為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體,、詳細,、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。
親子手工活動方案實施策略篇一
1,、懂得利用廢舊物品進行手工制作的意義,，增強環(huán)保意識。
2,、指導(dǎo)幼兒和家長平時注意收集生活中的各種廢舊材料,，為動手創(chuàng)造機會，體驗親子共學(xué)的樂趣,。
3,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
活動時間：
20__年2月22日下午三點
活動地點：
各班活動室外走廊
參加人員：
小班全體幼兒,、家長及教師
活動準備：
1,、事先利用廢舊紙板裝飾、布置長廊,，營造活動氛圍;
2,、請幼兒和家長一起商討手工作品主題,，并收集所需要的制作材料;
3、手工制作所需要的材料：膠帶紙,、剪刀,、各種彩紙、廢舊紙盒等;
4,、手工作品展示區(qū)：長廊墻壁
活動流程：
1,、欣賞各種利用廢舊紙箱制作的手工作品，調(diào)動幼兒制作興趣,，激發(fā)幼兒的制作靈感,。
2、幼兒和家長談?wù)剟?chuàng)作設(shè)想,。
3,、幼兒與家長共同制作(家長與幼兒分工合作，教師注意觀察,，適時指導(dǎo)),。
4、展示,、評價幼兒作品 ,。
5、 老師,、幼兒,、家長共同布置主題墻。
6,、 延伸活動：談?wù)動H子共同制作,，完成作品的感受，并積極鼓勵幼兒平時注意收集生活中的廢舊物品,，與爸爸媽媽一同制作其他作品,。
2022親子手工活動方案篇21、利用提供的材料,，通過剪,、折、粘貼制作出各自喜愛的帽子,。
2,、在活動中體驗親子制作的樂趣，感受成功的喜悅,?；顒訙蕚洌喊櫦y紙、彩色卡紙、各色即時貼,、雙面膠,、松緊帶、釘書機,?；顒舆^程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師頭戴節(jié)日快樂帽提問：小朋友,，瞧,，今天我戴了一頂奇特的帽子，你們看是用什么做的?
二,、基本環(huán)節(jié)：
教師講解制作步驟
1,、將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線用雙面膠固定,。
2,、利用皺紋紙、彩色卡紙,、即時貼,，通過折、剪,、撕等方法變成各種形狀來裝飾帽子,，讓帽子變得漂亮。
3,、用釘書機將松緊帶固定在帽子底部兩端,。
三、制作環(huán)節(jié)：
家長和幼兒共同制作,，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
四,、延伸環(huán)節(jié)：
幼兒戴上自制的節(jié)日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞,，體驗成功的快樂。
2022親子手工活動方案篇31,、喜歡參與美術(shù)活動，感受感受參與手工活動的樂趣,。
2,、了解相框裝飾的方法(對稱、間隔),，知道選擇適量,、適當?shù)牟牧线M行裝飾，節(jié)省裝飾材料。
3,、能用面狀材料粘貼,、裝飾各種形式的相框。
活動準備：
1,、收集各種相框圖片資料,，讓幼兒對相框的外形和裝飾方法有充分的了解。
2,、半成品的相框,。
3、收集可以裝飾相框的面狀材料,，如皺紋紙,、卡紙、海綿紙,，膠棒,、雙面膠、剪刀,。
活動過程：
1,、欣賞圖片，激發(fā)幼兒制作興趣,。
(1)教師出示相框圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：這是什么?(相框)這些相框漂亮嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒逐個欣賞相框上的裝飾,。
教師：帶領(lǐng)幼兒欣賞相框上的花紋,，發(fā)現(xiàn)相框上花紋的規(guī)律。
2,、師幼共同討論相框的制作方法,。
(1)出示半成品相框，鼓勵幼兒討論相框的制作方法,。
教師：你會做相框嗎?相框可以用什么材料來做?
(2)教師小結(jié),。
(3)出示材料，引導(dǎo)幼兒討論：可以怎樣裝飾相框?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對稱,、間隔的方法裝飾)怎樣選擇紙張裝飾得又節(jié)省又漂亮?(引導(dǎo)幼兒節(jié)省裝飾材料)
(4)師幼共同小結(jié),。
3、幼兒裝飾相框,，教師巡回指導(dǎo),。
(1)教師發(fā)放材料，幼兒自由操作,。
(2)鼓勵幼兒用不同造型的紙進行裝飾,。
(3)教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒相框的制作方法。
4,、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。
(1)請幼兒介紹自己制作的相框,。
(2)請幼兒評選出自己最喜歡的相框作品,。
活動延伸：
請幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。
2022親子手工活動方案篇4設(shè)計意圖：
最近,，我班正在開展《我們的城市》這個主題,，孩子們積累了很多關(guān)于超市的經(jīng)驗，其中儲物箱就是他們關(guān)注的一個點,。在交流的過程中,，一些孩子談到了儲物箱打不開的話題，孩子的話題引發(fā)了我的思考,。于是我設(shè)計本次活動,，這個內(nèi)容隱含了很多的教育價值，活動的主要立足點就是運用數(shù)經(jīng)驗來解決生活中的問題,，提高幼兒解決問題的能力和體驗獲得成功的快樂,。
1、在尋找密碼的情景中感知3個數(shù)字不同的排列組合,。
2,、在活動中體驗大家在一起想辦法解決問題的快樂。
活動準備：排列卡,、ppt,、密碼箱、禮物(博士帽)
活動過程：
一,、交流(回憶超市購物的經(jīng)驗)
1,、這是什么地方?(樂購超市)你是怎么知道的?
小結(jié)：你們真聰明，看到漢字,、看到標志就知道這是一個什么地方,。
2、這是樂購超市里的什么呢?有什么用?怎樣打開儲物箱?
小結(jié)：超市的儲物箱是為我們提供方便的,。密碼條是為了讓我們能打開儲物箱,。
3、看,，發(fā)生了什么事?
小結(jié)：原來他的密碼條弄丟了,，箱子打不開了。但打只記得密碼條上的3個數(shù)字,，是2、4、6,，到底哪個數(shù)字排在前,，哪個數(shù)字排在后，她忘記了,，怎么辦呢?(在老師的引導(dǎo)下啟發(fā)幼兒排排看,，有幾種排發(fā)?)
二、幼兒操作(在情景中感知數(shù)的排列組合)
1,、分散操作,，教師觀察。
2,、交流：請一名幼兒將操作結(jié)果介紹給大家,，老師在黑板上記錄展示。(當場來試一試能否打開)
3,、小結(jié)：你們真了不起,，知道了3個數(shù)字排列出6個密碼。密碼一個也不能漏,，漏掉了一個密碼就有可能會打不開,。
三、幼兒再次操作(運用數(shù)經(jīng)驗來解決問題)
1,、你們本領(lǐng)真大,，老師要獎勵你們!獎品就在這個箱子里。想要得到獎品一定要打開箱子,。告訴你們這三個箱子的密碼都是不一樣的,，但它們的數(shù)字都是一樣的，是3,、5,、7.你們知道三個數(shù)字可以排除幾個密碼嗎?好，我們趕緊把6個密碼排出來,。
2,、幼兒個體操作，教師觀察幼兒運用經(jīng)驗的情況,。
3,、交流：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列組合的規(guī)律。
四,、延伸
投放三個數(shù)字和四個數(shù)字引發(fā)幼兒繼續(xù)探索興趣,。(區(qū)域中進行)
