幼兒園園長和幼兒教師作為一個孩子進入校園最先接觸的教育工作人員,，我們所有的一言一行直接影響孩子對社會的認知。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園園長辦園能力提升培訓心得體會的內(nèi)容,，供大家參考閱讀,，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧,！

幼兒園園長辦園能力提升培訓心得體會 篇1

20xx年11月13日,，我受福泉市教育局的委派，有幸參加貴州省幼兒園園長培訓班(黔南分院貴定培訓中心)學習,。在此期間,，我們聆聽了培訓中心各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座;參觀了黔南州示范幼兒園(都勻機關(guān)幼兒園)和省級示范幼兒園(貴陽市南明區(qū)實驗幼兒園)以及國家級示范幼兒園，聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹;課余時間我與來自各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流。通過培訓,，不僅使我開拓了視野,，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,。

首先,，在培訓學習和參觀、考察過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次,，作為一名園長,，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,。南明區(qū)實驗幼兒園鄭園長說得好,，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶。鄭園長的管理是：她以愛關(guān)注每一位員工,，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人,，關(guān)心員工的事事處處，時時刻刻,，用優(yōu)化環(huán)境,，美化心靈，創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化。以情感人,，關(guān)心員工的工作和生活,。她在組織培養(yǎng)中肩負雙重身份，即用好自己的智慧,，管理好幼兒園他人的智慧,，激發(fā)教工潛能,，把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧,。打造—充滿生機和情趣的現(xiàn)代幼兒教師。由此可見,，有了好的員工就有好的團隊,，有了好的團隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地，才能生存和發(fā)展,。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展,。

通過培訓明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護人，也不是指定監(jiān)護人,，最多是被委托人,，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參考依據(jù),。通過許多的案例分析,，使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點;發(fā)生的原因與啟示;賠償?shù)呢熑闻c范圍;妥善處理的對策以及幼兒園對幼兒三個責任，即教育,、管理,、保護。在今后的工作中,，我們要拿起法律的武器維護教師,、幼兒的合法權(quán)利。以更科學的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,，使我們收益匪淺,。

在培訓中，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者，應首先領(lǐng)會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面,，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務,、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴,，當好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手，放下架子,，深入教職工中,，深入家長中，研究問題,，解決問題,，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。

此次培訓不光是知識上的收獲,，更多是意識上的提高,。使我體會到“人活到老要學到老”的真正含義。還經(jīng)歷了許多的第一次,，真是不虛此行,，收獲多多。在此,，感謝上級主管部門為我們提供了這次極好的學習機會,。在今后的工作中要不斷的充電、學習,、加油,。用知識武裝頭腦，用法律解決問題,，努力做一個學習型,、知識型、研究型的現(xiàn)代化的管理者。

幼兒園園長辦園能力提升培訓心得體會 篇2

參加完20xx江西省民辦幼兒園園長（第一期）培訓后,，我深刻的感受到自身對學前教育理論認知的匱乏,，同時對國家給予民辦教育的大力支持感動欣慰，本次民辦幼兒園園長培訓主要心得體會如下：

一,、為人師,，師德為先：

幼兒園園長和幼兒教師作為一個孩子進入校園最先接觸的教育工作人員，我們所有的一言一行直接影響孩子對社會的認知,，現(xiàn)階段發(fā)生的多起幼兒侵犯案,，的確給我們教育工作者臉上蒙羞，園長和教職工的師德培養(yǎng)僅靠幾個標語,、幾次培訓實在難以奏效,，我覺得師德首先是出自我們園長和教職工自身的品質(zhì)，我們的內(nèi)心是否有道德的概念,，古人云：己所不欲,，勿施于人，我們每一個幼教工作者,，在對孩子的一切所作所為,，我們能否首先換位思考一下，如果這是你的孩子,，你會這樣做嗎,？

師德首先從我做起，不但對我們所有的幼兒講究師德,，而且對我們的教職員工也要講究企業(yè)道德,，師德為先，要想做好,，我個人的心得是換位思考,。

二、教師職業(yè)怠倦不僅僅是社會的原因,，也有我們投資人和園長的原因：

很多同行的朋友跟我訴苦,，說現(xiàn)在的幼兒園教師不好管，也特別不好招聘,，恨不得把幼兒園老師當做祖宗看待,，的確，現(xiàn)在很多幼師跳槽頻繁,、換崗的現(xiàn)象很多,，大多一種聲音，感覺累了,，感覺干幼師干膩了,，我們很多園長往往怪責我們的幼師不夠敬業(yè),，不夠執(zhí)著，但是我們園長是否考慮了以下幾個問題：

1,、我們給我們的幼師提供的工作崗位前途在哪里,？我們的幼師在我們這里工作開心嗎？

2,、我們園長和投資人想過如何提高我們幼師在這個片區(qū)的社會地位高嗎,？

3、我們提供給我們幼師的工資待遇他們真的滿意嗎,？

4,、我們不能一味的怪責我們教師的職業(yè)怠倦,，我們園長自己,，如果您的幼兒園沒有了前途，你工作是否開心,，沒有了前途就沒有了社會地位,、隨之收入水平降低，你還有興趣繼續(xù)做幼兒園嗎,？

三,、幼兒園的安全大于天，幼兒園教職工的安全教育培訓高于一切：

新聞媒體頻頻報道的幼兒安全事故讓我感到無比的傷心,，我們的幼兒園和政府部門都有不可推卸的責任,，但我也暗自慶幸沒有發(fā)生在自己身上，但是如果沒有時刻警醒的安全意識,，說不好那一天厄運就會降臨到自己的頭上,，幼兒園的安全責任大雨天，沒有安全,，其他什么所有的先進幼兒教育理念都只能是浮云,。

幼兒園園長辦園能力提升培訓心得體會 篇3

十月的北京，秋高氣爽,，在這美好的時節(jié),，10月11日下午，XX市中職骨干教師一行22人奔赴首都師范大學,，開展為期四周的考察學習交流活動,。此行大多數(shù)是我市中職學校的教務主任，帶著多重身份,，既是取經(jīng)者,，又是探索者，更是中職教育改革的參與者和推進者,。

本次學習聽了多位教授,、博導和教研員的講座報告,。每天早上8:30開始上課，11:30下課,，下午從14:00開始,，到17:00結(jié)束。專家們的講座,，范圍廣泛,，有跟中職課改有關(guān)的內(nèi)容，也有跟心理健康,、教學策略,、教育技術(shù)等有關(guān)的內(nèi)容，形式多樣,，安排合理,，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓，從中學到了很多的東西,，對我目前和以后的工作有很大的幫助,。下面談談我通過此次培訓獲得的點滴體會：

一、精心設(shè)計培訓,，把握中職脈搏

為了切實提高培訓效果,，培訓方制定了包括培訓目標、培訓要求,、培訓模塊,、考核標準、培訓課表在內(nèi)的培訓方案,，每個專題和活動都是為我們“量身定做”的,。培訓目標緊貼中職骨干教師各方面的需求；培訓內(nèi)容實用,、針對性強,，既注重最新理論、前沿技術(shù)的介紹,，又突出關(guān)鍵技能的訓練,；培訓安排具體細致，可操作性強,。

二,、聆聽精彩講座，感受名師風采

通過各位專家的講解,，我對職業(yè)教育理念有了新的認識,，理解了世界各發(fā)達國家特別是德國、澳大利亞,、日本,、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因,，也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題，以及中職教育對一個國家發(fā)展的重要性,。在聆聽與對話中,，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距,，激發(fā)了熱情,。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思,，以鮮活的實例和精辟的理論闡述,，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理,，看到了他們對教育事業(yè)的熱情,，對學生的熱愛，領(lǐng)略了“為學為師,，求實求新”的風采,。

三,、深入課堂一線,，體驗先進理念

此次培訓采用專題講座、模擬教學,、交流研討,、現(xiàn)場觀摩、技能訓練等多種形式,，教師與學員互動,，讓我們在交流中相互啟發(fā)，在觀念碰撞中迸發(fā)出思想的火花,，充分發(fā)揮了學員在培訓中的主體作用,。

培訓方安排我們到北京市豐臺區(qū)第十八中課堂教學觀摩，首都師范大學“COP項目團隊”專家對課堂現(xiàn)場從編碼體系和記號體系分析方法的不同維度來評課,，并從定性與定量的角度綜合分析與評價,。教授們采用先進的教學技術(shù)和理念，激發(fā)學員的學習興趣,，循循善誘,，誨人不倦，讓我知道怎樣才能成為職業(yè)教育現(xiàn)代化的優(yōu)秀教師,，為我樹立了榜樣,，明確了目標，也真正感受了專家學者知識的淵博的和為人師表的風范,。

四,、考察實訓場地,，拓寬實踐視野

培訓方安排我們到延慶一職參觀考察實訓基地，切身體會到理論與實踐相結(jié)合的重要性,、緊迫性,，感悟到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義,，認識到要想成為合格的職業(yè)教育工作者,，除了要有堅定事業(yè)心、高度的責任感以外,，還需要有扎實的理論基礎(chǔ),，精深的專業(yè)知識，以及廣博的人文,、社會知識,。只有這樣，才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程,，并且把自己的課程講得生動有趣,，取得很好的教學效果。

五,、知識得到拓展,，樹立終身學習理念

首都師范大學教育技術(shù)系專家為我們詳細講解了交互式電子白板的核心價值觀及教學設(shè)計的理論與實踐、電子書包,、微課程與教學改革等職業(yè)教育信息化的前沿技術(shù)和發(fā)展方向,，促使我更加堅定了終身學習的理念。“終身學習”的教育理念是我們進行課程改革的一個核心的教育理念,，是我們每一個課程改革參與者必須樹立起的一種具有現(xiàn)代社會特征和教育特征的先進的教育理念,。作為教育工作者不僅要研透專業(yè)知識，也要與時俱進,，關(guān)注與專業(yè)相關(guān)的發(fā)展趨勢,，要努力使自己成為具有終身學習能力的學習者，做符合社會發(fā)展需要的中職教育人才工作者,。

能參加首都師范大學京疆學院舉辦的XX市中等職業(yè)學校骨干教師的這次培訓,，我感到十分的光榮和驕傲，感謝局領(lǐng)導給了我這次寶貴的學習機會,。四周的時間是短暫的,，但影響卻是深遠的，體會卻是深刻的,。在今后的工作中,，我將把所學到的知識、技能,、理念帶回,，用到我的工作中,，嘗試以他山之石來攻玉，為我市職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻,。

有幸參加全省級中職骨干教師培訓使我深感榮幸,，但我并不會因此而驕傲，我知道我的責任更大了,。

在學院學習將近一個月,，回顧這一個月，我首先感謝的`領(lǐng)導和老師們對我們培訓班學員無微不至的照顧和細心的教導,，使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感,，從而都能安下心來認真學習。在這里我謹代表我自己向領(lǐng)導和老師們說一聲“你們辛苦了,，謝謝你們所做的一切,，并祝你們身體健康，萬事如意,。”