心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
幼兒園教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
為了更好的推進(jìn)學(xué)校建設(shè),,更新教師的教育教學(xué)理念和教學(xué)知識(shí),20xx年2月28號(hào),學(xué)校請(qǐng)廣州市番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的楊教授來(lái)我學(xué)校做講座,,我很高興參加了這次培訓(xùn),,學(xué)到了很多新的理念和知識(shí),獲益匪淺,。
我對(duì)職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的理解,,了解了學(xué)生是用戶,課程是產(chǎn)品,,專業(yè)是品牌,。要想學(xué)校發(fā)展好,學(xué)校必須重視精品課程建設(shè),,跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,,要不然就落后。
1,、教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題,,確定教學(xué)目標(biāo)。首先要進(jìn)行學(xué)習(xí)者分析,,學(xué)情分析的要點(diǎn)主要包括學(xué)生已知,、未知、能知,、想知,、怎么知等方面。教師的角色是導(dǎo)演,、師傅,、榜樣、同伴,、心理師,;學(xué)習(xí)者的定位是準(zhǔn)崗位、自主學(xué)習(xí),、實(shí)踐探索,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我評(píng)價(jià)。第二是教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),。教學(xué)目標(biāo)是三維的,包括知識(shí)與技能目標(biāo),、過(guò)程與方法目標(biāo),、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。描述不同的目標(biāo)是要注意表達(dá)方法,,比如主語(yǔ)的一致性等,。第三是教學(xué)方法的設(shè)計(jì),教學(xué)方法的設(shè)計(jì)主要有四類:以語(yǔ)言傳遞信息為主;以直接感知為主,;以實(shí)際訓(xùn)練為主,;欣賞活動(dòng)為主。第四是教學(xué)流程設(shè)計(jì),,教學(xué)流程設(shè)計(jì),,第一是指導(dǎo)入,導(dǎo)入方法有多種,,比如任務(wù)導(dǎo)入,、展示導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入,、問(wèn)題導(dǎo)入,、情景導(dǎo)入等,第二是指過(guò)程,,過(guò)程有內(nèi)容要充實(shí),,要人人關(guān)注得到,任務(wù)重點(diǎn)難點(diǎn),,考慮差異性,。第三是課尾,要依托重點(diǎn),,提煉精華,。教學(xué)流程要避免過(guò)于瑣碎,避免過(guò)于形式,。
2,、職業(yè)教育教學(xué)要以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,,滿足企業(yè)需求的教學(xué)理念,,要建立校企合作,工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式,,教學(xué)模式的改革在企業(yè),,改革不是簡(jiǎn)單的照搬,而是經(jīng)過(guò)教學(xué)加工的典型的工作任務(wù),,教學(xué)內(nèi)容的改革主要是解決教什么的問(wèn)題,,教學(xué)方法的改革是解決怎么教的問(wèn)題,教無(wú)定法,,內(nèi)容決定形式,,關(guān)于現(xiàn)代教學(xué)方法的理論研究有角色扮演法、案例教學(xué)法,、模擬教學(xué)法,、項(xiàng)目教學(xué)法等,,教學(xué)技術(shù)的.改革是指信息技術(shù)與教改的深度融合,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)向多媒體化,、網(wǎng)絡(luò)化,、數(shù)字化、智能化方面發(fā)展,,這就要求教師要掌握一定的信息技術(shù),。
3、通過(guò)培訓(xùn)了解了在以后的工作中注意和學(xué)生的溝通交流的技巧,。教師,、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的溝通要注意以禮待人,應(yīng)該做到坦誠(chéng)相待,,熱情,,面帶微笑,講究說(shuō)話的藝術(shù)性,,以情動(dòng)人,。尊重是教師與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通的前提,。傾聽是教師與家長(zhǎng),、學(xué)生溝通的藝術(shù)。教師要以德服人,,平時(shí)都要文明禮貌,,用愛心、耐心感染學(xué)生,,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,,公正公平地對(duì)待學(xué)生,就會(huì)贏得學(xué)生對(duì)老師的尊重,。
4,、學(xué)校要有名氣,就要有明確的目標(biāo)和更大動(dòng)力,。要以專業(yè)建設(shè)為主線,,全面提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要以“為每位學(xué)生可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念,,努力培養(yǎng)“就業(yè)有優(yōu)勢(shì),、創(chuàng)業(yè)有特長(zhǎng)、升學(xué)有希望,、發(fā)展有潛力”的能適應(yīng)未來(lái)工作變化的知識(shí)型,、發(fā)展型技能人才、并把這些作為學(xué)校建設(shè)的主要目標(biāo),。
作為一名教師要不斷地學(xué)習(xí),,不斷地成長(zhǎng),不斷地接受新知識(shí),,才有可能保持與時(shí)代同步跟上職教的步伐,,提高自己的綜合素質(zhì),,為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能人才,。
幼兒園教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
這次參加的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)是我工作以來(lái)級(jí)別最高的一次培訓(xùn),,不但參訓(xùn)的老師都是各個(gè)縣區(qū)的骨干教師,,而且不管是講課還是上課都是全市乃至全國(guó)有名的教師,。在這里看看聽聽專家學(xué)者的教育理論,、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,,好好審視,、反思自己,,豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵,。因?yàn)樯钪@是一次難得而珍貴的時(shí)機(jī),所以在為期兩周的培訓(xùn)期間,,我非常認(rèn)真積地對(duì)待著每次培訓(xùn)活動(dòng),,認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè),聆聽智者的教誨,,參與伙伴們的探究努力不浪費(fèi)這大好的培訓(xùn)時(shí)機(jī)?,F(xiàn)在靜下心來(lái)好好想想,確實(shí)是收獲頗豐??!
本次培訓(xùn)分成兩個(gè)階段,第一階段是暑假里進(jìn)行的理論學(xué)習(xí),。內(nèi)容涵蓋師德修養(yǎng),、課堂教學(xué)能力、學(xué)科本體性知識(shí)等多個(gè)方面,,每天都面對(duì)不同風(fēng)格的名師,,每天都能聽到不同類型的`講座。有特級(jí)教師潘旭東的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的理念和要求》,,錢金鐸的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與實(shí)驗(yàn)教材案例分析》,。還有我們舟山市的好幾個(gè)市級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)帶頭人,他們從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),,暢談了他們對(duì)師德以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。并用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例來(lái)詮釋深?yuàn)W的理論,給了我具體的操作指導(dǎo),,讓我受益匪淺,。在這里,我進(jìn)一步掌握了新課改的開展方向和目標(biāo),,充實(shí)提高了自己的理論水平,,反思了自己以往工作中的缺乏,。
第二階段是放在11月份的其中六天完成。在這六天里我們聆聽了沈家門一小,、沈家門小學(xué)和定海小學(xué)6位有著不同教學(xué)風(fēng)格的老師給我們展示的課堂教學(xué),。課后我們分成三組進(jìn)行評(píng)課,每次的評(píng)課我都很好的做著聆聽著,,因?yàn)槲覀兌ê⒂?xùn)的都是學(xué)科帶頭人或是老骨干,,他們有著豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合他們的評(píng)課,,看看自己是否有著和他們同樣的想法,,有時(shí)候也偶爾發(fā)表一下自己不成熟的想法,都能得到各位老師的幫助,,他們一起幫我分析我想法中的優(yōu)缺點(diǎn),。
印象最深的是最后一堂的錄像課,錢金鐸老師邊看錄像邊給我們分析講解課堂中老師的教學(xué)機(jī)智以及教材的安排等方面的知識(shí),,真的讓我有很多收獲,。讓我知道一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)根底和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要根底,。二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),,注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有時(shí)機(jī)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,,使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),,樂(lè)學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué),。此外,,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),,提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,,表達(dá)數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”,!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。
再精彩的報(bào)告,再有效的培訓(xùn),,如果培訓(xùn)者沒(méi)有自己的思考,,沒(méi)有試圖去有所改變,那么一切的美好都是虛無(wú)的,。葉瀾教授曾指出:“一個(gè)教師寫一輩子不可能成為名師,但一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師,?!蔽也桓疑萃约撼蔀槊麕煟鳛榻處?,我覺得如果只是讀書,、教書、不寫作,,不反思,、不梳理自己的成敗得失,就不可能提升自己的教學(xué)理念,。
通過(guò)這次的培訓(xùn),,從老師的講座中,從和參訓(xùn)老師的聊天中知道了要使自己盡快地成長(zhǎng)起來(lái),,只能忙里偷閑,,抽空坐下來(lái),思考自己除了這樣做教師,,還可以怎樣做并做得更好,。持之以恒,不斷反思,,堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆,,這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開展師,我覺得如果只是讀書,、教書,、不寫作,不反思,、不梳理自己的成敗得失,,就不可能提升自己的教學(xué)理念。
幼兒園教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
本次學(xué)習(xí)旨在提高教師的師德修養(yǎng),、專業(yè)知識(shí),、課堂教學(xué)能力、課題研究能力等,,切實(shí)提高教師教育教學(xué)理論,、教學(xué)技能和實(shí)踐能力等方面的水平,。通過(guò)傾聽我有如下的體會(huì):
教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師,,師德是必備的。在新課程理念的指引下,,首先,,教師是文化的傳遞者,,“師者,,傳道、授業(yè),、解惑也”,,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次,,教師是榜樣,,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,,教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,,教師是管理者,,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的,,就像父母對(duì)待孩子,,所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,,教師是朋友,,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,,師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
學(xué)習(xí)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。對(duì)新的生活,、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,,但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),,這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。
要在教師這一行業(yè)獲得成就,,自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,,熱愛教育事業(yè),,在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),,刻苦地鉆研下去,,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,,不能墨守陳規(guī),,要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,,這樣,,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
2.提升個(gè)人魅力,,作為一名教師,,首先要讓學(xué)生喜歡你,,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,,多讀書,提升自己,,在實(shí)踐中反思自我,,做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛學(xué)生,,真誠(chéng)可以是一面鏡子,,也可以是一種無(wú)敵的武器,對(duì)待學(xué)生,,對(duì)待花樣年齡的青少年,,除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,,堅(jiān)決地走下去。
3.不斷反思,,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,,只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,,這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),,這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動(dòng),、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,,做一名真正合格的教師。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),,在經(jīng)過(guò)了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師,。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
通過(guò)這次教師學(xué)習(xí),,對(duì)我非常有意義,,這對(duì)我今后的教育教學(xué)工作必將起到一個(gè)很好的指導(dǎo)作用。使我的教育教學(xué)工作能力一定會(huì)大大提高,。
幼兒園教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
在課堂教學(xué)中,,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精,、通俗易懂的語(yǔ)言上,,體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上,,體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上,,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上,。
學(xué)生在個(gè)性上存在差異,,但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手,,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,,并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。
積極地動(dòng)腦思考,動(dòng)手操作,,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,,不留死角,一直處于主動(dòng)狀態(tài),,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,,要向讓他們學(xué)好,,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,,輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下,,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后,又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,,后進(jìn)生在不斷提高,,同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高,。
通過(guò)這次培訓(xùn),,我感觸很深,,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,,為學(xué)校的學(xué)生們努力,。
幼兒園教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
通過(guò)這次的培訓(xùn),,從老師的講座中,,從和參訓(xùn)老師的聊天中知道了要使自己盡快地成長(zhǎng)起來(lái),,只能忙里偷閑,,抽空坐下來(lái),,思考自己除了這樣做教師,,還可以怎樣做并做得更好,。持之以恒,,不斷反思,,堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆,,這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開展教學(xué)反思習(xí)慣,更能使我們逐漸向?qū)<倚徒處熆繑n,。我會(huì)努力地這么去做,,因?yàn)槲抑牢沂紫纫淖兊木褪亲约骸?/p>
90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn),給我們提供了一個(gè)肩膀,,讓我們站得更高,,看得更遠(yuǎn)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,,但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止,!在以后的工作中我將再接再勵(lì),不斷完善自我,,爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的教師,。20xx年暑假期間,我有幸參加了由我市組織的河北省小學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn),。我們聆聽了中國(guó)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研究開展中心嘗試教學(xué)理論研究會(huì)理事長(zhǎng)邱學(xué)華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下小學(xué)前沿學(xué)科教育教學(xué)理論,,又學(xué)習(xí)了如王紅梅校長(zhǎng)、李學(xué)紅,、崔海江,、桑曉寧,、張翼、杜小虎、孔廣文,、楊小剛,、王海霞等以先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。他們的課和講座讓我感受頗深,受益匪淺,,也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。他們的報(bào)告更是使我回味無(wú)窮,。下面我就參加的這一活動(dòng)談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會(huì)和感受。
在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,。給我感受最深的是江蘇省南京市東山小學(xué)副校長(zhǎng),、特級(jí)教師王紅梅老師展示四年級(jí)的《生命橋》這一節(jié)課,,王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究,去發(fā)現(xiàn),,去解決問(wèn)題,,讓學(xué)生用經(jīng)歷去感悟知識(shí)形成享受課堂過(guò)程。上課前,,王老師先給學(xué)生進(jìn)行心理上的調(diào)節(jié)教育——————聽音樂(lè)呼吸氣放松,,讓學(xué)生輕松地進(jìn)入正課,然后有效引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究(自主———小組———共同)學(xué)習(xí)課文,。
學(xué)習(xí)了"邱學(xué)華嘗試教學(xué)法"之后,,深有感觸,。它的根本內(nèi)容可以概括為以下六個(gè)方面,一是培養(yǎng)興趣,,二是狠抓自學(xué)和練習(xí),;三是表達(dá)三個(gè)看(一看參與面,二看練習(xí)面,,三看開口面),;四是作到四個(gè)當(dāng)堂(當(dāng)堂練習(xí),當(dāng)堂校對(duì),,當(dāng)堂訂正,,當(dāng)堂解決);五是五個(gè)一定要(一定要用課本,,一定要學(xué)生討論,,一定要學(xué)生提問(wèn)題,一定要讓學(xué)生有二分之一的時(shí)間做練習(xí),,一定要達(dá)標(biāo)),;六是實(shí)施六段式結(jié)構(gòu),。特別是培養(yǎng)一個(gè)興趣使我感受最深:調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,,引導(dǎo)小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。這是“邱學(xué)華教學(xué)法”的根本思想,。他認(rèn)為,,教師的教是外因,學(xué)生的學(xué)才是內(nèi)因,,外因是通過(guò)內(nèi)因而起作用,,所以如果學(xué)生不愿學(xué),教師教的再好,,作用是不大的,,在教學(xué)中,必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,,積極性,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的'興趣,學(xué)生才能學(xué)好,。教師的最大本領(lǐng),,應(yīng)該使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),教師首先要把課上的生動(dòng)活潑,,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。他認(rèn)為,我們研究的教學(xué)方法改革,,主要是研究如何引導(dǎo)小學(xué)生肯學(xué),,愛學(xué),,會(huì)學(xué)。他說(shuō):“如果全班學(xué)生都喜歡上你的課,,你就成功了,;如果學(xué)生都討厭上課,甚至見你就頭痛,,你就失敗了,。”是啊,,教師最大的失敗,,就是把學(xué)教地使學(xué)生討厭學(xué)。
邱學(xué)華教授是教數(shù)學(xué)的,,作為英語(yǔ)教師我們也有很多可以借鑒的東西在里面,。教師先不講,讓學(xué)生先練,,就是為了讓學(xué)生先嘗試一下,。讓學(xué)生先練,必然會(huì)遇到困難,,這是好事,,學(xué)生有問(wèn)題問(wèn)了,老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生找到了學(xué)習(xí)上的缺乏,,就能對(duì)癥下藥,,有的放矢。學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)課本,,在課本中尋找線索,;主動(dòng)向別人請(qǐng)教;主動(dòng)積極思考,,直到解決問(wèn)題,。這樣就把學(xué)生推到了主動(dòng)地位。
通過(guò)聆聽邱學(xué)華教育人生,,使我深深感悟到:作為一名教師,,要想獲取成功,首先要熱愛自己的事業(yè),,一個(gè)人連自己的事業(yè)都不熱愛,,當(dāng)然不會(huì)成功。其次,,要有志氣,,對(duì)自己充滿信心,立下遠(yuǎn)大的抱負(fù),,為國(guó)為人民干一番事業(yè),,要在自己面前不斷樹立新的目標(biāo),,如果安于現(xiàn)狀,不求上進(jìn),,天天混日子,,就不可能有成功。再其次,,要勤奮工作,,遠(yuǎn)大的目標(biāo)必須靠一步一個(gè)腳印地向前走,才能接近,,才能到達(dá),。
幼兒園教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
未來(lái)唯一能確定的就是“不確定”,唯有不斷學(xué)習(xí),,不斷提升才能在三尺講臺(tái)立足,。20xx年3月18日-3月19日。很榮幸參加了xx縣校(園)長(zhǎng)暨骨干教師培訓(xùn)會(huì),。時(shí)間如流水,,這短短兩天的精彩培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中,,xxx老師談了《教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐與反思》,,章老師在講座中提到,面對(duì)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),,教師的專業(yè)成長(zhǎng)是否能夠以不變應(yīng)萬(wàn)變,。一句話直擊心田,,教師的危機(jī)感不應(yīng)該只是來(lái)自成績(jī),,更應(yīng)該來(lái)自社會(huì)快速發(fā)展的未知。因此,,教師只能不斷學(xué)習(xí),,章老師特意提到閱讀,閱讀能使人拓寬視野,,老師需要閱讀,,學(xué)生需要閱讀,從而能適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì),。
xxx老師主題是《重規(guī)劃,、謀發(fā)展、提升育人質(zhì)量》,,陶老師在講座中提到“幸福的老師會(huì)規(guī)劃自己”,,在教育教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的專業(yè)發(fā)展,,規(guī)劃學(xué)生的發(fā)展,。要抓好常規(guī)事項(xiàng),,常規(guī)的事一定要做成常規(guī)。
xxx校長(zhǎng)在《學(xué)校管理》講座中提到,,做任何事情最重要的是做這件事情之前的思考,。在教育教學(xué)活動(dòng)中,最重要的是課前的思考,,課前教師的思考,,課前學(xué)生的思考。
兩天的培訓(xùn)收獲很多,,開拓了視野,,強(qiáng)化了理論。
幼兒園教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
4月26—28日,,我有幸參加了廣饒縣20xx年青年教師專業(yè)能力培訓(xùn),。通過(guò)這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,,可謂是受益匪淺,、感觸頗豐。第一天我們參加了我市學(xué)前教育教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人的公開課展示既送課研討活動(dòng):公開課分六節(jié)課進(jìn)行,,第一節(jié)是利津縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園王紅艷老師的大班科學(xué)《我的電話薄》;第二節(jié)是東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園馬海云老師的大班科學(xué)《吹泡泡》,;第三節(jié)是東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園劉愷老師的大班語(yǔ)言《好朋友》,;第四節(jié)是廣饒縣實(shí)驗(yàn)幼兒園燕雁老師的大班健康《有趣的周轉(zhuǎn)箱》;第五節(jié)是墾利縣新興幼兒園王園靜老師的小班健康《玩玩大皮球》,;第六節(jié)是利津縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園王艷芳老師的中班藝術(shù)音樂(lè)《噴泉》,。在這六節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,授課老師們利用多種手段,,讓孩子們充分動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,,在輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中增長(zhǎng)知識(shí)。
劉愷老師展示的《好朋友》這一語(yǔ)言活動(dòng),,選材明確,,源于幼兒生活,為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言氛圍,,語(yǔ)境美,、語(yǔ)言更美。通過(guò)觀看燕雁老師帶來(lái)的大班健康活動(dòng)《有趣的周轉(zhuǎn)箱》,我不禁聯(lián)想到平時(shí)自己在園里開展健康活動(dòng)的現(xiàn)狀,。平時(shí)怕孩子嗑著碰著,,怕出現(xiàn)安全事故,怕沒(méi)法向家長(zhǎng)交代,,所以在平時(shí)健康教育活動(dòng)能不開展就盡量不開展,,一度縮短孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間。殊不知這不僅剝奪了孩子們活動(dòng)的權(quán)利,,也把孩子們本該挖掘的潛能給埋葬了,。通過(guò)觀看傾聽?zhēng)孜焕蠋煹墓_課我更加清晰的認(rèn)識(shí)到自己與她們的差距,她們?cè)鷮?shí)的基本功,,她們?cè)诨顒?dòng)前充實(shí)的準(zhǔn)備,,還有她們精彩的教學(xué)活動(dòng),都是我學(xué)習(xí)的榜樣,,她們不愧為名師,,展示了學(xué)前名師的風(fēng)采。
第二天,,縣教育李局長(zhǎng)就我縣當(dāng)前的幼教工作做出了重要分析,,面多當(dāng)前的嚴(yán)峻形式及未來(lái)發(fā)展給我們提出了幾點(diǎn)要求。他告訴我們,,要認(rèn)清形勢(shì),,找準(zhǔn)定位。要立足做一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者,,做到師德高尚,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒,;要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,豐富和完善自我,還要營(yíng)造氛圍,,自我加壓,,明確定位,,切勿隨波逐流,,要做個(gè)有心人。然后我們觀看了縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的一日生活流程及游戲活動(dòng),。
第三天上午,,蔣紅英園長(zhǎng)就“幼兒園一日生活的安排”給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解,讓我對(duì)幼兒園的一日生活有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,。正如蔣老師所說(shuō),,在幼兒園中我們要用心經(jīng)營(yíng)一日生活,竭盡全力為幼兒締造品質(zhì)生活,。下午,,馬洪玲主任和我們一塊探討了幼兒園區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)策略,。在平時(shí)的工作中我們往往是忽略了區(qū)域活動(dòng)的重要性。在區(qū)域活動(dòng)中孩子們可以通過(guò)討論和自己的意愿選擇角色,,在角色扮演的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)和滿足,,并表達(dá)自己的情感。幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置是自由的,,開放的,,幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇相應(yīng)的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),豐富的活動(dòng)環(huán)境為孩子提供了探索,、交往,、以及合作的機(jī)會(huì),幼兒在區(qū)域中游戲,,能夠促進(jìn)其良好習(xí)慣的培養(yǎng),。
為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我明白了:
一,、要用心去愛每一個(gè)孩子,,對(duì)孩子一視同仁。要具有高尚的品德,,純潔美好的心靈,。
二、生活中蘊(yùn)含著取之不盡的教育資源,,生活實(shí)際是最好的老師,。我們要綜合利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施各項(xiàng)目標(biāo)。樹立一日生活皆教育的理念,,要做到生活教育化,,教育生活化。
三,、幼兒教師要精心設(shè)計(jì)各類游戲,。游戲是孩子的天性,是孩子的生命,。在游戲中幼兒不僅能獲得愉快的情感體驗(yàn),,還能促進(jìn)其多種能力的發(fā)展。
總之這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲多多,、感觸多多,,終身受益。
幼兒園教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
今年暑假,,我有幸參加了“20__年國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)思政課教師政治素養(yǎng)及教學(xué)能力提升暨專題培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),,不管是從視覺上還是從思想上,都是一次震撼與洗禮。下面,,我從三個(gè)方面談一談這次學(xué)習(xí)的收獲:
一,、篤定思想
記得我剛畢業(yè)踏上講臺(tái)的時(shí)候,對(duì)學(xué)科教學(xué),、思想教育等,,既無(wú)方法也無(wú)經(jīng)驗(yàn),只有一腔熱血,,想當(dāng)然地認(rèn)為教師就是把語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)教好就行了,。那會(huì)兒,我在一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)工作,,同事大部分都是民師,。其中,印象最深的是一位即將退休的田老師,。他矮小精瘦,,他既教書又種地,他的工作是周而復(fù)始地進(jìn)行,,沒(méi)有休息,。他教書最大的特點(diǎn)就是每天的早讀課前都會(huì)讓學(xué)生大聲朗讀“愛祖國(guó)、愛學(xué)習(xí)......”之類的語(yǔ)句,。當(dāng)時(shí),,我就背后嘀咕:“一年級(jí)小孩子,這樣口號(hào)式的朗讀能有什么意義?”隨著教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,,我越來(lái)越覺得田老師的愛國(guó)主義教育抓的是對(duì)的,,他才是有情懷的教師啊!7月3日下午,吳校長(zhǎng)的講座讓我記憶深刻,,收獲很多,。她剖析了思想教育要從娃娃抓起的必要性和重要性,列舉了自己五歲的女兒對(duì)心中小英雄王二小的認(rèn)識(shí)與崇敬,,從小就樹立了英雄形象,,有了愛國(guó)思想。吳校長(zhǎng)為我今后的教學(xué)撥正了方向,,也讓我懂得要想把思政課上好,,就要關(guān)注核心素養(yǎng),形成專業(yè)自信,。
二,、銘記歷史
7月4日,我們走進(jìn)紅色基地——金寨縣紅軍廣場(chǎng),,近距離了解英雄人物。在講解員的講解下,那一位位鮮活的革命英雄形象令人欽佩,,讓人景仰,。金寨是一個(gè)山美水美的小城,更是將軍故里,,紅色之地,。老革命家的形象永立心中,尤其是兩膺上將,、國(guó)之勛臣——洪學(xué)智,。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和抗美援朝,,洪老英雄都立下了赫赫之功,。
三、力行于身
幾天的思政培訓(xùn),,聆聽?zhēng)孜粚<业闹v座,,各有千秋。李凱主任的高度,,吳曉靜校長(zhǎng)的接地氣,,陶永華教授的博學(xué),趙平教授的幽默......讓我對(duì)以后的教學(xué)有所感悟,,有所反思,。經(jīng)過(guò)這幾天的思政課洗禮,我忽然明白原來(lái)思想教育課,,不僅是知識(shí)教育課,,也是一種道德情感的教育。趙平教授的一句“信仰的力量來(lái)自于情感意志”為思政課點(diǎn)燃了明燈,??偠灾聲r(shí)代的思政課教師,,要_,,牢記使命,朝有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師看齊,,做好學(xué)生人生發(fā)展旅途中的引路人,。
幼兒園教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
今年7月26至28日,我有幸參加了省舉辦的“英特爾未來(lái)教育”的教師培訓(xùn)項(xiàng)目,,在學(xué)習(xí)中有一點(diǎn)是深有體會(huì)的,,那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù),,不是資源,而是教師的思想觀念,。沒(méi)培訓(xùn)之前,,不知道“英特爾未來(lái)教育”是什么,以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí),,但是隨著課程的開始,,大家都有了很深的認(rèn)識(shí):英特爾未來(lái)教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標(biāo),,以活動(dòng)為中心,,以學(xué)員為本位,采用革新的教法,。
英特爾末來(lái)教育是一個(gè)國(guó)際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目,,在教學(xué)理念上,它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),,使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合,。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上,,它也有其鮮明的特點(diǎn),,能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來(lái)許多有益的啟示。
1,、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的,,但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點(diǎn)。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的,,但培訓(xùn)班里的收獲是實(shí)在的,,和與全體學(xué)員互相探討團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果,。通過(guò)培訓(xùn)使我充分體會(huì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和必要性,。
2,、通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到:教師如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)并將其融入現(xiàn)有課程,,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí);
促進(jìn)教師教學(xué),。自己要與同行合作,嘗試新的教學(xué)方法,,在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué),。把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具,,及教師與學(xué)生的遠(yuǎn)距離溝通工具,再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件,,去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備,。
3,、此次培訓(xùn)班的殷老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心,也向我們展示了任課教師對(duì)教材的深刻理解,。學(xué)習(xí)中我們仔細(xì)閱讀了教材,、認(rèn)真聽講,并悉心完成每一項(xiàng)作業(yè),。
4,、通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大收獲是:通過(guò)培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。
利用本次培訓(xùn)成果,,積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),,探討新的教育理論、新的教學(xué)模式,,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。為英特爾未來(lái)教育在我校的順利開展,和為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,,而貢獻(xiàn)自己的力量,。
通過(guò)培訓(xùn)我最想說(shuō)的一句話是:英特爾未來(lái)教育,將會(huì)給我們的教育和觀念帶來(lái)重大變革,,將會(huì)使我們的孩子,,以更強(qiáng)的能力參與未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)!我們?nèi)w教育工作者,,要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來(lái),,利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng),把英特爾未來(lái)教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育,!
幼兒園教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
20xx年8月24號(hào)至26號(hào),,我參加了異龍鎮(zhèn)中心小學(xué)暑假教師素質(zhì)提升校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。來(lái)自的多位專家分別就實(shí)施素質(zhì)教育提高課堂教學(xué)的有效性,、素質(zhì)教育者之素質(zhì)談等專題作了講座,。作為一名年輕的教師能夠有機(jī)會(huì)傾聽兩位教育專家現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享,是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。雖然只有三天的學(xué)習(xí)時(shí)間,,但是確實(shí)受益頗多。
通過(guò)學(xué)習(xí),,我感受到了作為一名教師僅僅靠熱情是不夠的,,教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,從根本上改變教師多年來(lái)形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為,。從更客觀的角度,、更理性的思考中審視自己的教學(xué)行為。教師在給學(xué)生“傳道,、授業(yè),、解惑”時(shí),自身所具有的理想信念,、人生態(tài)度,、價(jià)值取向、道德品質(zhì),、治學(xué)方法乃至為人處事等方面都要與時(shí)俱進(jìn),。
沒(méi)有學(xué)習(xí),就沒(méi)有提高,。通過(guò)提升教師教育教學(xué)的觀念,,我學(xué)會(huì)了反思自己,學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)從社會(huì)發(fā)展的需要,,民族的振興的層面上思考自己的教育活動(dòng),真正樹立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想,,把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。教師只有通過(guò)不斷的充電,才會(huì)使課堂教學(xué)形式日益豐富,,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,,增添學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
幼兒園教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
20xx年7月25日,,我參加了這次培訓(xùn)活動(dòng),,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我分別聆聽了加樂(lè)中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳雪輝老師的講座,。他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),使我感受到思想火花的沖擊,,進(jìn)一步提升我的教育教學(xué)水平,,促進(jìn)了我專業(yè)化發(fā)展水平的提高,使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,。從中學(xué)到了很多東西,,真是受益匪淺。下面談?wù)勎业呐嘤?xùn)體會(huì):
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,,課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),,課堂效率是教學(xué)的生命線,。教師只有深入鉆研教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),才能取得良好的教學(xué)效果,。
為了提高課堂教學(xué)效率,,我們應(yīng)從備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)方法,、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率,。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo),應(yīng)精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真分析教材,,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和現(xiàn)實(shí)中與生物教學(xué)有關(guān)的例子,對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排,,設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主,,全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,,營(yíng)造氛圍,,努力使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,,調(diào)動(dòng)她們的積極性,、主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,,發(fā)展她們的發(fā)散思維,順利完成教學(xué)任務(wù),,讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)并提升了能力,。
高效課堂的實(shí)現(xiàn),,不光靠教師自己設(shè)計(jì),這樣是閉門造車,。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流,、探討,及時(shí)改進(jìn),,以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu),。另外,課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息,,并及時(shí)結(jié)合自己的反思,,不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(zhǎng)的同時(shí),,上好每一節(jié)課,,實(shí)現(xiàn)高效課堂,完成“三維”目標(biāo),。
時(shí)代不斷進(jìn)步,,知識(shí)不斷更新,教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。自省之后我明白,,作為一名教師,應(yīng)不斷學(xué)習(xí),,不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),,不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師,,既是教者又是學(xué)者,。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的,通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備,,以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手,。
記得最早的`說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水”,。而在新課改的今天,,教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,,我深切地感受到:必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),,與時(shí)俱進(jìn),,活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念,,只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識(shí),不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短,,才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,新問(wèn)題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),,要想自己成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,,要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng),。所以,教師必須不斷學(xué)習(xí),,從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn),,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),,不斷探索新的知識(shí),、教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,,取得更好成績(jī),。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式,,更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,,給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇,,樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法,,更新自己,適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì),。
通過(guò)半天的培訓(xùn),,我有了很大的收獲,我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,?!霸谠卮蜣D(zhuǎn),走得再多也不是路”,。希望今后的我能夠立足課堂,,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性,。作為教師,,我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),平時(shí)要勤讀書、勤思考,、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,,提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,,我才可能從容面對(duì),才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。
幼兒園教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
聆聽x市順義區(qū)教育研究中心和教師研修中心xxx副主任的教學(xué)能力提升課程,從教學(xué)的意蘊(yùn),、學(xué)習(xí)的秘密、教師的修煉等方面讓我們開闊了思路,,提高了教學(xué)認(rèn)知,。
一、教師的工作讓我們獲得了職業(yè)效能感的提升,、專業(yè)尊嚴(yán)感的提升、生命價(jià)值感的提升,。
學(xué)會(huì)與學(xué)生的原有知識(shí)打交道,,正確處理好生活與學(xué)習(xí)內(nèi)容兩者之間的關(guān)系,創(chuàng)造出水乳交融的效果,。
二,、有效組織探究活動(dòng)。學(xué)習(xí)是一種不同于其他運(yùn)動(dòng)的活動(dòng),,教師作為引導(dǎo)者要設(shè)法給學(xué)生口說(shuō),、手動(dòng)、耳聽,、眼看、腦想等一系列學(xué)習(xí)探究活動(dòng),。適度進(jìn)行實(shí)踐操作,。教師的直觀操作以及學(xué)生的適度適量操作,都是學(xué)生感知知識(shí)的重要方法和手段,。
三,、積極創(chuàng)設(shè)趣味情景。有趣的學(xué)習(xí)能更好的激發(fā)學(xué)生的欲望,。常用的有故事情景、游戲情景、謎語(yǔ)情景,、順口溜情景等。精心引發(fā)問(wèn)題思考,。讓學(xué)生思考的問(wèn)題一定是要有價(jià)值的。
四,、理智開展合作交流。這個(gè)過(guò)程中,,教師作為引導(dǎo)者要掌控好整個(gè)課堂的秩序性、有效性,以及必要的干預(yù),。合理運(yùn)用教學(xué)手段,。要將傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合,達(dá)到優(yōu)化組合,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、高效低耗、本小利大,。
學(xué)校骨干教師2021參加能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)范文【四】
4月2628日,,我有幸參加了xx縣20**年青年教師專業(yè)能力培訓(xùn)。通過(guò)這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我學(xué)到了很多,可謂是受益匪淺,、感觸頗豐,。第一天我們參加了我市學(xué)前教育教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的公開課展示既送課研討活動(dòng):公開課分六節(jié)課進(jìn)行,,第一節(jié)是xx縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班科學(xué)《我的電話薄》,;第二節(jié)是x區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班科學(xué)《吹泡泡》;第三節(jié)是x市實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班語(yǔ)言《好朋友》,;第四節(jié)是xx縣實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班健康《有趣的周轉(zhuǎn)箱》,;第五節(jié)是墾利縣新興幼兒園xx老師的小班健康《玩玩大皮球》;第六節(jié)是xx縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的中班藝術(shù)音樂(lè)《噴泉》,。在這六節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,授課老師們利用多種手段,,讓孩子們充分動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦,在輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中增長(zhǎng)知識(shí)。
xx老師展示的《好朋友》這一語(yǔ)言活動(dòng),,選材明確,源于幼兒生活,,為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言氛圍,,語(yǔ)境美、語(yǔ)言更美,。通過(guò)觀看燕雁老師帶來(lái)的大班健康活動(dòng)《有趣的周轉(zhuǎn)箱》,,我不禁聯(lián)想到平時(shí)自己在園里開展健康活動(dòng)的現(xiàn)狀。平時(shí)怕孩子嗑著碰著,,怕出現(xiàn)安全事故,怕沒(méi)法向家長(zhǎng)交代,,所以在平時(shí)健康教育活動(dòng)能不開展就盡量不開展,,一度縮短孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間,。殊不知這不僅剝奪了孩子們活動(dòng)的權(quán)利,也把孩子們本該挖掘的潛能給埋葬了,。通過(guò)觀看傾聽?zhēng)孜焕蠋煹墓_課我更加清晰的認(rèn)識(shí)到自己與她們的差距,她們?cè)鷮?shí)的基本功,,她們?cè)诨顒?dòng)前充實(shí)的準(zhǔn)備,還有她們精彩的教學(xué)活動(dòng),,都是我學(xué)習(xí)的榜樣,她們不愧為名師,,展示了學(xué)前名師的風(fēng)采,。
第二天,縣教育x局長(zhǎng)就我縣當(dāng)前的幼教工作做出了重要分析,,面多當(dāng)前的嚴(yán)峻形式及未來(lái)發(fā)展給我們提出了幾點(diǎn)要求,。他告訴我們,要認(rèn)清形勢(shì),,找準(zhǔn)定位,。要立足做一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者,做到師德高尚,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒,;要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,豐富和完善自我,還要營(yíng)造氛圍,,自我加壓,明確定位,,切勿隨波逐流,要做個(gè)有心人,。然后我們觀看了縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的一日生活流程及游戲活動(dòng)。
第三天上午,,xx園長(zhǎng)就幼兒園一日生活的安排給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解,讓我對(duì)幼兒園的一日生活有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,。正如x老師所說(shuō),,在幼兒園中我們要用心經(jīng)營(yíng)一日生活,,竭盡全力為幼兒締造品質(zhì)生活。下午,,xx主任和我們一塊探討了幼兒園區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)策略。在平時(shí)的工作中我們往往是忽略了區(qū)域活動(dòng)的重要性,。在區(qū)域活動(dòng)中孩子們可以通過(guò)討論和自己的意愿選擇角色,,在角色扮演的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)和滿足,并表達(dá)自己的情感,。幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置是自由的,,開放的,幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇相應(yīng)的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),,豐富的活動(dòng)環(huán)境為孩子提供了探索,、交往、以及合作的機(jī)會(huì),,幼兒在區(qū)域中游戲,能夠促進(jìn)其良好習(xí)慣的培養(yǎng),。
為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我明白了:
一,、要用心去愛每一個(gè)孩子,,對(duì)孩子一視同仁。要具有高尚的品德,,純潔美好的心靈。
二,、生活中蘊(yùn)含著取之不盡的教育資源,,生活實(shí)際是最好的老師。我們要綜合利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施各項(xiàng)目標(biāo),。樹立一日生活皆教育的理念,,要做到生活教育化,教育生活化,。
三,、幼兒教師要精心設(shè)計(jì)各類游戲。游戲是孩子的天性,,是孩子的生命。在游戲中幼兒不僅能獲得愉快的情感體驗(yàn),,還能促進(jìn)其多種能力的發(fā)展。
總之這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲多多,、感觸多多,終身受益,。
幼兒園教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前行,。同樣,教育教學(xué)理念也在與時(shí)俱進(jìn),,埋頭苦干是必須的,,但抬頭望天也是必要的,。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向,。隨著初中新課程改革的縱深發(fā)展,,很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露,,作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),,積極進(jìn)行知識(shí)的更新,。當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,,使教學(xué)觀念,、教學(xué)主體、教學(xué)方法,、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。對(duì)于我個(gè)人而言,,培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,,而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。
教師不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育一代新人,,而且要開發(fā)學(xué)生的智慧,提高學(xué)生的能力,,塑造學(xué)生的心靈,促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展,。在新時(shí)期,教師的師德體現(xiàn)在加強(qiáng)自身的修養(yǎng),,要善于通過(guò)各種渠道獲取大量的新知識(shí)和新信息,,要為學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的典范。我們作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,,更要不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),,做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。高尚的師德是本好的教科書,,是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)青少年起著潛移默化的作用,。我們要用自己良好的師德去影響孩子,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺(tái),。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,,突顯其個(gè)性發(fā)展,是我們每一位教師的責(zé)任,。教師要通過(guò)課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)情景,,給學(xué)生提供一個(gè)思維創(chuàng)新的平臺(tái),使學(xué)生的興趣,、個(gè)性等得到發(fā)展,為社會(huì)培養(yǎng)合格人才作好鋪墊,。這也是培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示。
大家將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)互相交流,,共同提高。作為一名骨干教師,,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,,堅(jiān)持不懈,;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí),,不必急功近利,,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題,,力求兼收并蓄,博采眾長(zhǎng),;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,,做到不拘一格,匠心獨(dú)運(yùn),;要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),,逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),,讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中,。
今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,,運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、求知精神,、協(xié)作能力,,從實(shí)際出發(fā),,切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。
幼兒園教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),,我參加了縣教育局組織的小學(xué)教師全員能力提升培訓(xùn),。兩位專家的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思,。讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。我感受最深的是以下幾方面:
1,、走進(jìn)教材,讓學(xué)生直接體驗(yàn)作品的人文精神,。語(yǔ)文課程含有豐富的情感和人文內(nèi)涵,。對(duì)人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的,,對(duì)學(xué)生心靈的震撼是極其深遠(yuǎn)的,。所以要把學(xué)生帶進(jìn)教材,,讓學(xué)生在閱讀文本的過(guò)程中,,直接體驗(yàn)作品的人文性,、工具性,。
2、走出教材,,讓學(xué)生擴(kuò)展閱讀,,多實(shí)踐,提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力,。從課內(nèi)來(lái)說(shuō),,每一節(jié)語(yǔ)文課留出3至5分鐘給學(xué)生擴(kuò)展閱讀和本次課文相關(guān)的材料,讓學(xué)生有新的感受和新的體驗(yàn),,語(yǔ)文素養(yǎng)就會(huì)在潛移默化中得到一定的提升,。3、在課堂教學(xué)中,,教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,,語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,,因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來(lái)吸引他,,帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn),還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題,。
通過(guò)參加培訓(xùn),使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的認(rèn)識(shí).我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好,對(duì)我這個(gè)小學(xué)語(yǔ)文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段,。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,,使自己具有小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。
能力提升培訓(xùn)總結(jié)反思
班主任能力提升培訓(xùn)心得
小學(xué)教師心理健康教育與管理能力提升專題培訓(xùn)心得
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)
如何提升總結(jié)能力
怎樣提升總結(jié)能力
能力提升計(jì)劃書
如何提升知識(shí)總結(jié)能力
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力有效提升的模式探究論文