無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
足球教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇一
《我叫足球》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(蘇教版)一年級(jí)下冊第17課,。這篇課文以擬人化的手法,以第一人稱的方式向我們介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況,。課文共3個(gè)自然段,。第一自然段介紹了足球的形狀及產(chǎn)生的時(shí)間。第二自然段主要介紹了足球運(yùn)動(dòng)起源于中國,。第三自然段主要講了踢足球是當(dāng)今世界最流行的運(yùn)動(dòng),。
一年級(jí)學(xué)生對朗讀感興趣,但閱讀能力不強(qiáng);對運(yùn)動(dòng)感興趣,,但對足球比較陌生,。
1.能喜歡閱讀課文,并把課文讀流暢,。
2.初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況,,激發(fā)喜愛足球、熱愛運(yùn)動(dòng)的情感,。
3.正確認(rèn)讀本課生字詞,,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁,會(huì)寫慶祝兩字,。
1.由學(xué)生向老師自我介紹開始,,激發(fā)說話的欲望和積極性。接著,,請學(xué)生介紹足球,。師扮成足球:今天你們可以叫我什么?或足球先生,或足球老師,。
【通過角色的轉(zhuǎn)換,,拉近師生間的距離?!?/p>
(板書課題,。)
2.足球老師(師手捧足球)走近學(xué)生,讓學(xué)生親親自己,,摸摸自己:說說我長得什么樣?讓學(xué)生對足球外形有一個(gè)認(rèn)識(shí),。你們想了解我的過去與現(xiàn)在嗎?引起足球的自我介紹(課文內(nèi)容)。聽完介紹可說說知道了什么,,對課文有一個(gè)整體的感知,。
3.創(chuàng)設(shè)閱讀情境:一起到綠茵場上去看看我的身姿(放vcd,《98世界杯》的精彩剪輯),,球場因?yàn)橛形叶?,球迷、?duì)員因?yàn)橛形叶d奮、激動(dòng),、瘋狂,,我的威力多大啊!你們想加入我們足球的行列嗎?好,誰要能把足球的自我介紹讀得很流利,,我足球老師就歡迎你的加入!
學(xué)生自由放聲讀,,師巡回指導(dǎo),給予充分的時(shí)間,。
1.請學(xué)生選一段自己最喜歡的或最拿手的讀給大家聽,。
老師用激勵(lì)性的評價(jià)語言推進(jìn)朗讀,如:歡迎你的加入(與之握手)!祝賀你,,成為足球的一員(擊掌)!好棒哦,,足球老弟(翹大拇指)!請進(jìn)入足球王國(邀請式)!或者是:有希望,再練練!×××,,加油!也可以是學(xué)生相互評價(jià),,促進(jìn)朗讀的提高。
2.課間活動(dòng):為了慶祝大家加入足球王國,,老師帶來一段音樂讓大家輕松輕松,,可以動(dòng)一動(dòng),唱一唱,,扭一扭(放《生命之杯》),,師生一起跳。
介紹這首曲子,,并介紹中國隊(duì)在20xx年10月7日走向世界以及參加今年世界杯的有關(guān)情況,,激起學(xué)生的民族自豪感。
3.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑提問:關(guān)于足球,,你還想了解什么?帶著問題走向課外,去釋放對足球的熱愛之情,。
1.創(chuàng)設(shè)情境:今天,,我們的生命中又多了一個(gè)朋友足球,你們高興嗎?用什么方式表達(dá)?(學(xué)生用歡呼,、擊掌等各種形式慶祝,。)
(板書:慶祝。)
3.生寫字,,師指導(dǎo),。
4.師生反饋,同桌評價(jià),,互相提高,。
米盧先生用他享受足球,快樂足球的理念把中國隊(duì)帶入了世界杯,圓了我們40多年的夢,。我們是否也能用享受語文,,快樂語文的理念來圓我們語文教學(xué)的夢呢?本堂課的設(shè)計(jì),我就努力地嘗試著把它放到學(xué)生生命的長河里,,試圖成為一顆小石子,,激起一朵小小的美麗的浪花,甚而能再泛起圈圈的漣漪,,讓課堂能充滿生命的活力,。
教材是課堂的重要資源,是學(xué)生的一個(gè)獨(dú)立的對話伙伴,,它可以憑借符號(hào)信息向?qū)W生進(jìn)行全方位的刺激,,發(fā)出對學(xué)生心靈的呼喚?!段医凶闱颉肥且黄缘谝蝗朔Q寫成的可愛的說明文,,讀來又像生動(dòng)的故事,與孩子的心靈非常貼近,,我們應(yīng)該好好地挖掘教材的內(nèi)涵,。我通過自己角色的轉(zhuǎn)換和情境的創(chuàng)設(shè),由聽我介紹到學(xué)生自己去讀悟課文,,完成與文本的親切對話,,讓文本成為一個(gè)有聲的朋友,使教材變得鮮活,。但是,,教材又只是閱讀和閱讀教學(xué)的憑借,要用好教材,,又不能只依靠教材,。所以,我借著這篇課文,,和學(xué)生一起走入了一個(gè)更為廣闊,、更充滿活力的足球世界,讓孩子熱愛足球,,讓足球走進(jìn)孩子的生命之中,。也許,生命會(huì)因此而更精彩,。
學(xué)生是閱讀的主人,,只有讓他們真正地動(dòng)起來,才能使他們有所收獲和啟發(fā),。
1.內(nèi)部思維動(dòng)起來,。
在看過足球場上精彩的一幕幕后,,學(xué)生帶著滿腔熱情迫不及待地進(jìn)入了閱讀。這時(shí),,他們的目標(biāo)是讀流利,,這就必須要靠自己動(dòng)腦、動(dòng)口,,進(jìn)入符號(hào)世界,,加工處理符號(hào)信息。在與文本的對話中,,他們的思維無形地活躍著,。再有,我讓學(xué)生說說小腦瓜里的問題,,還想了解什么?培育他們的問題意識(shí),,不斷激起學(xué)生問題的漣漪。一堂課的結(jié)束,,不但使他們充滿了喜悅與滿足,,并且充滿激情地投入更為廣闊的空間,來回應(yīng),、拓展課堂生活,。
2.外部肢體動(dòng)起來。
我們培養(yǎng)的學(xué)生,,應(yīng)具有健康的生理和心理,。聽聽歡快的音樂,自由奔放地動(dòng)一動(dòng),、唱一唱,、扭一扭,愉悅了身心,,縮短了師生間的距離,。在握手、擊掌中,,我們傳遞著快樂與友情,,表達(dá)著對課堂的喜愛和對足球的熱情,讓個(gè)性得到張揚(yáng),。
足球教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇二
《綱要》中指出:"幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng),尤其是戶外的活動(dòng),,從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性",。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性,、力量,、速度等身體素質(zhì),。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一,因此本次活動(dòng)著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,,從易到難,,層層遞進(jìn),讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中快樂成長,。
1、在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法,,并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力,。
2、樂意參加足球活動(dòng),,體驗(yàn)玩球的樂趣,。
在游戲的過程中學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。
能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過障礙,。
人手一只足球,、音樂、標(biāo)志錐
(一)開始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動(dòng),。
師:今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng),,在活動(dòng)開始前,我們一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體,。
帶球做基本的.四肢舒展活動(dòng),,帶球跳,繞球跑等,,
(二)基本部分
1,、自由探索
師:剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了,現(xiàn)在請你試一試用腳的各個(gè)部位來運(yùn)球,。
幼兒自由探索運(yùn)球的方法,。
教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。
師:今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,,在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要控制好我們自己的力度,,這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。
2,、運(yùn)球練習(xí)師:現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧,。
幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。
3,、運(yùn)球過障礙教師在幼兒活動(dòng)過程中增加障礙物,,請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過障礙。
4,、游戲:"你追我趕"師:剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙物可表現(xiàn)的真棒,,老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,,現(xiàn)在我們要來玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。
規(guī)則:音樂開始時(shí)小朋友出發(fā),,在繞過兩個(gè)標(biāo)志錐時(shí),,下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰,,同時(shí),,必須繞過每一個(gè)障礙,沒有繞過的會(huì)受到黃牌警告,,兩次黃牌警告后也淘汰出局,。
音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽音樂做游戲,。
(三)結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運(yùn)動(dòng)
師:今天我們學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,,還知道在運(yùn)球過程中一定要控制好力度,這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?,F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體,。
足球教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇三
幼兒的運(yùn)動(dòng)能力在不斷地提升,運(yùn)動(dòng)熱情也在高漲,,除了徒手游戲外,,我們還需要做許多器械游戲,足球是我國的文化特色,,也是國家一直重視的教育,。所以設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對足球的興趣,。
1.知道用腳內(nèi)側(cè)控球的方法,。
2.基本掌握用腳內(nèi)側(cè)控球和腳底停球的方法。
3.在輕松自由的氛圍中讓幼兒養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,。
1,、足球20個(gè)、輪胎20個(gè),。
一,、熱身活動(dòng)
1.小小駕駛員進(jìn)場。
2.情景導(dǎo)入開汽車,。
腿部,、腳踝、腰身運(yùn)動(dòng)
(重點(diǎn)進(jìn)行腳踝熱身)
二,、探索與學(xué)習(xí)
1.好朋友直接互相打招呼,。
2.帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)腳的各個(gè)部位,并引出今天要用腳內(nèi)側(cè)和腳底來開足球小汽車,。
3.原地靠球練習(xí),。
(知道腳內(nèi)側(cè)控球的方法)
三、小組練習(xí)
1.圍繞輪胎進(jìn)行練習(xí),。
(讓幼兒能夠基本掌握腳內(nèi)側(cè)控球的方法)
2.s型繞輪胎行進(jìn)
四,、拓展練習(xí)
1.游戲:開汽車
(通過游戲的方式,帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)控球)
2.體能拓展:平衡練習(xí)
三,、放松活動(dòng)
1.放松活動(dòng),,重點(diǎn)放松腿部。
2.回顧動(dòng)作要領(lǐng),。
3.收拾器械,,師生再見。
這節(jié)體育活動(dòng)《小小駕駛員》,,讓幼兒知道腳內(nèi)側(cè)控球的方法,,并對足球產(chǎn)生興趣,熱愛足球,。這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道用腳內(nèi)側(cè)控球的方法,,難點(diǎn)是幼兒基本掌握腳內(nèi)側(cè)控球和腳底停球的方法。
幼兒的能力是逐步提升的,,所以在幼兒不斷嘗試中,,幫助幼兒,使其得到提升,。
1,,通過情景導(dǎo)入激發(fā)幼兒對足球的興趣。
2,,通過小組練習(xí)讓幼兒嘗試控球方法,。
3,通過游戲加強(qiáng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),。
足球教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇四
1,、通過學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的動(dòng)作,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,,煉上肢力量,。
2、練習(xí)拍球的方法和技能,,感受物體的彈性,。
3、能在活動(dòng)中聽從指揮,,應(yīng)敏捷,,與同伴合作進(jìn)行玩球。
4,、通過體驗(yàn)游戲,,培養(yǎng)參與球類游戲的興趣,。
5、喜歡與同伴合作,,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。
一、熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)體,、踢腿,、繞踝關(guān)節(jié)、跳躍等動(dòng)作,。
二,、探索體驗(yàn)
1、出示材料,,鼓勵(lì)幼兒探索材料的'多種玩法,。
(1)教師出示小籃球,請幼兒動(dòng)腦想想小籃球的玩法
(2)幼兒自由玩要小籃球,。如:拋,、拍等。
(3)請個(gè)別幼兒示范,,教師給予肯定與指導(dǎo),。
2、動(dòng)作指導(dǎo)原地運(yùn)球,。
(1)幼兒分為兩組,,站成兩橫排,教師介紹活動(dòng)內(nèi)容,。
(2)個(gè)別幼兒示范原地拍球動(dòng)作,,并說一說自己是怎樣拍球的。
(3)教師示范并總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng),。
動(dòng)作要領(lǐng):兩腿彎曲,,上體稍前傾,抬頭,,眼看前方或側(cè)方:五指自然分開開,,手心空出,用手指和指跟部位控制球肘關(guān)節(jié)自然彎曲,,以腕關(guān)節(jié)為軸,,上下擺動(dòng)。
(4)幼兒站立成4橫排,,集體練習(xí)原地運(yùn)球3—4次,。
提示:腕關(guān)節(jié)為軸,上下擺動(dòng)時(shí),力量不能過,。
三,、集體游戲。
(一)頭頂傳球
要求:幼兒排成兩隊(duì),,緊接著雙手上舉,,球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊(duì)尾,先完成的小組為勝,。
提示軟球若在傳接途中落地,須撿起并從落地處重新開始,。
(二)排球接力
規(guī)則:幼兒分成四組站成橫排,,每組一個(gè)皮球,第一個(gè)幼兒原地拍球5個(gè)后,,將球傳遞給第二個(gè)幼兒,,以此類推,知道最后一個(gè)幼兒完成5個(gè)原地拍球后,,最先完成的獲得勝利,。
教師進(jìn)行評價(jià)與小結(jié),使幼兒獲得成就感,。
四,、放松整理
教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng),稍做休息后,,教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好,,收納過程中教師要注意幼兒的安全。
運(yùn)球給幼兒帶來了快樂,,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長了知識(shí),,鍛煉了身體,,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性,。
足球教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇五
1·繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生球感訓(xùn)練
2·掌握內(nèi),、外腳背推撥控球技術(shù)
1·重點(diǎn):內(nèi)外腳背控球技術(shù)
2·難點(diǎn):控球的腳型和接觸部位
1·足球2個(gè)2·平整、潔凈的足球場地
1·教師講解控球技術(shù),。
2·根據(jù)教師講解,,學(xué)生自主進(jìn)行帶球、控球訓(xùn)練,。
3·通過觀察,,教師指導(dǎo)學(xué)生控球技術(shù)的動(dòng)作,指出錯(cuò)誤,做出正確示范,。
第一課時(shí)
一,、準(zhǔn)備活動(dòng):(1)全班同學(xué)慢跑一周(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做
準(zhǔn)備熱身活動(dòng),包括手腕腳腕活動(dòng),、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿,、側(cè)壓腿,、慢跑等。
二,、教學(xué)活動(dòng):
(1)教師講解示范內(nèi)腳背控球,、外腳背控球及內(nèi)外腳背推撥控球技術(shù)。重點(diǎn)是指明觸球部位,,協(xié)調(diào)好身體的各個(gè)部位,,即注重手、腳,、軀干等各部位協(xié)調(diào)配合,。
(2)學(xué)生根據(jù)教師講解,自主帶球感覺訓(xùn)練控球技術(shù),。
(3)師生互動(dòng),,教師糾正學(xué)生錯(cuò)誤,做出正確示范,,幫助改進(jìn)學(xué)生技術(shù),。
第二課時(shí)
一、搶圈訓(xùn)練:學(xué)生分兩組進(jìn)行搶圈訓(xùn)練,,加強(qiáng)球感,,時(shí)間10分鐘。
二,、分隊(duì)比賽:學(xué)生分兩隊(duì),,進(jìn)行對抗比賽,,時(shí)間為30分鐘,。
三、足球知識(shí)教學(xué):老師講解足球“越位”知識(shí),,師生互相討論,,以清楚“越位”這種足球比賽常見的想象,,并對“造越位戰(zhàn)術(shù)”有所理解,。
四、放松活動(dòng):體育委員帶領(lǐng)全班做放松活動(dòng),。
課后作業(yè):學(xué)生自主訓(xùn)練內(nèi)外腳背控球技術(shù),。
足球教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇六
比賽
高中體育課(足球選項(xiàng))
1、簡介足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況及鍛煉價(jià)值,。
2,、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù),。
3,、教學(xué)。
足球是趣味性與競技性強(qiáng),,體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,,具有集體性、競爭性強(qiáng),、趣味性濃等特點(diǎn),,足球運(yùn)動(dòng)對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用,足球是高中體育教學(xué)的選修教材,。足球運(yùn)動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣,,攻防頻繁,使之富有吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛,。通過足球運(yùn)動(dòng),,可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力,提高靈敏,、速度、力量,、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性,、協(xié)調(diào)性,,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),、機(jī)智,、果斷,、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神,。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù),。腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),,是高中足球教學(xué)重要組成部分,,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù),。因此,,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性,、熟練性,為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ),。
本次課的授課班級(jí)為高一六班學(xué)生,,共52人,。學(xué)生來自全市各個(gè)初中,體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,,但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,,組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力,、創(chuàng)造能力,,善于學(xué)習(xí),加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,,本課采用了講解,、示范、啟發(fā),、模仿,、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法,,以及各種新穎的練習(xí)方法,。循序漸進(jìn)、層層深入,、層層剖析,,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。
1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)球動(dòng)作概念,。
2、技能目標(biāo):鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)動(dòng)作和對球的控制能力,、支配能力,發(fā)展靈敏,、速度耐力等身體素質(zhì),。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機(jī)智,、果斷、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神。
重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢,、停球——準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位,、力量,。
難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)——協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力,。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握,。
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,,做到身心結(jié)合,,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),,力求合理、緊湊,、流暢,、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,,用循序漸進(jìn),、分解和組合的`方式進(jìn)行教學(xué)。
(一)開始部分,。(2’)
1,、課堂常規(guī)
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求
(二)準(zhǔn)備部分,。(8’)
1,、繞操場慢跑(3’)學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場慢跑兩圈,慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿,,隊(duì)列步調(diào)一致,。
2、熟悉球性(5’)
教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解,,然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí),。組織形式為散點(diǎn)。
學(xué)生通過各種練習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣,,改善腳對球的控制能力,,進(jìn)一步熱身,,同時(shí)活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準(zhǔn)備,。
(三)基本部分,。(30’)
一,、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)。
動(dòng)作要求:直線助跑,,腳尖正對出球方向,,支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右,大腿外展,,腳底與地面平行,,腳尖微翹,踝關(guān)節(jié)緊張,,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,,同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點(diǎn):支撐腳站位,。
難點(diǎn):腳型固定,。
組織:全班兩人一組,每組一球,,同時(shí)進(jìn)行練習(xí),。
教法:
1、講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球,。
2,、給學(xué)生做正確示范動(dòng)作。
3,、學(xué)生練習(xí)時(shí),,巡回輔導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,。
要求:認(rèn)真聽講解,,仔細(xì)觀察教師示范,明確支撐腳站位,。
(1)踢固定球,,做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)。
(2)兩人一球,,一人用腳底擋球,,另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)。
為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念,,使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作,,采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí),同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題,,特別是身體的姿勢,、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量,、方向,、掌握和眼視前方,同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
二,、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球,。
動(dòng)作要點(diǎn):支撐腳腳尖正對來球,接球腿大腿外展,,腳尖微翹,,腳底與地面平行,腳內(nèi)側(cè)迎球,。組織:全班兩人一組,,每組一球,兩列橫隊(duì),,相距五米,。
三、教法:
1,、講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球,。
2、教師示范,。
3,、兩人一組,隊(duì)形相距五米,,練習(xí)傳球,。
練習(xí)方法:兩人一組,每組一球,,一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球,,另一人用腳內(nèi)側(cè)接球,然后再用腳內(nèi)側(cè)接球,,然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球,,兩人反復(fù)練習(xí)。
四,、教學(xué)比賽,。
組織:分成兩對進(jìn)行比賽。
目的是培養(yǎng)良好的觀察能力,,進(jìn)攻意識(shí)和協(xié)作配合能力,,善于隱藏自己的傳球意圖,,以及運(yùn)球假動(dòng)作新式單個(gè)戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求:無球隊(duì)員跑動(dòng),、接應(yīng)要積極,防守隊(duì)員要密切注意傳球隊(duì)員的行動(dòng),,搶斷,、封堵要積極。
通過比賽,,進(jìn)一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢,、接球技術(shù),提高傳接球的準(zhǔn)確性,、熟練性以及快速傳接的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,,密切配合的集體主義精神。
五,、結(jié)束部分,。(5’)
1、配樂伸展放松操(3’)
在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí),,促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,,身心得到恢復(fù)。
2,、對本課進(jìn)行小結(jié),,布置收回器材(2’)
1、場地:足球場一塊,;2,、足球20只,,,錄音機(jī)1臺(tái),。
預(yù)計(jì)平均心率為:130——135次/分,
最高心率為180次/分,,出現(xiàn)在第二十,、三十五分鐘運(yùn)動(dòng)密度約為55%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上,。