而受到春風化雨般的感染和陶冶,。

(4)模擬。

模擬階段是學生具體學習及掌握知識的階段,，該階段主要是通過教師的教授及學生的模仿,，使學生掌握舞蹈的基本知識和技能。通過模擬階段,，使學生了解舞蹈的思想性,、藝術性，讓學生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā),，使其受到舞蹈藝術形象的感染,；通過模擬舞蹈基本動作使學生在生理和形體上得到發(fā)展。

(5)學創(chuàng),。

學創(chuàng)階段是充分發(fā)展學生個性,，啟發(fā)他們想像力和創(chuàng)造力的重要階段。它是在舞蹈動作的掌握,、有豐富的音樂感受和一定的舞蹈知識積累的基礎上,，初步按歌曲或樂曲內容自編簡單的舞蹈動作并表演。

根據教學實踐,，我認為要上好舞蹈活動課,，教師要做好以下幾點：第一，教師精選教材,，難易適度,，富有兒童情趣；第二,，教師示范準確,，富有感染力；第三,，教師加強具體指導,，及時糾正錯誤；第四,，練習時間適度,，動靜交替，形式多種多樣,；第五,，教師給學生創(chuàng)造表演的機會，增加舞臺實踐經驗,，提高學生學習舞蹈的興趣，使之能持之以恒地學習下去,。

本學期五月份本人上了一次組內的公開課,，自己精心的備課以及老師們給的寶貴意見,。本學期的公開課很順利的完成。在這也感謝校領導能給我這次學習的機會,。

讓我從中成長并進步了不少,。在以后的工作里，我要不斷努力創(chuàng)新,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認真上好每一節(jié)課。讓孩子從中學到更好更精的舞蹈課程,。

舞蹈考級小星星 舞蹈考級小船謠篇六

在每一個人的生活中,，都會有舉不勝舉的“第一次”，在我的腦海中讓我記憶猶新的“第一次”,，就是我參加英語考級的情景,。

記得那是一個周六的`下午，爸爸和媽媽帶我去參加劍橋英語五級考試,，我心里既緊張又激動,，緊張是因為擔心自己發(fā)揮不好考不過，激動是因為準備了這么久,，希望自己能考個好成績,。一路上爸爸媽媽跟我說說笑笑來讓我放松，媽媽給我鼓勁說：“你前段時間復習得很認真,，相信你一定能通過考級的,！”

進入考場了，我立刻緊張起來,，我心里打起鼓來,，感覺心都提到嗓子眼了。這時響起了鈴聲,，考官開始發(fā)卷子,。我打開試卷先從頭到尾看了一遍卷子，心里有點底了,，心想：哇,！這些題型在家里都做過，只要我認真,，一定可以考好,！我認認真真地從第一部分開始做起來。

當我做到第四部分時,，發(fā)現題量好大,，閱讀部分居然有10道題！我心里有點緊張,，手心都出汗了,，這時我想起媽媽跟我說：“在考試中即使錯個一道兩道題也沒關系,，因為考120分就能通過。只要你認真對待,，認真讀題,，把你學的知識都發(fā)揮出來就一定能通過！”我做了一次深呼吸,，沉下心開始認真做題了,。等我做完閱讀題后，發(fā)現真的沒有我想象中的那么難,。

我繼續(xù)往下做,，做到開放完形填空時，這部分是我以前在家練習的時候丟分比較多的地方,，都是填空題,，連選項都沒有，好難??！我心里有很多問號，心里七上八下的,，會不會都不會做?。课以撛趺崔k呢,？我給自己打氣：“一定要沉住氣,！”我認真審題、仔細回憶*時學過的詞組和固定搭配,，終于把題做完了,。

準備做聽力題了，聽力是我的強項,，再加上我坐在第一排,，老師把聲音調的很大，我覺得最起碼自己不會因聽不清而失分,。聽力的語速播放得有些快,，幸虧每道題播放兩遍，我抓緊利用第二遍的時間進行檢查,。

出了考場,，我覺得考得不錯，一定能通過考級,，我跟媽媽談了談我對這次考級的感悟：一方面,，幸虧之前的兩個多月時間，我認真進行了學習,，做了很多的卷子,，而且學習的東西幾乎都被我“消化”掉了,，心里有底氣；另一方面,，考級的時候一定要沉住氣，因為成功一定會屬于真心付出的人的,。

舞蹈考級小星星 舞蹈考級小船謠篇七

我是從去年十二月份開始進行專業(yè)的舞蹈培訓的,。雖然從小就很喜歡唱歌跳舞，但因為家庭原因,，環(huán)境原因,，所以就耽誤了，我也只能把自己最大的愛好,，隱藏在心里,，雖然不舍，但也無奈,。

后來長大了,，有了屬于自己的家庭。在一次機緣巧合中,，我又接觸到了舞蹈,，內心潛藏的激情重新迸發(fā)出來，我投入其中,，開始進行一些業(yè)余的舞蹈訓練,。可能是天生就和舞蹈結緣,，我練習的很快,，當然我練習的也很認真很刻苦，取得了對我來說是不小的進步,。我就像一個如饑似渴的孩子,，盡情的吸允母親的乳汁。但慢慢的我發(fā)現我所處的環(huán)境太局限,，我所接觸的老師已經無法給予我更大的幫助,，所以我毅然決定前往更大的學校，更專業(yè)的地方去獲取更多的知識和更大的進步,。

很慶幸,，我來到了現在的學校--力紳健身學院。我們的老師都非常好,，他們優(yōu)秀,，專業(yè)，認真,，和善,。他們手把手的指導我們,，耐心的幫助我們。在學習的時候,，他們是我們的老師;在私底下,，他們是我們的朋友。在參加舞蹈培訓的學生當中,，我的年紀屬于比較大的了,，我也知道這是自己的一個劣勢，但我并不灰心,，我懂得“笨鳥先飛”的道理,。我要比別人付出更多的努力，更多的時間,，更加刻苦的訓練,，來彌補自己很多不足的地方。我也有訓練的很疲憊很憔悴的時候,，這個時候,，老師總是安慰我鼓勵我，讓我產生更大的動力,，更堅持的訓練下去,。做人就應該勇往直前，不能夠半途而廢,?？梢员淮驍。荒鼙淮虻?。

一開始訓練的時候,，我總想很快的學習舞蹈，想快速的學習很多舞蹈,，有一種急功近利的感覺,。老師也看出了我們的一些這樣的心情，會不厭其煩的告訴我們,，打好基礎的重要性,。開始鍛煉體能的時候，我很疲憊,，累的想要放棄,。后來在學習一些難度大的舞蹈的時候，我才感覺到體能的重要性,，沒有良好的體能儲備,，不可能準確又完整的跳完一支舞蹈。如果我們以后出去教別人了，一節(jié)課沒上完,，我們自己都累趴下了,，我們怎么能去當教練，怎么能去很好的教別人呢?“高樓萬丈*地起”所以說基礎很重要,，基本功是作為一個舞蹈教練所必備的,。我現在可以體會到老師們的良苦用心了，我們以后學習的路還很長,，可以說是活到老,，學到老。現在打好了基礎,，以后我們才能更好的學習新的技能和知識。

學習舞蹈也有兩三個月了,，因為老師們認真負責的教導,，我已經取得了一些進步，當然這一切只是開始,，我們需要學習的還有很多很多,。最近我們又學習了操課類的舞蹈，看似很簡單的程式化的動作,，但真正的融入其中,，真正的跳的標準規(guī)范，并不是容易的事情,。很多動作要做得到位,，做的準確，是很需要琢磨和反復練習的,。這個時候又能體現出體能的重要性了,。有了好的體能，就可以反復的去練習,，讓動作更熟練,，熟能生巧，自然而然的就會更標準更規(guī)范,。

我現在還處在專業(yè)舞蹈培訓的初級階段,，以后需要學習的還很多很多。以后的路還很漫長,，還需要更加的努力和堅持,。“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”,。舞蹈是最美好的運動,，舞者就像精靈一樣可以在人間自由穿行。我因為愛好舞蹈而自豪，我因為可以跳舞而幸福,。我愿意一輩子快樂的跳下去,。

舞蹈考級小星星 舞蹈考級小船謠篇十

本學期我擔任學校的舞蹈興趣小組的訓練。舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分,，她通過感人肺腑的音樂,、富有詩意的構思、優(yōu)美嬌健的造型,，形象逼真的道具,，使學生從中擴大視野、增長知識,、陶冶情操,、活躍身心、鍛煉意志,、增強才干,，從而造就人才。現將一學期的工作總結如下：

一,、豐富了學生認知經驗,，激發(fā)學習愿望。

興趣是學習的動力,。在舞蹈訓練中,，首先結合認知內容向學生介紹有關舞蹈的知識，幫助學生了解舞蹈常識,，增強他們的感性知識,。其次帶領同學們觀看少兒、*的舞蹈錄像,，了解舞蹈的動作特點,，豐富舞蹈語匯。在觀看過程中,，學生往往會情不自禁地模仿練習,，教師及時鼓勵、支持,，從而激發(fā)學生學習的愿望,。

面對16個活潑可愛的孩子，上課時,，我檢查同學們預習的效果,，并及時鼓勵學生大膽地展示自己的動作，充分地肯定主動做動作的同學,，增加自信心,，克服羞怯心理,。學生做動作后，我不急于糾正或總結,，留給學生一定的活動空間,，讓學生相互進行分析、評價,、探討,。不斷地完善組合動作，此時,，我再在學生理解的基礎上,，進行啟發(fā)、指導,，講明動作的難點與重點,，以及銜接部分和本組合訓練的目的與要求，使學生從中獲得學習的好方法,，總結自己學習過程中的問題與得失,，提高學習的效率，從而達到正確理解,、評價舞蹈組合的訓練目的，以及編者的創(chuàng)作意圖,。在教學過程中,，我注意學生主體性的發(fā)揮，為了最大限度地發(fā)揮學生的潛能,，培養(yǎng)學生學習舞蹈的興趣,。我進行示范，只教正面的動作,，讓學生們自愿組成小組,，然后一同分析、研究,、體驗,，用集體的智慧將正面的動作遷移到背面去練習，再請其他小組的成員來再現他們共同總結出來的動作,，最后大家再一次地分析,、糾正、完善,。通過這個主動參與的過程,，學生們不僅掌握了動

作，還萌發(fā)了創(chuàng)造新的舞蹈語匯的強烈愿望,，豐富了他們的想象力與創(chuàng)造力,，并形成了自己獨特的審美情趣，這樣的課堂氣氛很活躍，同時也有利于培養(yǎng)學生的上進心,、責任心,、集體榮譽感和集體觀念。

二,、學習基本舞步和動作,，引導學生按規(guī)律組合，發(fā)展學生的創(chuàng)造性,。 舞蹈課堂上,，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練,，如:擦地練習,、身體各部位活動、基本舞步等,。接著,，我對學生進行了民族舞蹈的學習。

三,、為了迎接磐石文化藝術節(jié)的到來,，校舞蹈隊花費了大量的時間，認真編排了許多不同風格的舞蹈,，并在此次活動中獲得了滿意的成果,，為校園舞蹈隊奠定了良好的基礎，也給自己和學生樹立了很大的信心,。

可以說通過舞蹈訓練能使學生增強體質,，改進動作協調性，提高動作的韻律感,、節(jié)奏感,，增強模仿能力，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài),。在情感方面,，舞蹈對學生適應團體活動、遵守紀律都有幫助,，對學生個人的言行舉止,、表情達意，也有助益,。希望在今后的舞蹈教學中,，我能探索出更多的經驗，將舞蹈興趣小組的教學送上一個新的臺階,。