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英語教師工作自我評價篇四

歲月如梭,，一學(xué)年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，我注重自我思想水平的提高,，努力提高自我的教學(xué)工作本事。我在教育教學(xué)的各個方面取得了必須的成績,，但也有許多不足之處,，現(xiàn)對一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。

學(xué)年初,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我擔(dān)任了八年級兩個后進班英語科目的教育教學(xué)工作，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,，我感慨萬千,，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅,。在這一學(xué)年里,，我覺得我自我是過得緊張又忙碌，愉快又充實的,。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié),。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)者,，更是學(xué)生人生的引路人,。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”,，更要做個“教育者”,，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,。此刻,，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和提高,。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請教其它英語教師，綜合研究各種方案,。多發(fā)表自我的見解讓大家討論,，如有問題立即更正,、改善。

2,、多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗,，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，積累了許多教學(xué)技巧,，多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平,，聽課的同時,，認真做好記錄，并進行評課,。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自我不具備的，哪些地方能夠怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,，必要時，還可與講課教師進行討論,，以了解其講課安排的依據(jù),。

3、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,。我認真鉆研教材，把握住知識點,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的資料,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上教師時能夠參考教材重新整理思路,，跟上教師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研,。在備課過程中,，在不離開教材的原則下，能夠參考其他教科書,，比較它們的不一樣之處,，尋求讓學(xué)生更容易理解的教法,，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的教師多交流討論是否行得通,。

4,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的進取性。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言生動明了,，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

我熱愛自我的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并進取運用有效的工作時間做好自我份內(nèi)的工作。在教育工作中,，我進取參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,，進取參加工會活動、升降旗儀式,。在我工作的這一學(xué)年中,，沒有缺席、遲到,、早退和病事假的發(fā)生,，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。

在本學(xué)年的工作中,，我取得了必須的成績,，從本學(xué)年的考試成績來看，我所教班無論從平均分,、及格率和優(yōu)分率都在同年級中表現(xiàn)不錯,。

“金無足赤，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,。例如：對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決,。

英語教師工作自我評價篇五

八年級學(xué)年的工作已接近尾聲,，這是我第一次帶八年級班，教學(xué)上遇到了前所未有的挑戰(zhàn),。我虛心請教師父,、潛心研究教法、在實踐中摸索前進,。經(jīng)過一個學(xué)年的努力,，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績,。以下是對本學(xué)年教學(xué)情景的簡要總結(jié),。

英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言,，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化,，生活故事;幫忙班上的同學(xué)改英文名等等,。使他們了解英語、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

在團體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,，進行二次備課,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

教態(tài)自然,、講課生動、難易適中,、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每一天都有進取的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種進取的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求,，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率,。除保證課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持到班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初二基礎(chǔ),。

按以往經(jīng)驗,，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入必須階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是__教材開始啟用,、學(xué)習(xí)難度加深以后,。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標(biāo),，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。

例如我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有必須基礎(chǔ),，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取團體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),、但學(xué)習(xí)本事不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵,，慢慢提高他們的成績;第三組是紀(jì)律松散,、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認真的同學(xué),。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo),。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強,，效果比較明顯,。

一個學(xué)年的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這學(xué)年本人確實學(xué)到很多,，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)年后做得更好,。所以,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,、多想、多向書本,、專家,、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的提高,。