使用正確的寫作思路書(shū)寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

四年級(jí)英語(yǔ)演講稿my篇一

大家好!首先我感謝老師和同學(xué)們給我這次演講和鍛煉的機(jī)會(huì),，讓老師們和同學(xué)們更加的了解我,。

我是四九班的陳曈，今天,，我站在這莊嚴(yán)的講臺(tái)上,，面對(duì)著這么多注視的目光，發(fā)表自己的演說(shuō),，這是一次考驗(yàn),，這是老師給我一次難得的機(jī)會(huì)。在我的歷程中,，這種機(jī)會(huì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次,。對(duì)此我十分珍惜。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮,，我決定競(jìng)選副大隊(duì)長(zhǎng),，我競(jìng)選這個(gè)職務(wù)是因?yàn)槲揖邆湟韵聴l件和優(yōu)勢(shì)。

不久前我聽(tīng)到海嘯的消息,，有很多人遭遇不幸,，這是天災(zāi)人禍的事情，我很傷心,，但我也不能袖手旁觀,，我小小年紀(jì)能做的事情只是拿我自己的一些零用錢捐給他們，我以?？谑芯判W(xué)校三年級(jí)學(xué)生的名譽(yù)從郵局寄給海南省紅十字會(huì)辦公室,，通過(guò)紅十字會(huì)轉(zhuǎn)給災(zāi)區(qū)，支持他們,，希望他們盡快度過(guò)難關(guān)和這可怕的時(shí)刻,。雖然50元錢并不多，只要我盡一份愛(ài)心和盡一份力就可以了,。每次班里老師叫捐款,，關(guān)心公益，我都拿我的100元零用錢捐出來(lái),，雖然100元錢并不多,，但我非常樂(lè)意把它捐出來(lái)，幫助需要幫助的人,。

我能在?？谑械诰判W(xué)校讀書(shū)，我感到非常幸福和快樂(lè)!九小的校園非常美麗,，我非常喜歡這里,，我更加喜歡這里的老師和同學(xué)，而且我能參加這次競(jìng)選副大隊(duì)長(zhǎng)更是我的榮幸,。

著名英國(guó)科學(xué)家培根有句名言“知識(shí)就是力量”,。而我們中國(guó)的祖先圣人孔子也說(shuō)：“不學(xué)謂之貧”,。做為一名學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。20xx年9月我入校讀書(shū)以來(lái),，從一年級(jí)到現(xiàn)在我堅(jiān)持不懈,，勤奮刻苦、努力學(xué)習(xí),，多次在學(xué)校期末考試中獲得前15名,，每年被評(píng)為三好學(xué)生，今年5月也被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員,。今年4月經(jīng)老師推薦我參加全國(guó)小學(xué)師生作文大賽“文心杯”比賽獲一等獎(jiǎng),。學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境,，在我未滿5歲的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴,，未滿6歲的我每天練琴三小時(shí)，20xx年12月6歲的我在參加香港第十一屆(亞洲)鋼琴公開(kāi)賽,，經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng),，我終于獲得鋼琴級(jí)別組第一名(冠軍)，當(dāng)時(shí)我的心情非常的激動(dòng)和興奮,，那是我的第一次比賽,，使我難忘。通過(guò)這次比賽使我認(rèn)識(shí)到只要努力付出就會(huì)有收獲,。上學(xué)后因時(shí)間關(guān)系現(xiàn)在每天我仍然堅(jiān)持練琴一小時(shí),，在這學(xué)鋼琴的5年時(shí)間里我堅(jiān)持不懈、我經(jīng)過(guò)勤奮刻苦和努力,，多次在香港,、北京參加鋼琴比賽，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中多次獲得了獎(jiǎng),。但是,，我覺(jué)得獲獎(jiǎng)并不代表什么，只是意外的收獲,，最重要的是,，能參加比賽是一種鍛煉，因?yàn)橹卦趨⑴c,。今年7月份鋼琴考級(jí)我通過(guò)了中央音樂(lè)學(xué)院6級(jí)考試,，并獲得了優(yōu)秀，在將近400名的學(xué)生鋼琴考級(jí)中大約只有幾個(gè)是優(yōu)秀的,，這個(gè)優(yōu)秀來(lái)之不易,。在此我感謝教導(dǎo)我的老師，對(duì)我的栽培，才能有此成績(jī),，當(dāng)然這些優(yōu)異的成績(jī)與我的努力是分不開(kāi)的,，我也負(fù)出了辛勤的汗水。今年7月份至8月份我多次被海南電視臺(tái)少兒頻道邀請(qǐng)拍熱帶小記者節(jié)目主持人,，今年9月8日我也被海南電視臺(tái)少兒頻道邀請(qǐng)拍節(jié)目(做熱帶小記者主持人),，主持的節(jié)目是慶祝9月10日教師節(jié)。這些都是我的學(xué)習(xí)過(guò)程和經(jīng)歷,。

從一年級(jí)至今，我擔(dān)任班長(zhǎng),，在當(dāng)任班長(zhǎng)的時(shí)間里,，我負(fù)起班長(zhǎng)的責(zé)任，發(fā)揮自己的作用,，在班上工作的實(shí)踐中,，鍛煉自己的綜合能力，我協(xié)助老師做好班上的工作,，和老師一起分擔(dān)處理班上的日常事務(wù),。多次獲得老師的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，如果我能競(jìng)選到副大隊(duì)長(zhǎng),，我將會(huì)更加積極主動(dòng)參加大隊(duì)部的一切活動(dòng),，協(xié)助老師做好一切工作，帶個(gè)好頭,。在今后的日子里,，我將一如既往、充滿信心,、認(rèn)真做好份內(nèi)的事情,，不辜負(fù)老師和學(xué)校對(duì)我的期望和厚愛(ài)。在此我感謝我的老師對(duì)我的信任和推薦,，在演講過(guò)程中難免有不足之處,，請(qǐng)老師們和同學(xué)們理解，批評(píng)和指正,，我的演講到此結(jié)束,。謝謝!

四年級(jí)英語(yǔ)演講稿my篇二

3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。

4,、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用,，國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn),、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析,、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華,，博采眾長(zhǎng),，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí),，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí),。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等,。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。

6,、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事,，多看英語(yǔ)書(shū)籍,。

7、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。

四年級(jí)英語(yǔ)演講稿my篇三

四（5）班 余甜會(huì)

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,。我叫余甜會(huì),！今天我很榮幸能夠站在這個(gè)講臺(tái)上競(jìng)選我們四年（5）班的班長(zhǎng)一職。感到非常的自豪,，當(dāng)然,，這也少不了同學(xué)們的支持與老師的關(guān)心和鼓勵(lì)!

班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)們都向往的職位，需要一個(gè)有能力、有愛(ài)心的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng),，我不敢說(shuō)我是最合適的,，但我敢說(shuō)我將會(huì)是最努力的.今天，我之所以站上這個(gè)講臺(tái),，是因?yàn)槲艺J(rèn)為自己已經(jīng)具備了這個(gè)能力和條件,。

首先，我有信心當(dāng)好班長(zhǎng),，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不算差,，在集體中有一定威信和影響力。其次,，我有管理班級(jí)的能力,，敢于負(fù)責(zé)，如果我能夠當(dāng)上班長(zhǎng),，那么我一定會(huì)任勞任怨,，嚴(yán)于律己，管理好班級(jí),，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī),，讓我們的班級(jí)成為全年級(jí)的佼佼者。而且,，我擁有一個(gè)不會(huì)輕易發(fā)脾氣的好性格,，絕對(duì)可以滿足班長(zhǎng)平易近人的要求。我熱情開(kāi)朗,、熱愛(ài)集體,、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛(ài)心,。在過(guò)去三年,，我一直擔(dān)任我們班的學(xué)習(xí)委員，做事勤快,、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)，是老師的好幫手,。同時(shí),，我還是大家的好同學(xué)，平時(shí)熱情,、大方自不必說(shuō),，在學(xué)習(xí)方面，我也自信可以作為同學(xué)們的一個(gè)好榜樣,，這從我年年的三好學(xué)生稱號(hào)和一些比賽的優(yōu)異成績(jī)上就可以看出來(lái),。當(dāng)然,，我也不是一個(gè)只會(huì)讀書(shū)的書(shū)呆子，我的興趣愛(ài)好廣泛,，跳舞,、課外閱讀、體育運(yùn)動(dòng)等,，這些都是我非常喜愛(ài)的,。

我們是德智體美勞全面發(fā)展的一代，我相信,，假如我競(jìng)選上了班長(zhǎng),，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)樹(shù)立榜樣,，相信在我們的共同努力下,，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，使我們的整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,、積極進(jìn)取的集體,。班長(zhǎng)要有責(zé)任心、樂(lè)于幫助同學(xué),，為同學(xué)服務(wù),，是老師與同學(xué)之間的一座橋梁。當(dāng)好老師的小助手搞好班級(jí)工作,，積極向老師反映同學(xué)們的想法。

假如我競(jìng)選上了班長(zhǎng),，我會(huì)把班級(jí)活動(dòng)作為展示特長(zhǎng),、愛(ài)好的場(chǎng)所，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣,，在集體里互幫互助,。

假如我競(jìng)選上了班長(zhǎng)，我將用旺盛的精力,、清醒的頭腦來(lái)做好這項(xiàng)工作,。

請(qǐng)老師、同學(xué)們相信我,，支持我,，投我一票，我一定行,，謝謝大家,！

第二篇：四年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)的演講稿 四年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)的演講稿

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

我是四（3）班的金梓奕,，今天我又一次站在講臺(tái)上演講,，競(jìng)選班長(zhǎng)，四年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)的演講稿,。此時(shí)此刻我很激動(dòng),，也很緊張。班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)向往的職位,，需要一個(gè)有能力有愛(ài)心的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng),，我相信我有這個(gè)能力。我在一,、二,、三年級(jí)一直擔(dān)任班長(zhǎng)，大家是不是繼續(xù)給我這個(gè)機(jī)會(huì)呢,？讓我童年的日記里留下,，為全班同學(xué)服務(wù)的無(wú)比美好的回憶吧！我熱情開(kāi)朗,、熱愛(ài)集體,、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛(ài)心,，演講稿《四年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)的演講稿》,。我的缺點(diǎn)是在有些地方不夠自信，在未來(lái)的日子里,，我將改掉這些毛病,。做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的班長(zhǎng),。我想首先要思想好,、學(xué)習(xí)好、身體好,。在新的學(xué)期我如果能當(dāng)上班長(zhǎng),，我一定會(huì)用《小學(xué)生守則》嚴(yán)格要求自己行為規(guī)范，以身作則,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，上好每一堂課，爭(zhēng)做好事,，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好本職工作,，積極做好老師的小幫手。

既然是花,，我就要開(kāi)放,；既然是樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁,；既然是石頭,，我就要去鋪出大路,；既然是班長(zhǎng)，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員,！

同學(xué)們,，請(qǐng)信任我、支持我,，投我神圣的一票,，謝謝大家！

四（3）班 金梓奕 《四年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)的演講稿》

敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

我是四（3）班的金梓奕，今天我又一次站在講臺(tái)上演講,，競(jìng)選班長(zhǎng),。此時(shí)此刻我很激動(dòng)，也很緊張,。班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)向往的職位,，需要一個(gè)有能力有愛(ài)心的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，我相信我有這個(gè)能力,。我在一,、二、三年級(jí)一直擔(dān)任班長(zhǎng),，大家是不是繼續(xù)給我這個(gè)機(jī)會(huì)呢,？讓我童年的日記里留下，為全班同學(xué)服務(wù)的無(wú)比美好的回憶吧,！我熱情開(kāi)朗,、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué),、擁有愛(ài)心。我的缺點(diǎn)是在有些地方不夠自信,，在未來(lái)的日子里,，我將改掉這些毛病。做一個(gè)合格的,、優(yōu)秀的班長(zhǎng),。我想首先要思想好、學(xué)習(xí)好,、身體好,。在新的學(xué)期我如果能當(dāng)上班長(zhǎng)，我一定會(huì)用《小學(xué)生守則》嚴(yán)格要求自己行為規(guī)范,，以身作則,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，上好每一堂課，爭(zhēng)做好事,，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好本職工作,，積極做好老師的小幫手。

既然是花,，我就要開(kāi)放,；既然是樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁,；既然是石頭,，我就要去鋪出大路；既然是班長(zhǎng),，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員,！

同學(xué)們，請(qǐng)信任我,、支持我,，投我神圣的一票，謝謝大家,！四（3）班

金梓奕

第四篇：小學(xué)四年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)演講稿

敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是和大家在一起生活了五年之久的同學(xué)——陳駿曦,，相信大家在熟悉不過(guò)了吧,，一個(gè)你們的好朋友，希望通過(guò)這次改選班干部競(jìng)選班長(zhǎng),。

拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好的士兵,！”我競(jìng)選班長(zhǎng)一來(lái)是為了督促自己好好學(xué)習(xí)，在自己進(jìn)步的同時(shí)管理好班級(jí),，讓班級(jí)變得井然有序,，二來(lái)希望能通過(guò)我?guī)ьI(lǐng)大家讓我們班走得更遠(yuǎn)、更好,！競(jìng)選班長(zhǎng)是因?yàn)槲蚁胩魬?zhàn)自我,，幫助自己及大家提升得更高，更快,！

當(dāng)班長(zhǎng)必須要擁有自己的優(yōu)勢(shì),，有能力帶領(lǐng)好班集體，而我的優(yōu)勢(shì)則是我的成績(jī)還可以,，穩(wěn)居在中上級(jí)別以內(nèi),，只要有同學(xué)需要幫助，遇到難題，我會(huì)在第一時(shí)間對(duì)他（她）伸出援助之手,，給予他（她）相應(yīng)的幫助,！另外，我作為妙筆生花文學(xué)社社長(zhǎng),，在平時(shí)我就會(huì)給同學(xué)們推薦一些好書(shū),，促進(jìn)(感謝訪問(wèn)好)同學(xué)們的寫作水品！幫助同學(xué)們喜歡上寫作,，一想到寫作就開(kāi)心,！在“班場(chǎng)”上玩過(guò)的人都知道，要想當(dāng)個(gè)兩袖清風(fēng),，廉潔的好官不容易,，而我卻不一樣，我沒(méi)在“班場(chǎng)”上“混過(guò)”,，自然不會(huì)染上“班場(chǎng)壞風(fēng)氣”,，應(yīng)該會(huì)非常清廉吧，呵呵,！當(dāng)然啦,，如果我有什么做得不好的地方請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)出來(lái)，我再加油改進(jìn),！

我覺(jué)得班長(zhǎng)是一個(gè)實(shí)質(zhì)性的代表,，并不只是一個(gè)所謂的稱號(hào)，不是一個(gè)無(wú)所事事的光環(huán),，不能因?yàn)楫?dāng)上了班長(zhǎng)就為自己搞特殊,，要知道，班長(zhǎng)是大家的“領(lǐng)導(dǎo)”與“保姆”,，而不能自己有半點(diǎn)特殊化,！假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我一定會(huì)成為老師的左膀右臂,，老師的小幫手,，小助手！在老師上課之前保持教室的安靜,，為老師提供安靜的上課環(huán)境,！自己起帶頭作用認(rèn)真上課，只有自己認(rèn)真了以身作則,，才有資格管理別人,！有人總說(shuō)：“當(dāng)班長(zhǎng)煩,！忙,！累！不好當(dāng)??！”而我卻覺(jué)得偌大的班級(jí)中總有人要小小犧牲一下,，顧全大局，而我樂(lè)意做那一個(gè)“犧牲”自己的人,！

我希望大家可以給我這么一個(gè)機(jī)會(huì),，讓我試試看，能不能勝任這個(gè)工作,，當(dāng)然啦,，就算大家不給我投票，我也不會(huì)灰心,，在改進(jìn)加油中爭(zhēng)取有一次獲得成功,！

請(qǐng)大家投我一票吧！謝謝大家,！

敬愛(ài)的老師們,、親愛(ài)的同學(xué)們大家好！

我是403班的副班長(zhǎng)——陳謙謙,。今天,，我非常榮幸地能站在這里競(jìng)選大隊(duì)部干事。我興趣廣泛,，是一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘,。

我愛(ài)跳繩，是兩屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)的跳繩冠軍,；

我愛(ài)游泳,，受過(guò)專業(yè)游泳訓(xùn)練，能暢游四種泳姿,；

我愛(ài)彈古箏,，現(xiàn)正接受古箏訓(xùn)練，已基本入門,；

我愛(ài)看書(shū),，我看過(guò)的課外書(shū)加起來(lái)可以放一個(gè)書(shū)架了；

我愛(ài)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),，現(xiàn)正用ph試紙測(cè)各類溶液的酸堿度,；

我更愛(ài)學(xué)習(xí)，各科成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?，前三年度均被評(píng)為三好學(xué)生,。

如果我榮幸競(jìng)選上，我一定積極協(xié)助各委員工作,，認(rèn)真做好大隊(duì)部交給我的各項(xiàng)工作任務(wù),，努力工作，為學(xué)校添色。

家長(zhǎng)朋友們大家好,，歡迎大家來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。在語(yǔ)文方面，我從這幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)期中考試成績(jī),、語(yǔ)文平時(shí)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)建議。

四年級(jí)第一次期中考試情況不理想,，大部分同學(xué)都有不同程度的退步,。除去教師改卷子非常嚴(yán)格的不可控制問(wèn)題，我分析了主要原因1,、四年級(jí)語(yǔ)文要求比三年級(jí)的難度要高,，需要靈活的掌握知識(shí)，學(xué)生還沒(méi)有適應(yīng)難度的變化,。

2,、基礎(chǔ)差的學(xué)生缺乏監(jiān)督，該背默的內(nèi)容沒(méi)有積累,，造成更差,，直到成為不及格，有些家長(zhǎng)還沒(méi)有上心,，聽(tīng)之任之,。

3、學(xué)生在考前學(xué)習(xí)態(tài)度不端正浮躁作為教師,，對(duì)學(xué)生沒(méi)有嚴(yán)格要求,，以后每個(gè)人背默內(nèi)容都要過(guò)關(guān)，作文作業(yè)嚴(yán)格要求,，同時(shí)也希望家長(zhǎng)配合老師的工作,，不要讓我們慢慢給孩子培養(yǎng)起來(lái)的習(xí)慣白白浪費(fèi)了。

在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，主要包括讀,、誦、背,、寫,、說(shuō)、理解,、運(yùn)用,。所有的理解和運(yùn)用都建立在頭腦中的積累，如果只會(huì)讀是不行的,。寫是最重要的,。平時(shí)的寫字,、寫卷子、作文,、乃至到以后工作需要都離不開(kāi)它。這都鑒于會(huì)讀會(huì)背積累之上,。所以做好地基很重要,。在學(xué)校里是學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。而對(duì)于積累的時(shí)間就需要在家完成,。所以希望以后凡是要求背默,、聽(tīng)寫的任務(wù)，家長(zhǎng)能抽出5分鐘時(shí)間來(lái)進(jìn)行,。這樣我在學(xué)校要求嚴(yán)格,，家長(zhǎng)在家也有個(gè)過(guò)關(guān)的要求，這樣學(xué)生不想記住就不會(huì),。另外本學(xué)期鑒于有些家長(zhǎng)對(duì)買書(shū)問(wèn)題上意見(jiàn)很大,，以及讓學(xué)生能夠大量的閱讀，我想了許多方法,，最后決定編號(hào)換書(shū)的方法來(lái)進(jìn)行讀,。一個(gè)學(xué)生只買兩本，但是卻能讀到10本書(shū),。學(xué)生的讀書(shū)積極性很高,，但有些家長(zhǎng)連兩本書(shū)也沒(méi)給學(xué)生配齊。還有些家長(zhǎng)說(shuō)別的孩子讀自己的書(shū)不還,。孩子的書(shū)上都有名字,，到一學(xué)期后，到最后書(shū)會(huì)回到孩子的手中,。另外讀一本書(shū)的時(shí)間是兩周,，所以在家的時(shí)候就需啊父母來(lái)監(jiān)督讀書(shū)了。

平時(shí)的作業(yè)情況,。第一個(gè)是不按時(shí)交作業(yè)的同學(xué)從11月至今,，作業(yè)記錄本上統(tǒng)計(jì)來(lái)看，有幾位同學(xué)需要注意,。直到現(xiàn)在還有作業(yè)書(shū)本忘家的學(xué)生,。這樣丟三落四的毛病對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)很不利。有一次曹靜雯的作業(yè)忘帶了好幾次,，我給家長(zhǎng)聯(lián)系接著又對(duì)她進(jìn)行了教育,。到現(xiàn)在作業(yè)上交的很好，這就說(shuō)明家長(zhǎng)和孩子學(xué)校共同配合才會(huì)對(duì)改掉學(xué)生的壞毛病,。語(yǔ)文的書(shū)寫很重要,，（先展示好的）（再展示不好的）這些同學(xué)的家長(zhǎng)希望注意,。老師在學(xué)校要求嚴(yán)格的同時(shí)，家庭作業(yè)方面也要通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)引起學(xué)生的注意,。侯林果家長(zhǎng)為例,。是語(yǔ)文的重要自稱部分平時(shí)在學(xué)校的作文訓(xùn)練很少，總共八篇文章,。班里大部分學(xué)生作文還可以,，但對(duì)于個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)，提高效果不明顯,。有些學(xué)生內(nèi)容不豐富,，也不知道該如何寫。其余學(xué)生,，家長(zhǎng)可私下交流,。好學(xué)生可多看書(shū)積累優(yōu)美語(yǔ)句，對(duì)于作文有很大好處,。中等生可以看同步作文,，與課本內(nèi)容相關(guān)的作文積累；對(duì)于寫作有困難的家長(zhǎng)就要下工夫了,。

第三個(gè),，就是對(duì)于家長(zhǎng)的一些建議，以家庭作業(yè)輔導(dǎo)為主,。最主要的是用心,，孩子學(xué)習(xí)是一生的事情，是一輩子的事情,。

在作業(yè)輔導(dǎo)方面1,、給孩子創(chuàng)建一個(gè)舒適的完成作業(yè)的環(huán)境。家長(zhǎng)要少說(shuō)話,，少干預(yù),，少打擾。

2,、合理安排作業(yè)時(shí)間,，保證晚飯前完成作業(yè)。

3,、做好監(jiān)督,、檢查工作，做到寬嚴(yán)有度對(duì)于孩子的作業(yè),，要求要始終如一,，家長(zhǎng)要嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，還要給孩子充分的玩耍,、休息的時(shí)間,。

另外就是閱讀,，汪涵說(shuō)了這樣一段話“樹(shù)蔭下，一壺酒,，一塊面包,，一卷詩(shī)。你偎著我唱歌,，荒野就成了天堂,。”這句話讓我們覺(jué)得讀書(shū)真好,。大量閱讀，為作文打基礎(chǔ),。要做到每天讀一篇作文,，灌耳音。每天至少保證一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間,。

希望家長(zhǎng)能夠重視,，望家校共同努力，綻放屬于自己的精彩,。

四年級(jí)英語(yǔ)演講稿my篇四

我是郭運(yùn)傳,，很榮幸能站在這里和大家一起分享我的學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面的一些小心得。同時(shí),，我也要向那些比我優(yōu)秀的同學(xué)們學(xué)習(xí),。

我是一個(gè)閱讀寫作愛(ài)好者，我喜歡閱讀,，是因?yàn)殚喿x可以帶給我豐富的知識(shí);我喜歡寫作,，是因?yàn)槲蚁矚g用我手寫我心。我在寫作路上已經(jīng)有了小小有收獲,。在《意林·童話》,、《小青蛙報(bào)》、《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》,、《課堂內(nèi)外小學(xué)版》,、《學(xué)友文摘》、《中國(guó)少年兒童·小記者刊》上都有我的足跡,。我的作文還獲得過(guò)全國(guó)賽事的獎(jiǎng)項(xiàng),。我的影評(píng)作文《精彩的南極大冒險(xiǎn)》被選進(jìn)了《中小學(xué)優(yōu)秀作文精選》;我參與的“課堂內(nèi)外杯”作文大賽獲得了三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)作文為《有一天我去了東海龍宮》;《我的淚水威力無(wú)窮》被全國(guó)小學(xué)生新思路作文大賽《作文》評(píng)為二等獎(jiǎng);我的一篇《瘋狂的胡子》被中國(guó)青少年作家協(xié)會(huì)評(píng)為金獎(jiǎng)作品,。我知道,，這些榮譽(yù)和老師們對(duì)我的引導(dǎo)和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的，我將會(huì)懷著感恩的心,，繼續(xù)努力,，寫出更多更好的文章,。

我喜歡學(xué)語(yǔ)文，是因?yàn)檎Z(yǔ)文即是一門博大精深的學(xué)科,，也是一種語(yǔ)言文學(xué),。作為一名炎黃子孫，學(xué)好語(yǔ)文即是至關(guān)中華民族興衰榮辱的大事,，也是認(rèn)識(shí)自我,、提升自我的一種途徑。

我認(rèn)為,，學(xué)好語(yǔ)文,，不僅僅體現(xiàn)在課本上和課堂上。我們首先要能把課本上的知識(shí)學(xué)好,，才能把知識(shí)活學(xué)活用到課堂外,。當(dāng)然，這種方式對(duì)所有的學(xué)科都是適用的,。我一般喜歡走在老師的前面,，提前把課文預(yù)習(xí)好。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中,，我可以大致地了解課文的內(nèi)容,，把生字生詞通過(guò)查詢理解意思，并且對(duì)照課后的練習(xí)看看是否有不明白的地方,，如果有,，我便會(huì)做上記號(hào)，以便在課堂上,，通過(guò)老師的講解,，進(jìn)一步地“消化”難點(diǎn)。課堂上,，老師生動(dòng)的講解,，會(huì)把我?guī)У角榫爸小Ｎ視?huì)很主動(dòng)地與老師互動(dòng),，即使我的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,，也能在老師的幫助下，得到及時(shí)地糾正,。事實(shí)上,，當(dāng)你用心學(xué)習(xí)的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，課堂雖然只有短短的40分鐘,，但最精彩的部分就在這40分鐘里了。

我喜歡放學(xué)回家就立馬復(fù)習(xí)一遍當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),，然后再動(dòng)筆做練習(xí),。相比較以前的作業(yè)量,，現(xiàn)的算是少的了。所以我會(huì)要求自己做得更精細(xì)一些,。

我的家庭作業(yè)都是獨(dú)立完成的因?yàn)槲业陌职謰寢尪际巧习嘧?，他們?cè)绯鐾須w十分辛苦，我能理解他們工作的不易,。當(dāng)遇到難題時(shí),，我會(huì)先自己思考，假如真的不能解決,，就只有尋求幫助了,。我首先會(huì)想到借助工具書(shū)，我不認(rèn)為查找工具書(shū)就是抄襲,，因?yàn)橹R(shí)就是要不斷地被引用和傳播,，才能更為廣泛的流傳。再不行,，就請(qǐng)示父母不過(guò),，他們是不會(huì)直接告訴我答案的,，他們或者給我一些提示,，或者反問(wèn)我一些相關(guān)的問(wèn)題，不知不覺(jué)中,，答案已經(jīng)擺在我的眼前,。當(dāng)然，也有父母不能解決的問(wèn)題,，那我只好求助電腦了,。不過(guò)，需要的知識(shí),，我只是會(huì)做為參考或引用,。

可以肯定的'是，我不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”,。在我身后,，有愛(ài)我的家人，他們永遠(yuǎn)是我最有力量的后;當(dāng)然,，我還有我的鮑老師,，她為我指引了學(xué)習(xí)的方向。媽媽工作再忙,，也會(huì)靜下心來(lái),，陪我一起閱讀，和我談天說(shuō)地,，聽(tīng)我侃侃而談,。在我成績(jī)落入低谷時(shí),，我的父母不僅不會(huì)責(zé)怪我，反而鼓勵(lì)我,，讓我重振旗鼓,，找到錯(cuò)誤的根源，并及時(shí)糾正,。讓我懂得：錯(cuò)誤并不可怕,，可怕的是不能在錯(cuò)誤中反省。是的,，我們要有越錯(cuò)越勇的精神,，在錯(cuò)誤中不斷地總結(jié)、反思,，在錯(cuò)誤中慢慢地成長(zhǎng),。我的媽媽甚至把午休的時(shí)間都擠出來(lái)了，幫我建立了新浪博客,，把我的作文都錄入其中,，記錄著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我博客里的文章到目前為止,，已經(jīng)有260多篇了,，我自己的原創(chuàng)有近100篇，其中有10篇被新浪管理員叔叔阿姨們推薦到小學(xué)生博客首頁(yè),，能受到這樣的優(yōu)待,，也是我寫作的動(dòng)力之一。在學(xué)校,，鮑老師為了提高我們語(yǔ)文的綜合能力,，每次布置的語(yǔ)文作業(yè)中，抄寫生字詞這一項(xiàng)是必不可少的,，而且每星期至少有兩到三次聽(tīng)寫,。我的田字格里，當(dāng)然少不了媽媽的筆跡,，她會(huì)為我圈出寫得漂亮的字詞,，她也會(huì)指出我寫得不端正的字跡。媽媽每一次簽名都非常用心地附上一小段評(píng)語(yǔ),，有的話語(yǔ)激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上,，有的話語(yǔ)告誡我謙虛低調(diào)。在學(xué)校,，我的語(yǔ)文老師是鮑老師,，在家里，我的語(yǔ)文老師是我的媽媽。我知道,，在我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,，這兩位老師的作用是同等重要的。

前面說(shuō)到我是一個(gè)喜歡侃侃而談的人,，我作文的最初狀態(tài),，也是從說(shuō)開(kāi)始的。記得小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,，我曾經(jīng)有一篇寫了一半的作文,，當(dāng)時(shí)，我以為自己已經(jīng)詞窮了,，沒(méi)想到爸爸告訴了我一個(gè)好辦法,，讓我把作文說(shuō)出來(lái)，同時(shí),，老師也重發(fā)了一張作文試卷給我,，讓我把說(shuō)出來(lái)的作文，整理成文字,。果然,，經(jīng)過(guò)“加工”的文字，立即變得生動(dòng)起來(lái),，一篇優(yōu)秀的作文,，也就這樣誕生了。

正是因?yàn)閷?duì)語(yǔ)言文學(xué)有著濃厚興趣,，同時(shí)也讓我喜歡上了各類書(shū)籍,，廣泛的閱讀,，帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣,。日積月累，我的語(yǔ)文功底已經(jīng)初見(jiàn)成效,。不但在寫作方面小有成就,，而且我的朗誦能力也是受到一致好評(píng)的。無(wú)論是課本上的,，或是隨手拈來(lái)一份報(bào)紙雜志,，我都能抑揚(yáng)頓挫地表達(dá)出來(lái)。剛上四年級(jí)的時(shí)候,，我幸運(yùn)地遇到了我的伯樂(lè),，也就是鮑老師和耿老師。耿老師是在特色課程的課堂上發(fā)現(xiàn)了我,，后來(lái)和鮑老師不謀而同,，建議我參加合肥師范附小拂曉廣播主持人選拔工作，通過(guò)兩周層層考驗(yàn)和選拔，我終于被錄用了,，成為了拂曉廣播主持人之一,。這可是我夢(mèng)寐以求的事情呀。以前,，總是很羨慕其他的同學(xué),，現(xiàn)在，我終于通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想,。

聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫,、背其實(shí)，只要你掌握了方法,，任何事情都難不倒你,。聽(tīng)，要聽(tīng)重點(diǎn);說(shuō),，要說(shuō)細(xì)節(jié);讀,，要讀流利;寫，要寫端正;背,，要靈活背,。特別是背誦，死記硬背是切不可行的,。任何一篇文章,，都是有線索可找的，不同的文章,，也有不同的記憶方法,。有些文章，我們可以按照時(shí)間順序或空間順序來(lái)進(jìn)行記憶,，比如上學(xué)期的一篇文章《天安門廣場(chǎng)》,，只要記住廣場(chǎng)上幾大建筑物不同的方位，就可以很快背誦下來(lái);有的文章我們可以用提問(wèn)的方法來(lái)記憶,，比如：什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?有什么景物?有哪些人物?他們發(fā)生了什么樣的事情?事情的經(jīng)過(guò)是怎樣的?結(jié)果又是怎樣的?例如剛剛學(xué)過(guò)的課文《我不是最弱小的》,，就可按照這個(gè)方法背誦。

也許對(duì)于有些同學(xué)來(lái)說(shuō),，可能會(huì)是一件傷腦筋的事情,，為什么有的同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)總是不能如意呢?打個(gè)比方說(shuō)，一個(gè)不會(huì)下棋的人,，經(jīng)常在棋盤上受到挫折,，試問(wèn)，他以后還會(huì)喜歡下棋嗎?我想，他可能在這方面沒(méi)有體驗(yàn)到成功的喜悅和收獲的快樂(lè),。如果家長(zhǎng)們能給予他們更多的幫助,，像我的媽媽一樣和我一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文，和我一起閱讀,，和我一起寫作,，和我一起感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)那么同學(xué)們一定能尋找到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，那么他們就有希望愛(ài)上語(yǔ)文,，因?yàn)榕d趣是最好的老師嘛,。當(dāng)然，有了興趣,，還要有正確的方法,。我記得有一句話“會(huì)聽(tīng)課的同學(xué)，成績(jī)暫時(shí)好;會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué),，成績(jī)永遠(yuǎn)好,。”這個(gè)說(shuō)的就是,，學(xué)習(xí)方法非常重要,。有了學(xué)習(xí)的興趣，加上正確的方法,，這才是學(xué)好語(yǔ)文,，甚至學(xué)好其它科目的最好的方式。方法也并不是只有一種,，大致可以相同,，細(xì)節(jié)是可以因人而異的，這些方法,，前面也有提到一些,，只要找到適合自己的，就是最好的,。

總之,，想要學(xué)好語(yǔ)文,，就要讓自己愛(ài)上語(yǔ)文,，在生活中不斷地發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文，靈活地運(yùn)用語(yǔ)文,，只要你愿意行動(dòng)起來(lái),，我想，下一次站在這里分享心得的一定會(huì)是其他同學(xué),。

四年級(jí)英語(yǔ)演講稿my篇五

用了兩天的時(shí)間·,，我終于讀完了法布爾的《昆蟲(chóng)記》，它讓我有了很多感想。

文中的主人公是各種昆蟲(chóng),，它們?cè)诜ú紶柕墓P下被寫的栩栩如生,，在他的筆下：小螞蟻善良可愛(ài)，螳螂兇猛可怕,，青峰蟲(chóng)懶惰討厭……,，總之，人們一切用來(lái)表達(dá)世界之間的表情昆蟲(chóng)們都具有,，令我看得如癡如醉,。

我還想到，我以前都很討厭昆蟲(chóng),，一看見(jiàn)昆蟲(chóng)就要將它們斬盡殺絕,，現(xiàn)在想想，我真是羞紅了臉,，心里暗暗下定決心,，以后一定要多加愛(ài)護(hù)，再不能去傷害它們,，因?yàn)榉ú紶柕拿枋鍪刮叶昧巳f(wàn)事萬(wàn)物都有屬于它們的尊嚴(yán),，昆蟲(chóng)也不例外，我們不能以外表來(lái)看事物,。

我有一次在書(shū)上看見(jiàn)了一篇新聞,，一只貓因?yàn)樯倭艘恢煌龋恢魅私o遺棄了,，又買了一只,，而那只丑貓，也沒(méi)有一個(gè)人收養(yǎng),，想到這里,，我的心不禁憤憤不平，人們對(duì)那些可愛(ài)的動(dòng)物就愛(ài)心有加,，而對(duì)丑一點(diǎn)的動(dòng)物就加以殘害,，我看了以后心想：丑貓只是身體殘疾，而我們?nèi)祟悈s是心靈的殘疾,，所以我想呼吁大家：保護(hù)動(dòng)物,，從我做起!

《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)真好啊，我會(huì)繼續(xù)讀下去的,。直到永遠(yuǎn)……

四年級(jí)英語(yǔ)演講稿my篇六

去年上學(xué)期,，班主任孔老師為了培養(yǎng)我們良好的閱讀習(xí)慣，通過(guò)多讀課外書(shū)來(lái)提高我們的閱讀和寫作能力,，要求同學(xué)們把自己最好的課外書(shū)籍帶到學(xué)校來(lái)交換閱讀,?？桌蠋熯€把各種書(shū)分門別類，制作出細(xì)致的讀書(shū)表,，方便我們交換書(shū)籍,。那些圖文并茂的書(shū)籍、名人故事等都深深地吸引了我,，尤其是《藍(lán)色的海豚島》,、《假如能給我三天光明》更是讓我愛(ài)不釋手。

交到班上的都是同學(xué)們心愛(ài)的書(shū)籍,，每天早上一到學(xué)校,，最熱鬧的換書(shū)活動(dòng)就開(kāi)始了。我都會(huì)在讀書(shū)表中東瞧瞧,、西望望,，唯恐錯(cuò)過(guò)一本好書(shū)。因?yàn)楹ε潞脮?shū)會(huì)被同學(xué)們?cè)缫徊綋Q走,，所以每天一放學(xué),，我就抓緊時(shí)間完成老師布置的作業(yè)，然后就開(kāi)始津津有味的閱讀,，我經(jīng)常會(huì)被書(shū)中一個(gè)個(gè)開(kāi)心的故事逗得哈哈大笑,，有時(shí)看到好詞好句，我就讀了一遍又一遍,，百讀不厭,，我還能把書(shū)中的好詞好句給背下來(lái)。

換書(shū),，讓我漸漸愛(ài)上了閱讀,，每天晚上讀書(shū)半小時(shí)成了我的必修課。最讓我高興的是,，書(shū)柜里的書(shū)籍也不再成天“睡大覺(jué)”了,，一有時(shí)間，我就把它們拿出來(lái)認(rèn)真的閱讀起來(lái),，我的寫作水平也有了很大的提高,。

換書(shū)不僅讓我愛(ài)上了閱讀，使我體會(huì)到了閱讀的快樂(lè),，而且也拓寬了我的知識(shí)面,，使我學(xué)到好多課本上沒(méi)有的東西。我非常喜歡孔老師組織的換書(shū)活動(dòng),，它讓我們盡情遨游在書(shū)的海洋,，真希望這樣的換書(shū)活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去！

四年級(jí)英語(yǔ)演講稿my篇七

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，對(duì)英語(yǔ)有了一定的了解,，學(xué)生掌握了一定的基本知識(shí)，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,，仍然要求學(xué)生從基礎(chǔ)學(xué)起，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，始終保持高昂,、積極的熱情,。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，但也有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律差,，學(xué)習(xí)跟不上,，經(jīng)常不完成作業(yè)， 因此,，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的具體情況,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教,，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。針對(duì)這種情況,，我成立了英語(yǔ)興趣小組和差生輔導(dǎo)小組,，以抓兩頭來(lái)帶動(dòng)中間一大部分同學(xué)，可以采取優(yōu)幫差,，結(jié)對(duì)子,，一幫一，一對(duì)紅的形式,。另外,，再針對(duì)個(gè)人，制定出比較詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃,，在平時(shí)的日常教學(xué)中加以實(shí)施,，真正讓班上每個(gè)同學(xué)都能盡可能的掌握好本學(xué)期所學(xué)教材。

在課堂教學(xué)中,，要以學(xué)生為中心,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究新知識(shí)，親自實(shí)踐,，形成技能,，通過(guò)一系列研究，讓學(xué)生形成解決問(wèn)題的創(chuàng)新精神和能力,。

二,、教材分析

素質(zhì)教育是教育的基本內(nèi)涵,，也是國(guó)家的教育方針。本教材正是依據(jù)以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想而編寫的,。

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。為此,，本教材并不是單純的英語(yǔ)語(yǔ)言教材,，而是有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 ,、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材 ,。這套教材在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力的同時(shí)，以素質(zhì)教育為核心,，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的,，促進(jìn)在德、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力 ,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們形成開(kāi)放的合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念,。

“面向世界,，面向現(xiàn)代化，面向未來(lái) ”是素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵,。本教材堅(jiān)持體現(xiàn)這一教育思想,，使學(xué)生學(xué)會(huì)在一個(gè)不斷變化的多元化的人類社會(huì)中生存與發(fā)展，并為人類的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和發(fā)展是素質(zhì)教育的要求,。英語(yǔ)是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科，而中小學(xué)階段的教育屬于基礎(chǔ)教育,?；A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段，它將決定人的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。因此,，本教材努力為 學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，從而使學(xué)生獲得實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展和人的主體精神的自我完善和發(fā)展所必須的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和文化素質(zhì),。

因此,，整套教材都始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新能力,、主體意識(shí),、獨(dú)立工作能力,、邏輯思維能力 、觀察判斷能力等,。聯(lián)系的設(shè)計(jì)可能按照運(yùn)用任務(wù)設(shè)計(jì),，避免單純的模仿和機(jī)械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選;聯(lián)系體的內(nèi)容盡可能激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心以及求知欲;同時(shí)全套教材一直堅(jiān)持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成,。

三,、教學(xué)內(nèi)容

以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)為基準(zhǔn)。引導(dǎo)大家融入英語(yǔ)環(huán)境,。了解西方國(guó)家風(fēng)俗,。

四、 教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣，能做到書(shū)寫整潔,、規(guī)范,。

五、教學(xué)方法及措施

(一)詞匯教學(xué)方法與技巧

1,、課前學(xué)習(xí)方式的詞匯教學(xué),。這是現(xiàn)在廣泛使用的詞匯教學(xué)方法，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前,，先學(xué)習(xí)課文中的詞匯,，直接講解分析詞匯用法。

2,、直觀方式的詞匯教學(xué),。直觀的詞匯教學(xué)能是兒童很容易地直接掌握詞匯地詞義,。直觀地方式包括：實(shí)物、圖片,、動(dòng)作,、手勢(shì)、表情,、幻燈投影,、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)等。

3,、課文中第一印象方式地詞匯教學(xué),。這方法不允許學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前接觸詞匯，強(qiáng)調(diào)在課文教學(xué)中通過(guò)強(qiáng)有力地第一印象進(jìn)行詞匯教學(xué),。讓學(xué)生在強(qiáng)烈地第一刺激下,，獲得正確的詞匯詞義、用法和讀音,。

(二)句型教學(xué)方法和技巧

1,、語(yǔ)用導(dǎo)向的句型教學(xué)。這是針對(duì)傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型教學(xué)的不足而實(shí)際的句型教學(xué)方法,。語(yǔ)用導(dǎo)向的句型教學(xué)強(qiáng)調(diào)篇章下的句型教學(xué),。這種方法把一個(gè)篇章中需要操練的句型突出出來(lái)。在篇章中實(shí)際可以用于同一篇章中進(jìn)行機(jī)械型操練,，達(dá)到語(yǔ)用能力訓(xùn)練語(yǔ)句型操練有機(jī)結(jié)合,。

2、結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的句型教學(xué),。這是傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型操練,，兒童根據(jù)句型設(shè)計(jì)，運(yùn)用可替換詞或詞組,，進(jìn)行句型操練,，以達(dá)到準(zhǔn)確掌握，句型結(jié)構(gòu)及其語(yǔ)法知識(shí)的目的,。

六,、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)重點(diǎn)單詞及句型。加強(qiáng)聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練,。了解西方國(guó)家的風(fēng)俗及習(xí)慣,。培養(yǎng)他們熱愛(ài)英語(yǔ)的熱情。

七,、注意問(wèn)題

畢竟孩子的思維習(xí)慣是漢化的思維習(xí)慣,，所以要想辦法創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,。讓他們?nèi)谌肫渲小?/p>

八,、教學(xué)進(jìn)度(略)

四年級(jí)英語(yǔ)演講稿my篇八

一、說(shuō)教材

(一)分析本課內(nèi)容在教材中的地位和作用,。

(二)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重,、難點(diǎn)

在“知識(shí)目標(biāo)”中,，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握本課的詞匯運(yùn)用;“能力目標(biāo)”方面：指導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)型教學(xué)模式中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)與他人談?wù)撊说膫€(gè)性特征和形容詞的比較的話題,，以及進(jìn)一步提高聽(tīng)力能力和英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力;“情感,、態(tài)度、價(jià)值觀”方面：通過(guò)師生在教學(xué)的雙邊活動(dòng)中主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的美,，體驗(yàn)知識(shí)間的相互應(yīng)用,、相互依存、聯(lián)系,，讓學(xué)生充滿自信,，體驗(yàn)成就感和合作精神。本課教學(xué)重點(diǎn)是：my favourite school work is to ……難點(diǎn)在于把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際談話中去,。 為達(dá)到以上的教育教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)英語(yǔ)“課標(biāo)”中強(qiáng)調(diào)課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程以及我校學(xué)生的實(shí)際，我將在教學(xué)中采用多媒體輔助教學(xué),、任務(wù)型教學(xué)模式,，結(jié)合聽(tīng)說(shuō)法、游戲法以循序漸進(jìn)的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué),。

二,、說(shuō)教法

三、說(shuō)學(xué)法

教法的選擇固然重要,，但學(xué)法也是必不可少的,，我們都知道，教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識(shí)，而是發(fā)展思維,。教師在傳授知識(shí)的同時(shí),，更主要是的教會(huì)學(xué)生方法，發(fā)展能力,，通過(guò)思考,，將有關(guān)知識(shí)重新提煉總結(jié)，鑒于本課句型特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平,，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采用聽(tīng),、看、讀,、想,、說(shuō)的方法來(lái)學(xué)習(xí)本課，通過(guò)聽(tīng),、看,，達(dá)到有所思，有所得,，能說(shuō)出問(wèn)題的關(guān)鍵,，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，多表?yè)P(yáng),，勤鼓勵(lì),，便不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)教育積極性，在知識(shí)上均有所提高,。

四,、說(shuō)教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入

在教學(xué)的開(kāi)始我以“啞劇”表演導(dǎo)入課堂，運(yùn)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行師生互動(dòng)活動(dòng)引出與本課有關(guān)的話題,，如：play basketball ,、sing songs 、draw pictures,、do my homework等學(xué)校相關(guān)的功課,，本環(huán)節(jié)以學(xué)生原有的知識(shí)為切入點(diǎn)談?wù)撨^(guò)去所做的活動(dòng)，不知不覺(jué)地將學(xué)生引入教學(xué)交往的境地,，進(jìn)入本課的話題,，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲之效果，使學(xué)生形成積極的情感,，主動(dòng)思維,，并形成良好的語(yǔ)感。

活動(dòng)二：新舊銜接,，感受知識(shí)的形成

認(rèn)為要充分挖掘教材的內(nèi)涵,，從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移,，培養(yǎng)他們遷移類推的能力。在這里我讓學(xué)生表述自己喜歡的學(xué)校功課如：i like to ……,，又通過(guò)游戲自然引出本節(jié)課的`重點(diǎn)句型“my favourite school work is to……”這里我以充分相信學(xué)生為宗旨,，以任務(wù)型教學(xué)為主線，把任務(wù)明確的交給學(xué)生,，讓他們感受到自己的能力,，無(wú)論他們成功與否，這都是對(duì)他們的一次鍛煉,。我?guī)?lái)了一段教學(xué)錄象請(qǐng)大家看一下(視頻剪輯1)至此活動(dòng)得到進(jìn)一步升華,，不僅反饋于第一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，也為本節(jié)的重點(diǎn)突破環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ),。同時(shí)激起學(xué)生的求知心和參與的欲望,，使他們感受到成功的樂(lè)趣，體會(huì)到英語(yǔ)的魅力,，而這一過(guò)程正是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力形成的過(guò)程,。

活動(dòng)三：生生的互動(dòng)探討與聽(tīng)力能力的反饋

采用任務(wù)型教學(xué)途徑，借助多媒體課件輔助教學(xué),，讓學(xué)生聽(tīng)音做事,。在活動(dòng)之前，我給出學(xué)生明確的任務(wù)找出：what is dannys favourite school work ? ,學(xué)生帶著任務(wù)去聽(tīng),，更能使他們進(jìn)一步對(duì)聲音語(yǔ)言進(jìn)行體會(huì)、感受,，這就是本課的重點(diǎn)突破環(huán)節(jié),。

此后，我又以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通人物“蠟筆小心”為切入點(diǎn),，進(jìn)行知識(shí)的拓展遷移,。我再次通過(guò)任務(wù)型教學(xué)途徑，分小組,。結(jié)合循序漸法進(jìn)行活動(dòng)：先讓“小心”和孩子們進(jìn)行零距離對(duì)話,，然后遷移到師生對(duì)話，最后過(guò)渡到生生互動(dòng)討論編排對(duì)話,。大家再來(lái)看一下我的教學(xué)錄象片段(視頻剪輯2)這里學(xué)生在討論,、交際互動(dòng)的過(guò)程中，使其口語(yǔ)交際能力提高到一個(gè)新的高度,，激起學(xué)生的交際欲望,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成就感和合作精神，從而突破本課的難點(diǎn),。

活動(dòng)四：結(jié)尾設(shè)懸,，培養(yǎng)學(xué)生寫的輸出

課堂最后，我又設(shè)懸念，讓學(xué)生找出課桌中藏有什么,，當(dāng)學(xué)生興高采烈地找到卡片時(shí),，我趁機(jī)進(jìn)行寫的滲透，讓他們把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際,，這里我也帶來(lái)了一個(gè)小片段(視頻剪輯3),。到此為止，學(xué)生完整地感受了任務(wù)型教學(xué)的過(guò)程,、方法和本節(jié)課學(xué)習(xí)的最終目的,。

以上的教學(xué)過(guò)程我注重學(xué)生的興趣，貫穿“快樂(lè)教學(xué)”為指導(dǎo)思想,，給學(xué)生足夠的時(shí)間,，讓他們有機(jī)會(huì)展示;給學(xué)生熱情的鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。我相信當(dāng)學(xué)生真正擁有了學(xué)習(xí)的欲望,，“要我學(xué)”就成了“我要學(xué)”;當(dāng)學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法，就真正成為了學(xué)習(xí)的主人,。

四年級(jí)英語(yǔ)演講稿my篇九

3,、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

4,、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。

5、適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

二本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量,。